历史教研组工作总结

时间:2024-10-20 10:58:10 历史 我要投稿

历史教研组工作总结15篇【精】

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的历史教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。

历史教研组工作总结15篇【精】

历史教研组工作总结1

  历史教研组在学校的领导下,在全体教师的努力下,顺利完成各项教学工作。历史教师紧跟新课改步伐,加强理论学习,探索课改模式,促进了教育教学质量和自身素质的提高。现将主要工作总结如下:

  一、指导思想

  坚持科学发展观,认真学习和贯彻党的教育教学方针。加强理论学习,更新教育观念,不断提高自身的道德和业务水平。

  二、本学期的主要工作

  1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划,合理安排教学进度。

  2、加强集体备课。

  各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人,集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念,准确把握重难点,寻求科学而有效的方法,力争合理突破。细化教学各环节,科学预设、精心组织。

  备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法,放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流,取长补短。

  3、抓好课堂教学不放松。

  课堂教学是各项工作的重心所在。本学期,历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改形势,历史组教师积极探索课堂改革的新模式,初见成效。

  (1)高一历史备课组课堂模式的基本环节有:课前知识储备—课堂演讲—课堂检查提问—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系。

  高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中,自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组,以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式,教师精心点拨,对疑难问题进行解答。通过这种方式,增强了学生的学习兴趣,调动了学生的创造性思维。同时,课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿,既活跃了思维,又培养了学生动手、都脑、动口的能力,体现了形式与内容的完美统一。而且教师注重了课堂知识的延伸,充分利用了学生的自主学习时间。

  (2)高二历史备课组课堂模式的基本环节有:前情检测—时事采访—新课解读—效果监测。

  高二课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重基础知识的检查和落实,同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合能力。

  (3)高三立足于高考。及时了解高考信息,紧跟高考形势变化,加强课堂教学的研讨。结合我校学情,将一轮与二轮复习相结合,后期教学渗透热点问题,给学生整理归纳了十几个热点问题。其中,近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。

  对学生进行解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答题规范、思路,力争更大幅度提升技能和成绩;做好导师工作,在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。

  我校的教学模式特别是高一的教学模式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们的肯定和认可。在我校举行的市直高中历史教学研讨会中,高妙丽老师执教一节公开课,对这种模式进行了展示,得到朱主任和外校听课老师的高度赞扬,朱主任将模式的基本思路发表在x市教研网上,要求其他学校教师借鉴和学习。

  4、遵循“走出去、请进来”的原则,向外校的.优秀教师、专家学习。

  (1)组织组内教师参加了在x一中举行的高三二轮复习研讨会,并做了总结。

  (2)陪同王娟老师参加了x市历史优质课比赛,感悟颇深。

  (3)申请并取得了市直历史优质课暨历史教学研讨会的承办权。活动举办期间,组内教师认真学习和领会会议的精神,积极参与听评课活动,并做好各项服务工作,得到教研室朱主任和参与活动的外校教师的好评。

  5、团结协作、勤奋进取

  在探索教学模式过程中,组内教师团结合作、认真制定、反复修改,在实践中不断完善。在x市历史优质课准备和评选期间,全组教师群策群力,认真切磋所选课题的教学,悉心指导参赛的王娟教师。由于大家白天的工作任务重,试讲大多放在晚上,但是老师们毫无怨言,积极参与听评课。王娟老师更是全力以赴,认真对待每一节课的试讲,力求完美。最终王老师获得市优质课一等奖的殊荣。

  在平常的教研组活动中,全组教师按时参加。针对教学中暴露的问题认真研究,共同协商,相互指导和学习。

  本学期,高妙丽老师执教校级公开课,陈长征主任和王娟、魏婷、张全杰老师执教党员公开课,王伟老师执教历史组公开课。通过讲课活动,提高了大家的讲课水平,增强了自身素质。

  6、课题引领、教研带动

  (1)以省级课题《高中历史自主探究教学模式的探索》和市级课题《中学历史课堂教学流程》为导向,深入课堂,加强教学研究。注重了解学情,发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地,积极培养学生自主学习、合作探究的能力。注重教学研究的阶段性总结,初步形成自己的模式和思路。

  (2)课余时间撰写教育教学博客和论文,及时上传到新思考网教师成长博客,加强与群组其他教师的学习与交流。张春蕾和王娟两位老师的论文被评为市级一等奖。通过学习、反思、写作和实践,提高了本组教师教学教研能力和教学水平。

