数学文化节活动方案
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的数学文化节活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学文化节活动方案1
亲爱的同学们：
大家好！
一年一度的数学文化节即将来临啦！我们三年级的老师们为大家精心准备了丰盛的文化节“大餐”，你们可以根据自己的兴趣来选择哟，“单点”和“套餐”都可以呢！单点的意思是可以只参加一项活动；套餐的意思是可参加多项活动，任意组合。
我们来看看有哪些大餐吧：
一、综合实践活动
制作一份精致有趣的数学手抄报，内容是你了解的特别有趣的数学趣事、数学故事、内容范围不限，例如：美丽的分数、小数等等（图片可以打印）。每班选15份展出。
具体要求：选用A4纸，颜色自选，手写字，不能打印，自行设计版面，有主题，内容可为一个专题或多个专题。
二、数学游戏比赛
24点游戏说明：四人一组比赛，每人随机发放8张扑克牌，共32张（1－13各两张，再加2，3，4，6，8，12各一张）。每次每人出牌一张共4张，开始计算24，先计算出来者获胜，拿走所有四张牌。游戏至一人无牌时结束，此时手中牌最多者晋级下一轮；或者32次出牌后，手中牌最多者晋级下一轮。
具体操作：每班内四人一组，决出10人；再两人一组决出5人，相邻两班10人再两人一组决出5人，参加年级比赛。35人分为7组，每组决出1个优胜者，7人为一等奖，两班的.5人为二等奖，各班的10人为三等奖。
三、数学解题竞赛
六一杯数学解题能力竞赛，统一时间测试，评出一、二、三等奖
同学们！赶快报名参加啊！希望优秀的你脱颖而出！期待着你！
数学文化节活动方案2
一、活动主题
分享智慧，数学好玩
二、活动时间
3月23日——3月30日
三、活动安排
（一）“六一杯”数学解题能力竞赛
（二）数学游艺擂台
（三）数学阅读答题
（四）动手做数学展评
四、具体方案
（一）“六一杯”数学解题能力竞赛
5月25日下午2:40——3:40，笔试。
（二）“动手做数学”展评
学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。
（三）数学阅读答题
精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。
（四）数学游艺擂台
1．24点游戏
2．Algo牌比赛
3．四巧板拼图
4．数独
5．魔方
6．九连环
7．鲁班锁
数学文化节活动方案3
一、活动主题：
快乐数学伴我成长
二、指导思想：
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
三、活动目的：
通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
四、活动时间：
12月8日——12月19日
五、活动安排：
1、创作活动
活动一：发挥想象，奇妙创造
活动内容：数学绘画创作比赛
参赛对象：一～二年级学生
作品要求：
以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出2件优秀作品参加校想象画比赛。
作品上交截止日期：12月12日。
(注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖, 一、二、三等奖的名额为:456。)
活动二：小小数学家
活动内容：数学小论文比赛
参赛对象：三～六年级学生
活动要求：
各班选出1～2篇优秀数学小论文参加校“数学小论文比赛”，一等奖作品将推荐参加“小数杯·小小数学家”评选活动。
小论文上交截止日期：12月12日。
（注：小论文只交电子稿，统一4号宋体，论文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师，电子稿统一发送至zz）
2、特色活动
活动一：我是“小小口算王”
活动内容：口算比赛
参赛对象：一～二年级
活动要求：
由各年级负责人出题，以班级为单位进行竞赛，用时最少又全对的学生颁发“我是小小口算王”奖状，每班评选出3名小小口算王。
（一年级负责人：z，竞赛时间：12、8，二年级负责人：z，竞赛时间：12、9。竞赛地点：各班教室）
活动二：我是“魔方小达人”
活动内容：规定时间内复原魔方的六个面
参赛对象：三～六年级
活动要求：
每班先进行班内选拔，选出不超过3人参加全校比赛，若本班无相应人选可放弃参赛机会。规定时间内复原魔方的六个面，复原面数的多少作魔方小达人评选标准，每个年级评选出5名魔方小达人。
（负责人：z，比赛时间：12、11。比赛地点：四（6）班教室）
活动三：我是“数学小博士”
活动内容：思维训练题竞赛
参赛对象：五～六年级
活动要求:
每班派出2名选手，参加全校竞赛，采用闭卷答题方式，试卷依据各年级知识，由备课组长出题，每个年级评出8名“数学小博士”。
（负责人：z，竞赛时间：12、16。竞赛地点：四（6）班教室）
六、氛围营造
1、电子宣传栏（12、8～12、19）
徐鲍中心小学第二届“数学节”活动
快乐数学，伴我成长。
缤纷数学节，精彩每一天。
展思维风采，享数学魅力。
2、国旗下讲话(12、8)
3、总结表彰(12、22)
表彰获奖学生，颁发奖状。
七、活动要求
1、各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是数学素质的提高。
2、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次活动顺利进行。
3、各负责人注意留下活动印迹，及时收集各个项目的'资料，所有获奖结果统一报送教科室，由教科室统一印制证书；所有资料统一报送教科室，作为数学课题的研究成果。每次活动前，请负责人提前通知陈阿顺拍照；教科室及时做好新闻报道。
4、整个数学节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
数学文化节活动方案4
为了丰富校园数学学科的学习形式，实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。学校拟在5月17日——5月30日举行“我们爱数学”活动。
