《麦田的守望者》读后感
当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的《麦田的守望者》读后感，欢迎阅读与收藏。
《麦田的守望者》读后感1
你是否也有这样的时候：没来由的愤怒、情绪低落；看见谁都觉得刺眼，没有一件事情符合自己的心意；仿佛整个世界都在与你为敌，想看你的笑话。那时的你，真想大醉一场，沉浸在“孤单”之中无法自拔。
小说《麦田里的守望者》中的霍尔顿也许就像此刻的你。他酗酒、叛逆、满口脏话……他痛恨周围肮脏的世界——他讨厌伪君子，讨厌唠叨的人，却又不得不与他们交往；他厌恶他们，想要逃离他们，但他却无法改变现状。他不想与他们同流合污，但霍尔顿的处境却越来越差。有句话说：“往往把一切看透的人，并不都是幸福的人。”16岁的他，虽然表面大大咧咧、满不在乎。可当你看到他卸下伪装、泣不成声的'那一刻，你才会感受到他又是那么的敏感、好奇和焦躁不安啊。
《麦田里的守望者》中作者采用第一人称叙述了一个平凡的不能再平凡，但却发人深省的故事。以一个青少年的口吻讲述了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺诈行径。作者紧紧抓住了青年人“青春期”的心理特点来表现主人公的善良纯朴和荒诞放纵。在语言运用上，本书也是别具一格。运用青少年的经历平铺直叙、不讳隐私，使用了大量口语，生动活泼、平易近人。增加了作品的感染力，引起读者共鸣。
在这本书中，让我印象最深的是——霍尔顿说，他要做一个“麦田里的守望者”，站在麦田的边缘，一群孩子站在中央玩耍。暖暖的阳光照耀着他们，给孩子们幸福的脸上，渡上了一层金光。孩子们放声欢笑、肆意奔跑，畅游在属于他们的乐园里。如果有孩子不小心跑了出来，那么他就会把他们“捉住”，以防他们掉进无尽的“深渊”。多么有诗意的画面啊！当我反复读了这本书几遍之后，我感到了霍尔顿的心意：他希望孩子们在短暂的童年中不要留遗憾，也希望他们不要像霍尔顿自已一样，掉进泥潭之中。只好听天由命、越陷越深。
守望是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又包含着一份期盼。我想，这也是霍尔顿可爱的地方。霍尔顿尊敬师长，却不能耐心听从老师的教诲，他讨厌“祝你好运”诸此之类的话。可他向往童真，欣赏孩子们的天真无邪、无忧无虑。也希望守住他自已心中的那份在纷乱社会中仅剩的那一点最真实、最美好、发自内心的祝福与纯真。
“长大是人必经的溃烂。”我们需要变得成熟，但这并不意味着要失去孩子般的童真。守望住心中的童真吧，趁它还未被这个社会“偷走”，别让自已长大后成为一个无趣的成年人。
《麦田的守望者》读后感2
一个让我产生憧憬的书名，怀着这样美好的期待，我去看了这本书，却让我感到一种消失已久却又卷土重来的激动。
从二战结束到当代美国文学中，有两部小说经过三十多年时间的考验，已被认为是“现代经典”，而《麦田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题。更重要的是因为作者用现实主义的笔触，生动而细致的描绘了一个男孩苦闷、彷徨的精神世界，真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。
本书篇幅不大，作者除发表过一些短篇小说外，迄今只写过这一部长篇小说，却在美国社会和文学界产生了巨大的影响。不同的青年、不同的家长和不同的'评论家，往往从不同的角度对此书作出不同的评价。
有过两种截然相反的意见：一种意见颂扬此书，把它说得天花乱坠，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青年人在阅读本书后则能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路；另一种意见严厉批评本书，把它看作洪水猛兽，说主人公张口闭口都是粗口，读书不用功，还抽烟、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一个不良学生。从而认为本书内容“猥亵”、“渎神”，有些家长甚至要求学校禁止学生阅读这类书籍，但经过时间的考验后，大多数中学和高等学校已把本书列为必读的课外读物。
《麦田的守望者》读后感3
我听闻这本书影响了几代人，尤其是年轻人。于是我就好奇的心去感受这本书的魔力。麦田的寓意为丰收后，表意为二战的美国是个只有物质缺乏精神的社会。“守望”这个词显然带有挽救人生的意思，也就是看护心灵的迷途者避免他们掉入悬崖。成为麦田的守望者是主人翁霍尔顿的梦想。