  7、开发学生潜能,提高学生的综合素质

  以学校群组“成长的足迹”作为依托,鼓励学生撰写历史小论文。高一教师提出明确的要求,并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延伸,也提高了学生的知识水平和技能。

  三、不足和今后努力的方向

  1、充分利用现代化教学手段和方法,切实提高课堂的有效性。

  2、加强学习,提升教师的学科素养和综合素质,以适应新形势的需要。

  3、深入推进课题研究,做好过程中的工作。

  4、开展好第二课堂活动,提升学生的综合素质,为学生的终身发展打下良好的基础。

  本学期,历史教研组的教师既有成果,也有失误,但都收获颇丰。在此基础上,历史组教师将再接再厉,力求取得更大提高。

历史教研组工作总结2

  根据学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况总结如下:

  一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

  本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。重视对青年教师的培养,要求写详教案和教学反思,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

  二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

  本学期历史组教研组认真落实学校制定的教学常规。每两周对本组3位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个年级组都按要求进行了集体备课并有记录,每位老师都能做到提前一周备课,且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理,注重培养学生的.设计和解决问题题能力,可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

  三、深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施本学期,结合本组的教学实际,每位教师围绕学期初制定的教学计划,组织了全组老师听课、评课,进行业务理论学习,重点落实了

  学校提出的“以学生为本”、“为了每一位学生发展”的指导思想,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。

  四、积极参加市局组织的教研活动,取得了较好成绩,扩大了教研组的影响

  历史组在市里的各项教学活动中,每次都是全组老师共同参加,形成了良好的教研活动气氛,在各个学校老师心目中印象很好。在本学期组织的新教材教法的培训考查中,刘冬梅教师得到94分,受到教师的好评。

  本学期大家都感觉过得忙碌而充实,回顾总结已走过的路,取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作,大家一致认为还有许多不足之处,为把教研组的工作做得更好,下学期应在以下几个方面多努力:

  1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用,以备课组为单位进行学习,以年级为单位进行讨论,每个年级各推出一堂示范课进行研究。

  2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

  3、在常规教学方面,要改进的有:多听课,多听其他学科的课,博采众长。此外我们还要创造条件,走出去,引进来,激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

  4、在做好学校各项常规工作的同时,强化备课创新,准备实施

历史教研组工作总结3

  回顾本学期工作,本教研组在学校各科室的领导下,法治历史老师坚持以素质教育为目标,以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学常规为基础,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现将教研组学期工作总结如下:

  一、抓好教学常规工作。

  在常规落实方面,主要从备课,上课,教案,作业,考试,公开课等方面入手。在备课方面,特别强调要结合省颁考试指导意见,使我们的教学更具有针对性,作业布置一定要精选精练,考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求,公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行,通过抓紧抓实教学常规,我校法治和历史成绩有了明显的提高。

  二、加强教学研究,提高理论水平。

  积极参加知网文献学习并撰写心得体会,让我们在教法学法领域有所收获,积极参加上级主管部门组织的新教材培训,认真学习省颁考试指导意见,更加透彻理解和掌握新教材理念,让我们的'教学更符合时代的要求,在促进教师成长的同时,也促进学生成才。

  三、积极参加校校本研修活动。

  在永定区校本研修推进会中,我组老师在磨课、开课、评课等方面,充分展示了我校的研修成果并获得同行的好评。

  四、开展近几年来首次法治历史知识竞赛,一定程度上激发学生学习热情,拓展知识面,培养阅读习惯,也暴露了一些教学中的问题。

  法治历史教研组在取得一定成绩的同时,也还有一些不足之处,主要体现在:

  1、课题研究工作没能正常开展。

  2、校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高,导致部分成员校本研修课时不够。

  3、教学反思和成果提炼不足。

  下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。

历史教研组工作总结4

  寒假,对于高三来说,不仅是高考大战前休整的驿站,更是调整心态、蓄势待发,为打大战役做准备的加油站。在这个假期里,高三年级历史备课组xx老师和xx老师通过电话、微信积极沟通,联合备课,制定合理有效的教学计划,落实进度和授课内容。