激发学生数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，让学生学数学、用数学、爱数学。
精彩数学，乐趣无穷。
1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。
2.学校大队部利用学校黑板报、宣传栏进行动员宣传。各班做好宣传发动，利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：环境宣传与多彩活动相结合，数学故事阅读与书的应用、形的拼合等活动相结合。
3.突出年级特性，各年级要根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维。
1、数学乐园：各班利用班级教室的墙壁布置数学乐园，张贴一些数学趣题、用数学解决实际问题的一些题目，让学生课余时间解答讨论。数学乐园的题目是以年级为单位，数学老师发动学生家长与孩子共同出题、老师出题。（各班班主任与数学老师共同参与，根据本班实际情况自主完成。）。
2、实践活动：数学老师可以根据教学内容设计一个实践活动方案，并进行实施。让学生在活动中感受数学与日常生活的密切联系，感受数学的趣味和作用。
3、数学课外延伸：
（1）一、二年级“亲子活动记事”。在家长带领下共同经历一次有数学内容的活动，如：简单的购物活动、找找家中的`平面图形、测量一些物体的长度等，并和家长共同写出记事。每班选出优秀作品张贴于数学园地中。
（2）三、四、五年级“我的数学体验”征文活动。学生可根据自己生活中经历的一次数学体验，写出自己的感悟。如：安排星期天的作息时间、找找身边的1千克等。每班选出优秀作品张贴于数学园地中。
4、校级比赛。
（1）一、二年级口算比赛。全班参加，暂定5月26日午读时间举行。
（2）四年级举行“计算能力大闯关”（笔算、口算、简便运算等混合）。全班参加，暂定5月26日午读时间。
（3）五年级举行“数独比赛”（出一定数量的数独题目，在规定的时间比比那个班级的正确率高）。全班参加，暂定5月26日午读时间。
（4）三年级推选两名学生参加“数学小故事演讲比赛”，暂定5月27日午读时间举行。
（5）三年级举行“巧算24点大擂台赛”（淘汰赛），暂定5月27日下午第三节课举行。
（6）五年级举行“数学课外知识大搜索”数学小报评比，每班上交三幅作品，可合作，作品上交截稿日期为5月28日中午前。
数学文化节活动方案5
一、活动目的：
通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，展示学生的聪明智慧，培养学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校园文化内涵。
二、活动主题：快乐数学伴我成长动手动脑不断进步
三、活动时间：3月17日～3月21日（第五周）
四、活动对象：全校学生
五、活动内容：
1．了解古今中外数学家的故事（各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事）
2.“快乐数学”研讨课
课题：平移和旋转执教：周海斌
3．快乐七巧板（1、2年级）
（1）每班在班级初赛的`基础上选拔3名学生参加全校决赛。
（2）学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。
（3）奖励设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。
4.快乐魔方（3～6年级）
（1）每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。
（2）学生自带三阶魔方（每个面有9个正方形），在最短的时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。
（3）奖励设置：各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。
5．我是数学小能手比赛（全校学生）
（1）计算大比拼（1、2年级）
各班数学教师自行组织，根据本年级教材内容，设置一定的计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前2名上报教导处，由学校颁发“小小计算王”奖状。
（2）24点大比拼（3、4年级）
各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王”奖状。
（3）数学探究大比拼（5、6年级）
各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。
六、具体安排：
活动内容 时间 地点 对象 备注 负责人
1.电子屏宣传快乐数学口号标语。
2.数学周开幕升旗讲话。
3.校园网上发布数学周活动方案。
4.橱窗布置宣传展板。
第五周
校长室 教科室 教导处
“快乐数学”研讨课
3月12日
下午第一节课
三（6）
三（1）学生
z
古今中外
数学家的故事
午会
各班教室
全校
学生
备课
组长
奇思妙想“七巧板”
3月17日
下午第三节课
三（6）班
1、2
年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
zz
魔方pk
3月21日
下午第三节课
三（6）班
3～6年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
z
计算大比拼
第五周
各班教室
1、2
年级
各数学教师自行组织，上报班级前2名。
1、2年级数学教师
24点大比拼
3月19日
下午第三节课
三（6）班教室
3、4
年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
zz
数学探究大比拼
3月20日
下午第三节课
三（6）班
5、6年级
每班选拔3名学生参加全校决赛
z
泰州市徐鲍中心小学
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