霍尔顿说过：“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的'小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。霍尔顿看起来很强壮，其实他心里无比的胆小，可惜的是没人去了解他内心的想法，使他开始憎恨社会的所有的“假模假式”的人。这里显得霍尔顿有点可怜。
主人翁霍尔顿身上充满了叛逆色彩，他不但抽烟、酗酒，而且打架、逃课等。这些都是青春期孩子身上典型的叛逆特征。他非常讨厌校园生活、讨厌学校里的假情假意的人，他曾经被学校开除过三次，真是够典型的。在他读潘西中学的时候，因5门科目有4科不及格又被学校开除。霍尔顿被开除后闷闷不乐的，又要等到星期三才可以回家这使他更加腻烦透了。在星期六晚他终于人忍受不住了，与他的同学打了一架，他也离开了学校来到纽约城，开始他的一天两晚的流浪经历。
在他流浪期间见到了许多让他腻烦、恶心的人与事。星期日晚霍尔顿在一个酒吧与一个老同学喝得酩酊大醉，他就用冷水浸了一阵，清醒过来。他出了酒吧被冷风吹得头发都结冰，就怀疑自己得了肺炎要死去。在这时他想到了他可爱的妹妹菲芯，与他决定冒险回家跟妹妹诀别。
霍尔顿偷偷回到家，叫醒了菲芯，向她诉说了自己的苦闷和理想。后来霍尔顿的父母回来，霍尔顿不想让他父母知道他回来，更不能让他们知道他又被开除了，这会使他们很痛心又很生气，于是霍尔顿偷偷溜出家门，在外过夜。
最后，霍尔顿决定不再回家去西部谋生。临走前他还想与妹妹再见一面，另他想不到的是，菲芯要跟他一起去，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行。他就带着菲芯去坐旋转木马，看到妹妹乐极了，他心里也快乐极了，也因此
决定不出走与妹妹一起回家，从容的接受现实。
我感受到霍尔顿是个热血青年，他一心想离开尘世的喧器，去过田园般的纯朴生活，但这都被现实一一击败。
小说中的社会可以当今中国社会可以相比较，同样是个物质丰富的社会，同样缺乏精神追求。现在每个人都只考虑自己的利益，损害他人的健康，社会浮躁不堪，可谓“人心不古，世风日下”。人们每天忙着赚钱，那些在办公室埋头苦干的人唯一追求就是赚钱，所以精神没了，道德也开始沦丧，社会也因此充满负能量。那些心灵善良的人显得在这个社会格格不入，很难坚持自己的原则。 因此我们要像霍尔顿一样成为“麦田里的守望者”。守望那些没有被虚假溺死的真挚，守望那些没有被虚荣刺伤的质朴，守望那些没有被金钱名利包裹的梦想，守望所有纯洁而天真无邪的孩子们。
《麦田的守望者》读后感4
最早喜欢“麦田里的守望者”这几个字，给我的是等待、守护和期许的感觉。看这本书是因为这段时间想休整、调节一下自己，又加上暂时也没有更想看的书，所以，便从书架上找来读一下。没想到看完后，我的第一感觉是我“我看不懂《麦田里的守望者》”，但当我看到有人说“看不懂是幸运，看得懂是人生”时，我就不淡定了，因为我已经到了必须看得懂的年纪了，于是再来梳理一下。
【本书简介】
这本书是美国作家塞林格在1951年创作的小说也是其成名作。讲述了16岁的少年霍尔顿被学校开除后，在社会上流浪三天的经历。霍尔顿来自一个富裕家庭，爸爸是律师，哥哥是作家，但这样的优渥的家庭环境，并没有我们想象中的给予霍尔顿优越感和满足感，反而是叛逆、异类，他认为哥哥是虚伪的、爸爸的钱也是不正当渠道挣来的，老师们道貌岸然，他讨厌身边的任何一个人，是别人眼中的问题少年，所以，本书其实是以一位“问题”少年的视角来看他眼中的世界——有关异性、有关成年人的世界、有关死亡、有关亲情以及心底最深处的善良和期许的表达。
【读后感】
我看不懂的《麦田里的守望者》
也许因为翻译的缘故，也许是已经过了看小说的年龄，整本书很难深入去看，开篇便充斥着“叛逆”和“语气中的火药味儿”，戾气满满、喋喋不休、脏话连篇。这与我原本的想象是完全不一样。
不知道如果在年少时期去看这本书是不是还是这种感觉？那些听起来很“过瘾”的脏话也许正是一位十五六岁孩子内心深处最想说的话呢。谁的青春里没有不可一世，而谁又不是遵循着这种令人讨厌的方式生活？
人生海海，山山而川，不过尔尔。谁说霍尔顿的满口脏话里不是看透生活真相的失望，不是成长的疼痛和焦虑？
后来才知道我的不懂正是我的不敢
看上去桀骜不驯的少年的心底却藏着一份别人没有的梦想——做麦田的守望者。“有一群孩子在一大块麦田里玩，附近没有一个大人，我在悬崖边守望，要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住，不让他们掉下去，我只想做个麦田里的守望者。”
他还做着另一个田园梦——“咱们可以住在林中小屋里，直到咱们的钱用完为止。等到钱用完了，我可以在哪儿找个工作做，咱们可以在溪边什么地方住着。到冬天我可以亲自出去打柴。”
