园林设计方案

园林设计方案

　　为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的园林设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

园林设计方案1

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　１、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明顺序。

　　２、学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。

　　３、培养阅读说明文的能力。

　　过程与方法

　　采用做读书卡片和分组研讨方式，层层引导。

　　情感态度与价值观

　　领略作者笔下的图画美，从而激发热爱祖国灿烂文化的感情。

　　教学重点

　　抓住事物特点运用适当说明程序、说明方法进行说明。

　　课前准备

　　１、布置学生预习课文找出生字、词。

　　２、搜集有关苏州园林的图片、资料，用计算机设计课件。

　　【教学设计】

　　一、创设情景，激趣导入

　　有人说：桂林山水甲天下，苏州园林甲江南。今天，让我们师生一起走近苏州园林，欣赏苏州的美景，品味园林的佳趣吧！

　　（请欣赏大屏幕）

　　景点很美吧，让同学们带着美景的余味，读一读叶圣陶笔下的《苏州园林》，看看叶圣陶对苏州园林的评价，感受那如诗如画的艺术境界。

　　二、感知课文，把握要点

　　请同学们认真阅读课文，根据屏幕提示做一张读书卡。

　　从我们制作的图书卡中可以看出这篇说明文顺序是由总到分。在分写部分中，前四段是详细说明，又按照由主到次的说明顺序，⑶～⑹自然段分别照应第二自然段那几句？让我们一起读一遍。

　　三、研读课文，突破重点

　　在⑶～⑷段中作者进行重点说明，现在就四人一组进行研读，选择你们小组喜欢的段落，合作学习，就黑板上提示进行探讨，对优秀合作小组是有奖励的哟。

　　研读段落：____________

　　本段中心句：____________。

　　说明____________事物____________特征。

　　运用____________、____________说明手法。

　　不太理解的句子：________________________。

　　附：喜欢自己独立完成的同学可自己填写。优秀者或小组奖励旅游苏州园林景点。

　　答案：

　　⑶研读段落

　　③本段中心句：无（亭台轩榭布局）。

　　说明亭台轩榭不讲对称的图画美的特点。

　　运用作比较、打比方的说明方法。

　　问题：图案画与美术画的区别？

　　⑷研读段落

　　④本段中心句：第一句，苏州园林都有假山和池沼。

　　说明假山

　　（讲究艺术）与池沼

　　（讲究高低屈曲，任其自然）的特点。

　　运用分类别，举例子的说明方法。

　　问题：雷同――不该相同的相同

　　艺术、技术

　　艺术强调个人独创性活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法被复制，技术有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

　　⑸研读段落：

　　⑤本段中心句：第一句，苏州园林栽种和修剪的.树木也着眼于画意特点。

　　说明着眼于画意的特点。

　　运用作比较、举例子说明方法。

　　不太理解的句子：无。

　　⑹研读段落：

　　⑥本段中心句：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

　　说明花墙和廊子的隔而未隔，界而未界的特点

　　问题：隔而未隔，界而未界

　　看上去是被花墙和廊子把景分开了，但因为墙是一段空的廊子是无所依靠，景致又如象没有隔开使景致不是一览无余的展开，有一种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉，更有层次性。

