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艺术教师工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的艺术教师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
艺术教师工作计划1
一、学生现状分析：
各年级的学生在绘画质量上有很大的不同，包括先天因素、后天因素、不同的地区和对艺术课程的不同兴趣。因此，他们在课堂上的理解潜力是不同的。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以当差老师。年级差距也很大，比如年龄和个性要因为自己的特点而控制和掌握，耐心引导和调动自己的潜意识和思维意图，努力缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对艺术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1.能够进一步了解色彩，用彩笔画出具有儿童特色的作品。
学习简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3.能从优秀的`儿童作品中吸收一些营养，补充自己，让学生主动了解作品的主题和数据安排，锻炼自己的欣赏潜力和水平。
4.可以尝试用不同的绘画工具创作绘画，感受不同的美。
5.让学生尝试画自己喜欢的主题。锻炼学生的想象力和创造力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1.让学生欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表达潜力，掌握各种形式的绘画技能。
3.掌握中国传统绘画的基本绘简单的素描，让学生更好地了解中国传统绘画，增强民族自豪感。
4.对艺术词有必要的理解，对其作用有必要的理解，能够独立设计适合必要主题的板报，锻炼学生的自主性、创造力和参与意识。
5.为学生直接接触生活、改造生活创造更多机会，让艺术真正与现实生活联系起来。
（3）无论是低年级还是中高年级，我们都应该大力提倡学生积极参与课堂教学，让学生放手，充分调动学生的意图，让学生有意识地思考和提问，学会发现和解决问题，充分发挥学生自由思维的空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问和指导者，与学生一起参与教学过程，共同研究、探索和解决问题。
三、教学措施：
1.区分年级差异，引导学生的审美特点，因材施教，循序渐进，注重点与面的结合，以点与面共同进步。
2.不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔从内心描绘情感，激活思想，充分表达学生对美的向往和追求。
3、根据新课程改革的要求改革的要求设计教学环节，正确判断教学重点难点，突出教材中的审美因素。教学方法灵活，层次清晰，适当。结合各年级学生的特点，把握课堂，使课堂真正成为学生自由成长的世界。
4、在新课程改革的形式下，教师应改变观念，努力学习新课程改革的相关理念，了解课程改革的精神，关注每个学生，使学生通过学习艺术课程健康发展，实现教师与新课程的共同成长。
5、注重艺术课程与生活经验的紧密联系，使学生提高想象力、创造力、审美意识和潜力，增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感，发展学生创造完美生活的愿望和潜力。
6.注意艺术等学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图和日记作文画图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘和手工制作，安排艺术园。
艺术教师工作计划2
一、学生现状分析：
这个年级有三个教学班。学生掌握了一定的艺术知识，对美的事物有了初步的感受，形成了健康的审美兴趣。大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。这个年级的学生想象力丰富，大胆，敢于表达自己的想法和想要表达的`内容。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。存在问题：
1.生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2.有些学生交作业或做作业比较慢。
二、指导思想：
在新课程标准的指导下，更新教师的教育理论。积极探索和研究新的艺术教学模式，提高学生学习艺术的兴趣和水平。理顺艺术教学，培养优秀学生，真正发挥学校艺术的作用。
三、教学目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和生产过程，学习艺术欣赏和评价方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验艺术活动的乐趣，对艺术学习获得持久的兴趣；了解基本的艺术语言和表达方法，表达情感和思想，美化环境和生活。激发创作精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，陶冶高尚的审美情操，提升人格。