这些看起来天真无比的梦正是成年人的我所丢失的过去，不敢去想也想不起来。有人说，理想和现实的巨大落差，是一个人痛苦的根源，但当你看明白了生活的真相后，你得承认——曾经怀揣梦想走天涯的人，不过是普通得不能再普通的平凡人。用一双成年人的普通的眼睛去看霍尔顿的不切实际的想法，其实才是一个成年人最大的“悲哀”。
看清生活的真相以后依然热爱生活
罗曼罗兰说：世界上有一种英雄主义，就是看清生活的真相以后依然热爱生活。
霍尔顿想带女友过天涯生活被拒，想西逃却被妹妹的慷慨和陪伴而温暖，最终的结果是：“如果自己不满现实，去西部流浪，做一个又聋又哑的加油工人，苦一点倒没什么关系，但是妹妹怎么办呢？是和他一样做一个又聋又哑的工人，连累她受尽生活的磨难吗？”
最后的结果跟开篇画风不同：曾经的`问题少年，带着妹妹去公园，为妹妹买旋转木马的票，看着旋转木马上天使般的妹妹，露出了灿烂的笑容。霍尔顿又找到新的生活的支点——守护妹妹的成长，成为了真正的“麦田里的守望者”。
书中有一句话：一个不成熟的人愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去，而一个成熟的人则是愿意为了某个理由而谦恭地活下去。
这让我想到了一句歌词：走过世界才发现世界并不完美，我不断失望，不断希望，苦自己尝，笑与你分享。
这是霍尔顿的成长也是无数人的经历。
前段时间看到了一个四岁小女孩担负起生活的重担与身患瘫痪的爷爷相依为命的故事。世界就是这样，在某个角落总藏着你不知道的难过，但每个人都没有放弃。
没错，在生活面前，唯有选择坚强面对，在绝境中寻找那束叫“勇气”的光，然后果敢而行！
《麦田的守望者》读后感5
《麦田里的守望者》这是一个令我产生憧憬的书名。怀着一颗真切期待的心情我打开了这本书。
杰罗姆·大卫·塞林格，美国作家，1919年1月1日生于纽约。父亲是犹太进口商。他的这篇著名小说《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的经典作品之一。而文中的小主人公——霍尔顿·考尔菲德，他在文中满口污言秽语给了我很大的触动。他几次被学校开除，然后又被潘西中学开除，他不敢贸然回家，便一个人在美国的纽约城游荡了一天两夜。他住在小客店，逛夜总会，滥交女友，抽烟酗酒，过着浑浑噩噩的生活。他在电影院里消磨时光，与虚荣庸俗但颇具美色的女友搂搂抱抱。霍尔顿的生活环境深深震撼了我的内心，而我对于这样一个社会最大的感触就是虚伪。学校里有着装模做样的.老师，假仁假义的只会巴结开汽车的家长的校长，星期天家长来接送孩子便在星期六准备一道好菜——牛排，电影院的妇女会一场虚情假意的电影哭得死去活来。而霍尔顿内心也是苦闷，他企图逃出这种世界去寻找纯洁与真诚的经历和感受。这种内心的矛盾使他彻底的崩溃，躺在精神病院里。
虽然霍尔顿不文明，生活环境糟糕得要命，但是他是一个善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因为他恨自己的真皮箱子会让别人自卑，甚至藏起来；他尖酸的嘲讽所看到的一切，但又由衷地为所看到的'一切感到害怕和难受；为他衰老的历史老师的沉闷生活，为旅馆里为他抬行李的老头的潦倒职业，为他死去的弟弟，为他妈妈向店员问了"百万个愚蠢的问题"后为他买了冰鞋而他被开除，甚至为受人宠爱的钢琴手欧尼永远无法知道自己的钢琴其实弹的很糟糕，这一切让他感到难受。他憎恨没脑子的姑娘，但却比谁都尊敬她们，他爱那些真正聪明的姑娘，用心去爱，爱到让我无法去相信一个青春期的男生会有这么细腻和温柔的情绪。
而这篇文章中还有一个小女孩，她的出现就像是一片灿烂的阳光打破阴翳的天空，她是霍尔顿的妹妹菲比，她是一个天真且淳朴的女孩，她喜欢和霍尔顿在一起。也许是因为菲比的率真，让霍尔顿最想见她，他给菲比买音乐盒还悄悄回家见菲比。霍尔顿想要离开，菲比听说以后便放弃自己的表演和霍尔顿一起走。小女孩的懵懂总会带来那么些温馨的画面，让人心中有一丝温暖在这个虚伪的世界中。
《麦田的守望者》读后感6
《麦田里的守望者》，很明媚的鹅黄底色封面，涂着一绺绺橙红碧绿的火焰，一如青春本身给予人们的印象，但读后却被一种灰调子的情绪所笼罩，呼吸着稀薄的氧气，莫名的悲怆袭上了心头。
小说主人公霍尔顿是我们身边随时可见的孩子，也是凤毛麟角的孩子，16岁的他抽烟，喝酒，与自己不能接受的轻浮女子交往，四次被学校开除，让很多正派人对他的优点也嗤之以鼻了。
但这一切唧唧歪歪，都可以以“无辜少年反抗压抑的社会秩序”的名义而被宽容，甚至被喝彩——据说后来美国有很多青少年刻意模仿霍尔顿——因为他是个少年。在青春的掩护下，颓废是勇气，懒惰是反抗。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称，叫做“残酷青春”。我对这个名词没有多少好感，总觉得这是叛逆一个比较积极的说法。但眼前的这个霍尔顿却并不让人讨厌。
