硬笔书法教学计划【优选15篇】
日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的硬笔书法教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法教学计划1
一、教学背景与需求
随着社会和经济的发展，书法艺术受到了越来越多人的关注和追求。而在各种书法门类中，硬笔书法可谓是入门级别的代表。由于硬笔书法对于字形结构、字形比例以及笔画顺序的急促要求，其提高了学生对于书法技巧的敏感度和对书法艺术的理解，也有利于提升学生的人文素质和审美水平。因此，为了适应社会和学生的`需求，本校特打算开设硬笔书法特色班。
二、教学目标
1. 培养学生对硬笔书法的兴趣及喜好，并提高其书法造诣和审美水平。
2. 通过硬笔书法的实践操作，加强学生对书法艺术的感性理解和认识。
3. 帮助学生熟悉硬笔书法各项基本技能，做到“心中有笔，手中有墨”。
4. 提高学生对于人文、历史和传统文化的了解和认识，为其继续深入学习书法、继承中华传统文化和发扬民族文化打下基础。
三、教学内容
1. 硬笔书法的分类与应用。
2. 硬笔书法的基本原理和书写技巧。
3. 书法用具的选择与使用。
4. 硬笔书法的代表作品及其风格特点。
5. 书法艺术的欣赏和评价。
四、教学方法与策略
1. 教学方式
本课程采用理论与实践相结合的教学模式，以实践为主导，辅以理论学习。
2. 教学策略
通过上课讲解、示范操作、实践练习、课后作业等方式，培养学生对硬笔书法的兴趣及喜好，提高其书法造诣和审美水平。
3. 教学评估方法
1）期中期末考核
2）作业评估
3）平时考勤
五、教学进度与课时安排
本课程为时20次课，每次课时110分钟。教学进度如下：
阶段 1（移步换墨）：初识硬笔——字形构造
◆ 硬笔字形概念和分类；
◆ 字形构造和基本规律；
◆ 基本字母的写法、笔画、结构常识；
◆ 硬笔字的魅力所在：笔触、线条的力度、长度、位置和方向；
阶段 2（策墨泼彩）：入门技法——基本训练
◆ 毛笔、红笔的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的写法、构造、笔画；
◆ 硬笔书法起笔、按笔、抬笔、转笔的基本技巧；
阶段 3（翘首与艳羡）：进阶技法——组字训练
◆ 常用四排毛笔字和一排硬笔字的写法；
◆ 硬笔书法中的协调性、韵律性和节奏感
◆ 技法综合性:句法概述、判色定调、句法练习；
阶段 4（运笔抖劲）：技术深造——优化提高
◆ 艺术性表达：诗经文句与古代文献选材；
◆ 人体解剖形态学的应用；
◆ 版、字、笔、练四方面的问题分析与解决；
◆ 大师选手名家作品赏析。
总结：以上阶段计划中，依次安排了“移步换墨”、“策墨泼彩”、“翘首与艳羡”、“运笔抖劲”四个阶段，以帮助学生在硬笔书法各个方面打好坚实的基础，不断提升自己的书法艺术水平。此外，为了增加学生的乐趣和创造性，我们也设计了一些书法创作类的活动，如黑板报、宣传标语、节日书法等，以让学生在实践中提高技能，锻炼创新思维。
硬笔书法教学计划2
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合。渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字。书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿。书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。
8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星。小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周：介绍工具及书法基础知识（执笔。坐姿。用笔）
第二周：楷书笔画的写法（一）——点（左点。右点。竖点等）+例字练习
第三周：楷书笔画的写法（二）_____横（长横，短横，左尖横等）。竖（垂露，悬针）+例字
第四周：楷书笔画的写法（三）_____撇（斜撇，长撇）。捺（平捺，斜捺）+例字练习
第五周：楷书笔画的写法（四）_____折（横折。竖折）。提+例字练习
第六周：楷书笔画的写法（五）_____钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）+例字练习
第七周：楷书笔画的写法（六）____钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）+例字练习
第八周：成果展示
第九周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十一周：组合笔画练习，单字临摹练习
第十二周：整体章法练习
第十三周：整体章法练习
第十四周：创作练习
第十六周：创作练习
第十七周：成果展示
五、开展书法教学的注意点
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿。站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少。遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳。光线。写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章。诗词。对联或名言。警句之类，一词一语。一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心。诚恳。一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛。如现场写字竞赛。书法作品展览，开辟班级写字园地。校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏。板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好。书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案。课堂板书。誊写评语等书写要规范。工整．语文。数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范。认真。整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：