  课前:进行单元导学案设计,主要包括主干知识梳理、高考真题典型例题练习等,让学生在上课前做到有的`放矢。

  课中:通过视频会议模式,午读、晚自习、在线答疑之前清点人数,做到心中有数;在实际授课中,随时关注学生的上课状态,积极和学生开展互动,通过问题设置,调动学生学习的积极性。晚自习和周六的限时测试,关注学生的答题情况并及早予以评价。有针对性的通过个别答疑和录制视频的方式答疑解惑。

  课后:课上内容之外,补充相关历史知识及试题;随时随地通过微信进行个别学生沟通交流。

  赵欢老师作为高三班主任,认真及时地落实上级有关学生的各项重要工作,定时召开班会,督促学生,指导学生过好假期生活。

  作业形式多样,耐心细心答疑

  高一高二年级党卉莹老师、韩茕玮老师,赵欢老师、魏小花老师在这个超长假期里精心设计、合理布置假期作业,不厌其烦地耐心细心地为学生答疑解惑。从阅读到实践,从书本知识到社会生活,锻炼提高学生的感悟力思维力。从知识到心理,帮助激励学生成长进步。

  勤于读书,参加培训,提升素养

  假期中,高中历史教研组全体教师认真研读课标,钻研教材,思考大单元教学设计,叙写学历案,制作教学课件,准备新学期的教学。老师们阅读了《走向深度学习》《思维第一:全面提升学习力》等书籍,增强了理论素养,也提升了专业能力。

  教研组全体老师还参加了XX二七一教育集团大单元整体学习案例展示及专家点评活动、智达高考备考讲座、石家庄市教科所基于“双新”的高中历史主题教研活动,提升了历史教学效益。

  新学期里,高中历史教研组全体老师将会以更饱满的热情,更认真的态度奋发工作,不负教育使命!

历史教研组工作总结5

  回顾和总结一学年来教研组工作,全组教师都能认真贯彻执行党的教育方针,经常在一起讨论国内外大事,有不错的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用,全组教师相处和睦、团结互助,有很强的凝聚力。

  具体工作如下

  一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

  继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提升了思想认识,树立了正确的价值观,以不错的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推进教学基本功的同时,不断研究自己、学生、环境,做个研究型的教师。

  二、团结协作,齐心创建先进集体

  1、加强教研组管理,提升协作的有效性,提升教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的互相听课,特别是推门听课制落实。

  2、 积极参加校公开课教学,认真进行听课、评课、不断提升课堂的教学质量。

  3、加强集体备课,充分发挥团队精神,加强教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。

  三、潜心钻研,提升了科研能力

  1、重视教改,提升教学能力。通过教研活动常规化;集体备课,认真研究教材教法;说课,相互学习,取长补短,共同提升,还有听课、评课活动等,加强教学规范,提升教学能力。通过教研活动专题化,提升学科的专业能力。

  2、全组有不错的.教研氛围。碰到难题一起讨论,查阅资料;每当上完一堂公开课,通过说课、评课等经历了很多,往往会有深刻的体会;有时集中听课,也会有新的感想,教学教育研究形成常规。同时,配合校教科室要求:选读一些教育教学专著,并撰写读书笔记、

  3、配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的智慧,以本学科教学特点为依据,重视教育教学中存在的问题,进行研究。

  四、努力方向

  1、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  2、教研活动做到更规范、更有效

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

历史教研组工作总结6

  本学期,在校领导和教导处的领导下,在全体老师的努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,边学习边探究,教学水平有长足的进步。

  一、指导思想

  以新课程改革为目标,以课堂教学为核心,以学生发展为本,以教学常规为基础,以教学科研为先导。本学期,每位老师都积极搞好教育教学工作,抓住教学常规,全面推进新课程,

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设,形成优秀教师团队

  本学期,我们重点强化了备课组建设,要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座,结合学校及新课标各项教学要求,认真备课,认真研讨。组内教师风气正,观念新,能力较强。尤其是青年教师,勤奋刻苦,虚心求教,成长迅速,初步形成了自己的教学风格,获得学校的肯定和学生的好评。

  (二)加强学科建设,凸显学科特色

  加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下:

  ⑴抓常规落实

  每位教师精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作,组内教师都积极参与听课评课,在交流与评课中扬长补短。本学年,市区开放日的历史课程,获得好评。此外,我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色,刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师,师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。

  ⑵重科研创新

  围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高,我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点,结合课题,我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导,譬如:如何设置合理有效的问题,让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境,让学生寻找到历史的'感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中,提高学生的历史思维能力与历史思维品质。