四、教材分析：
造型表现：初步理解形状、色彩、机制等艺术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体材料的效果，通过观看、绘画、做事等方式表达所见所闻，激发丰富的想象力和创造欲望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与平衡相结合的原则，了解一些简单的设计与装饰，感受设计与制作与其活动的区别。
欣赏评论：观赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，可以用口头或书面语言描述欣赏对象，表达其特点，表达自己的感受。
综合探索：运用造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作、表演和展示，并表达自己的创作意图。
五、学期教改研究专题
通过学习和欣赏简笔画，尝试和体验学习简笔画的乐趣和方法，提高学生的艺术感知和欣赏能力、艺术表达和创作能力，激发创作精神，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情感。从而形成复制。
艺术教师工作计划3
本学期一至五年级的教材和材料发生了变化，难度和灵活性相应增加，涉及的范围和绘画类型更加丰富。所需的绘画工具和绘画方法有很多精彩之处，所以学习起来有必要的困难，但由于资料丰富多彩，引人入胜。课程如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及相关色彩等，为课堂增添了许多简单愉悦的氛围。个性是五年级艺术教科书的材料。在以往绘画课程为基础的基础上，增加了大量有趣的手工材料，要求学生充分调动学生的创造性天性，通过学生的动手操作和快乐与现实生活相结合，使学生在娱乐的各个方面得到发展。
一、学生现状分析：
各年级的学生在绘画质量上有很大的不同，包括先天因素、后天因素、不同的地区和对艺术课程的不同兴趣。因此，他们在课堂上的理解潜力是不同的。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以当差老师。年级差距也很大，比如年龄和个性要因为自己的特点而控制和掌握，耐心引导和调动自己的潜意识和思维意图，努力缩短横向和纵向造成的差距，提高每个学生对艺术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1.能够进一步了解色彩，用彩笔画出具有儿童特色的作品。
学习简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3.能从优秀的儿童作品中吸收一些营养，补充自己，让学生主动了解作品的主题和数据安排，锻炼自己的欣赏潜力和水平。
4.可以尝试用不同的绘画工具创作绘画，感受不同的美。
5.让学生尝试画自己喜欢的主题。锻炼学生的想象力和创造力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1.让学生欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表达潜力，掌握各种形式的绘画技能。
3.掌握中国传统绘画的基本绘简单的素描，让学生更好地了解中国传统绘画，增强民族自豪感。
4.对艺术词有必要的理解，对其作用有必要的理解，能够独立设计适合必要主题的板报，锻炼学生的自主性、创造力和参与意识。
5.为学生直接接触生活、改造生活创造更多机会，让艺术真正与现实生活联系起来。
（3）无论是低年级还是中高年级，我们都应该大力提倡学生积极参与课堂教学，让学生放手，充分调动学生的意图，让学生有意识地思考和提问，学会发现和解决问题，充分发挥学生自由思维的空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问和指导者，与学生一起参与教学过程，共同研究、探索和解决问题。
三、教学措施：
1.区分年级差异，引导学生的`审美特点，因材施教，循序渐进，注重点与面的结合，以点与面共同进步。
2.不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔从内心描绘情感，激活思想，充分表达学生对美的向往和追求。
3、根据新课程改革的要求改革的要求设计教学环节，正确判断教学重点难点，突出教材中的审美因素。教学方法灵活，层次清晰，适当。结合各年级学生的特点，把握课堂，使课堂真正成为学生自由成长的世界。
4、在新课程改革的形式下，教师应改变观念，努力学习新课程改革的相关理念，了解课程改革的精神，关注每个学生，使学生通过学习艺术课程健康发展，实现教师与新课程的共同成长。
5、注重艺术课程与生活经验的紧密联系，使学生提高想象力、创造力、审美意识和潜力，增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感，发展学生创造完美生活的愿望和潜力。