第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的'起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳。笔画呼应。形态变化等基本的原则。
第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画。结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。
第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。
选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础。规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国。爱文化。爱学校。以集体为家的目的。
硬笔书法教学计划3
一、教学背景与意义
硬笔书法是指利用钢笔等硬笔来书写汉字的书法风格。与软笔书法相比，硬笔书法技法简单，规范度高，适合初学者练习。硬笔书法不仅能够锻炼学生的心理素质，提高眼手协调能力，还能够培养学生的舒缓心态和细致耐心。这对于中小学生的身心健康发展都非常有益。
二、教学目的
1. 通过学习硬笔书法，让学生初步领会书法的美学价值和气韵生动的魅力。
2. 培养学生良好的书写习惯和严谨的文字表达能力。
3. 通过练习硬笔书法，使学生积累一定的历史文化素养，培养学生的审美情操。
三、教学重难点
1. 教学重点：教学硬笔书法基本知识，使学生领会硬笔书法的基本特点，掌握硬笔书法所需的.基本技法。
2. 教学难点：对于初学者来说，识字和字形的造型是比较困难的。因此，教师需要耐心地指导学生如何写出规范的汉字。
四、教学内容和方法
1. 教学内容：
1.1 入门知识：硬笔和文房四宝的介绍；硬笔书法的特点和写法；硬笔书法的发展历史等。
1.2 基本技法：直线、弯线、钩形技法的练习；多种线条交错组成的字形的练习；组织文字布局的练习等。
1.3 经典作品欣赏：介绍硬笔书法的经典作品，例如欧阳询的《九成宫醴泉铭》等，让学生了解所学硬笔书法的发展历程和格局，对硬笔书法的精髓有所感悟。
2. 教学方法：
2.1 演示法：由教师来演示硬笔书法的基本技法和操作细节，示范正确的书写姿势和技法。
2.2 个性化教学法：根据学生的个性和特点，针对不同的学习难点，采取不同的教学方式，针对性强，取得学习效果更佳。
2.3 互动教学法：鼓励学生在学习过程中积极参与，发表自己宝贵的看法和意见，以激发学生兴趣，并且及时纠正学生错误的书写姿势和不规范的汉字字形。
五、教学评价和反思
学生手写书法的作品是有建设性的反馈。例如，老师可以通过批改学生的书写作品，及时指出学生书写中的不足之处，并针对学生的错误进行改进，及时纠错，鼓励学生努力改进和提高。同时，老师还可以充分鼓励学生积极参与，通过批评和表扬来激励学生热爱硬笔书法，不断提高书法水平，实现个人价值的提升。
硬笔书法教学计划4
一、教学目标
本课程旨在通过对硬笔书法的学习，使学生能够掌握硬笔书法的基本技法、构图方法和创作能力，提高学生的美术素养，增强学生的审美能力和创意思维。
二、教学内容与安排
本课程主要涵盖硬笔钢笔的使用方法、硬笔字体的基本构造、硬笔字体的书写技巧和美学修养等方面，具体的教学内容和安排如下：
第一课：硬笔书法基础1
1．钢笔的种类和选择
2．硬笔字的基本构造
3．硬笔书法的写法和技法
4．基础硬笔字练习
第二课：硬笔书法基础2
1．硬笔笔画的组合
2．硬笔字线条与布局
3．硬笔书法的进阶技法
4．基础硬笔字练习
第三课：硬笔书法进阶1
1．行书的基本笔画
2．行书的基本结构
3．行书的写法和技法
4．行书字体练习
第四课：硬笔书法进阶2
1．楷书的.基本笔画
2．楷书的基本结构
3．楷书的写法和技法
4．楷书字体练习
第五课：硬笔书法进阶3
1．隶书的基本笔画
2．隶书的基本结构
3．隶书的写法和技法
4．隶书字体练习
第六课：硬笔书法创作1
1．硬笔书法的表现形式
2．硬笔书法的创意构思
3．硬笔书法作品的设计
4．硬笔书法作品的创作和评价
第七课：硬笔书法创作2
1．硬笔书法的艺术特点
2．硬笔书法与书法艺术
3．硬笔书法的发展和趋势
4．硬笔书法作品的策展和展示
三、教学方法
本课程采用讲授、演示、示范、实践等多种教学方法，通过讲授理论知识，演示技法操作，示范书写过程，实践练习作品等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价
本课程将采用多种教学评价方法，包括学生书写作品评价、考试测评、班级评比等，评价结果将作为教学效果和学生水平的重要依据。
五、总结与展望
本课程旨在让学生了解硬笔书法的基础知识和进阶技法，提高学生的硬笔字绘制水平和审美能力，增强学生的艺术修养和创新思维。未来，将继续探索并推广更多创新性的硬笔书法教学方法和教学内容，为学生创造更加丰富多彩的艺术学习体验。
硬笔书法教学计划5
学年度总目标：
以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导。教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。要严格训练学生眼到。心到。手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征。字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
德育目标：
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一、写字教育是学校素质教育的.重要内容之一、师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵。办学品味。师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导。教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