　　刚才同学们已研读重点段⑶～⑹段。下面简单看一看⑺～⑼段，找出每一段中心句，抓住景物特点。最后一段给人以余味无穷之感。（多媒体配合）

　　四、回味课文，拓展创新

　　经过刚才同学们学习，我们已对苏州园林有了很多了解。每个小组推荐一位同学就书上提供内容，老师提供参考画面，尝试做一次导游，要求看大屏幕。

　　要求：１、注意导游对象，导游方式；２、抓事物特征，讲究层次性；３、就课文内容，要求有一定创新。

　　每个小组推荐一位导游小姐或先生，小组内讨论，写一份提纲，可拿提纲上台。

　　今天我们一起愉悦地游览了苏州园林，通过这次旅游，你有什么收获？又有什么感想呢？请课外写一篇随笔。

　　愿我们下次旅游更快乐！

园林设计方案2

　　一、素质教育目标

　　1．学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。

　　2．学习掌握作比较、举例子的说明方法。

　　3．体会说明文语言的多样性。

　　4．体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

　　二、重点、难点及解决办法

　　重点：(1)抓住事物特征，由总到分的说明顺序

　　(2)掌握作比较、举例子的说明方法

　　难点：体会说明文语言的多样性

　　解决办法：

　　1．复习说明文有关的文体知识。

　　2．分组讨论、填表、比较等方法理解文章的结构内容。

　　3．放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

　　三、课时安排

　　2课时

　　四、学生活动设计

　　1．说话训练。课前进行5分钟说话训练，有利于培养学生的说话能力。要求学生结合说明文的文体知识，介绍一处建筑物。

　　2．以导游的口吻介绍苏州园林的建筑布局，感知文章的结构内容。

　　3．分组竞赛。学习过程中把全班分为男女两组，每组成员答对一个问题给本组加1分，课后评出“优胜组”并选出“最佳表现学生”以激发课堂气氛和参与意识。

　　4．拟题训练。学习本文后结合说明文的文体知识进行拟题训练，培养学生的阅读能力。

　　五、教学步骤

　　第一课时

　　导入新课

　　“同学们，我们伟大祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，在世界上是首屈一指的。请你们介绍一下自己知道的名胜古迹或身边一个建筑物。”(自由发言，进行课前5分钟说话训练。)“同学们，你们听说过诗句‘江南园林甲天下，苏州园林甲江南’吗?苏州园林现存近200处，它们有悠久的历史。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界，初中二年级语文教案《苏州园林（第一课时）》。”

　　今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》

　　(一)明确目标

　　1．复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。

　　2．学习本文抓住特征、以总分的结构形式进行有条理说明的方法。

　　3．体会苏州园林的图画美、艺术美。

　　(二)整体感知

　　1．请同学朗读全文，然后以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色。(朗读课文时学生自愿朗读，培养学生的竞争意识。)

　　以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色如下：苏州园林有100多处。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。因此我国各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，成为其他地方园林的标本。如果谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不应错过。

　　我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。追求自然之趣，不讲究对称是苏州园林亭台轩榭布局的特点。

　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠或者重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，具有一种艺术美。池沼大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，在上面安排上桥梁，并且安排两座以上的桥梁，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岩，总是高低屈曲，任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头或者种些花草。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，真是“鱼戏莲叶间”的入画一景。

　　苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树也相间。没有松柏，也没有阅兵似的道旁树。有的园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋，开花的时候满眼的'珠光宝气，无限繁华和欢悦。

　　苏州园林里也注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，增加了景致的层次和深度，几乎可以把整个园林翻了一番。

　　苏州园林的每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香，甚至开窗正对着白色墙壁，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨尽量做到工细而决不庸俗，简朴而别具匠心。苏州园林极少使用彩绘。梁子和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，墙壁白色，墙壁下面铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，给人以安静闲适的感觉。而到花开时节，各种花明艳照眼。

　　2．为了加深对苏州园林的感性认识，更好地理解文章内容，放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片。这样可以更形象地感受苏州园林的建筑特色，感受苏州园林的图画美、艺术美。

　　(三)重点、难点的学习与目标完成过程

　　1．复习提问。(出示幻灯片并男女竞赛)

　　(1)什么叫说明文?

　　(2)说明文从对象上可分为哪两类?从语言角度可分为哪两类?

　　(3)如何理解说明对象的本质特征?

　　(4)常见的说明顺序有哪些?

　　(5)常见的说明方法有哪些?

　　(6)说明文的语言有哪些特点?

　　(7)说明文、记叙文和议论文三种文体有何区别?

　　(8)你认为阅读这种文体应从哪些方面入手?

　　(9)我们以前学过哪些说明文?并结合说明文的阅读知识点举例说明?

