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书法教师个人工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的书法教师个人工作计划，欢迎大家分享。
书法教师个人工作计划1
中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且具有丰富的德育因素。在教学中，如果我们注重挖掘这些因素，并适当地整合和渗透到教学中，将有利于培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素质和知识水平。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法本身的特点和学生的认知规律设计了以下教学计划：
一、组队理念
让书法成为我们学校的文化景观，完全改变以前想进入书法小组，没有人进入书法小组，让学生、学生家长意识到进入书法小组是无荣耀的，让书法成为他们工作日最快乐的事情。
二、选择学习内容
1、澄清学习书法的真相，增强学习的勇气。在教学中，让学生明白书法并不是无法实现的。其次，创造一种学习的氛围，形成一种集中的心情。要求学生在写作时消除杂念，以保持冷静和专注。
2、教师自编教材：
(1)、主选三种字体:欧体(欧阳询问) 九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿 勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。老师选择字形复印字帖，加塑供小组学生使用。学生对哪种字体感兴趣可以介绍自己购买。
三、教正确的方法
在书法教学中，首先要教学生正确的写作姿势、写作重要性的调节、写作坐姿、站立姿势等要点；二是教学生正确的阅读方法和临时写作方法，如阅读笔迹、理解写作过程、结合理解其组合规律、临时写作时“字数少、次数多”等；第三，要求学生注意写作卫生。如桌凳、光线、写作姿势等，通过严格的学习训练，使学生不仅能养成良好的写作习惯，还能培养气质。
四、加强书法训练
汉字写作、写作的重量、结构的密度、操作的.紧迫性、气势的强弱都有规律可循。培养小学生遵守汉字写作规律是“有纪律”。要求学生在写作时向谁学习，越像越好。这也是培养学生谦虚、真诚、细致的品德。
5、开展书法活动
为了反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，可以开展各种形式的书法比赛，如现场写作比赛、书法作品展览、班级写作园、校园书法宣传窗口等。然后是让他们复制专栏、黑板报纸等。这可以为学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、写作水平高的学生展示自己的才能，培养他们的竞争意识和为人民服务的优秀品质。
书法兴趣小组是培养学生对书法的兴趣爱好，增加知识，提高写作技能，丰富学生的课外文化生活，在促进未来艺术人才的培养中发挥积极作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，本学期书法小组的活动安排如下：
(1)活动目的
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的写作水平。
2、坐姿、立姿、正确的写作姿势，养成良好的写作习惯。
3、培养学生对书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
(2)活动要求
1、利用每周二和周四的课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每节课点名，检查出勤情况，及时向班主任报告缺席情况。
2、书法小组成员要严格遵守纪律，保持室内安静，不要在书法室大声喧哗，不要做与书法学习无关的事情。
3、保持书法教室干净整洁，不乱扔垃圾、废纸等全部放入垃圾箱。
4、每次老师布置作业，学生都要按时完成。
5、爱护书法教室里的设施和用品。
(3)采取的措施
(1)、书法教师要认真负责，把它看作是学校教育的一部分，使小组活动生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度，对没有缺席、认真听讲、安静写作、写作优秀的学生给予加星奖励，每两周统计一次，对明星多的学生给予一定的物质奖励，如奖励他们喜欢的地图、铅笔、国际象棋等，激发学生的学习兴趣。
(3)、选择管理能力较强的“组长”，如收发作业组长、纪律组长、带队组长等，使兴趣小组活动有序开展。
(4)、元旦期间，与艺术兴趣小组共同举办书画展，展示学生的学习成果。
书法教师个人工作计划2
为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建设，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。
一、指导思想
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干意见》、《湘东区中小学书法教学实施方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教育成为我区的素质教育品牌。
二、总体目标
遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从20xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干教师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。
三、具体目标
1、进一步明确写字教学的重要性。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、工作原则
1、书法工作与学校常规相结合；
2、书法工作与全体师生相结合；
3、书法工作与科研工作相结合；
4、书法工作与学校文化相结合；
5、书法工作与师生成长相结合。
五、课程设置
1、每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。
2、每周周二至周四下午为教师练字时间（周二下午英语组和综合组教师练字；周三下午语文组教师练字；周四下午数学教师练字。
六、具体要求
1、教师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。
2、学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清楚、工整、干净。学生每周上交一次书法作业（注：三至六年级必须上交毛笔字）并由各班书法教师批改保存。
1、抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。
2、学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查教师的课堂板书。
3、加强对兴趣小组的培养与提高工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教育质量。
4、建立一个书法展室。在展室陈列教师、学生创作的.精品以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。
5、坚持每天30分钟的练习时间。
6、加强对书法教师的培训，注意发现和培养优秀的书法教师，积极创造机会参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽教师的视野，为提高书法教师的教学水平提供有利的条件。
7、举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求教师参赛率达到100%，学生参赛率达到98%，评出优秀作品进行奖励，加大奖励力度。
8、继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题研究。根据学校书法教育的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题：
①训练纠正学生“双姿”的办法；
②学生良好写字习惯的培养；
③写字课教学模式的研究与探索；
④写字教学与其他学科教学的有机结合；
⑤写字特长生的培养；
⑥实施“短时高效”的训练方法和途径。
9、鼓励教师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经验。
10、积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经验，查找不足，并争取取得好的成绩。
11、实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。
12、继续做好记录的完善工作、教师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。
13、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
14、调动广大家长的积极性，取得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成绩。
15、重视文化墙和黑板报的出版。
16、
17、对教师练习的毛笔字练习也纳入考核，（1）每周五集中学习的时候必须上交一张；
（2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）；
（3）将教师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。
18、健全书法考级有关制度
19、鼓励书法兴趣小组的成员报班进行提高。
20、组织好11月初班级的书法展示工作。
21、每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。
22、鼓励学生人人有字帖。
23、要加强书法课题的研究工作。（书法课题研究组成员）
24、继续加强全体师生对理论、章法的学习。
25、12月份组织一次教师书法练习交流会。
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