四年级上册语文总结

时间:2024-10-24 11:23:40 总结范文 我要投稿

四年级上册语文总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的四年级上册语文总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级上册语文总结

四年级上册语文总结1

  在本学期四年级语文学科教学工作中,我努力摆正自己的的位置,积极向结对师傅请教,勤于学习,默默耕耘,坚持一切以学生为中心,踏踏实实组织好各项教学任务。学期即将结束,教学任务也即将告一段落,现将本学期的教学工作做一个简单的总结回顾。对我来说,这是一次难得的总结与反刍。上年度习得的经验可以复制,留下的遗憾可以改进,以求下个学期做得更好。

  一、坚持按照我校“高效课堂”模式教学模式进行教育教学。

  在学习新课的过程中,我引导学生按照“先学后教、当堂训练”的模式展开小组学习或分组讨论,让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课,训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。一切为教学服务,按时上课,积极参加学校组织的教研活动,积极评课,认真做好笔记,虚心进行自我反思,不断改进教学中的不足,努力提升自己的业务素养。

  二、精心备课。备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。

  备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性,我明白备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。同时积极向名师工作室导师、结对师傅张薇和经验丰富的老教师请教,取得了一定进步。

  三、备课充分能调动学生的积极性,上课效果就好。

  但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此,上课一定要设法使学生投入,不让其分心,这就很讲究教学方法了。回看自己的授课,我感到有很多不足,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,以至影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有效方法解决课堂教学中遇到的困难。

  四、语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难。

  在这样一种环境下,要教好语文,就要让学生喜欢语文,让他们对语文产生兴趣。因此,语文课堂教学中我尽量以生动活泼的教学形式,如教学《桂花雨》时,我给教室里提前布置了很多新鲜桂花;教学“用拟声词写作文”时,我给学生一起写,力争以各种方法激发学生的求知欲望。让他们更了解语文,更喜欢学习语文,这对提高学生的写作能力也很有好处。

  五、语文教学课堂教学之外,还需让学生多读、多讲、多练。

  为此,在早读时,我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况,发现问题及时纠正。

  课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。由于四年级课文逐渐难度加大,生字新词增多,加之学生年龄特点影响,观察字形能力有限,错别字较多。学期伊始,我狠抓听写工作。每天听写不限于本课生字生词,还要涉及旧知识,比如前一课易错词、多音字、成语谚语、歇后语、名言警句积累等,当场亲自打分,满分即可与小组评优挂钩。每个单元学完进行单元大听写,从起初每天两三个满分到每天过半数满分,孩子们慢慢适应了我的强化训练。

  六、针对学困生,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。

  我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高的空间,但平时懒得动脑筋不学的同学如等,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学如等,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学如晨等。对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学和作业要求,重点抓基础知识,消除他们的畏难情绪。我相信,只要坚持辅导,他们肯定有不同的进步。

  七、有目的地培养学生自主学习的精神。

  本班学生的.一个特点思维不够活跃,怕出错怕失误,只依赖于老师的讲解。遇到不懂的或不会的就坐等老师的标准答案。这不能不说是一种惰性,不利于学生的开拓创新素质的养成。因此,在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题,各种问题出现时,又鼓励学生利用所有能够利用的途径去自己解决。鼓励学生发表不同的见解,并促使他们为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错,只要是自己找到的,自己通过任何渠道获得的答案都应得到表扬和鼓励。相信这个习惯日积月累,学生自主学习的能力一定会得到相应的增长。

  八、需要改进的地方

  1、依托名师工作室,多向张老师和组内其他优秀教师请教,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到堂堂清、日日清、课课清。

  2、对学困生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、以多种形式加强业务知识学习,努力提高个人专业素养。

  总之,这个学期里,我尽心尽力做好自己的教学工作,严格要求自己,学习新的教学理念,汲取他人的长处,并运用到自己的教学的实践中,力争使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。在今后的日子里,我一定牢固树立“一切为了学生”的思想,让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。

四年级上册语文总结2

  一学期大日常教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文日常教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的日常教学工作做一下总结:

  一、基本情况分析。

  经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。

  二、主要成绩和经验。

  (一)实施新的教法,提高日常教学的实效性

  第一、在识字写字日常教学中,讲究方法,提高质量。

  二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;

  三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在日常教学策略上,整体关顾,灵活处理。

  第四、在日常教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

  (二)注意德育渗透,体现语文的情感性

  "新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的`人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的日常教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在日常教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在日常教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。

  要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文日常教学的内容与形式,拓宽语文日常教学的渠道。

  总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计日常教学,创造性地进行日常教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使日常教学充满活力。

  三、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这学期的日常教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究日常教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

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