6.注意艺术等学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图和日记作文画图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘和手工制作，安排艺术园。
四、课时安排：
低年级美术2课时/周至期中至第10课
中高年级美术一课/周至期中第八课
艺术教师工作计划4
我在幼儿园呆了三年半，上了五个学期的艺术兴趣班。我在实践中积累了一些实践经验，但我仍然需要努力工作。今年我们幼儿园的关键工作之一是做好兴趣班。我仍然是一个大型艺术兴趣班的老师。为了有效提高儿童的绘画水平，激发儿童学习艺术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，制定了以下特殊计划：
一、儿童现状分析
绘画是孩子的天性和爱好。孩子的家庭背景不同，能力水平也不同。有些人不太喜欢动手画，有些孩子总是画那些，绘画水平不同，这需要我们的老师根据孩子的不同情况给予积极和正确的指导和不同的教育方法。并给孩子们绘画的信心，在游戏中，注重儿童作品的自我评价和教师评价，培养儿童对绘画的.兴趣，提高儿童绘画的表达和审美能力。
二、培养目标
1.培养孩子观察和热爱生活，描述生活中常见的动物或事物。注重培养孩子的艺术思维能力。教师的作用是激发孩子感受和表达美。
2.引导孩子在中学玩耍，在游戏中充分发挥想象力和潜力，用线条和颜色表达自己的想法和感受，用绘画表达自己。
3.掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料和工具的使用方法。注重培养孩子的实践操作能力。让孩子在轻松愉快的环境中思考和发现。
4.熟练掌握用油画棒大面积涂底色，注重儿童构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解班级儿童的发展情况下，注重儿童经验的积累，开展各种活动方法，加强儿童与教师、儿童与儿童的互动学习。提高儿童之间的友谊和合作能力，发展沟通能力。
6.注重培养孩子的艺术兴趣。通过活动，培养孩子的动手能力和参与兴趣。
三、具体措施
1.注重艺术活动内容的整合、探索和选择，开展以主题活动为主的艺术活动。
2、设计绘画内容，并及时调整计划。
3.每次设计绘画内容，提前制作相应的教具和范画。
4.学习新的教育理念和先进的教学方法，提高自身素质，为儿童树立榜样。
5.利用业余时间观察其他艺术班的活动，学习新经验，学习他人的优势，弥补自己的不足。
6.不仅要让孩子学习绘画技巧，还要加强孩子的绘画习惯和养成。
艺术教师工作计划5
一、本学期指导思想：
根据大纲的精神要求，培养新时代青少年的艺术休息，阐述艺术与自然的审美理念，提高学生理解艺术和理解的能力，正确理解人类审美对象的结构体系：生活美（自然美、社会美）、人工美、艺术美。人不是植被，谁能无情，只是因为爱才能产生艺术生活，升华人们的.思想，提高人们的生活质量。
二、教学背景：
艺术是素质教育不可或缺的一部分，本书第一本教科书旨在提高学生的艺术素质，发扬和培养民族精神，培养学生探索精神和实践能力，欣赏、评价和绘画、手工生活实践，从而打开思想，提高兴趣，启迪情感，增强民族意识，培养爱国主义和审美意识。
三、学情分析：
1.初中生经历了上学期的初中生活，应该适应紧张忙碌的学习，但有趣活跃的天性不能收敛，课堂有点粗心容易气氛，他们大多对社会漫画书感兴趣，喜欢画那些漫画，对教科书基础训练不感兴趣。
2.初中绘画基础知识占50%，欣赏15%，工艺35%。
四、教学策略：
1.改革传统的教学方法，注重艺术学科的特点，结合新的课程标准，培养学生的实践能力。采用灵活多样的教学方法，结合具体的实际应用，采用竞争、多媒体等，形象、直观、大容量、扎实的美术课程。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将艺术学习与学生经验、生活世界、社会和科学世界密切相关。学习艺术充满了时代的生活氛围，提高了学生的学习热情和学习效果。
3.不断吸收先进的艺术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助数据分析教材，控制教材。给学生带来理性挑战、认知冲突、内心震撼和无声感动，给学生带来充实的精神生活。
艺术教师工作计划6
一、指导思想
认真贯彻学校工作重点，通过艺术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，注重新课程标准的培训、实验和推广，组织教师探索课堂教学创新战略的研究。本学期继续以课程改革为艺术教学研究中心，通过教学实践和探索深入了解课程理念，通过各种教学研究方法激发艺术教师参与教学改革的热情和主动性，认真总结新课程改革实施经验，加强教师素质培训，做好艺术地位建设，全面提高我校艺术教学质量。
二、工作目标
1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。
2、通过各种方法，特别是现代教育手段，可以引起学生的广泛兴趣，达到积极的教育效果。
3、与学校密切合作，与班主任密切合作，开展各种形式的艺术课堂教学和艺术创作活动，对学生进行艺术教育，突出艺术教育的特殊审美教育功能。
4、理论上要把握艺术课教学的专业教学特点，特别是文化教育与知识技能的关系。在教学改革中，我们不仅要突破传统的教学方法和形式，还要失去艺术课专业知识和技能的重要问题。
