（精品）制作风筝作文
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的制作风筝作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
制作风筝作文1
我相信大家对于风筝都非常了解吧，但我今天给大家讲解的是“王字型”风筝哟，你们做好准备了吗？
王字风筝主要分为以下几个步骤：
第一，准备好四根竹签，三根一样长和一根短一点的，四块布、小环加线、针等材料和工具。
第二，将一根长竹竿取出在左右一厘米的地方，点上点，中间也要点作为标记，其他几根都一样，但他们只用点中间哟。
第三，用胶固定好王字，切记：最短的放下面，接着把四块布拿出来粘上a1和b1要对齐，同样，下面也要对齐。
第四，固定好后就可以在光滑的那一面画画了。
第五，画好后再照着对应的地方扎四个小孔，再拿出小环加线，穿出小孔内就可以了。
第六，拿出三条红彩带，覆盖住约3。5厘米的地方粘上。
第七，把剩余的`线拿出来，将小环连上，王字风筝就大功告成了！
这样的风筝虽然步骤多，但做出来也会有成就感呢！
制作风筝作文2
下午第一课，教室里来了一位年轻又陌生的老师，她给我们讲述了风筝的历史、用途、发源地和制作方法，同学们听得津津有味。要做风筝了，老师给我们每人发了一袋材料：竹篾、风筝面、剪刀、透明胶带、线、水彩笔、尾巴，一切准备就绪，制作开始了。
第一步，做骨架。先从材料袋里取出一根短的竹篾，用胶带把它横着贴在风筝的反面，然后再取出一根长的竹篾竖着用胶带贴在横的上面，这样风筝的骨架就做好了。
第二步，穿引线。先找出上面一半的中心点，然后用牙签戳两个对齐的`小洞，再在下面一半找到中心点也用牙签戳两个小洞。接着剪出一段比横着的两倍的线，从上面的一个小同穿进去，再从另一个洞穿出去，还从下面一个小洞进去，再一个洞穿出来，接着打一个结，再拉出一个直角，把提起来的一个角，做一个圈，用线穿进去，打一个结，这样引线就做好了。
第三步，是装尾巴。在距离风筝尾端的地方量出5厘米，再把尾巴贴在上面。
第四步，是涂颜色。我的风筝图案是一只可爱的小猫，把颜色涂好之后，一只风筝就完成了。
看着做好的风筝，我哈哈大笑。
制作风筝作文3
秋高气爽，最适合放风筝了。风筝的做法很简单，只需要四步就可以完成。
第一步：收集材料，六根笔直的小木棍，一个轻薄的塑料袋子，一卷胶带和一个放风筝用的尼龙绳。
第二步：将两个小木棍像十字架一样摆开。把袋子按照木棍的长度和宽度剪成一个菱形，把木棍和袋子粘在一起，木棍中间要单独粘！如果和袋子贴在一起就会形成一个平面，没有风阻，就飞不起来，再把剩下的`木棍在袋子四边固定好，最后把剩下的袋子剪成自己喜欢的飘带粘到风筝上。
第三步：用剩下的袋子剪一个小三角形，把它贴到风筝背面，在三角形上剪一个小洞，把尼龙绳穿进去，打一个死结。
第四步：试飞。拿着它到有风并且空旷的地方。逆着风跑，手抓着线和风筝连接的地方慢慢放线。如果飞起来就成功了，风筝还可以涂上自己喜欢的图案。
这样，一个即环保又简易的风筝就做好了。
风筝高高的飞在天空上，好似把所有的烦恼都放走了，我的心像被洗涤了一样干净。
制作风筝作文4
“我们上了科学课，做了个小制作……”在欢呼声中，我们学习了风向和风速，理解了风向、风速和方向图标的定义。虽然我们按照课本上的指导方法制作了风向标和风速计，但是操作起来并不容易，效果也不好。无法快速准确识别方向；风向标和风速计没有支撑点，难以准确反映实测数据；轮流使用两个小制作需要时间和麻烦。