  ⑶强化考试研究

  面临新课标的新的教学模式和教学要求,我们在教学大纲的指导下,依托高考大纲,研究高考试题,青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点,认真分析新形势下的考试特点,思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性,让学生提高学习质量。

  (三)获得的成绩

  1、方红参加20xx年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖

  2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程,全省培训的录课,指导全省新课程教学工作。

  3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3,由中国青年出版社发行

  4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。

  5、论文被《武汉文史资料》刊发

  6、校本教材正在整理中。

  三、改进和今后打算

  本学期里历史教研组在努力,在提高,取得了一定的成绩和进步,但是在更新教学观念,及时把握高考教学动态,教学多层次,多方面的交流方面还显得不足,在教学质量方面还要多方探究和沟通,对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。

历史教研组工作总结7

  一、指导思想

  以素质教育为总目标,二期课改为核心,课堂教学为住阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强队伍建设,形成优秀群体

  培养高素质的学生,需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。

  1.教师队伍建设的总体思路及目标

  要具备高尚的师德师风;具有先进的、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力,具备扎实的专业素质;全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。

  2.教师队伍建设工作的具体内容及做法

  通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法,提高师德、理论水平,更新教育、教学观念。通过新教师教学评比,提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训,掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。

  3.队伍建设已取得的成绩

  组内教师风气正,观念新,能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速,初步形成了自己独特的教学风格。

  (二)加强学科建设,形成学科特色

  加强学科建设,走发展内涵的道路,始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的`具体做法和取得的成绩如下:

  ⑴抓常规、重落实

  每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》,精心研究教材,认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作,做到了教学的“六认真”。

  ⑵抓科研、重创新

  各备课组的研究项目:高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。

  ⑶重视现代教育教学技术的应用

  重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用,是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训,组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。

  (三)、深入开展历史研究性学习活动

  下半学期,教研组根据学校开展研究性学习活动的要求,认真组织教师学习和研讨,确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容,高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;二是从学校和学生的生活实际出发,师生合作,确定研究性活动课题,组织课题组,制定实施计划;三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况,帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;学会进行社会调查、访问。

  (四)参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动

  1、媒体组合教学设计评优课活动(教科室)

  2、新课程改革教学设计活动(武进电教馆)

  4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动(教研室)

  5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛(省历史学会年会)

  通过参与以上活动,教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖,武进区二等奖。,20xx学年度第一学期历史教研组工作总结

历史教研组工作总结8

  中学文科教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断深化教学改革,努力转变教育教学观念,以生本教育为理念,课堂上尽量使用导学案,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高文科教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。对政史地教研组主要的工作作如下总结:

  一、学好理论、更新观念、提高素质

  1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

  2、教研组每位成员利用课余时间上网,及时了解学科教学的动态和教改趋向,开拓视野,拓宽改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”,从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。

  3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,研究探索,总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处。

  4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。积极参加学校组织的教师展示课活动。

  5、教师之间互相学习。文科组有历史、政治、地理等科目,不同科目,不同年级的老师互相学习,解决问题,共同提高。

  二、教研组教研活动正常开展

  1、发挥我组名师、学科带头人的优势,开设示范课。

  2、年轻老师的汇报课。年轻老师通过汇报课,从备课――上课――评课――备课的形式,促进了年轻教师的快速成长。本学年,先后由李*老师开设了汇报课,得到了锻炼。

  3、发挥骨干教师的作用。我组拥有一批一线骨干教师,他们在本学科中起到了顶梁柱的作用。

  4、为加强文科综合研究,教师积极参加连片教研活动,取得了较好的效果。

  三、狠抓常规、改革教学、提高效率

  (一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。

  1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。

  2、精心备课(1)授课前认真编写教案。(2)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。(3)在本学期的教案检查中,我们组老师都符合学校要求。

  3、认真上课作为文科教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的`课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤朝读课上要使学生既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查评价。

  4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。(2)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。

  5、搞好分层辅导辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

  6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习

  (二)做好年青教师的传、帮、带工作。

  (三)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。

  总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科。

历史教研组工作总结9

  在本学期中,顺着校领导和教导处领导的方向,全体老师齐心协力,成功完成各项教学教研任务。我们严格按照新课程改革的目标,把课堂教学作为核心,以学生发展为本,培养教学常规,强调教学科研的先导作用,推进了新课程的全面落地,取得了长足的教学进步。