5、同时，要掌握全体学生的教育方法，不仅要关注个别贫困学生，加强指导，还要努力不断提高学生艺术方法的发展，以点带面。
6、通过一系列的组织指导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，建立学生课外活动小组领导，开展贴近学生学习生活的艺术创作教育活动，培养学生创作意识，增强创新意识，努力感受成功的喜悦，正确对待失败的情绪；形成正确的价值取向。积极鼓励和表扬学生作业和作品的各种竞赛活动，不断激发学生的学习兴趣，提高艺术学术的价值取向，培养学生的积极性.进取精神。
三、主要措施
1、密切关注艺术课堂教学，不断提高教育质量，进一步实践和探索艺术课堂教学的新教学方法，促进学生的全面发展，进行深入研究、认真学习、努力讨论、认真实践，突出教学效果。
2、加强课堂教学的日常管理，积极配合校长和教师培养学生良好的行为习惯，加强纪律教育的组织，形成正常良好的教学秩序。
3、认真备课，认真反思，随时改进调整教学方法，每周深入学习教材，落实新课程改革方案，保证美术课质量。
4、以道德教育为主题的`教育活动，运用独特的艺术语言表达方式，直观生动地教育学生，达到道德教育的效果。
5、努力探索和完善艺术课程学习，探索学习实践，开发校园艺术资源，积极配合学校综合实践活动，注重艺术与其他课程的整合，实现艺术教育和审美教育功能的特点和效果。
6、积极组织和指导学生参与各种形式的艺术创作活动，大力开展基于课堂的艺术创作活动，激活我校艺术教育氛围，营造强烈的校园文化艺术氛围，在此基础上，组织和指导学生参加各级儿童绘画比赛，培养学校艺术人才，为上一级学校选拔艺术人才。
7、教研组教师要加强教学理论学习，注重专业素质和能力的发展和提高，加强艺术专业知识和技能的学习，在艺术教学和专业能力方面取得很大进步，以适应学校的发展和要求。
8、认真开展学生日常成绩的检查和评价，积极引导，注重培养学生收集整理作品，做好期中期末学生学习成绩的检查和评价，引导学生自我评价，对他人进行评价，不断完善学生艺术成绩评价体系，认真做好学生成长评价励和激励作用。
9、各教师应加强教育理论学习，总结和完善教育实践，提高理论理解水平，结合新课程理念，认真撰写论文、教学散文等经验文章，为学科教学和研究积累丰富的精神财富。
10、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告。
11、结合学校信息技术的特点，充分发挥现有教育资源数据库的应有效果，不断提高教师计算机的使用效率。充分利用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。
12、做好小组互助学习，团结合作，使教师业务不断发展，努力学习，学习教育教学业务，提高教育教学理论水平，开放学习，向前发展。
13、积极争取参加校内外学习培训和校内外教学课程研究活动。
14、加强教研组博客教师个人博客的建设和使用，特别是教研组信息和教师个人信息的收集和上传，加强信息资源建设和资源共享。
四、具体工作安排
1、每学段每周增加一节书法课，中低年级以硬笔为主，高年级以软笔为主。
2、利用业余时间开设兴趣组。
3、举办全校国庆、科技节绘画大赛，选拔各年度各班绘画较好的学生参与校园绘画美化制作。同时，把学生更好的作品框放在班里，促进学生之间的艺术绘画交流。
4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥自己的聪明才智，培养积极参与艺术活动的积极性，设计和创作自己的艺术作品。
5、认真落实美术课，及时批改美术作业。
6、学期末，认真做好美术工作的评价和总结。
艺术教师工作计划7
一、儿童情况分析
中班幼儿共xx人，更多的孩子接触过艺术，xx很多孩子都能均匀涂色，能教会认真参与，表现也更积极，xx很多人涂色比较粗心，涂色技巧不正确，这个班的孩子剪、撕等技巧也比较弱，很少有孩子能正确使用剪刀沿轮廓线剪。因此，在艺术工作区，我每天为孩子们准备一些操作材料供他们选择，但主动选择的人并不多，每次只有4到5个孩子，其中杨阳对艺术有很强的理解，也特别感兴趣，王秦、林玉成等孩子也有很好的基础。从以上情况来看，我认为儿童艺术活动的教学仍应从基本的颜色、绘画开始，激发兴趣，养成大胆表达的习惯，从基本的线条、图形实践开始，逐步指导。形象和情感是儿童艺术的特点，只有当儿童对艺术活动充满浓厚的兴趣，强烈的知识，真正调动儿童的热情，引导他们用艺术语言表达情感，使艺术活动在教育意义上取得成功，继续和发展艺术本身。
二、目标
1.继续培养孩子对艺术活动的兴趣。了解以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。
2.喜欢观察周围有趣的事物和颜色，学习用各种线条表达感受到的物体的基本形象和主要特征，区分相同颜色的深度，用相似的颜色或想象的颜色绘画。
3.愿意参与手工操作活动，掌握捏泥折纸的简单方法，大胆想象，用不同的材料表达物体现象。
4.培养孩子关注生活中的美好事物，如艺术作品、民间艺术等，引导孩子从造型、色彩、构图等方面理解和感受美。
5.培养孩子自信开朗的个性，体验积极向上的情感氛围。
三、内容安排