　　引导学生回答如下：

　　(1)说明文是介绍客观事物的形状、

园林设计方案3

　　湖南牡丹药用及栽培历史已有1000多年，但在园林应用方面甚少，仅有长沙王陵公园牡丹园专类园，但这种园林应用形式既不能充分体现牡丹与环境相互衬托、相得益彰的观赏效果，也缺乏意境的再创造，不能充分发挥牡丹的立体景观观赏效果。因此本设计将运用传统造园手法，把景园空间与地方文化紧密结合，以丰厚的牡丹文化为题材，创作出一座富有湖南特色的牡丹园，以期丰富牡丹在湖南园林中的应用。

　　一、园区现状

　　湖南植物园位于湖南省长沙市雨花区，占地120公顷，森林覆盖率高达90%，现园内引种驯化、迁地保存了植物208科900属3200多种4000多个品种。园内现已建成樱花园、木兰园、荫生植物珍稀植物园、杜鹃园、竹园、茶花园、桂花园、彩叶植物园等10个植物专类园，并正在筹建药用植物园、世界名花名树园等专类园。是湖南省重要的科研阵地、科普教育基地和森林旅游的理想场所。牡丹园规划区拟位于樱花湖以北100米一长方形地，面积约为1600。因其区域先期规划不足，空间缺乏组景；植物景观单一，停滞于园圃状况，不能满足四季游园要求，夏、秋、冬三季游人几无；亟待在现有基础上提高、升华。

　　二、设计理念

　　牡丹是我国的传统名花，它不仅花香浓郁、姿态优美，而且还着丰富的牡丹文化。因此本设计力求将牡丹文化的概念融入其中，用极度概括的方式在有限的场地内展现牡丹的风貌。方案以“魅力湘牡丹”为设计理念，结合场地现状用现代造园即解读和演绎相结合的手法提炼地域性的文化和特征，诠释湖南牡丹的多彩印象。

　　三、方案阐述

　　（一）总体结构布局

　　牡丹园园址三面临游赏道路，一面接樱花园，设计中充分尊重现状来归纳结构、合理布局。整个园区的布局结构以现状牡丹为基础展开，结合游赏和造景的需要将牡丹文化概念纳入其中。为打破地势平坦空旷单调的气氛，在牡丹园的周边，沿环路一侧密植乔木，以遮挡人们视线，将牡丹园围合成整体空间，并作地形整理在园中挖湖堆山，堆置成中间较高四周低的地形，将中间小山种植牡丹作为园中主景。园内土丘、假山、水体、建筑小品进行合理布局，将有限的面积分隔成几个形状不同、景色各异的视觉空间，但又相互沟通，为牡丹生长创造了一个背风向阳的适宜生境。

　　（二）交通游线组织

　　交通体系的组织主要满足全园游赏和空间变换的需求，分为环湖道和上山道两种形式。一方面，在湖四周均种植观赏牡丹和药用牡丹即主要的景观观赏面，用环湖道来组织游线和贯穿不同主题的场地，并结合大面积的水景和趣味的空间创造出竖向上变化丰富的景观体验形式；另一方面，山体制高处的杨山牡丹作为主景的展示场所也融合了人们的参与，因此上山道的设计不仅丰富了空间形式，更让人与环境有了充分的交流。

　　（三）景区规划设计

　　根据园区规划结构，将全园划分三个主要景区：观赏牡丹区、药用观赏牡丹区、古牡丹文化区：

　　1.A区―B区 观赏牡丹区“湘女情”。此景观位于牡丹园主入口处，由观赏牡丹组成。牡丹园主入口正对樱花园西侧，入口采用借景、造景手法，将假山、其他配置植物与牡丹有机地结合起来。入口前放置一座假山，旁边配置几尊巨石，其上镌刻着古今有关牡丹的诗、词、赋、名句。使游人欣赏书法之际，领会我国牡丹发展的渊源及其深刻的历史文化内涵。在入口西侧和南侧重重迭迭种植了“湘西粉”、“潭州红”、“紫绣球”、“跳马紫”等牡丹品种，含羞垂首，醉态娇媚，间隙种植紫薇、栀子、山茶、合欢、雪松等衬托那层层种植的牡丹，以弥补牡丹花期短、景观单调的缺憾，同时又增添了四季色彩。