认知目标：
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。
意在笔尖，笔居心后”。
能力目标：
要严格训练学生眼到。心到。手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征。字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
要求学生做到：
1、树立“提笔即是练字的意识
2、写字量要少而精，突出重点。
3、书写姿势要正确。
4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。
情感目标：
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难。百折不挠。力争上游的精神。
教学重点：“心到”即心中对用笔特征。字形结构和它们在格子中的位置有数。
教学难点：“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
教学方法。手段：教学示范法。练习法等。
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点。严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
教学内容和授课日程安排：略
硬笔书法教学计划6
教学目标：
1、学会垂露竖的写法。
2、继续练习双钩，培养细心、耐心的双钩习惯。
3、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。教学重点与难点：学会写垂露竖，培养双钩习惯，巩固双姿。教学准备：书写用具，课件，大毛边纸，小磁板，双钩用字帖。学生准备：书写用具，双钩用毛边纸，中性笔。教学课时：1课时。教学过程：
一、垂露竖的写法
1、书写方法讲解
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类【课件：垂露竖和悬针竖】。这节课我们先来学习垂露竖。垂露竖的末端较为圆浑，像欲滴的露珠，因而得名“垂露竖”，大家看图片。【出示欲滴的露珠和垂露竖对比图】那么我们如何写出垂露竖呢？请大家先看老师示范。【师一边书写，一边说步骤方法】
师：第一步，笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。
2、画笔法图
师：大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。一共有几步？【课件：写法】生：四步。
师：对，一共分四步，咱们一步一步来。咱们先来画个简单的图。【师一边读步骤，一边用单线画笔法图】
下面请同学们拿起中性笔，跟着老师画一个这样的图。【师再画一个，生跟着画】
师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。请同学照样子再画两个。【师画第三个，生跟着画两个】（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）
3、书写准备
师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。【课件】请大家按照老师说的做。【师巡视并纠正姿势】
第二项，是书空练习。大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。大家跟着老师一起做书空练习。【师做书空练习，生跟做】
4、书写练习
老师已经示范过一个竖的书写了，同学们也画了三个笔法图，做了几遍书空练习。现在大家就蘸墨跟着老师在笔法图上练习一下竖的`写法。你们可以只听，不看，把注意力都集中到你自己的笔锋上。【师边说步骤，边示范一个，生练习】
师：好，感觉怎么样？还有两个笔法图，大家自己练习，找找感觉。写完这两个笔法图，大家可以再多练习写几个，但是希望你们能够按照画笔法图——书空练习蘸墨书写这三个步骤来进行。同时，要注意自己的书写姿势和执笔姿势。现在开始。【课件：画笔法图——书空练习蘸墨书写】【音乐】
5、学生作品展评
二、双钩练习
刚才同学们对垂露竖的练习很不错，因为我们不是凭空书写的，我们画了笔法图，还进行了书空练习，这些都对我们的书写有帮助。接下来老师再介绍一种对书写非常有帮助的方法，这就是双钩练习。现在大家看老师手里有两张小纸片，你们手里也有，第一张上面有两个毛笔字，其中的竖印成空心的字，第一张是薄薄的纸，是老师把大的毛边纸裁成小块所成。我们把小毛边纸盖到字上，下面的字就透过来了。然后我们用中性笔把字里那个空心的竖描出来，也在小毛边纸上描出一个空心的竖，这样就完成了。大家看老师双钩。【师展台示范，讲解】
大家注意，双钩是指在另一张空白的纸上描，而对原来的字帖要细心保护，不要弄脏。另外，大家在描的时候要细心，要严格按照字帖上来描字。描完了之后你可以试验一下，你描的笔画和原来的字帖如果完全重合到一起，就证明你的双钩是合格的，如果能很清楚地看出纸上的纸条和字帖上的线条错开了，那就要再好好练习了。现在大家开始练习双钩字帖上的空心竖，多练习几次。
三、总结
同学们，这节课我们学的内容不多，就两项，第一项是垂露竖的写法，第二项是双钩练习。双钩练习是为书写练习打基础的，大家不要放松。垂露竖的书写大家方法是对的，但是在练习的量上还需要加大，课上的时候是非常有限的，希望大家在课下时间能继续练习，我的建议是这样，你按照你自己的情况选择，第一种，每天拿出半个小时练习；第二种，隔一天拿出半个小时练习；如果前两种你都做不到，那么至少一个星期，拿出一个小时来进行练习。万事开头难，一开始你的坚持可能会很艰难，如果你能坚持过一个月，那么以后你的练习就成了习惯，效果也会越来越好。同学们想学好书法吗？（生：想）好，那希望你们能落实到行动上，让你的笔代替你的口号向我证明。好这节课就上到这里，下课！
硬笔书法教学计划7
一、教材分析