1.引导孩子接触生活、自然和周围环境中美丽的东西和颜色，了解十二种颜色。开展色彩玩法活动:如瓶盖印刷、滚轮、喷漆、棉签、菜根印刷等。
2、组织各种绘画活动，学习掌握各种图形和线条的绘画方法，如添加三角形、方形、圆形等零食，添加小动物脚印，添加球拍上的网格线，绘制简单的手帕、衣服、裤子等形状。
3、利用各种辅助材料进行绘画，展示物体的主要特征，完整布局图片，增强绘画的信心，如各种太阳、一窝鸡、大象等。
4、使用简单的笔画方法，用线条和简单的色块来表达物体，重点是引导孩子观察物体和玩具，学会用形状和线条进行分割和组合，然后表达物体，并可以涂上相应的颜色。为了使儿童形成大胆绘画的特点，主要使用蜡笔、油画棒绘制单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形小白兔、三角形竹笋、小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。
5.学习苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等简单素描，主要要求儿童捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的风格。
6、开展欣赏活动，包括：获奖儿童绘画作品，从绘画报纸、出版物或同伴作品中选择；简单的民间艺术，如阿福、布虎；一些美丽的东西，如花毛衣、印染围巾、窗花、糖纸等；美丽的环境，如节日布局、春季公园等。
四、指导要点
1.在儿童情感满足的基础上，为儿童营造轻松自由的情感氛围、稳定舒适的.绘画空间，促进艺术活动的发展。
2.做好儿童艺术活动的指导，以培养儿童的创造力和想象力为核心。
3.把握评价环节，让孩子说画、评画、赏画，促进孩子表达和审美能力的发展。
4.为孩子们提供各种绘画材料和工具，引导他们尝试各种形式的艺术活动，以提高孩子们表达美的能力。
5.抓住教育机遇，实现各领域教育内容目标的有机渗透和有机结合，培养儿童形成良好的个性素质。
总之，激发孩子在指导中感受美、表达美的兴趣是基础，体验创造的快乐是目的。
艺术教师工作计划8
新学期又开始了。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，本学期的工作计划如下：
一、指导思想
进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，运用新理论指导日常教学工作，使艺术教学工作取得新的突破。
二、教学目标
本学期我继续在学校担任艺术教学工作，我将根据以往的教学经验，根据低、高年级学生的心理特点和学习，通过艺术教学、欣赏、绘画、技术，以各种有趣、吸引学生的`教学手段拓宽学生的艺术视野，让学生掌握绘画技巧，继续接受传统教学的基本技能和色彩。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣爱好，扩大艺术知识，更好地提高学生的审美能力和实践能力。并注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践能力。让学生脱离书本教材，独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强业务培训，利用一切时间，学习更多，练习更多，发现自己的缺点，主要以课堂教学讨论为研究活动，加强业务能力，使自己从理解新课程到进入新课程。
2、课堂教学活动。
加强对课堂教学新理念、新模式、新教法的研究。在艺术课堂教学中，要开展艺术作为文化学习，作为文化传承的教学研究。同时，充分发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新思路，尝试新教学方法，不断提高教学水平。课堂上，讨论交流、分工合作、数据调查、情境模拟、角色扮演、欣赏等教学活动有机结合，主要调动学生的积极性，拓宽学生的视野，扩大学习兴趣和技能。
3.组织学生多出作品，参加各级各类比赛。
四、教学中应注意的问题
1.注意课堂秩序，防止事故发生。因为艺术课在操作过程中更活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。
2.自调颜料很难掌握，要注意课堂卫生和用品清洁。
总之，在遵循基础课程改革精神的前提下，艺术教学活动旨在培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识，学习简单的艺术技能和艺术创作意识作为教学目标，提高艺术教学质量。
艺术教师工作计划9
一、教学分析：
本教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材可以充分扩展学生思考使他们愉快地学习艺术课程。根据艺术课程标准，教学分为造型表现、设计应用、综合探索和欣赏评论四个教学领域。
二、学生基本情况分析:
一年级学生对艺术有浓厚的兴趣，但兴趣和耐心不会持续太久，所以绘画对他们有很大的帮助，让他们初步感受到美的潜力，培养他们的观察潜力、绘画潜力、绘画想象潜力，提高他们的艺术潜力。
二年级的学生对艺术有一个简单的理解，所以学习很简单，他们的兴趣很强，我必须尽力教他们。让他们感受美，表达美，培养兴趣，提高审美潜力、绘画潜力、观察潜力、想象潜力、创造潜力等