  一、指导思想

  本学期,我们的指导思想是以新课程改革为核心,把课堂教学作为核心,以学生发展为本,培养教学常规,强调教学科研的先导作用。

  二、主要工作

  1.加强队伍建设,形成优秀教师团队

  本学期,我们着重加强备课组建设,要求每位老师具备先进、前瞻性的教育教学理念;具备独立开展科研的能力;具备扎实的专业素质;能熟练运用现代教育技术。我们积极参加各类培训和专家讲座,结合学校及新课标的要求,认真备课,认真研讨。备课组内教师风气正,观念新,能力强。特别是青年教师,勤奋刻苦,虚心向学,成长迅速,已初步形成了各自的教学风格,受到了学校和学生的好评。

  2.加强学科建设,突出学科特色

  加强学科建设,发展学科内涵,一直是我们的教学任务与指导思想。本学期,我们主要做了以下工作:

  (1)抓常规,落实每一个细节

  每位老师精心研究教材,在备课、上课、批改作业及辅导学生等步骤上认真落实。尽管每位老师都有超负荷的工作量,备课组内教师积极参与听课评课及交流与评课中扬长补短。在本学年的市区开放日历史课中,我们的.课程也获得了好评。另外,我们的青蓝工程“传,帮,带”也有着异于常规的特色。刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师进行了师徒教学。他们相互帮助、目标明确,及时落实,在这过程中青年教师的综合能力也得到了显著的提高。

  (2)重科研创新

  我们把教科研工作与日常教学的点滴有机结合,常常探讨、反思、集思广益并分享教学中的成败经验和教训。备课组内所有教师共同协作,不仅在统一进度、教学重点和难点等方面做到了精心准备,而且还独立设计和实践了“互动型课堂教学”,旨在培养学生的思维品质和思维能力。他们创设了有效的教学情境,并采用合理有效的问题引导学生思考,让学生理解历史现象,并通过分析解决实际问题,在学科上取得了显著的进步。

  (3)强化考试研究

  面对新课标的教学模式和要求,教学大纲的指导是必不可少的。为了让学生在考试中取得好的成绩,我们需要紧密围绕高考大纲进行教学,并针对不同学生的阶段特点,涉猎历史知识,分析考试特点,设计合理有效的试题,帮助学生提高学习质量。

  (三)成果概述:

  1、方红获得20年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖;

  2、王维参与省教委教材及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程录课,并指导全省新课程教学工作;

  3、张金协助编写中国青年出版社发行的《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3;

  4、参与省教委历史教师选拔教材大纲编写工作;

  5、发表论文于《武汉文史资料》;

  6、正在整理校本教材。

  三、改进和未来计划:

  教研组在本学期里在提高教学质量方面实现了一定程度的成果和进步。但是,我们还需更新我们的教学观念,不断了解高考教学动态,提高教学的交流和多层次的配合,以提高教学质量。我们还需要进一步探究和沟通,量化学生能力培养,为下一阶段的教学任务做好准备。

历史教研组工作总结10

  20xx-xxxx学年度我组的工作目标是“抓更新教学教育理念,抓教学常规,抓质量上台阶,抓教师的继续培训,构建具有作战能力的和谐教研组。”本学期,在学校教育教学计划指导下,我组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下:

  一、加强理论学习,为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

  历史学是一门科学,马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。提高马克思主义理论水平,掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提;历史学又是文学,它具体描述了人类历史发展变化的轨迹,它要求教师熟练掌握语言表达技巧,该生动的要栩栩如生,该准确的要条理分明;历史学是综合性学科,广泛涉及各门学科知识,历史教师的知识贮量要丰富,博学广闻是历史教师的基本素质。有鉴如此,本学年,我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志,在阅读中提高理论水平,锤炼语言表达能力,增长古今见闻。通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》,研究各地高考卷,我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样,为提高教学教研质量打下了牢固的基础。

  二、制订教学计划,加强教学管理,提高教学质量。

  教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订教学教研计划及教学教研进度表。

  加强各年级备课活动,完善备课的组织与管理。本学期,本教研组每周召开全组教师会议,具体落实各年级备课活动;然后召开各年级备课组集体备课活动,要求各年级集体备课做到“三备”,即备教材、备教法、备学法;“四定”,即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”,即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案,以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量,有针对性,按学校要求进行批改、检查和讲评。

