音乐教研心得体会(精)
当我们对人生或者事物有了新的思考时,写心得体会是一个不错的选择,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编帮大家整理的音乐教研心得体会,欢迎大家分享。
音乐教研心得体会1
《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。
在第一节课时中我首先让幼儿对整个故事情节了解,并让幼儿在我的带领下说出对话。为幼儿分配角色。在第二课时中让幼儿知道各个角色的先后出场顺序,我把学习故事中的各种人物的声音及动作神态作为重点,根据人物的特点让幼儿知道老公公,老婆婆年纪大了走路时弯腰曲背,慢慢吞吞的。老公公说话声音是粗粗的',老婆婆的声音是缓慢的。小弟弟的声音是洪亮的,走路时轻快的。活动过程中,我抓住小班孩子的好奇心强,喜欢模仿的年龄特点让他们一起来模仿老公公,老婆婆,小弟弟的样子与神态。在模仿过程中,我并没有把模仿做到位,而是单独请一个小朋友来模仿老公公的表演,这样形象就更直观。我单独把老公公,老婆婆的形象放大,重点模仿他们的样子,为下面其他的角色出场做铺垫。第三,四课时我就请幼儿完整表演,第一遍表演孩子们并不是很熟悉,有个别几个幼儿还不记得自己所扮演的角色,等到他出场时原地不动,需要老师在一旁提醒。还有的幼儿声音和神态没有变现出来,不过经过多次的表演和指导孩子们都在一次次在进步。除了让孩子们能大胆表演外也让孩子们明白了‘人多力量大这个道理’。
孩子们喜欢表演而且也愿意表演,只是小班的孩子在表演时需要老师的参与。他们想表演,但是不能单独表演,而是需要老师的指导,帮助。宗旨这节表演游戏还算成功。
音乐教研心得体会2
11月12日,我们参加了区少年宫在实小举办的柯达伊音乐教学法的培训。聆听中国音乐家协会柯达伊专业协会特邀专家的讲座。感受颇深。俗话说的好:“人过四十不学艺”我已经五十奔六的人了还有什么好学的吗?不然啊,赖老师那激情和精彩的讲座深深地打动了我,同时又涌起一种再搏一把的'冲动和热情。其实我知道这种来源于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他却在今天。这使我爱好了近五十年的音乐艺术在今天又增加了一副飞翔的翅膀和新鲜的血液。
在他的讲座中,一是要树立本民族为主题的教学理念,强调音乐中的团体动感和音乐的涌动特点相结合。将双基教育融入其中通过人的肢体语言体现出来。用最简单的音乐乐思做出多种律动效果来,使孩子们多层次理解音乐,感受音乐。二是注意了基本知识的公共性备课。按照不同的教学深度,备出不同的基础知识的组合训练方法。并以游戏的形式出现在课堂上,使孩子们一上课就得到音乐带来的启动,自然进入学习状态。真是妙不可言。三是他的拓展不是仅限于教科书的范围,而是广泛收集和利用中外民族和乡村的民歌小调加以编配,去粗存精。进行拓展性训练,起到了事半功倍的作用。
总之,他的讲座给现有的中小学教育带来了更新更现实的经验和方法。需要我们细细的品,慢慢的消化,认真的领会。与我们现有的实际教学进行有机的结合,切不可照猫画虎,生搬硬套,只有这样才能走出一条有自己特色的艺术教育的心路来。
音乐教研心得体会3
硕果飘香的金秋时节,xx联校组第一次音乐教学研讨活动如期开展。9月23日上午,我们聚集xx实验小学,围绕“关于音乐学科关键能力的思考”这一主题进行了教学研讨。
