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高一历史教学工作计划模型
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的高一历史教学工作计划模型，仅供参考，大家一起来看看吧。
高一历史教学工作计划模型1
为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，制定本计划。
一、指导思想
以国家教育政策为指导，以课程计划和课程标准为基础，以省质量教育会议精神为指导，以大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，建设丰富和谐、公平、优质教育城市提供智力支持为实践载体，自觉实践科学发展理念，以科学发展理念引领学科教学研究工作，全面提高学科教育教学质量。
二、基本思路
以深化课堂教学改革创新为重点，建设高效课堂，实现学科素质教育的发展和突破；以加强在线教学研究为契机，实现教学研究方法的优化和互补性；以提高教学研究水平和有效性为目标，实现自身与师生的共同成长。
三、重点任务和主要措施
（一）全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史的必修课II校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）根据课程标准，全面实施课程目标。教师应认真学习和深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本概念和设计理念，明确课程对教学实施的要求，进一步改变教学理念。在教学中，我们应该关注模块或主题的整体设计，有机地整合知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标，并将正确的世界观和人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承有利于学生身心发展、符合教育教学规律的传统教学方法，坚持教学常规，又要根据新课程精神不断创新教学方法，改变学生的学习方法。教师要特别注意备课、上课、课后反思三个环节，借鉴和整合各派教学理论，与同伴、专家合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）改变教学方法，创造一个高效的`课堂。认真研究自主、合作、学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思维、创新和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价方法。
3、加强校本课程的研究和指导。培养典型的校本课程开发实施学校，及时举办校本课程开发实施现场观察会。
4、加强学生选课指导研究，努力将研究性学习与学科教学相结合。
（二）加强理论研究，深化课堂教学创新改革。
1、进一步优化课堂教学的各个环节
针对课时少、教学任务重的情况，要全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等教学环节。充分准备课程，高效落实课程，开诚布公，认真反思推广课程。
2、进一步完善三类课程的基本环节
新教学的基本环节：创造情境、课程标准导航→独立学习，合作探索→展示成果，汇报交流→总结，完善拓展→反馈训练，巩固落实复习课的基本环节：问题驱动、自主学习→合作探究重点难点→知识梳理，点拨总结→实例评析，深化改进→巩固变式，拓展完善讲课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
高一历史教学工作计划模型2
一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
这学期我教了五六个班，学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生，对历史的研究还停留在初中的认识水平。
2、教材简析：
以古今中外政治文明今中外政治文明历程为主题，重点体现了人类社会政治领域发展过程中的重要内容，分九个单元和30个班。教材的编写采用了中外合编的特殊历史例子，每个单元都集中在一个相对宏观的历史问题上。每个单元分为几节课，每节课涉及一个具体的`历史问题。学习专题史，要求学生有一定的知识积累，才能有战略地位。
二、教学目的和任务：
根据课程标准的要求，除了了解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还应注意历史思维能力的培养。让学生学会从不同的角度全面分析历史进程，正确理解历史发展过程中的整体和局部关系，辩证理解历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：
在期中考试中，学生的合格率为90%，优秀率为25%。期末考试5%，优秀率30%
四、重点工作：
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学习高中历史的基本学习方法。
2、在具体的教学过程中，纲化教学，让学生学习内容清晰，有针对性。
3、注重课堂效率，扩大问题范围，关注每个学生，观察学生的课堂状态。努力在课堂上有能力和现实。课堂要求每个人在教科书上做笔记，课后整理知识，因材施教。
5、巩固知识，注意课后反馈，课后完成练习，每个单元完成后进行总体复习和考核，提高学生的考试能力。
6、注重教学语言的准确性，准确适用以下词汇理解
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