　　2.C区 古牡丹观赏区“古韵雅”。经观赏牡丹区沿环湖道向东走，便是平缓开阔的水域空间。在这里，建筑、小山环抱水庭。此区位于牡丹园正中心，全园的最高点，也是牡丹园主景，由古牡丹杨山牡丹和牡丹亭组成。随上山道上山，道路两边种植日本晚樱，与杨山牡丹相互辉映。站在山顶牡丹亭中，全园美景尽收眼中，碧波湖水中广植荷花，夏秋时节，荷花竞相开放，清香扑鼻。风雨廊与水虹桥将小山与湖北岸相连接，趣味无穷。

　　3.D区―E区 药用牡丹观赏区“凤丹媚”。经“古韵雅”再向东走或穿过风雨廊，不远处便是“凤丹媚”。此景区处于牡丹园边缘景观，采用高大的乔木种植，既能把牡丹园与外景相隔离，又给牡丹提供良好的避荫条件。再种植紫薇、红继木、黄金间碧玉竹等等灌木和玉簪、萱草等地被植物，从观赏性方面考虑创造优美的生态景观，形成丰富的竖向景观和四季景观。

　　（四）植物配置

　　由于牡丹园的规划指导思想是牡丹文化与湖南牡丹观赏相融合，所以以湖南乡土树种为主，根据景点艺术空间构思的需要，在以牡丹造景为主的'基础上，精细地配置乔、灌木及草坪、花卉，以期与硬质景观取得一种动态平衡。

　　牡丹花期很短，在配植其他植物同时应注意花期的不尽相同和季相变化。配置树种时选用了常绿树和色叶树，主要有雪松、香樟、红继木、红枫、紫叶李等，同时还在林间树下成片栽玉簪、萱草等地被植物。通过这些植物对整个园子进行了平面、垂直和水面绿化，营造出疏朗清新、生机勃勃的景象。

　　四、意见和建议

　　从古至今，牡丹以其花大、色繁、味香、姿美一直都是园林中不可缺少的重要观赏植物。随着时代的进步，人们的意识和审美情趣也在发生改变，对园林的观赏要求也不断提高。牡丹在湖南园林中应用时，应注意以下几点：（1）湖南属于大陆性中亚热带季风湿润气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。因此在湖南栽植牡丹时，尽可能的栽植在最适合它生长的地方，同时也应考虑适合与其配植的其他植物的生长，达到生长稳定，景观持久，使牡丹的观赏特性更好的表现出来。（2）牡丹与其他园林植物的配植不仅要讲究平面构图的优美，也要在立体层面布置上形成鲜明的多层次的空间序列。例如，牡丹与乔木、灌木混交、与花色和叶色不同的树种混交，不仅丰富了景观的层次感，而且使得各种生物符合和谐、稳定、的生态要求。长沙首个本土牡丹品种专类园的建成，不仅填补了湖南没有牡丹专类园的历史，亦有效保护了本土牡丹品种资源。（3）牡丹花期很短，在配植其他植物同时应注意花期的不尽相同和季相变化。如春花秋实、叶色花香等等既要有乔木又有灌木，有花木类也有果木类，同时也要考虑到时令衔接和色彩的协调。这样，才能起到众星捧月的效果，使整个景观随着季节的变化而呈现出气象万千、绚丽多彩的动人景观。（4）牡丹的根皮具有很高的药用价值，在观赏完叶、花后，其植物也达到了成熟阶段，其根皮可作为中药资源加以利用，这样大量节省了资源。我们可将观赏植物与药用植物在园林中相结合，通过互补互利的作用，为城市园林建设和药材生产服务，对发展经济和提高资源综合利用具有重要的意义。

园林设计方案4

　　城市园林绿化是城市唯一具有生命的基础设施，园林绿化的基础主要是植物材料，因而园林植物景观在风景园林建设中具有特殊重要的价值和地位，主要体现：园林植物在风景园林中的数量和面积最大；改善和保护环境的主题；园林植物是构造室外空间形态的核心；园林植物可以表现季节―岁月―历史的变迁，植物景观随着时间产生变化，可以形成丰富的动态景观变化。植物变化有快有慢，产生日夜变化、季相变化、岁月更替、历史变迁等，景观丰富多彩。