他的父母对他充满了期待这份期待却让他感到一种前所未有的压力。所以在带领了校击剑队去纽约参加比赛，作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上。这样的错误自然是不能原谅的。所以他就遭到了再一次的被开除。他对于被开除并没有太多的伤心，但是却害怕回家面对自己的父母。于是决定用他手中的钱去纽约玩两天。当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对。
看到这里觉得有些熟悉，因为这是我们大多数青少年常有的心理。想赢，怕输，怕父母失望，失败了不敢面对。
下面的这段话我收藏了这是霍尔顿的理想——“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说_——-除了我。我呢，就站在那混帐的.悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”很喜欢这样的话，这样的理想也许不远大，可是我们的生活中难道不是真的需要这样的守望者吗？而我们每个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥，但是我们首先得把这样的小事情做好了才是啊——虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结——但还是象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。
我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良，这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱，就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。
《麦田的守望者》读后感7
进入大学已经一年又一个学期了，回想过去一年半的大学生活，有喜、有悲、有奋斗、有疯癫……适应着各种各样的生活，同时也学习各种各样的知识。有的人越来越靠近自己的理想，有的人去却越走越远，渐渐远离现实远离理想。
“不管怎样，我老是在想象。有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他们捉住……我只是想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢的就是这个，我知道这不像话。”
在今年的团日活动中我阅读了塞林格著作的《麦田里的守望者》，主人公霍尔顿在混乱残酷的现实中有着自己单纯的理想，他的理想就是在麦田里当一名守望者，但是他终究敌不过现实，在现实社会中颓废、堕落。霍尔顿是出身于富裕中产阶级的十六岁少年，他早适应当时的社会时看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪君子。他几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是不可能的，结果他只能生活在矛盾之中。因此，他尽管看不惯77世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格笔下人物霍尔顿的悲剧所在。
造成这样的`悲剧的原因有很多，客观的原因少不了当时社会的腐败风气和专职落后的制度，主观原因就是主人公自身意志力弱。现在很多80、90后的人总是徘徊在社会的各种诱惑之中，只要意志力稍微弱一点点，那么就会抵不住诱惑而走上了不归之路。
在大学生活中，学生的自由越来越多，学校里面和学校外面都充满着各种各样的娱乐，有的甚至会有不良的氛围，那么大学生如何抵制它们而不受影响呢？我认为，最重要的一个是有理想而且这个目标要坚定。只要有了坚定不动摇的理想就不会容易受到社会上一些诱惑影响。前几年有部分的大学生都不解为什么大学四年交了这么多学费而最后一年是实践没有课程学习，更有一些大学生认为大学里课程不多，学到的知识不多。但是，如果我们认真思考，想想自己的理想的话，即使学校不开设课程也要自学而实现理想。
《麦田的守望者》读后感8
阅读是一种享受，可以暂时忘记自己的位置，忘记复杂的琐事。特别是在阅读教育书籍时，你可以学习如何习如何教育和教学，从中获得很多启示，使你的教育和教学工作更加平静。我早就听说过《麦田里的守望者》这本书。当我假期回家去书店时，我不小心看到了。当我拿起这本书时，我没想到这么薄的书会对我产生如此大的影响，这让我感觉很深。我认为这本书的形式和内容都很好。