由于课堂时间有限，学习材料少，我在完成教学的同时加入了简笔画教学，让学生充实自己，学习更多的艺术知识，提高对事物外观的掌握，完整的构图，掌握技能，提高技能学习。
三、教学目标：
(1)了解各种绘画工具和特点，学会使用这些工具。
(2)能理解色彩，大胆运用各种色彩，创作不同的作品。
(3)根据艺术的特点明确学习态度，从小培养良好的.学习习惯。
(4)鼓励学生以各种形式学习艺术知识，加入各种游戏学习，让他们不断创作作品，展示自己，表达创作意图。
(5)选择有趣的教材，以生动活泼的游戏教学形式渗透教学，让学生在不知不觉中学习，激发和培养学生学习艺术的兴趣。
(6)充分发挥教师的直观演示，规范学生学习正确的绘画方法，激发学生的学习欲望。
四、教学方法设计：
艺术教学对孩子更有吸引力。在教学中，我们首先要激发孩子的学习兴趣，所以我们应该有一个好的教学方法。我们可以用谈话和启发式教学，让学生在快乐中学习，体验艺术的乐趣，诱导学生学习更多的艺术知识。
了解常用的颜色和形状，用绘画工具表达各种颜色，体验不同的媒体工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探索感知学习，你会口头总结你的感受。
培养学生思维创新精神，注重人格发展。从一个例子中得出推论。
五、教学评价方案：
我将艺术评价方案分为两大类：
艺术教师工作计划10
一、指导思想
进一步落实和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，运用新理论指导日常教学工作，使我校艺术教学工作取得新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，根据一年级学生的心理特点和学习情况，通过艺术教学，将欣赏、绘画、手工整合。以多样化、有趣的教学手段开阔学生的艺术视野，使学生掌握绘画技巧，继续传统的色彩和中国画教学。继续深入学习设计和手工艺，提高学生对艺术的兴趣爱好，扩大艺术知识，更好地提高学生的审美潜力和实践潜力。并注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践潜力。让学生脱离书本教材，独立大胆地完成学习任务。
三、具体工作
①继续加强新的艺术课程标准和业务学习，深化教学理念和理念
本学期，我将继续加强业务培训，利用一切时间，学习更多，练习更多，发现自己的缺点，主要以课堂教学讨论为研究活动，加强案例研究，使自己从理解新课程到进入新课程。
②课堂教学活动.
加强对课堂教学新概念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展艺术作为一种文化学习，作为一种文化遗产的教学研究。同时，充分发挥自身的创造精神，结合实际情况开发教材，运用新概念，尝试新的.教学方法，不断提高教学水平。
针对初中生心理成熟的特点，对知识的高要求，学生对知识的探索和研究。我将讨论和交流、分工与合作、数据调查、情境模拟、主角扮演、欣赏等教学活动，以调动学生的主要意图，拓宽学生的视野，扩大学习兴趣和技能。
四、特殊处理教材
1.虽然在新课程改革中不提倡教师板演，但我认为适当的示范也可以促进课程的学习。
2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而教科书中的平面实物图像不能满足教学的需要。为了克服这一缺点，我将在教学中准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3.根据实际教学的需要，我删除或添加一些课题的其他信息，更有利于学生的实际情况，突出我校艺术课的特色教学。
4.要求学生做好材料准备，做到:课前安排、课时检查、课后整理。材料的准备宁愿充足，也不愿临时不足，影响教学过程。
五、教学中应注意的问题
1.注意课堂秩序，防止事故发生。因为艺术课在操作过程中活跃是正常的，但不能影响教学秩序和其他班级。
2.注意卫生，自调颜料难以把握，要注意课堂卫生，清洁用品。
简而言之，艺术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标准为标准，以学生兴趣、经验、知识发展为目的，培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识，学习简单的艺术技能和艺术创作意识作为教学目标，提高艺术教学工作的质量。
艺术教师工作计划11
一、教学目标
1、充分利用教科书资源。教科书设计了许多插图，生动、直观，适合教科书内容，可以帮助学生理解文本内容，充分利用教学。
2、合理利用网络资源。在教学中，合理设计和安排教学内容，指导学生在互联网上找到信息，帮助学生理解文本，丰富知识，拓展视野。
3.积极调动社会资源。提示和指导学生进行社会调查，有助于理解知识。在家长的指导和帮助下，加强与家长的联系，提高预习能力，巩固知识。
二、教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变，体验色彩的表现力，有目的地运用。
2.能以日记画的形式表达生活中有趣的情境、有意义的事情和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子等塑料材料，大胆想象和设计简单的立体或半立体造型。