  强化教学检查,督促备课落实。在学校的`组织下,本学期对全组教师进行了两次检查,检查教案、练习、测试及评讲情况,通过检查,反馈出各备课组集体备课落实得很好,同时也进一步促进了集体备课活动,保证了教学质量稳步提高。

  三、以教带研,以研促教,教研相长。

  开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了2—3次校内公开课,部分部分老师开展“示范课”活动。每位老师都做了精心准备,课堂教学效果整体来说是十分好的,全体老师真正做到了互相学习,并且非常坦城的指出各自的不足之处,通过评课,青年老师也不断得到锻炼,不断成长起来。

  开展校际交流活动,我组全体教师经常到省前中本部进行学习交流。根据学校工作安排,我组部分教师还先后到南通石庄中学、淮阴中学、奔牛中学、横林中学等学校去学习、观摩。

  四、教研组主要成果

  在常州市期末统考中,我校高二年级历史学科人均分名列武进区第三名;高三年级历史学科人均分、B级率名列武进区第二名、常州大市第五名。

  许眉白老师、颜中华老师、袁珺老师等人有多篇论文在各类评比中获奖或发表。

  五、下学期应在以下几个方面多努力:

  1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。以备课组为单位进行学习,以教研组为单位进行讨论,初、高中各推出一堂示范课进行研究。

  2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学,加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

  3、在常规教学方面,要改进的有:

  (1)每位老师的教案前面都应有本期教学计划,而不只是放在教研组和备课组,做到更规范落实。

  (2)每位老师都写教学后记,有助于反思和提高。

  (3)多听课,多听其他学科的课,博采众长,提高课堂教学艺术。

  4、加强对高三毕业班复习效率的落实、信息资料的收集。按学生的学习程度狠抓复习内容的落实;加强与外界的

  交流,密切注意各方面信息,及时调整教学内容与思路。

  本学期里历史教研组在前进,在提高,开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下,在全组历史老师的努力下,我们的工作会更上一个台阶的!

历史教研组工作总结11

  时间过得真快,转眼间担任八年级历史教研组长也有近一年的时间了。这一年的工作中我边工作边总结,也形成了自己的一套工作思路。下边我就将历史组的教研工作做法总结如下:

  一、制定计划,规范进度

  凡事依计划而行,学期初我会制定切实可行的教研、教学计划,按照计划,规范有序地开展教研活动,使组内工作扎实开展。

  二、坚持听课,抓好教研

  每周一下午坚持听课,并开好教研会,认真听、评课,集思广益,集大家之所长,打造精品课程,以教研促上课。每周一周三上午第一节组内认真备课,新授课、复习课、讲评课,备好各种课型,将课堂上可能出现的.问题都尽可能备到。此外,我们组只要有问题会随时进行教研,努力将问题解决。

  三、根据进度,坚持考试

  根据教学实际,我会适时地出试卷考查学生。经常看资料,找一些好的题目印成试卷让学生做,各班考完后,再咨询一下情况,横向比较一下,做到心中有数。

  四、扎实复习,迎接大考

  每到大型考试,我会把历史课上课的内容精确到每一节,跟组内老师安排到位,组内老师亲自整理知识点,力争让每个班都能有条不紊地开展好复习,进而取得好成绩。

  以上是我们历史组的一些做法,今后我们两个老师还将继续努力,努力将八年级的历史教得更好!

历史教研组工作总结12

  岁月无声,时光无痕,一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来,高一历史备课组的几位教师分工合作,集思广益,深研究入课程,集体备课,共同提升,收获颇多。现将本学期的工作总结如下:

  一、集体备课落到实处:

  开学前提前布置两周的工作计划安排,分工到人,每人主备一节内容,便于教师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透,根据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读,在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等),突破重、难点,力争能够编写出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的'导学案,让导学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。每周六由两位主备教师就自己所备内容分别进行解读,大家集体讨论,进行二次备课,把准教学基点,发挥个体特长,运用集体智慧,达到最佳效果。在集体备课中,同组教师就重点、难点展开积极探讨,各抒己见,有时甚至会争得面红耳赤,但就是在这种思维的碰撞中,让智慧在集体中得到了升华,开拓了思维,提升专业知识素养。