写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点。用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画。雕塑。工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
二、教学目标
通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔。运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画。偏旁。结构的书写方法，逐步把铅笔字。钢笔字写得正确。端正。整洁。行款整齐，并有一定的速度。通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让。合作。包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、教学的方法
在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价。教师的评价还能够感觉到自己的`点滴的进步，享受到写字的快乐。
四、课时安排
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（三）横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（四）竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（五）撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（六）捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（七）提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法
(十)折画的写法第十一周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十二周：钢笔楷书偏旁的特点与写法
(一)偏旁1常见字头第十三周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十四周钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十五周：规范字的间架结构左右。左中右，品字结构第十六周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构
硬笔书法教学计划8
硬笔书法,即中小学学校中比较普遍的笔画书法。硬笔是指钢笔或钢笔毛笔，它具有笔画清晰、结构简单、易于掌握的特点。因此，硬笔书法可作为中小学的必修课之一，并坚持学习可以提高学生的审美能力和艺术修养。笔画书法的技法多样，涵盖了许多书法爱好者的兴趣点，例如：印章设计，书法字画制作，几何取证，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，学生学习硬笔书法的意义深远，有助于创造人才的培养。
硬笔书法特色班教学计划分为以下三个环节：
一、课程目标
1、学生了解硬笔书法的基础知识，例如用笔、印章的设计，字画制作等。
2、培养学生的写字习惯和书写能力。
3、学生通过硬笔书法的学习，提高思维能力、审美能力和专注能力。
4、学生了解中国的传统文化以及书法在文化中的重要地位。
二、课程设置
1、基础课程
a.书写课
1）熟悉书写硬笔，学习简体字、楷书、行书的基本笔画。
2）介绍硬笔书法的起源和发展，学生了解硬笔书法的作用和传统意义。
3）教学生如何掌握笔的姿势和笔画，提高书写的协调性和美感。
b.技巧课
1）学习如何编织。
2）学习如何使用印章，制作个性化印章。
3）学习如何创作书法字画并练习书法作品。
2、专题课程
a.公文书写
1）了解如何书写公文，培养学生的文书写作能力。
2）介绍一些政治场合和公务活动上常用的书写技巧。
b.排版设计
1）学习如何改变书写布局和排版风格，以达到良好的视觉效果。
2）了解如何选择不同字体，大小和颜色。
3、实践课程
a.书法展
1）组织学生在班级或学校范围内举行书法展览。
2）展示学生的书法作品，发现和暴露学生的问题和价值。
3）提高学生的'展演能力和自信心。
b.社区服务
1）结合学生语文课程内容，组织学生参加社区各种服 务活动。
2）学生将会运用硬笔书法作为一种表达和传达思想的方式。
三、师资力量
针对硬笔书法教师的招聘，可从以下两方面入手：
1、教育学院或艺术大学毕业生，这些人员对于书法教育和艺术方面有一定的认知和知识。
2、常务差旅和书法家。那些有经验的书法家，有一定的资历的漫画家将作为硬笔书法教师加入学校招聘范畴。
针对硬笔书法教师的招聘条件，应考虑到以下几个因素：
1、良好的语言表达能力和亲和力。
2、良好的硬笔书法基础和理论知识能力。
3、具备丰富的书法教学经验。
硬笔书法教学计划9
硬笔书法是中华文化的传统艺术之一。在不断发展的现代社会，学习硬笔书法已成为一种越来越受欢迎的艺术形式。为满足学生的需要，学校开设了硬笔书法特色班。以下是硬笔书法特色班教学计划。
一、教学目标
1. 了解硬笔书法的起源和发展。
2. 掌握硬笔书法的基本知识和技能。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 提升学生的审美素养和创造能力。
二、教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：
（1）毛笔法基本姿势练习。
（2）笔画的组合练习。
（3）字形的规范练习。
（4）字体的鉴赏和模仿。
2. 硬笔书法创作：
（1）常用硬笔字体的构造和笔画特点。
（2）每节课提供一个主题，教师讲解相关文化背景和书法范例。
（3）学生根据主题进行创作，可以采用自由创作或仿写方式。
（4）通过学生作品的展示和评论，提高学生的审美观察力和创作能力。
3. 活动：
（1）书法社区活动，邀请著名书法家到校讲座或指导学生。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生参与比赛的信心和能力。
三、教学方法
1. 讲授法：教师通过PPT、视频等多媒体手段进行讲解，讲解过程中可以展示相关的作品和实例。