如何学习知识，玩得开心？对了，如果风向标和风速计合二为一，不仅简化了复杂度，还省时省力。爸爸妈妈给了我很大的支持和帮助，提供了技术和后勤支持。我找到了各种废弃的卡片、别针、铅笔和双面胶带供我使用。我的父母在他们力所能及的其他领域提供了帮助。在爸爸妈妈的帮助下，小规模生产初步完成，一种幸福快乐的.心情油然而生。
我把我的作品拿给老师，并指示老师根据我的想法帮助选题，并帮助确定开题框架。导师还对模型进行了抽象的整合、构思和改进。我改进了设计方案，将风向标和风速计合二为一，以泡沫为底座，在泡沫卡上标注方向图标，称之为“风的使者”。
在老师的帮助下，我的小制作更加完善，“风的使者”有以下优点:1。创新点:将风向标和风速计合二为一，简化了复杂度，省时省力。2.准确性:标记方向图标，保证判断方向的准确性。3.快速:识别风向更快。4.准确度:可以更准确的判断风速。5.容易:不用手握就可以长时间放置在固定位置，可以长时间观察风向风速，省心省力。6.简洁:外形小巧轻便，便于携带和使用。7.环保:废品做材料，环保实惠。8.美:外形美观，符合大众审美标准。9.长期:所用材料不易损坏，可长期回收利用。
当“风的使者”被带到学校时，学生们欢呼起来，用我的小作品测量风向和风速，效果显著。我也成了校园小明星。每个人都受到启发，想用他们的大脑发明新的和小的产品。校园里刮起了科技创新的旋风，给学校带来了新的氛围。
制作风筝作文5
今天的美术课，别具一格，老师让我们自己动手做一只小风筝。
我从工具袋中取出材料，分别是一张透明纸，三根竹签和一团棉线。我先把竹签固定成“十”字形，再用棉线绕上去，起到进一步固定的作用，接着在“十”字上又加固了一根竹签，形成了一个“干”字形，风筝的架子就完成了。
做完架子，该做外壳了，我在透明纸上根据架子大小画了个轮廓，然后沿着边剪下来。接着，我把“干”字架和透明纸粘到了一起，并用多余的纸，剪出两道直条， 贴在透明纸上，这就是风筝的尾巴。然后我用棉线在竹签上打个死结，成了风筝线。穿上线团，这个就是风筝线，到时候要靠这条细细的长线把我的.杰作送上蓝天。 最后，我用彩笔在透明纸上画了一只蝴蝶，染上色彩。这样我的蝴蝶风筝就诞生了。
小巧玲珑的蝴蝶风筝，急不可待地想飞向蓝天了。可惜下课铃声迟迟未响。
制作风筝作文6
重庆市巴南区鱼洞二小三(1)班刘雁豪今天上午老师安排我们放学回家做一个风筝。回到家，吃完饭，赶紧拿来两张纸、四根竹片、胶水、剪刀、线，便做起风筝来。先把两张纸用胶水粘好，像是一个机器人，再把四根竹片粘在纸上，然后给风筝粘上小尾巴，最后把线套在纸上，风筝终于做好了，我叫它A1号，但觉得一个风筝不好玩，就又做了A2号。然后我在家里试飞了几次，效果还不错，风筝飞起来了。我很高兴，心中充满了快活和自豪。星期天我要到河边去放风筝，让我的A1号和A2号载着我的理想飞上蓝天！
制作风筝作文7
盼呀盼呀，终于盼到了下午第二节课。奇怪的是，我们都安静地坐下来，等待老师的来临，这可是往常没有的。美术老师终于来了，她简单交代几句，就开始教我们做风筝了。先要找到两根竹竿的中心，做上记号并把两个竹竿上的记号重合成十字形，然后用线在中间转上好几圈，使其牢固，打个死结，再把两根竹竿的四个头给连绑起来，剩下来的当风筝线，最后把他贴在画上漂亮图案的薄纸上，薄纸的四个角往里贴，一个漂亮的风筝就大功告成了。别看说起来这么简单，其实，做起可难了，这不我才勉强通过第一步，第二步我就碰到了一个难题：怎么样才能使两根竹竿保持十字形让我把线在中间转圈呢？我想来想去，还是想不出办法来，无奈之下只好去问老师，老师叫我把食指、中指、无名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指则把竹竿连同线压在下面。我回到位置上，照着老师说的做，可还是觉得有些不方便，幸好有洁铭同学帮忙按着，不然的话，我可能做到下课也做不完。在做的.时候，我边转圈边看别人是怎么做的。结果，我看得太入迷了，不知不觉把洁铭的手绑在了竹竿上也不知道，直到她叫了我声我才回到现实中，手忙脚乱地帮她解开。