  二、导学案编写精准到位:

  导学案的编写要起到真正“导学”功能,起到夯实教材、补充教材的功能,起到拉近学生与学业水平测试、高考零距离的功能,达到让学生期待的程度,这就要求这份导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性,这样的导学案对教师的能力是一个挑战,但我们别无选择,只有面对,只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的讨论,决定每份导学案由以下几部分组成编写:

  ①“教学要求”:让学生明了本节课必须掌握的知识内容。

  ②“问题导问”:让学生学会带着问题去看书,提取关键词和知识点。在这里老师的设问要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学思之窗等内容层层设疑,通过设问,培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力,避免艰涩、深奥,大、空,吓跑学生。另外在“问题导问”部分根据重、难点的需要可以补充趣味阅读、知识链接等相关内容,拓展学生视野,提升学生学习兴趣。兴趣永远都是最好的老师!

  ③“知识整合”让学生学会概括,学会课堂小结。(根据情况,由学生自主完成,或在教师的引导下进行)

  ④“反馈练习”及时让学生突破重、难点。习题的编排可以放在每个纲目录后,也可以放在最后,但题目内容的选择一定要有针对性、基础性、开放性、拓展性;题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合,便于教师、学生按次序讲解、评析,防止学生感觉东一榔头西一锤子。

  在实际的操作中,我们严格按照这一思路编写导学案,虽然过程充满了艰辛和痛苦,但付出总有回报:每位老师都想编写出最满意的导学案,会查找大量的资料并加以选择、加以优化,在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着,提升着;而且更重要的是这本导学案在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。

  三、导学案的运用科学有效:

  提前发放,学生必须完成“问题导问”相关内容,教师抽批,了解学情,课堂上有针对性解析。“知识整合”、“反馈练习”课前不做统一要求,学生自主安排,但在课堂上现场演练学生必须学会讲解、分析到位,杜绝对答案现象,防止学生等、靠、要思想。向课堂要效率,杜绝题海战术、打消耗战!

  四、教研活动深入课堂:

  发动教师走进他人课堂,学习他人的闪光点,本学期我组每位教师都开设了公开课,课后及时点评,并留下书面文字评价,杜绝空话、套话、大话。

  五、成绩均衡发展:

  虽然本学期没有进行区、市级统考,但从期中的反馈来看,高一各班历史成绩基本上可以说是齐头并进。

  半个学期来,固然我们用心做了很多事,也有很大的收获,但也有一些遗憾:如原预计进行一次历史竞赛,由于时间紧迫等原因,没有落实等;在新的学期里,我们将一如既往继续将实干进行到底,争取更大的提升!

历史教研组工作总结13

  一、本学期所做的工作

  本学期共开展教研活动8次,主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。郭老师进行两次新课标、新教材专题讲座,为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用;刘老师为全组教师上了一节网络课;李老师为组内教师上了一节汇报课;郭老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外,杨华、刘老师两位历史组接受教育大检查。

  二、本学期教研工作特点

  1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课,绝大多数受到好评。

  2、紧紧围绕新教材新课标展开。

  三、工作的可喜之处

  1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突,绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

  2、教学合作意识大大增强。

  郭老师是新毕业的教师,为了李xx的尽快成长,徐艳老师经常听课,一起备课,解决教学中存在的问题。组内教师为郭老师献计献策,使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究,资源方面共享,为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。

  3、组内教师课堂教学水平有了进一步的`提高。

  杨老师的课,结构清晰,基本概念交代清楚,重点、难点讲解透彻;陈老师的课挖掘到位;刘老师的课手段新,线索清晰;李的课在走向成熟。

  四、工作中的不足

  1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多,使得教研活动人数得不到保证。

  2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

  3、教学合作意识还有待提高。

  4、教研活动还停留在低水平上。

  5、教师的主动参与教研的意识还较差。

历史教研组工作总结14

  回顾本学期工作,本教研组在学校各科室的领导下,法治历史老师坚持以素质教育为目标,以新课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,以学生发展为本,以教学常规为基础,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现将教研组学期工作总结如下:

  1.抓好教学常规工作。

  在常规落实方面,主要从备课,上课,教案,作业,考试,公开课等方面入手。在备课方面,特别强调要结合省颁考试指导意见,使我们的教学更具有针对性,作业布置一定要精选精练,考卷命题在题型、难度等方面要符合省考的要求,公开课的开展继续按磨课、开课、评课和反思的几个环节进行,通过抓紧抓实教学常规,我校法治和历史成绩有了明显的提高。