首先由xx、xx两位老师提供了两节教学研讨公开课。xx老师执教了一节一年级的《你早》。虽然小朋友入学还不到一个月,但学习习惯已初步养成,课堂常规执行到位。顾老师幽默而充满童趣的语言、灵动的教学机智给听课老师留下了深刻的印象。 她的教法活泼,通过律动,学生对音乐速度的变化有了初步的感知;她关注学生歌唱的声音,让孩子们在聆听、模仿中学会用自然的声音演唱歌曲;她关注师生之间的互动,整节课在轻松愉悦的氛围中进行。xx老师是一位年轻而又充满活力的音乐老师,动听的声音吸引着她的孩子们。她执教的是三年级教材中的《木瓜恰恰恰》,新颖的导入环节一下子把孩子和听课老师带入了她的课堂。她非常重视细节,特别是对学生歌唱声音的训练展开得充分,发挥得淋漓尽致。
课后,教研组老师结合这两节课与自己的实践经验,紧紧围绕“关于音乐学科关键能力的'思考”的活动主题进行了无私交流。大家肯定了课堂上的亮点特色,也提出了值得探讨、思考的问题:如何在关注学生演唱声音的同时又能让学生唱准音高?歌词朗读与歌谱教唱环节如何安排?如何处理歌曲演唱与表达情感之间的关系?整个研讨氛围非常热烈,思维的碰撞,问题的争论,对策的提出,你一言我一语的交流让大家有了更深入的思考。
我感觉这次活动,不仅是一次研讨、交流活动,更是一次引领、带动、督促活动,让我更明确了方向。
音乐教研心得体会4
音乐教育是学校教育中非常重要的一部分,它不仅能够培养学生的音乐素养,还能够发展学生的创造力和情感表达能力。在教研实践中,我深切感受到了音乐教育的独特魅力。在这篇文章中,我将从五个方面来谈一谈我的教研心得体会。
首先,音乐教育是一门艺术。音乐是人类灵魂的表达,是一种独特的艺术形式。在音乐教育中,我们的目标不仅仅是教会学生演奏技巧,更重要的是让学生从音乐中感受到美的力量。通过音乐,学生可以感受到情感的流淌和情绪的表达,培养出自己独特的艺术情趣。
其次,音乐教育是一门科学。音乐教育不仅仅是感性的,还有一定的理论基础和方法论。在教研实践中,我发现只有理论与实践相结合,才能够更好地进行音乐教育。因此,在教学中,我注重培养学生的音乐感知能力和理解能力,让他们能够理解乐曲的结构和表达方式,从而更好地演绎出音乐的美。
第三,音乐教育是一种情感的传递。音乐是情感的表达方式,可以唤起人们内心深处的情感。在音乐教育中,我注重培养学生的情感表达能力。通过分析音乐作品的表达方式和情感内涵,让学生能够将自己的情感融入到音乐中,从而真正地理解和体验到音乐的.魅力。
第四,音乐教育是一种身心的训练。音乐教育不仅可以培养学生的艺术修养,还可以对学生的身心发展起到积极促进作用。在音乐教育中,我注重培养学生的耐心和细心,培养他们对音乐的热爱和专注。通过学习音乐,学生的注意力和自控力得到了明显的提升,同时也培养了他们的意志力和毅力。
最后,音乐教育是一种寓教于乐的教育形式。音乐教育不仅要注重知识的传授,更要让学生在学习中感受到乐趣。在音乐教育中,我注重培养学生的积极性和主动性。通过让学生参与到音乐创作和演奏中,让他们有机会发挥自己的创造力和想象力,从而提高他们对音乐的兴趣和热爱。
总之,音乐教育是一门充满魅力的学科,它不仅仅是教会学生演奏技巧,更重要的是通过音乐的表达,启发学生内心的情感和美感。在教研实践中,我深切感受到了音乐教育的独特魅力和价值。通过不断的学习和实践,我将继续不断提高自己的专业素养和教学水平,为音乐教育事业做出更大的贡献。
音乐教研心得体会5
音乐是一种美妙的语言,它能够唤起人们的感情和思绪。在幼儿教育中,音乐也扮演着重要的角色。作为一个幼儿教师,我参与了一次音乐教研活动,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在下面的文章中,我将分享我在幼儿音乐教研中的心得体会。
首先,我体会到音乐能够激发幼儿的表达能力。在音乐教研中,我尝试了不同的教学方法,例如使用乐器、唱歌等。每当我播放一段有节奏的音乐,孩子们就会跟随着节奏挥动手臂或摇动身体,表达出他们内心的兴奋和喜悦。通过音乐,幼儿可以用自己的方式表达情感和思绪,这对他们的'成长和发展有着积极的影响。