经过一番努力后，终于一只蝴蝶风筝“诞生”了，虽然没有买来的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，这时候，我才明白做风筝的不易。下课了，我们带着自己的风筝在楼下放，只见天空中放着许多风筝，有没画图的，有画图的，有后面带三根带子的……在这么多风筝中，我的那只风筝也许很平凡，但在我眼，那只风筝是最独特的。
为什么那只风筝会带约我新买来的风筝都没有的凉意，你知道吗？
制作风筝作文8
今天下午我和妈妈一起制作了纸风车和纸陀螺，现在我告诉大家我是怎么做的。
纸风车的做法：制作一个纸风车，准备材料：正方形折纸一张，剪刀，胶水，木棍，钉子。
第一步：我和妈妈裁好一张正方形的折纸，沿对角对折一下，再沿另外一个对角对折一下。
第二步：我和妈妈沿折痕，将四个对角剪开2／3左右。交错向中心折，超出中点1CM，但不要折，要留有弧度，四个角折回来之后，用胶水粘好，风车完成。
第三步： 用钉子穿过去，然后用棍子立起来，风车就完成啦。
我拿着棍子跑了一下，风车转起来了，真开心呀！
纸陀螺的做法：制作一个彩色的陀螺，准备材料：硬纸板、圆规、铅笔、剪刀、彩笔、尺子、铅笔。
第一步：用圆规在硬纸板上画一个圆。
第二步：小心地用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。
第三步：用彩笔在剪下的圆纸板上画好看的`图案，图上色，然后把铅笔穿到中间的空里，留下大约三分之一的长度即可制成。
我在地板上试了一下，果然转的很好！你们也试试吧！
制作风筝作文9
老师说我们应该在道德课上放风筝，但我不会放风筝，所以我很焦虑。周六，天气很好，风也刚刚好。我想让我爸爸带我去公园学放风筝。爸爸同意了，我带着我的鹰风筝快乐地出发了。
公园里有很多人在放风筝。天空中有许多风筝在飞，包括蝴蝶、凤凰、蜻蜓、蝙蝠等。各种风筝都很漂亮。我迫不及待地拿出我的鹰风筝，催促我父亲快点放飞它。爸爸把两根又细又长的棍子插在风筝的'小孔里，把姚线系好，用手轻轻地握着。一阵微风迅速将风筝吹向天空，飞得越来越高。爸爸一直控制着线的方向，让我心痒痒。我希望那是我放的风筝。我从父亲手里抢过线，跑过去放好。太美了。看着翅膀在空中飞翔的鹰，我们开心地笑了。
在回家的路上，我在想放风筝。最好下周日天气好，我会在公园里放风筝。
制作风筝作文10
学校一年一度的劳动技能大赛又要开始了！
今年的项目有制作风筝、整理行李箱、制作七巧板、炒菜和做闽剧道具。可以选的项目太多，如果不用上一点方法，我这个选择困难症患者会选上半个小时。所以，我用上了排除法：首先，我不会做菜，所以炒菜首先淘汰。整理行李箱和制作七巧板我认为太简单了，也删除。最后只剩下制作风筝和闽剧道具，二者之间，我依然难以抉择。这时，我想起，在我非常非常遥远的童年，我和外公做过一个风筝，但那时是用纸做的，一飞上天就破了，那个小破风筝至今还挂在外公家的.墙上。在我的记忆中，那一次的制作还挺顺利，所以我最后选择了“制作风筝”项目。