  2.加强教学研究,提高理论水平。

  积极参加知网文献学习并撰写心得体会,让我们在教法学法领域有所收获,积极参加上级主管部门组织的新教材培训,认真学习省颁考试指导意见,更加透彻理解和掌握新教材理念,让我们的教学更符合时代的要求,在促进教师成长的`同时,也促进学生成才。

  3.积极参加校校本研修活动。

  在永定区校本研修推进会中,我组老师在磨课、开课、评课等方面,充分展示了我校的研修成果并获得同行的好评。

  4.开展近几年来首次法治历史知识竞赛,一定程度上激发学生学习热情,拓展知识面,培养阅读习惯,也暴露了一些教学中的问题。

  法治历史教研组在取得一定成绩的同时,也还有一些不足之处,主要体现在:

  1.课题研究工作没能正常开展。

  2.校本研修活动中活动发布的任务量不足和部分组员参与积极性不高,导致部分成员校本研修课时不够。

  3.教学反思和成果提炼不足。

  下学期我组将以教学常规、课堂效益、成果提炼、校本研修等方面为重点开展教学工作。

历史教研组工作总结15

  初一历史组共有4人,虽然人少,但却承担着初一年级共26个班级的教学工作任务。因而我们紧紧围绕和践行学校在教学方面的各项政策、制度和措施,不敢有丝毫的懈怠。我们初一历史组立足本职,重在平时,紧抓教研,抓好教研。历史课每小周二个课时,我们的教研时间定为每周一和周三,先由组长告知主备人提前三天备课,每周一由两主备人说课(一人一课),然后其余2人补充并共同讨论,最后由组长整理说课,理出本课的线索,强调重点和难点,补充课本上没有但却是中考标准内容考点的知识;周三时4人再次讨论上课当中所遇到和发现的问题,查缺补漏,再次提高。不仅如此,而且在坐班时规定,不准上网、玩手机和聊天,而提倡钻研教材和多提问题,形成了较好的.小组教研风气。

  自从参加学校组织的教研公开课以来,我们小组共有一轮1次即5次教研课。顺序依次为组长贾艳霞、王红生、李红霞、郭平娇。现将有关情况总结如下:

  贾艳霞:第一次,讲课内容为七年级上册第6课“商鞅变法与社会革新”,成功之处:备课充分,语言流畅,精神饱满,内容分析到位透彻,不足之处:讲得多,学生活动较少。王红生:讲课内容为七年级上册第11课“统一国家的巩固”,成功之处:课堂轻松,学生活动较多,知识点讲解较为全面,师生互动良好;不足之处:没有最后的小结,课堂结构不够全面。李红霞:讲课内容为七年级上册第21课“诸子百家”,成功之处:思路清晰,面带微笑,娓娓道来,师生互动良好;不足之处:有个别小知识讲得过多过全,因而显得重点不够突出,时间也显得紧张。郭平娇:七年级下册第3课“从武周政治到开元盛世”,成功之处:讲解条理,重难点突出,采用讲说练多种教学方法完成教学任务;不足之处:语言缺乏激情活力,因而气氛平淡。贾艳霞:第二次讲课内容为七年级下册第12课“明清两朝君主统治的加强”,成功之处:备课充分,讲课详细,故事性强,语言流畅有激情,能启发学生;不足之处,学生活动少,学生显得有些紧张,课堂气氛不够活跃。

  分析4人的优点:贾艳霞,备课充分,讲课有激情,讲解全面而透彻;王红生,思路清晰,讲课简单,注重学生活动;李红霞,面带微笑显得和气,娓娓道来,内容全面;郭平娇,讲解条理,重难点突出,教学方法全面。

  通过这几次教研公开课的展示,每人都在众人面前亮了相,优缺点也有所显示,为此我们总结了一定的教研和教学经验与教训,有了一些好的作法和经验。今后我们将进一步加强教研水平,提高教研水平,努力做到:教师少说多启发,多发动学生,多启发、多让学生活动,进一步深化优化课堂,要求学生写笔记,给予学生记笔记以一定时间,上课不来虚的,多来实际有效的,重实效重结果,以更好地提高课堂及教学成绩,为初三年级的中考服务!

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