麦田田守望者》是美国作家塞林格的名字，主角是霍尔顿。他讲述了他被学校开除后在纽约游荡一天两夜的经历和精神感受。这本书不仅生动细致地描绘了一个对现实社会极度不满的中产阶级儿童的抑郁、孤独和愤怒的精神世界，以及青少年矛盾的心理特征，而且批评了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而矛盾，但他有着纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。谢幕时的一句话写下了作者心中的理想教育：有一群孩子在一大块麦田里玩游戏。几千上万的孩子，附近没有人——除了我，没有成年人。我呢？站在悬崖边。我的职位是在那里看着。如果有孩子跑到悬崖边，我会抓住他——我的意思是孩子们在跑，我不知道他们在哪里跑，我必须出来抓住他们。我整天都这样做。我只想成为麦田里的守望者。我仔细揣摩了这些话，得到了一些启示。
第一、教育需要顺性而为孩子们之所以能自由玩游戏，是因为英雄为他们提供了一个精神家园——麦田，释放他们的童心，宣传他们的个性，或者允许他们进入麦田，但有很多规定。这样，孩子们的兴趣就达不到极限，没有自由精神，没有创新精神，甚至感到恐慌。
第二、教育成功的智慧在于找到支点，支撑学生的'能力发展和生命成长。给孩子一个支点，他可以撬动整个地球！守望者不是游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖。等待有四两千斤的效果。这不就是我们所谓的抓住机会吗？
第三，在教育过程中：很多事情是无法选择的，但你可以选择态度。作为班主任，你不能选择学生。你必须接受任何学生进来。作为生活导师也是如此。然而，只要我们尽最大努力，问心无愧，积极面对学生的实际情况，总有一天学生会进步。
第四，在教育实践中，抱怨环境不好，往往是我们自己不好；抱怨别人狭隘，往往是我们不豁达；抱怨天气不好，往往抵抗力太弱；抱怨学生难教，往往方法太少。事实上，回顾他们在日常生活和工作中，当他们遇到困难时，他们会逃避责任，抱怨周围的环境和他人的想法或不平衡的心态，但他们不理解或拒绝从自己开始找到原因，不善于改变自己来适应周围的环境。多改变自己，少抱怨环境。当你遇到问题时，你应该从不同的角度思考问题，选择积极的角色进入生活。你不能盲目地要求学生适应老师。作为一名教育者，你应该努力适应你的学生。只有教师熟悉和适应学生，才能改变学生，使师生成为和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这种理解，我们可以面对现实，自信地工作，尽一切可能改变我们的教育方法，提高我们的教育水平。
平等对待每一个孩子，不要放弃每一个孩子，不仅亲，不仅富，不优越，不近。为每个孩子创造平等参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、积极的发展。学生可以处理的事情，让学生去做，充分的信任创造了一个好的境界。把手伸给孩子很容易。困难的是让他们学会用自己的手做事。无论是成功、失败还是不快乐，重要的是体验的过程和愿意获得新体验的态度。
第六，我们周围经常可以看到一些父母纵容孩子的错误，他们认为孩子还小，长大了，这正是最危险的，让他们习惯遵守约束，服从理性，以免将来难以纠正。我们可以共同制定详细可行的房间规则；自愿明确的责任；简单而深刻的错误手册。因为一切都是由每个人自己制定的，每个人都知道违反规定的后果，所以孩子们并不特别难实施。
第七，教师首先要有高尚的人格魅力，让学生亲师信道。在尊重、信任甚至崇拜的基础上接受教师的教育，学生将接受更深入、更有效的教育！此外，教师还应努力与学生建立深厚的关系。师生之间的感情是教育成功的第一块基石。没有老师的爱，建立感情就是无源的水。
第八，做一个宽容的教育者，孩子犯了错误，承认自己是个好孩子。他们不能盲目地认为自己的孩子已经这样了，没有希望了。低年级的孩子自制力很差。我们应该了解孩子的天性。没有不犯错误的孩子应该多换位思考，让学生在宽容的基础上改正错误，没有教不好的学生，只有教不好的老师。
第九，做一个快乐的教育者，学生是含苞待放的花朵，师爱是阳光雨露，教育是自己的事业，给学生带来生活的幸福是对生活的追求。当孩子们健康、自信、活泼地成长时，不会成为我们最快乐的时刻！