周天晚上，风筝材料终于到家了。我打开包装袋，“流浪风筝计划”正式开始。我拿出风筝纸、四根木条、一捆线、一小瓶胶水、一排颜料盒，按照说明书上的教程，开始将两根木条粘至风筝纸的两侧，但那白乳胶有些过于“热情”，每次轻轻一挤就跑出好多，涂在风筝纸和木条上，胶也在往外溢，流到了桌子上。我慌忙把风筝放到地上，转身擦桌子。这时，我家的小狗贝果悄悄地走过来，闻了闻风筝，接着它一脚踩在了我刚刚粘的地方！当我听到脚踩上风筝纸“啪”的那一刻，我就预感大事不妙，还没清理干桌子净的我，又慌乱地抱起贝果冲去洗手台给它洗脚。一旁的妈妈还在给我计时，我制作风筝却多出这么多环节，远没有预先想象得那么顺利。
终于到了涂色环节，我打开一排颜料盒，画了一个小脸蛋，感觉画面太苍白，便想给它涂个底色，可谁知颜料盒的颜料太少根本不够涂一整个风筝，才涂了三四笔就没颜料了，所以风筝上的“小脸蛋”只能用坑坑洼洼来形容了。
没有远见自己竟然只准备了一份材料，无奈只好硬着头皮把风筝上交了。
制作风筝作文11
今天下午，我和同学去昆吾花园前的广场放风筝。
到了昆吾园门口，买了一只鹰风筝。买了风筝之后，刚好看到马超。马超道:“我来早了！”我们俩开始放风筝。
马超的风筝有一条尾巴。他说得很好。它在天上，永不坠落。我的风筝不会飞。哪怕飞一点点，也会很快掉下来。爸爸说太轻了。我和爸爸去商店要了一条尾巴，但是风筝还是飞不起来。爸爸又在尾巴上绑了一块石头，风筝终于飞了起来。我们玩一会儿，别人会放风筝。
人多了就热闹。马超风筝上的线割断了吴小寒的`风筝线，吴小寒的风筝飞走了；马超的风筝线也割断了我的风筝线，但是我的风筝又飞了下来，我爸爸又把它绑了起来。
我的风筝只是在天上飞来飞去。我父亲拔掉了它的两根线，风筝就不会跑了。
放风筝真的很有趣！
制作风筝作文12
最近一段时间，学校举行了以“亲近大海”为主题的系列活动，其中让我印象最深的是制作风筝。
风筝有着古老的历史，它源于中国。通过上网查资料和老师的介绍，我知道了世界上第一个做风筝的人是我国古代的墨翟，他是用木头做成了一个木鸟，因为那时还没有发明纸，这个木鸟就是风筝的`雏形，墨翟的木鸟风筝“三年而成，飞一日而败”。老师还告诉我们，《红楼梦》的作者曹雪芹也是做风筝的高手。我上网查了一下，果真是也。曹雪芹做的是好看的沙燕风筝，很难做，我学不会，最主要的原因是没有专用工具。
最开始的时候，放风筝不是人们的娱乐活动，是用于军事和战争的。相传在楚汉相争时，韩信就命令手下做了一个大风筝，绑上一种可以发出一种楚军家乡才有的音乐，让楚军想着逃离战场，早日回到家乡，趁夜间，让风筝飞入楚营，使楚军军心涣散……
看了以上资料后，我就动手做风筝，开始绑风筝的骨架，糊纸，画画，绑线，粘上尾巴，做完后到户外试飞。我做的风筝飞是飞起来了，就是飞不高。我又进行修改，试飞，反复试验，最后真的飞高了，我高呼：“我的风筝飞起来了，快看啊！”
风筝，风筝，自由的飞翔吧！带走我的忧愁和烦恼。放飞我们的心情，在春天里，在阳光下，让我们像快乐的小鸟，自由的飞翔吧！
制作风筝作文13
“哇！好漂亮啊！”我看着电视，不断发出赞叹。
今天，我就要体验一次做风筝的乐趣，虽然我以前在电视上看到过别人怎么做，但今天是我第一次体验，所以心里还是有些紧张。
根据电视上的讲解，我先拿出六根竹条，三长三短，然后拿出一些细细的毛细，将竹条摆成十字型，再将绳子绕在十字型的交接口，这样，风筝的“骨架”甲做好了，再把剩下的四根摆成菱形，用细毛细一圈圈的绕起来，再把菱形和十字型连起来，那么风筝的`多形就做好了，再将纸糊上浆，两纸将骨架夹在中心，等干了，再拿毛笔上色，风筝就做好了。
这次趣味横生的制作风筝，不仅让我增长了知识，又锻炼了我的动手能力，还让我明白了：只要肯动手，就没有你做不到的事情。