　　园林植物设计是利用植物材料结合园林中的其他素材，按照园林植物的生长规律和立地条件，采用不同的构图形式，创造各式园林景观，以满足人们观赏游憩的需要。目前，大多数研究是从设计原则上入手，在满足植物对环境生态要求的基础上，通过对立统一、调和、均衡、韵律、美学原理的应用，创造植物景观。园林植物作为园林四大要素之一，植物配置关系到园林工程的质量和园林功能的发挥。因此，做好园林植物设计尤其重要。那么如何做好园林植物景观设计呢？

　　一、注重植物文化意境的表达

　　在植物景观设计中，除了遵循科学性、艺术性和实用性以外，还要根据特定的文化环境来进行合理配置，使其具有相应的文化氛围。如皇家园林常用玉兰、海棠、牡丹、桂花来彰显气势恢宏、庄重华贵的皇家气派；寺庙园林常选用常绿松柏植物对称列植来突出纪念性园林庄严肃穆的气氛；再如珠海滨海情侣路的植物景观，采用木棉、大王椰子等代表帅哥，用凤凰木、皇后葵、梧桐、碧桃、垂丝海棠等代表美女，表现情侣初识的场景；用含笑代表初恋时的含情脉脉；用凤凰木、火焰木、石榴、糖胶树、玫瑰、醉香含笑等展现热恋如火。

　　注意选择传统园林植物，使之产生比拟联想、意境深远的景观效果。自古以来，诗人、画家常把松、竹、梅喻为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊比为“四君子”，这都是利用园林植物的姿态、气质、特性给人的不同感受而产生的比拟联想，即将植物人格化了，从而在有限的园林空间中创造出无限的意境。如扬州个园遍植竹子，以示主人之虚心有节、清边高雅、刚直不阿的品格。

　　二、植物配置形式

　　1、模纹形式

　　利用矮生植物，按照一定的图案纹样，组成相应的图案为植物模纹配置。具有一定韵意的模纹配置不仅能展现其优美的艺术形象，同时也能表达一定的主题思想。植物模纹的图案深刻反映了其背后隐含的文化内涵，人们行走在园林中，会被极具特色和具有深刻文化内涵的植物造景引发出更深层次的意境美。

　　2、雕塑形式

　　以植物为雕塑素材，通过精致的修剪造型，进行不同形体的塑造为植物雕塑形式配置。植物软质雕塑在现代园林中的应用虽然不如硬质雕塑那么频繁，但同样具有一样的表达语言和作用，甚至具有更加别致的风味和雅趣。植物雕塑根据不同情况有多种分类方法，如根据其构成品种的不同可分为绿雕和花雕；根据其高度的差异可分为平雕和立雕；根据其功能作用分为纯装饰性的雕塑和主题性的雕塑；根据塑造的不同形体，可以分为规则几何形体、动植物及物体造型、组合造型。

　　三、植物造景的艺术技巧

　　植物造景的艺术技巧，在于统一、调和、均衡、韵律四大技巧的`原则：

　　（1）统一：在进行植物造景设计时，应对植物的姿态、形态、

　　树态、颜色、树型为基础进行设计。同时还要注意到各种植物的高低，胸径大小，层次比例布局是否合理。合理的布局则统一，如果杂乱无章，无层次感，平铺直叙，单调呆板，布局不合理，缺乏美感，则不统一。另外，还可以运用立体的设计布局求得统一。所谓立体的布局，则运用第一层是地被，第二层是灌木。第三层是乔木，形成三层植物群落，三层景观形成一个立体景观，这种立体景观最具统一感。