其次,我认识到音乐有助于培养幼儿的社交技能。在音乐教研中,孩子们经历了合作、分享和互动的过程。在一个音乐合奏活动中,幼儿们必须互相协作,相互倾听和沟通,共同达到和谐的效果。这种合作和互动的经验可以帮助幼儿学会尊重他人、理解他人和与他人相处的技巧。
第三,我意识到音乐有助于培养幼儿的注意力和专注力。在音乐教研中,我发现孩子们对音乐特别感兴趣,并且在参与音乐活动时能够专注的时间比其他活动更长。音乐中的节奏、旋律和动听的声音可以吸引孩子们的注意力,让他们处于一个专注和沉浸的状态。通过音乐教育,可以培养幼儿的集中注意力和思维能力。
第四,我了解到音乐可以促进幼儿的大脑发展。研究表明,音乐教育对幼儿的大脑发育有积极的影响。幼儿在音乐教研中接触到的旋律、节奏和和声可以促进他们的感知、记忆和创造力。幼儿通过音乐的欣赏和创作,能够培养他们的想象力和思维能力,提高他们的智力发展。
最后,我体悟到音乐可以为幼儿带来愉悦和快乐。在音乐教研中,孩子们笑声和欢呼声不断。他们在音乐中忘记了一切烦恼和疲惫,享受着和声以及自己的动作和表情。音乐能够唤起幼儿内心深处的情感并激发他们的快乐和幸福感。在这个过程中,幼儿不仅仅是学习音乐,更是领略到了生活的美好。
总结起来,通过幼儿音乐教研,我深刻体会到音乐对幼儿的重要性。音乐不仅能够激发幼儿的表达能力和发展社交技能,还可以促进他们的大脑发展和培养注意力。同时,音乐给幼儿带来快乐和愉悦。作为幼儿教师,我将继续探索更好地利用音乐教育的方法,让幼儿在欢乐的音乐中健康成长。
音乐教研心得体会6
如今,云教研已成为教育界的热门话题,也在音乐教育领域得以迅速发展。云教研不仅为音乐教师提供了新的学习和交流方式,也为学生们带来了更加多元化和便捷的学习资源。自参与云教研以来,我深刻体会到了它的种种好处和优势,也有了不少收获。
第二段:云教研的好处和优势。
云教研为音乐教师提供了更加广阔的学习平台。以往,我们只能通过传统的教研会议或课程培训来获取知识和经验。而现在,通过云教研,我们不仅可以随时随地参与学习,还可以与全国各地的音乐教师交流互动。这为我们提升教育水平和专业素养带来了很大的便利。
此外,云教研还能够丰富学生的学习资源。通过网络课程和在线学习平台,学生们可以轻松听取各种类型和风格的音乐作品,拓宽音乐视野,提高音乐素养。同时,云教研还提供了大量的教学视频和教材资源,使学生们能够灵活地进行自主学习,提高学习效率。
第三段:云教研的必要条件和挑战。
然而,要想充分利用云教研的优势,我们必须具备一些必要的条件。首先,良好的网络环境是必不可少的,只有稳定和快速的网络连接,才能保证学习和交流的顺利进行。其次,我们需要具备相应的技术知识和操作能力,以便能够熟练使用云教研平台和工具。同时,教师们也需要具备较强的自主学习和自我管理能力,以便能够在云教研中主动地寻找适合自己的学习资源和交流机会。
与此同时,云教研也面临一些挑战。首先是线上交流的匮乏感。相比于传统的面对面交流,线上交流往往显得比较冷淡和缺乏互动。此外,也有一些课程和学习资源的质量不尽如人意,需要我们加以筛选和选择。此外,云教研也会对教师的时间管理提出更高的要求,需要我们合理安排学习和教学工作,避免陷入过度依赖媒介的困境。
第四段:个人感悟和收获。
参与云教研以来,我深感云教研给我带来了很多收获。通过在线学习和交流,我接触了许多来自不同地方的音乐教师,了解了他们的教学经验和思路,丰富了我的教育观念和教学方法。同时,云教研也为我提供了更多的学习机会和资源,我可以随时随地上课和学习,不再受制于时间和地域的限制。
此外,云教研还激发了我进一步提升自身素质和能力的动力。在云教研中,我不仅能够从他人的经验中借鉴和吸收,也能发现自身的不足和问题,从而更好地规划自己的进修和学习计划,不断完善自己的专业技能。
第五段:展望未来和总结。