2. 实操法：学生通过实操练习，掌握技能，并在实践中体验到书法的魅力。
3. 互动法：通过小组讨论、展示作品和习作点评等方式，提高学生的'合作和交流能力。
四、教学评估方法
1. 习作评估：根据学生作品的字形规范、结构合理性和艺术造诣等方面进行评估。
2. 参与评估：根据学生参加活动和课堂表现进行评估。
3. 考试评估：每学期末进行书法笔试，测试学生掌握的知识和技能水平。
五、教学保障
1. 教学地点：学校艺术教室。
2. 教学工具：PPT、视频、书法工具（纸、笔、墨、砚）等。
3. 教学时间：每周一次，每次两小时。
总之，硬笔书法特色班的教学计划是全面的，旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，并让学生在艺术中提升自己的素质和综合能力。
硬笔书法教学计划10
为了全面贯彻党和国家的教育方针，大力推行素质教育。我校乡村少年宫活动室严格执行《教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知》，开展书法教育。此项工作的开展有利于培养广大小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展的精神，为此，根据书法教育自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特拟定此计划：
一、工作目标
1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高素质。
2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
3、培养学生由硬笔书写能力过渡。
4、培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
二、工作要点
1、进一步明确写字的重要性。书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。
2、任课教师要树立书法教学的意识。要求课堂板书每一字都要
起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。
3、要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，形成良好的.书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。
5、着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。各学科教师要通力合作，共同重视培养学生作业的写字质量和正确书写行为习惯。
6、加强检查、督促、开展书法竞赛活动。
定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，发现问题及时提出并整改、纠正。定期组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、认真制定书法教育工作计划。
2、检查学生的写字姿势并通报情况。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练。
十月份：
1、继续检查学生的双姿及写字质量。
2、写字课教学研讨。
十一月份：
1、举行写字比赛，树立写字标兵，表彰写字能手。
2、检查落实写字课练习情况，加强指导和评价。
3、纠正学生中普遍存在的问题。十二月份：
1、举行作业展览，请能手介绍经验。
2、继续检查学生的双姿及写字质量。
3、开展硬笔书法比赛活动，评出小书法家进行奖励。元月份：
1、期末进行综合评比。
2、总结书法教育教学经验。
硬笔书法教学计划11
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作。社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画。汉字基本结构的把握，重视书写的正确。端正。整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的'字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责。专心致志。持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评。前节课内容复习与回顾。当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯。规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征。硬笔书法用途和实用价值。硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸。横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横。竖)
第三讲 基本笔画(撇。捺)
第四讲 基本笔画(点。提)
第五讲 基本笔画(折。钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评。互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导，谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
硬笔书法教学计划12
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生对硬笔书法的艺术理解与技巧应用，提高学生的书写能力以及审美水平，逐步形成独具特色的书法风格。
二、教学内容
1.硬笔书法基础练习
（1）汉字基本笔画的写法及修辞方法练习。
（2）常用汉字的结构练习。
（3）字形规整、书写流畅训练。
2.硬笔书法的发展历程
（1）介绍硬笔书法的历史演变及流派。
（2）分析硬笔书法的艺术特点。
（3）了解硬笔书法的现代应用。
3.硬笔书法的艺术欣赏
（1）介绍国内外知名硬笔书法家及其作品。
（2）分析硬笔书法的审美特征。