一群生活在新时代的孩子自然习惯了困惑和烦恼，但我们应该专注于我们的前方，我们的道路，我们应该是一群有理想和抱负的人。守望是一种习惯，一种智慧，一种境界，一种品质。为了学生的成长，教育需要更多的《麦田里的守望者》。教育错误比其他错误更重要。教育上的错误就像错配药一样。如果你第一次犯错误，你永远不能借第二次和第三次来补救。他们的影响是终身无法洗去的。这样，人们就不能审视自己：我的错误会对学生产生什么影响，我能补救多少？总之，即使是最普通的孩子，只要教育得当，也会变得不平凡。
教育是一门科学，教育是一门精雕细刻的艺术。只有在工作中谈论科学、创新和艺术，我们才能培养出满足社会需求的高素质人才。在今后的工作中，我将继续学习更多的先进经验，不断改进，不断改进，积极探索，善于总结，从不同的角度看待现象，使我的工作水平不断提高。
《麦田的守望者》读后感9
那天去办公室拿书，由于去的比较迟了，书都被别人选完了，我就随手拿了一本最薄的《麦田守望者》，没想到它给我的影响那么大，使我感触很深,我觉得这本书的形式和内容都很出色，《麦田守望者》读后感。
书中的主人公霍尔顿有一颗脆弱、敏感的心灵，这让他对社会和生活有着更深的.体验。表面上他是个玩世不恭的孩子，但实际上他却有颗纯净、善良的心。他爱自己的妹妹，他接济修女，并且想当麦田的守望者。当麦田的守望者，这是他的一个美好理想，也是他美好心灵的见证，读后感《《麦田守望者》读后感》。现在的年轻人，习惯了困惑和烦恼，没有斗志，没有目标，向往平庸，但是，我们应该集中精神看准前方，我们的人生路，需要自己去开创。
霍尔顿抽烟酗酒,不求上进,但是,他还不至于沦落到吸毒,群居的地步,因为在他心底,一直还存有美丽而遥远的理想---做一个"麦田里的守望者"。如果霍尔顿没有纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下去。理想是人的指明灯，它带着人走向未来，走向光明。现在的我们更需要指明灯，走向未来。
现在的我们，正处于时代的变革当中，也开始困惑、迷茫、消沉，没有了理想，没有了激情，开始向往平庸。我们现在最需要做的就是确定自己的目标，找到自己前进的航向，不断前进，不断努力，去实现自己的价值。
《麦田的守望者》读后感10
第一次看《麦田里的守望者》这本书的时候，我从来没有把它和“杰作”这个词联系起来，这是真的。因为这本书充满了太多敏感的字眼，主角比任何人都叛逆。他逃学，离家出走，欺骗父母，做了所有他无论如何都不应该做的事情。然而，这样一个17岁的男孩讨厌世俗的烦恼，梦想童话中的简单和美好，没有世俗的纷争和成人的虚伪。他就是这样一个单纯又执着的“坏孩子”。
霍尔登曾经说过：“我会站在一个破碎的悬崖边上。我要做的就是抓住每一个跑向悬崖的孩子。我的意思是，如果他们跑的时候不看方向，我必须从那里过来抓住他们。我一整天都在做这个，只是做个麦田里的守望者。”这段话过去我没看懂，但后来我清楚地看到了那个17岁的男孩。凡事看得起，凡事看不起的男孩，过着不羁的生活。有些人不喜欢他的流浪，他的疯狂和愚蠢，但他只是不想迷失在生活的洪流中。
霍尔登是青春期的代表。从他的经历中，他可以清楚地看到与父母的代沟。父母总是期望他能像哥哥一样成为一个伟人，但他的理想却如此平凡。就当麦田里的捕手，站在悬崖上，抓住奔跑的孩子。大人们总认为霍尔登是家里的害群之马，是个坏孩子，但他有自己的想法。一些青少年踮起脚尖迎接小丑的笑脸。但霍尔登半成熟的内心还是有一点梦想的，哪怕在肮脏的世界里变得那么渺小。
霍尔登聪明又聪明。他看透了社会的本质。他的单纯和善良在他那个时代是罕见的。虽然他的一些想法还很幼稚，虽然他有很多缺点，但他对现实的抵抗和对完美世界的.向往的纯真一面是不容忽视的。
每个人都有难忘的时光。太多的敏感、偏执、荒诞、颓废、甜蜜和欢乐，让生活孤独而温暖。我迷失了，叛逆了，在悬崖边。看完之后，也许真的是这样一个守望者把我从悬崖上拉了回来。也许是霍尔登，也许是我妈妈。
眼神是一种难得的感觉，一种勇气，一种姿态，充满期待。
看完《麦田里的守望者》，就像看到一朵深红色的花在黑暗的沼泽里挣扎生长。它是如此美丽，即使沼泽困住了它即将张开的翅膀。
在金色的麦田里，在熟悉的田埂上，一直有少年在观望。
《麦田的守望者》读后感11
坐在荒芜的田野中，捧着手心里的一本书，看着眼前已经收割过的麦秆，眼前浮现出一个“坏孩子”的身影——霍尔顿，那个名副其实的坏孩子。
小说《麦田里的守望者》是以第一人称叙述的一个故事，可以称它为“自传”。其中穿插了许多脏话，显得更加真实和生动形象，其中的道理也许更容易让读者接受。
小说主人公霍尔顿是个中学生，出生于富裕的中产阶级家庭。
他虽只有16岁，但比常人高一头，整日游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除，他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，从他的故事中可以看出，这真是一个十足的坏少年。