云教研的未来是充满希望的。随着网络技术的发展和教育观念的.更新,云教研将会在音乐教育领域发挥更大的作用。我们期待着更多的高质量在线课程和学习平台的出现,以满足教师和学生的需求。同时,我们也希望云教研能够进一步提高线上交流的质量和互动性,打破地域限制,实现真正意义上的全国范围内的音乐教研交流。
综上所述,云教研音乐给我们带来了许多好处和机遇,同时也面临一些挑战。只有我们具备了必要的条件和能力,才能充分利用云教研的优势,为我们的教学和学习带来更大的效益。我们应该不断总结和积累云教研的经验和心得,推动云教研在音乐教育领域的发展,为促进音乐教育的创新和发展做出更大的贡献。
音乐教研心得体会7
第一学期的教学的工作已经顺利结束,新的学期又将开始,为使今后的教研工作做得更好,为使教学工作更上一个新的台阶,就必须对上学期的教研工作做出体会,成绩应当发扬,差距进行改进,以利于今后的教学工作,现将上学期音乐教研组教研工作体会如下:
本学期在校领导的正确领导下,在高中教务的直接指导下,认真的做了教研工作,全体教师认真地体会了上学期的教学和教研工作,吸取上学期的好经验,重新制定了本学期工作计划,并取得了一定的成绩。
我们首先对当前要解决的问题,也就是校本教研问题进行探讨,根据我校学生的具体情况进行认真的讨论,改进了教学计划,这样从实际出发改进教学方法,在实际的`教学中取得了一定的成绩,有了不少的收获。
我们还对音乐课达标问题进行了认真的研究,有难题,住址研究解决,并结合学生的思想,怎样进行教与学的关系?怎样启发学生,怎样活跃思想等问题进行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但还得从这几个问题多多研究,道理很深,有待于我们进行长期的研究。
我们还对音乐基础知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题,如何指导学生欣赏通俗音乐问题,民族音乐问题,外国音乐问题,等进行了教学研究,使我们的教学水平和业务等有了不小进步,对学校的教学效果也有了一定的改进,取得了一定成绩。
但由于人无完人,学无止境,我们在教研工作中还存在不少问题,也还有很多问题弄不清楚,我们将在今后的教学和教研工作中,不断学习,努力工作争取更大的成绩。
音乐教研心得体会8
随着科技的迅猛发展,互联网已经成为现代教育不可或缺的一部分。在这个特殊的时期,为了更好的帮助小学音乐教学,学校组织全体教师开展了小学音乐云教研活动。在这次活动中,我们丰富了自己的教学经验和教育教学理念,增强了自己的教育教学能力,同时也更深刻地理解和感受到了音乐教育的重要性。在此,我将分享该活动对我个人的心得体会。
第一,小学音乐教育应当始终遵循“以学生为中心,以发展为本”的教育理念。小学音乐教育应当培养学生的兴趣,激发他们的创造力,让他们在音乐的世界里感受到快乐和美好。同时,教育者应当深入了解每个学生的音乐特长和不足,根据不同的学生实施个性化教育,为他们的音乐能力和音乐素养的发展提供有力的保障。
第二,小学音乐教师应掌握优秀的教学方法和技能。在这个过程中,我们了解到了一些优秀的音乐教学技能方法,并从中得到了很多启示。例如,在课堂教学时,可以采取互动式的教学方式,让学生积极参与到课堂中来。在歌唱教学中,我们学习了多种技巧,例如善用身体肢体语言、声情并茂等技巧,让歌曲显得更加生动有趣。通过这些新的教学方法和技能,我们可以更好地激发小学生的学习兴趣,掌握好音乐的基本技能。
第三,小学音乐教学应当关注音乐文化的传承和创新。在教学中,我们应该从音乐的历史、文化、地理等方面了解音乐的`根源。音乐不仅是一种艺术形式,更是文化的传承和发展。小学音乐教学的任务是培养学生音乐文化素养和创新能力,让他们懂得音乐的内涵,感受音乐的美。