三、教学难点
1.利用蛋壳、废包装、稻草等各种媒体制作作品。
2.欣赏剧情较强的中外作品，了解艺术作品的艺术特点。
3.用水粉和水彩来表达你周围的事物，表达你的兴趣和愿望。
4.通过植物籽粒、纤维线材、织物等材料的平面拼贴，运用对比与和谐、对称与平衡的.组合原理进行造型设计。
5.紫砂泥等材料可用于立体造型，水粉颜料可用于加工和装饰。
四、教学措施
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生的艺术生活中的作用，使学生能够理解艺术在现实生活中的独特价值。
2、组织学生了解人类情感、态度和价值观的差异、人类社会的丰富了解艺术的特点、艺术表现的多样性以及艺术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种方法发展学生思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地发展学生的创造潜力，注重实践能力的培养，使学生有能力将创新意识转化为具体成果。通过综合学习和探索学习，引导学生探索和发现具体情况，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
教师的评价应体现多维性和多层次性，适应不同个性和能力的学生的艺术学习。
艺术教师工作计划12
新学期又开始了，在现有课程改革的基础上，艺术课程改革将进一步进行。面对社会发展和教育改革中艺术学科的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续关注45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为学期的工作计划如下：
一、指导思想:
进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，运用新理论指导日常教学工作，使艺术教学工作取得新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任一、二、三年级的艺术教学工作，我将根据以往的教学经验，根据低、高年级学生的心理特点和学习，通过艺术教学、欣赏、绘画、剪纸、技术，以各种有趣、吸引学生的教学手段拓宽学生的'艺术视野，让学生掌握绘画技巧，继续接受传统教学的基本技能和色彩。继续深入学习设计和手工。提高学生对艺术的兴趣爱好，扩大艺术知识，更好地提高学生的审美能力和实践能力。并注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践能力。让学生脱离书本教材，独立大胆地完成学习任务。
艺术教师工作计划13
一、学生现状分析：
作为刚刚进入新学习环境的新生，虽然经过一个学期的学习和学校生活，他们当时并不太适应新的学习环境。因为他们是一年级的学生，他们学习艺术的进步很高，积极参与活动，但学生年轻，知识少，所以学生视野狭窄，对艺术的理解远远不够，学生的审美意识浅，没有系统的知识结构。
二、教材分析：
本学期拟定16小时课程。培养学生的创新精神和实践技能，强调有趣的艺术学习，设计材料接近学生的生活经验，加强学生对艺术学习的兴趣；在继承艺术传统的基础上，充分反映社会的近期发展和多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，稀释不同作业之间的差异。在教授规定的基础知识和基本技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，考虑到学生个性的发展和知识和技能的`习得。
三、教材重点难点：
关键数据涉及绘画创作和设计数据，包括绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识，如风景素描、绘画色彩知识和应用。
针对教材的重点，难点在于培养学生的绘画技能、观察技能、自主学习技能等各种技能和技能，最终实现自主欣赏和自主创作。
教学目标：
（1）认知目标：了解和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩和构图。
（2）智力技能目标：培养学生的绘画技能和基本建模技能；培养学生的设计思维技能。
（3）思想道德目标：学习色彩、构图、制作等知识后，学生的思维更加开放，用审美的眼光观察生活中的事物，热爱自然。
主要工作及措施：
1.认真学习课程改革的先进理念，从新的角度审视新课程，进入新课程。
2.认真分析初中美术教材的编写特点和制度，了解学生原有知识和技能的质量
3.认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评估作业。
4.做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构。
5.严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学习，不断提高。
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