他对妹妹说的一句话，让我印象十分深刻。“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。
我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。
我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不象话。”
起初，我真的很不理解这段话，后来，我懂了。这是霍尔顿，在复杂的社会中，一种单纯的理想。他渴望纯洁的`社会，就像那麦田，就像那小孩子们，包括那悬崖。可是，周围的一切都不如他所望，复杂的社会，一切为了利益，人们尔虞我诈，互相利用，为了自己的利益，不顾一切。
而霍尔顿，这个表面上看起来叛逆，看一切都不顺眼的青年，却正好看透了这一点，这个叛逆的少年，却有着一颗纯洁的心，他不愿意与世人同流合污，他在谈上学时这样说道——“上学的目的嘛，不就是出人头地，以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”都说出了他发自心底对这个社会的不爽，而他之所以这么说，就是因为，他有一颗正直的心，他看这个复杂的社会不爽！
我也渴望当一个表面叛逆的青少年，而心里却一点也不粘上这个社会的浮尘，一点也不随波逐流，看谁不爽就说出来！利益怎么了？破坏关系怎么了？我活出了我自己，谁也无法改变的那个自己，我骄傲。想让我融入到这个尔虞我诈，假模假样的社会中，根本不可能！
霍尔顿，第一次接触这个人物的时候，我认为他是我的反面教材，读到后面，我发现我错了。我真正应该学习的，是他。
他那种正直勇敢的性格。
他那种出淤泥而不染的精神。
他那种敢说敢当，表里如一的品质。
《麦田的守望者》读后感12
《麦田里的守望者》生动细致地描绘了一个中产阶级孩子的抑郁和犹豫的精神世界，通过第一人称以青少年的语气说话。从主人公的角度来看，它揭示了资本主义社会追求物质生活、精神生活贫瘠的社会氛围和资本主义的本质。
塞林格的小说《麦田里的守望者》无疑是多年来影响年轻一代的重要作品。它的名字的`起源在书中有这样一段对话："有一群孩子在麦田里玩游戏。几千上万的孩子，附近没有人，没有成年人，我说，除了我。我站在混帐的悬崖边。我的职位是在那里守望。如果有孩子在悬崖边跑来跑去，我会抓住他。我的意思是孩子们在跑，不知道他们在哪里跑。我必须出来抓住他们。我整天都这样做。我只想当麦田里的守望者。"高中生霍尔顿因四门课考试不及格被潘西中学开除。
他漫无目的地在12月的纽约街头游荡，不想让父母知道，但他仍然关心他的菲比姐姐，所以一天晚上偷偷溜回家，在睡觉中唤醒菲比，所以有上述对话。
在我看来，霍尔顿更像是在麦田里迷路的孩子，而不是悬崖边的守望者。幸运的是，包括成年人在内的大多数孩子最终都能在悬崖边停下来，不一定是因为那里有守望者在照顾，而是因为我们每个人心中都有这样的守望者。
《麦田的守望者》读后感13
我某些时候对身边的人和事物的质问，怀疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨与苦闷几乎可以传染，让我深陷其中；他的思想在我看来是我的思想更详尽的描述；他对世界的看法某些方面来说就是我的看法。我甚至怀疑主人公的`原型就是我。
这些也就是当初穆航不让我看这本书的原因，他说我看了会对主人公的世界观展示完全赞同的态度，如果见到了主人公，我会跟他一见如故，但事实并不会如此。
首先，他应该看不惯我，我也看不惯他。所以并不存在一见如故之说。更重要的原因是，虽然在很多地方很相似（这我不得不承认），但对他来说，他看不惯的他不会去接受。而对于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀请参加个什么活动；可以接受我不是很喜欢的人在我耳边絮絮叨叨；可以接受某个势利的大叔用他虚伪的语调陈述他认为的事实。
这种接受，它不仅是证明我可以读这本书，我并不是霍尔顿（主人公名字）的证据，更是一种自我思考，一种对人生的认识。我可以随时想到那些他看不惯的现象，让自己接受它，让自己不再做霍尔顿这种看什么都不顺眼的人。这是我读完这本书的一个收获。
除了这点，还有几个地方让我印象很深刻。
一就是主人公的麦田。
他老是想象有一块麦田，有很大一群小孩子在一大块麦田里做游戏，几千个几万个，读后感《《麦田里的守望者》点评450字》。附近没有一个大人（除了他自己），他就站在悬崖边在哪儿守望，要是有孩子往悬崖边奔来他就把他们捉住。他整天就干这个事，只当一个麦田里的守望者。
二就是安多里尼先生给他的纸条。