第四,小学音乐教学应当与时俱进。以前的小学音乐教学可能非常单一,只涉及到简单的歌唱、节拍等,但现在的音乐教学应当更加多元化,可以结合更多的元素,例如舞蹈、戏剧等等,营造更加丰富的教育氛围。同时,教师还应时刻关注社会文化变化,开展一些特色教育活动,增强学生的创造力和拓展知识面。
第五,在小学音乐教学中,教师应该充分发挥自己的主体作用。教育者需要时刻关注教育教学政策和改革动态,带领学生认识到自己的使命和责任,自觉提高自己的储备和素质,提高自己的教育教学水平。此外,教师还应该关注学生的心理变化,通过心理辅导等方式给予帮助和关怀。
总之,在小学音乐教学中,老师应该做到科学、合理地制定教学目标,积极创新教学手法和方法,注重教育特色,促进学生健康全面的发展。小学音乐云教研活动让我们在音乐素养和教育教学能力上得到更多提升,我们也要不断地探索和创新,为学生提供更好的音乐教育,让他们在音乐中享受快乐、提高综合素养。
音乐教研心得体会9
我所任教的学校位于偏僻的农村,我在初中任教,同时兼任本地个别小学的音乐教学任务,至今任教已二十多年。十多年前,奔波忙碌于几个学校之间,身心疲惫,效果甚微。起,我开始接触信息技术,由不懂到着迷,凭着一股钻劲儿和自己的那份执着,至今,在音乐教学活动中,我已基本上能做到自给自足,也基本上能满足自己的在教学活动中的需要。现结合近阶段教学现状,浅谈一点儿自己的心得、反思及一些粗浅的看法儿。
音乐是一种声音的艺术,同时又是一种表达思想感情的艺术。信息技术教学能凭借它的声频效果和视频效果,在音乐活动中充分地展现音乐这双重艺术的魅力,激起中小学生感情上的共鸣。不仅能使中小学生学到音乐知识,提高音乐素养,而且能培养中小学生高尚的情操和品格。如引导孩子欣赏我国的国粹──京剧时,由于孩子年龄和知识水平的限制,他们对京剧基本上不会很感兴趣地学习和欣赏,更不能体会京剧那不同于歌曲的独特的唱腔,那深奥而复杂的板式、结构、独特的演唱风格,对于京剧所蕴含的丰富多彩、深层次的美根本无法体会。于是我利用网络举行了一次“京剧知识知多少”的探究活动,让孩子们和家长分组在网上搜寻下载相关信息,有的中小学生了解京剧的起源,知道京剧由昆曲发展演变的过程;有的找到了京剧的脸谱,知道京剧中的行当分为生、旦、静、末、丑几类,通过脸谱了解各自代表的角色;有的通过查找京剧中的道具了解相关动作程式代表的意义;还有的中小学生上网下载了有关的唱段,并通过练习能哼唱几句;就这样将本来十分枯燥乏味的欣赏课变得生动有趣。这种教学模式充分提供了让中小学生自由表达的.时间和空间,通过中小学生的自主学习与协作学习,充分发挥学生的自主性、探究性,体现了以教师为主导、以学生为主体的理念,从而增强了中小学生完成任务的信心,不仅有利于中小学生保持学习的兴趣,而且对培养中小学生的创造性思维起到了积极的作用,有利于创造型人才的培养。
在农村,中小学生的音乐知识和技能储备相对薄弱,在这个时期他们的可塑性很强,他们对整个世界充满了好奇,遇到问题总爱问
音乐教研心得体会10
随着音乐教育的普及和发展,音乐教师们纷纷加入音乐教研小组,通过交流与学习提高自身的教学水平。近期,我们音乐教研小组进行了一次深入的研讨与总结,从中收获了很多宝贵的经验和体会。以下将从小组的构建、研讨形式、教学观点、教学实践和效果评估五个方面展开,谈谈音乐教研小组的心得体会。
首先,我们音乐教研小组的构建是非常重要的。小组成员的选择应该是精心筛选的,既要考虑到专业素养,还要兼顾团队合作精神。我们小组的成员包括了多位具有丰富教学经验的老师和年轻的教育新秀,优势互补,相互学习。同时,小组的领导者要具备良好的组织管理能力和研究能力,能够有效引导大家,确保小组的研讨顺利进行。
