四级阅读答题技巧

时间:2024-10-18 13:07:51 科普知识 我要投稿
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四级阅读答题技巧

四级阅读答题技巧1

  首先,细节题。

四级阅读答题技巧

  细节题的特征如下:1、题干出现文中具体的人、概念、时间等,2、题干重现文中某句的信息,3、直接问某句某词或短语的意思。

  细节题题解题技巧如下:

  局限定位:在做题时一定要找准题干定位词,定位至句找出答案。

  三句原则:如果在定位句中找不出答案,在定位句前后找找,一般答案不会出这三句。

  正选优先:识别正确选项特征。好多学生看到这种说法可能会比较迷茫,下面我们一起来看一下英语四级仔细阅读正确选项及错误选项的特征。

  四级阅读细节题正确选项的特征:

  对应:选项对应自文中某句的信息,不含推理、无凭空臆想、忌照搬常识。

  改写:选项进行同义改写,没有大量照抄原文或者选项进行了同义词替换、句式变换、合理概括归纳。

  四级阅读细节题错误选项的特征:

  对应错误:选项文章未提及或文章提及,但答非所问。

  改写错误:选项与原文相反、偷换原文概念、拼凑无关信息或与原文有偏差、过于绝对。

  第二,段落题。

  段落题特征如下:题干问整段大意、或从整段归纳及推理;题干只能定位至段、无法更细;题干问的.某信息在某段中出现多次。

  四级仔细段落题解题技巧如下:

  找出段落重点句:段落重点局一般在段首、段末或者段中出现转折的话后面一句话,这几个地方出现有限信息的概率比较大。

  找出段落话题词:段落话题次就是段中重现多次的词。

  选项定位法(模糊的题):讲选项带回段中定位、比对,选出最佳答案。

  最后,全文题。

  全文题的特征是:题干问全文大意、全文意图、作者整体态度等,题干某信息全文分散出现多次,出现在最后一题,且定位模糊。

  全文题的解题技巧如下:

  开篇方式定中心:根据文章的开篇方式确定文章中心。直叙型/转折型/问答型/举例型。

  串联各段整中心:整合各段首句、话题,根据这些内容总结出文章中心。

  巧用别题猜中心:利用前面题目的信息推测中心。

  正确答案靠中心:议论文主要考文章的话题、态度,说明文主要靠文章的对象、特征。

  全文题大家比较容易过度推断或者遗漏条件,同学们在做这类提目时千万不要凭空猜测,一定要根据原文,做到有理可依。

四级阅读答题技巧2

  答题技巧一:详略得当

  对于大学英语四级阅读来说,根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的,这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯,做到有信息处精读,无信息处略读,略读处一扫而过。

  题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项,它们不是完整的主谓宾的句子,因此无法与问题对应的详细列举处,都可以略读。

  答题技巧二:显性信息

  查读的信息通常是显性信息,只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案,一般不需要做推理。

  特别提示:考生对于以下一些显性信息也应注意

  (1)表示因果关系的词或词组:because, reason, due to, since, so that, therefore等

  (2)表示目的关系的词或词组:in order to, so as to, by等

  (3)表示转折关系的词或词组:but, however, yet等

  (4)表示对比关系的.词或词组:contrary to, unlike, like等

  答题技巧三:题文同序

  英语四级考试的阅读部分,问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致),这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

  答题技巧四:分解对应

  分解对应四分法:快速将问题分解成4个部分(主A谓B宾C+其他D),与原文进行对比。

  答题技巧五:选小不选大

  四级阅读中,问题的范围必须小于原文范围,反之则不选。

  不能选的选项为:

  (1)选项的信息与原文内容相反

  (2)选项将原文的意思张冠李戴

  (3)将原文中的不确定因素转化为确定因素

  (4)改变原文中的条件、范围等

  答题技巧六:主宾判定

  四级阅读中,将题干的句子进行简单分解后,问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念,则不选。

  不选的选项:

  (1)选项表述无中生有

  (2)原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述

  (3)将原文中的特殊情况推广为普遍现象

  (4)将原文的内容具体化

  (5)随意比较原文中的两个事物

  答题技巧七:相关信息准确合并

  考生遇到问题时,不能只局限在某一段里面找答案,可以先做后面的题目,在后面的阅读中发现还有该题的答案时,将相关信息合并后再确定答案。

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