（3）感受硬笔书法的艺术魅力。
4.硬笔与软笔书法的对比与结合
（1）讲解硬笔书法与软笔书法的差异与联系。
（2）结合实例，比较硬笔与软笔书法的应用。
（3）探讨硬、软笔结合写作技巧。
5.硬笔书法创作
（1）学习硬笔书法的字形融合、排版构思与构图。
（2）创作一幅硬笔书法作品，并加以评价、修正、提高。
（3）开展创意硬笔书法作品制作比赛。
三、教学方法
1.注重基础技能培养，要求学生经常反复练习，提高手写速度和书写质量。
2.通过多媒体展示硬笔书法的历史发展、流派演变、艺术特点和现代应用，激发学生学习的兴趣。
3.通过讲解和分析硬笔书法名家的作品，帮助学生了解硬笔书法的艺术价值，提高审美水平。
4.开展团体或个人硬笔书法创作活动，让学生掌握创作思路，体验书法的.乐趣。
四、教学评估
1.学生平时练习成果评价。
2.客观考试结合主观评价。
3.作品展示、讲解、评选。
五、教学保障
1.配备完整的硬笔书法教学器材和辅助工具。
2.提供优秀的硬笔书法文献、资料和精彩的视频资源。
3.邀请著名硬笔书法家现场授课或现场指导。
4.不断丰富硬笔书法教学资源，保证教学品质。
六、教学效果
在学习本课程后，学生能够掌握硬笔书法的基本技能，具有一定的硬笔书法历史知识和艺术欣赏能力，能够较为自如地运用硬笔书法进行作品创作，形成自己的书法风格。同时，本课程还能够培养学生的观察能力、创造能力和审美情趣，提高学生的整体素质。
硬笔书法教学计划13
一、指导思想
硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的.把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，（尤其注意对字的笔画顺序正确书写）对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施
1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各班书法比赛，积累参赛成果。
硬笔书法教学计划14
一、教学目标
本课程旨在通过系统的硬笔书法教学，帮助学生掌握硬笔书法基本技能，提高书写水平，培养学生的审美能力、文化素养和创造能力，使其具备一定的书法理论知识和实际写作能力，同时，还要加强学生的道德素养，提高学生的自我修养和审美意识。
二、教学内容
本课程分为基础部分和进阶部分。基础部分主要包括硬笔书法的基本知识和技能，包括笔画、结构、造型、构图等基础知识，以及常见字体的写法。进阶部分则涵盖了书法的深层次、广泛的认识，包括文化内涵、审美构造、艺术表现等方面。
三、教学方法
1.讲授法：老师通过讲解 书法知识和技法，帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和知识。
2.互动学习法：老师和学生互动授课，切实提高学生的学习效果，确保课堂学习的收获。
3.实践培训法：老师通过组织学生写字、教学现场指导和实例演示等方式，帮助学生在实践中逐步掌握硬笔书法的技能和方法。
四、教学安排
1.基础课程：分为初级、中级和高级三个部分，共计20个小课时。
2.进阶课程：分为书法造型、文化内涵、艺术表现等三个部分，共计30个小课时。
3.实践培训：教师组织学生进行写字练习，指导学生完善自己的作品，每天至少安排1个小时的实践培训。
五、教学考核
1.书法作品评选：每学期末，学生需提交自己的书法作品，由专业老师进行评选，选出优秀作品并给予奖励。
2.知识测验：根据不同学期的教学内容，编制相应的测验题目，对学生进行知识点的考核，检查学生的学习效果。
3.实践考核：学期末，由专业老师组织对学生的实践写作进行评估和考核，鉴定学生在实际写作中的技能水平。
六、教学资源
1.硬笔书法教材和教辅资料。
2.硬笔书法字帖、练习本等实践工具。
3.硬笔书法教学视频、PPT等多媒体教学资源。
4.专业书法老师的教导和指导。
七、总结
本课程涵盖了硬笔书法的`基础知识和高级技能，深入浅出地讲解了书法的构造、技巧、文化根源等方面的内容，通过实践教学培养学生的审美意识和实践能力。在这个过程中，学生将不仅仅能够掌握一定的书法技能和知识，还能增强自己的修养和文化素养，提高自己的语言表达能力和审美品位，成为全面发展的人才。
以上是硬笔书法特色班教学计划的主题范文，仅供参考。
硬笔书法教学计划15
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的.材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）——点的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（三）——横的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（四）——竖的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（五）——撇的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（六）——捺的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（七）——提的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）——钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法
（八）——钩画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法
(十)——折画的写法第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法
(十)——折画的写法第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构
第二十周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构
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