其次,研讨形式也需要得当。我们音乐教研小组的研讨形式包括了集中研讨、座谈交流、教学观摩等多种形式。集中研讨时,我们可以集中精力针对某一特定主题展开讨论,分享彼此的观点和经验。座谈交流时,每个成员可以自由发表自己的看法,与其他成员互动探讨,互相启发。教学观摩时,我们可以到其他学校进行观摩,借鉴他们的成功经验。这样多种形式的研讨使得我们能够从不同角度来思考问题,拓宽了我们的思路和视野。
再次,丰富的教学观点也是音乐教研小组的一大亮点。在研讨过程中,我们发现每个成员都有自己独特的教学观点和理念。有些成员注重培养学生的音乐鉴赏能力,提倡多听多练。有些成员则注重培养学生的表演能力,倡导多演多比。还有些成员注重培养学生的创作能力,鼓励他们创编音乐作品。我们通过开放式的讨论和互相借鉴,使得各种观点得以融合,进一步提高了我们的教学质量。
另外,教学实践是检验音乐教研小组成果的重要环节。在研讨之后,我们小组的成员们纷纷将研讨得到的教学理念应用到自己的课堂上。一些成员开设了针对音乐欣赏的课程,通过引导学生感受音乐的美妙,提高他们的审美能力。另一些成员则设计了一些有趣的音乐演奏活动,提高学生的表演技巧。还有一些成员为学生提供了更多创作的机会,通过自主创作培养学生的创造力和想象力。我们发现,通过实践,我们得到的教学成果比单纯的理论研究更加实际可行,更有操作性。
最后要进行效果评估,确保音乐教研小组的'成果能够得到有效应用。通过收集学生的作品和调查问卷,我们对教学成果进行了评估。我们发现,学生们的音乐鉴赏能力有了明显的提高,他们更加热爱音乐,有更强的表演欲望和创作能力。这充分证明了我们音乐教研小组的研讨成果的科学性和可行性。
综上所述,我们音乐教研小组的心得体会归纳为以上五个方面。通过小组的构建、研讨形式、教学观点、教学实践和效果评估的完整过程,我们获得了非常宝贵的经验和体会。未来,我们将继续保持良好的工作状态,不断总结经验,分享成果,为音乐教育事业的进步贡献力量。
音乐教研心得体会11
本学期,我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳,认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上,认真学习新课程改革的教学理念,以创新的,灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展他们对音乐的感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,从而提高他们的音乐文化素养,陶冶高尚情操。现将本学期的教研工作体会如下:
一、制定好教研计划是做好工作的前提条件:
根据学校的和各自的教材内容要求,制订出个人的教学计划,科研课题计划,及本教研组的,并在日常教学中严格执行。全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作,认真完成各自所承担的工作。每位教师都注意加强自身基本功的训练。
二、认真备课,优化课堂
教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期每位老师都能按时参加,活动中认真钻研教材,分析教材,人人都能积极发表意见,提出自己的教学,互相讨论研究,共同进步,本学期10月份,教研组进行了一课三磨的活动,由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》,全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。在12月份,学校举办了苏式课堂的研讨活动,我们舜湖校区的`郭琳老师执教了《摘星星》一课,得到了在场人员的一致好评,在这次活动中,还请来了特级教师黄美华老师进行指导和点评,使大家受益匪浅。