制作风筝作文14
风筝在天空中窃窃私语，河边旁放风筝的我们无话不谈。直到太阳在西边一点点消失，直到云霞满天，我们才停下脚步。忽而发现，快乐可以这么纯粹，这么简单。我们相约一起制作风筝。
我们在小石桌旁停下脚步，拿出材料，坐在石凳上，将彩纸对折做出船的形状。我们小心翼翼地对待，生怕有任何闪失。我需要两根类似筷子的东西，用来作为风筝的支架，以支撑它飞起。我们起初是用筷子的，发现并不合适，于是，就去大树底下找枯枝，幸运的是我们很快就找到了。用树枝固定好后，风筝初见雏形，再将我们先前做的`“小船”，分别穿上线，用妈妈搓的麻绳栓好风筝线，便大功告成。
我们跃跃欲试，但现实往往和想象有差距。纸风筝很是笨重，不使点力根本无法起飞。我们飞了一遍又一遍，直到风筝飞到空中，但空中摇摇欲坠的风筝像似欺负我们，一点都不像教学视频里那样听话。我们拿着风筝在河边快速地奔跑起来，跑了不知多久，还是无果。我们想过放弃，但我们更想再试一次。这次我们没有着急，没有胡乱地跑，而是慢慢地漾，迎着风慢慢放线。风筝漾到了一定的程度，越飞越高，越飞越远。满头大汗的我们四目相对，随后看着那只高高飞起的风筝笑出了声。我们伴着风，不由得加快了脚步，心情如同飞起的风筝般轻松愉快。风筝俯瞰着这里的花草，我们有了一丝成就感。仰望着高飞的风筝，我们眼里有光，脸上红红的，笑声传得很远很远……
看似难做的风筝，做起来也不难;看似难飞的风筝，我们将它飞起来了。河畔边的风筝很美好，我们深深地记得那种快乐，是特别的，是与那些电子产品带来的快乐，截然不同的。快乐是那么的纯粹，那么简单。
制作风筝作文15
4月13日,小雨霏霏，但淅淅沥沥的小雨打湿不了我们欢快的心情。我们像久久被关在笼子里的小鸟突然被放飞了出去，一路上愉快地乘坐校车去杭州市手工艺活态馆开展校外实践拓展活动——制作风筝。
上午，我们兴致勃勃抵达手工艺馆后，一位七十来岁精神矍铄的老爷爷告诉我们他是杭州微型风筝制作的第三代继承人，然后耐心地教我们制作微型风筝的具体步骤。第一步：上色。只见同学们拿到画有不同动物图案的半成品风筝后个个摩拳擦掌、跃跃欲试。他们两手拿着彩笔，左右开弓，一会儿涂渐变色，一会儿涂大色块，有时大挥彩笔、有时细细勾勒……同学们神情专注，聚精会神，连针掉到地上的声音都能听见。不一会儿，色彩斑斓、各具情态的风筝画好了，五颜六色的动物仿佛被注入了鲜活的生命一样，栩栩如生。小鸟穿着五彩的衣裳展翅高飞；猫头鹰目光炯炯如同高贵的公爵；蜻蜓正穿着绚丽的舞服，身姿轻盈、凌波微步。
第二步：裁剪。同学们左手拿着风筝，右手拿着剪刀，小心翼翼地沿着风筝的外轮廓把多余的布料剪下来。这一环节是最难的，很容易一不小心要么把风筝剪破，要么把绳子剪断，需要耐心和专注力。
第三步：穿线。为了拴住风筝，同学们细心地用线在风筝骨架上打活结拴紧。有些同学活结不会打，很气馁，就像泄了气的气球，旁边已经打好活结的同学就马上过来帮忙。在整个制作过程中，同学们互相学习互相帮助，气氛十分融洽。
这次的微型风筝与我以前做的.瓦片风筝在材料、图案和骨架上有不同之处：
1. 材料：瓦片风筝是用宣纸做的，而微型风筝则是用类似丝绸的布料做的；
2. 图案：瓦片风筝的图案可以画得很大，但微型风筝动物图案很小；
3. 骨架：瓦片风筝的骨架可以微微弯折再粘上，而微型风筝的骨架却是笔直的。
我们可以看出微型风筝比瓦片风筝更小巧玲珑，希望它能载着我的梦想飞得更高更远！
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