　　（2）调和：在进行植物造景设计时，找出各种需要用来设计造景的植物的近似性和一致性及其特殊性，互相搭配，产生美感。具体地讲，在进行植物造景设计时，不要使用单一的植物，要多样性，多样化进行搭配使用。但也不能乱糟糟地种在一起，毫无主题，毫无章法。要有主有副。例如：在造园造景时，常在万绿丛中种植一株红杏（或火石榴），一丛一品红，一丛龙船花，形成一点红的主题意境。又例如：如果在绿草如茵的草坪中，种植一株红枫或一株古榕，在红枫树或榕树下，再放一组自然各种形状黄蜡石，便形成一株独秀天下景的主题意境。又在校园内，种植李树、桃树，表现桃李满天下的主题。这就是调和带来的良好效果。

　　四、注重功能性与实用性

　　园林绿化的目的是改善人居环境，人们所需的功能只有与植物发挥的作用相对应才能真正实现园林植物的价值。重视不同场合园林绿化所需园林植物的差异，如道路绿化与居住区间的街旁绿地应选择枝繁叶茂、冠大荫浓的减噪能力强的绿化树种；儿童乐园应选择色彩欢快、造型可爱的无刺无毒的绿篱树种修剪成迷宫，还可种植一些低矮的果树供游人采摘；医院种植一些松柏类的保健生态林杀菌除尘等，公园可种植大面积的彩叶风景林供观赏，只有明确不同场地绿化的功能和目的，才能真正根据需要针对性的选择相应的树种进行园林植物景观设计，真正以人为本，造福于人类。

　　五、注重季相变化

　　植物是园林绿地之中具有生命活力的构成要素，要充分利用植物物候的变化，组成富有四季特色的园林植物景观。设计时可采用分区或分段配置的手法，以突出某一季节的植物景观，形成春花、夏荫、秋色、冬姿等季相特色。或重点地段，应做到四季有景可赏；在以某一季相景观为主的区域，也应考虑配置其它季相植物：如闻名遐迩的扬州个园四季假山，不同季相的植物配置更加升华了艺术感官的魅力。

　　六、注重不同感官的审美要求

　　选择植物要考虑观形、赏色、闻香、听声等方面的特殊观赏效果，以满足游人不同感官的审美要求。如雪松、龙柏、垂柳等主要是观其形，樱花、紫荆、红枫等主要是赏其色，桂花、腊梅、丁香等主要是闻其香，“万塑松风”、“雨打芭蕉”等主要是听其声，而“疏影”、“暗香”的梅花则兼有观形、赏色、闻香的多重观赏效果。

园林设计方案5

　　园林建筑具有满足人们生活活动、感官愉悦的价值，即园林建筑的功用价值。

　　园林建筑是与园林环境及自然景致充分结合的建筑，它可以最大限度地利用自然地形及环境的有利条件。任何建筑设计时都应考虑环境，而园林建筑更甚，建筑在环境中的比重及分量应按环境构图要求权衡确定，环境是建筑创作的出发点。使用和造景，观赏和被观赏的双重性，园林建筑既要满足各种园林活动和使用上的要求，又是园林景物之一;既是物质产品，也是艺术作品。但园林建筑给人精神上的感受更多。因此，艺术性要求更高，除要求具有观赏价值外，还要求富有诗情画意。

　　园林建筑作为造园四要素之一，是一种独具特色的建筑，既要满足建筑的使用功能要求，又要满足园林景观的造景要求，并与园林环境密切结合，与自然融为一体的建筑类型。

　　一、功能：

　　1、满足功能要求：园林是改善、美化人们生活环境的.设施，也是工人们休息、游览、文化娱乐的场所，随着园林活动的日益增多，园林建筑类型也日益丰富起来，主要由茶室、餐厅、展览馆、体育场所等等，以满足人们的需要。

　　2、园林景观要求：

　　(1)点景：点景要与自然风景融会结合，园林建筑常成为园林景观的构图中心主体，或易于近观的局部小景或成为主景，控制全园布局，园林建筑在园林景观构图中常有画龙点睛的作用。

　　(2)赏景：赏景作为观赏园内外景物的场所，一栋建筑常成为画面的管点，而一组建筑物与游廊相连成为动观全景的观赏线。因此，建筑朝向、门窗位置大小要考虑赏景的要求。

　　(3)引导游览路线：园林建筑常常具有起乘转合的作用，当人们的视线触及某处优美的园林建筑时，游览路线就会自然而然的延伸，建筑常成为视线引导的主要目标。人们常说的步移景异就是这个意思。