上面写着：“一个不成熟男人的标志是他愿意为了某种事业英勇的死去，一个成熟男人的标志是他愿意为了某种事业卑贱的活着。”
三是霍尔顿准备一路搭人家的车到西部去
（用他的话说就是离开家，不再到那混账的学校上课）时，他妹妹提箱子出现的那一幕。他要向他的妹妹告别，她妹妹很小老粘着他很喜欢和他在一起。后来在约定告别的地方见着他妹妹的时候，她手里拿着箱子说要和他一起走，说只要霍尔顿答应她让她和他一起走，绝不麻烦他，只是跟他走。
“麦田”让我的质问，怀疑和逃避得到了应有的承认和发泄，那里我，不只是霍尔顿，可以从中找到自己青春的痕迹。安多里尼的字条让我知道自己该怎样活，弄清自己往哪儿走，不要为了某种微不足道的事业死去。他妹妹的提箱子出现还是给了我压抑的心情很大的感动，后来他的留下来至少说明他还有羁绊，还有亲情。
《麦田的守望者》读后感14
《爱的教育》是（意）亚米契斯的杰作。我读了这本书让我受益匪浅。
初看到《爱的教育》这个特别的'题目时，我满腹狐疑：“太可笑了，人本来就有爱，哪儿还需要再去教学啊？”于是，我怀着疑惑的心情急切地看了起来。
故事讲述了，一个小学三年级学生恩里科的一个学年纪事与真实的“每月故事”。学生有着纯洁的心灵，他们人性善良与朴实，有着讴歌祖国、爱祖国的精神！
读完书后，我不禁赞叹他们彼此间友情，师生之情、父子之爱……如果每一个人都能和他们一样，那么世界会更美好，祖国也会更强大的。从中我也明白了一个道理：人人心中都有爱，但不能把爱藏在内心深处，要用爱来帮助关爱他人，爱才会更有爱更强大。
麦田里的守望者读后感300字十四
在这本书中，讲述了许多与爱有关的小故事。让我懂得了不少道理。比如《见义勇为的同学》一文，就让我明白了在别人遇到困难时，要力所能及地帮助他。再比如《和解》一文，就让我明白了在和别人发生矛盾时，要主动一点，去给对方道歉，友谊是无价的。
我要谢谢这本书，因为它让我懂得了太多，太多比金钱更珍贵的东西——爱。
《麦田的守望者》读后感15
我想要经过这样一片麦田，那里有人在守望。望着远方，听着风吹。
多漂亮的名字啊《麦田里的守望者》，未曾翻开它时竟猜想它是温暖而又美好的故事。却不曾想到少年霍尔顿带来的是那么曲折又带点心酸的旅程。
霍尔顿是我们身边随处可见的16岁叛逆少年。他抽烟喝酒四次被学校开除。人们对他恶言相向嗤之以鼻。十字开头的年纪应该像表皮光滑的苹果，可他的灵魂早已腐烂。他带着一种孤独、颓然与灰冷的态度孑然一身。可在文首我看见一个不一样的霍尔顿。他是如此的温暖像一阵清风。他想用真心守护住孩子们的美好，愿他们不要如他一般堕入黑暗，永远没有忧愁的生活，不会有阴翳与绝望。霍尔顿是如此的渴求光明！
他带着浑身傲气玩世不恭，努力寻求他心中向往的天堂。为此，堕入黑暗也在所不惜。生命像一张网试图困住他心中的桀骜不羁。可他宁愿撞得头破血流也不要屈于现状。后来他离开学校独自一人久久飘零。他决定乔装成一个又聋又哑的人，大概是太过于健全的四肢会撕裂绝对的自由。可流浪终有时，他还是回到了最初的起点，回到那个从不属于他的黑暗世界那个冰冷的空间。
文章留下的结局值得思考，但我知道霍尔顿会再次出发。如果真的有天堂请让霍尔顿进去，他比谁都要干净透彻。
我记得霍尔顿说过的话，记得那些恒久的感动。
霍尔顿说：也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身处地地为他着想的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的.人，好人或者坏人。当我为一些不公与恶言相向而感到是失望时，有些不知所措和无力之感。从这段话开始我才明白，那些对他人加以伤害的人其实更可悲。所以学会宽容，别心生怨恨别以伤害回复，要做干净彻底的自己。
霍尔顿说过：在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。这大概是最陌生的温暖吧。之后我尝试在他人悲伤时给予一声问候与关怀，将温暖分享给他人。我知道的，在日后哪个寒冷的瞬间我会得到一个炽热的拥抱。
文字仅仅由几笔几画构成，却有着那么大的力量。《麦田的守望者》将守望写得极端写得孤独。那是一种在混沌中的清醒与彷徨。这世界上总有不少的“明白人”，看透了世俗跟著名利与金钱走，而随心的则成了“怪胎”。霍尔顿只是太干净，他一腔孤勇，最后只能遍体鳞伤。时光啊真是最大的暴君！他夺走了清澈的双眼，使它混沌，使它不在明亮。所以，我喜欢霍尔顿，喜欢他的无畏。
守望是一种少有的情怀，是一种姿态又是一种期待。所以霍尔顿说，他想要一直在麦田中守望。因为想要遇见，所以我在守望。
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