　　(4)组织园林空间：园林设计空间组合和布局是重要内容，园林常以一系列的空间的变化巧妙安排给人以艺术享受，以建筑构成的各种形式的庭院及游廊、花墙、圆洞门等恰是组织空间、划分空间的最好手段。

　　二、特点：

　　1、布局：园林建筑布局上要因地制宜，巧于因借，建筑规划选址除考虑功能要求外，要善于利用地形，结合自然环境，与自然融为一体。

　　2、情景交融：园林建筑应结合情景，抒发情趣，尤其在古典园林建筑中，常与诗画结合，加强感染力，达到情景交融的境界。

　　3、空间处理：在园林建筑的空间处理上，尽量避免轴线对成，整形布局，力求曲折变化，参差错落，空间布置要灵活通过空间划分，形成大小空间的对比，增加层次感，扩大空间感。

　　4、造型：园林建筑在造型上更重视美观的要求，建筑体型、轮廓要有表现力，增加园林画面美，建筑体量、体态都应与园林景观协调统一，造型要表现园林特色，环境特色、地方特色。一般而言，在造型上，体量宜轻盈，形式宜活泼，力求简洁明快，通透有度，达到功能与景观的有机统一。

　　5、装修：在细节装饰上，应有精巧的装饰，增加本身的美观，又以之用来组织空间画面。如常用的挂落、栏杆、漏窗、花格等。

　　三、园林建筑的分类按使用功能分为：

　　1：游憩性建筑：有休息、游赏使用功能，具有优美造型，如亭、廊、花架、榭、舫、园桥等。

　　2：园林建筑小品：以装饰园林环境为主，注重外观形象的艺术效果，兼有一定使用功能，如园灯、园椅、展览牌、景墙、栏杆等。

　　3：服务性建筑：为游人在旅途中提供生活上服务的设施，如小卖部、茶室、小吃部、餐厅、小型旅馆、厕所等。

　　4：文化娱乐设施开展活动用的设施：如游船码头、游艺室、俱乐部、演出厅、露天剧场、展览厅等

　　5：办公管理用设施：主要由公园大门、办公室、实验室、栽培温室，动物园还应有动物兽室。

　　四：园林建筑设计的方法与技巧：

　　建筑要适用、经济、坚固、美观。

　　要符合艺术均衡法则：可居、可游、可观。

　　1：立意：设计目的巧密于精细，神仪在心，寓情于景，情景交融。

　　2：选址：南方欲就亭台，低凹可开城池。

　　3：布局：自然式：

　　(1)中国古典，山水为骨架，建筑为眉目，山水为主，建筑配合。

　　(2)统一中求变化，对成中求差异。

　　4：借景：

　　种类：(1)借形：借建筑，山石。(2)借色：借月色、植物、颜色。(3)借声：借溪谷泉、鸟、幕鼓、晨钟。(4)借香：如广州兰圃、荷风四面亭。

　　方法：远借、仰借、邻借、俯借，应时而借，借景有因。

　　5：尺度与比列

　　6：大小与质感：园林建筑外在特征：南方，淡雅、轻盈。北方，造型浑厚。

　　东西方园林之中，建筑都是重要的组成部分，因为他是满足人们生活享受和观赏风景所必须的。西方园林中，如法国的古典主意园林，意大利的庄园、府邸和宫殿往往集中式布置，层数一般两到三层，可以居高临下俯瞰全国景色。在中国园林中为满足可行、可观、可居、可游的要求，需配置相应的廊、亭、堂、榭、阁等建筑。从我国发展史来看，园林中建筑密度越来越高，生活居住气息越来越浓。当然建筑也不纯粹作为居游的生活需要来设置，它本身也是供人欣赏的景物之组成部分，融合在园林的自然景色中。自然景色若有人工建筑做适当的点缀，可现出神采而富有魅力，为景观添色。

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