三、认真对待校极、区级各种活动
9月参加了吴江市的集体舞比赛,6月份接到通知后,张龑老师主要负责此次活动,我们其他老师也相互帮忙,克服暑假里的种种困难坚持排练,最后获得了吴江区一等奖的好成绩。随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛,在郭琳老师的辛勤排练下,同组成员相互协助下也喜得佳绩,获得吴江区一等奖的好成绩。总之,不管参与任何活动,我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。
音乐教研心得体会12
《布娃娃》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲,结构是由四个乐句构成的一段体,歌曲中四分休止符的巧妙运用,既描绘乐“叮咚”的琴声,又使歌曲充满了活力,配之级进的旋律,舒展的节奏,刻画了布娃娃弹琴的可爱形象,在教授歌曲时,首先使学生掌握三拍子的强弱规律,第一拍拍手表示强,第二、三拍拍肩膀(腿)表示弱,开始学唱歌曲,在学唱过程中遇到休止符,同学们很难掌握,总是把前面的音拖长,休止符没有表现出来,于是,放慢速度教唱有休止符的小节,让学生理解休止符的.含义,在音乐中表示停顿的地方,在生活中遇到红灯要停一停,在音乐中遇到休止符也要停一停。
在学习过程中,同学们能理解,但是实际演唱时总出错,于是当遇到四分休止符时,让学生点一下头,刚开始同学们动作比较生硬,慢慢练习,同学们掌握了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题,只要我们思考,就能想出适合学生学习的方法,在以后的教学中我将不断的摸索,使我们的教学更具特色。
音乐教研心得体会13
音乐是一门艺术,它能够唤起人们内心深处的感情,传递美的力量。作为音乐教师,我们时刻保持着对音乐的热爱与敬畏,不断探索和学习,以提升自己的教学能力。经过一段时间的教研,我深深体会到了音乐科组教研的重要性,以下是我的心得体会。
首先,音乐科组教研给予了我无限的启发和灵感。在教研过程中,我常常能够听到其他教师们的精彩教学案例和创新教学方法,这些给予了我很大的启发。我学到了如何通过培养学生的音乐兴趣,激发他们的创造力,使他们在音乐学习中体验到快乐。我还学会了如何通过音乐艺术欣赏的方式提高学生的审美能力,使他们懂得如何欣赏音乐作品中的美。这些灵感和启发让我更加热爱自己的教育事业,激发了我不断创新的欲望。
其次,音乐科组教研使我和其他教师们形成了良好的交流与合作。在教研过程中,我们经常会围绕着某个教学主题展开讨论,分享自己的教学心得和经验。这样的交流与合作不仅让我明白到了自己的不足之处,也让我从其他教师的经验中受益匪浅。在这个过程中,我学会了如何与其他教师进行有效的沟通,如何听取和接受他们的建议与意见。我们共同努力,相互学习,不断完善和提升自己的教学能力。
再次,音乐科组教研提供了一个互帮互助的平台。在教研中,我们常常可以看到教师们为了解决某个教学难题而互相探讨、研究。大家共同克服困难,取得了许多成功的经验。这种互帮互助的精神在教研中得到了充分的体现。而这种精神也提醒着我,作为一名音乐教师,我不能孤立地面对问题,而是要善于向同事们请教和求助,相互帮助。
另外,音乐科组教研还促进了我对音乐教育的思考与反思。在教研过程中,我们常常会对自己的教学进行反思和评估。我们深入思考自己的课堂教学效果,找出问题所在,并设法改进。通过这种反思与评估,我发现了自己在教学中存在的不足,比如有时候讲解不够清晰、学生参与度不够高等问题。这让我意识到在音乐教育中,不仅要重视课程内容的选择和教学方法的运用,还要时刻关注学生的学习状态和教学效果。只有及时反思和调整自己的教学方法,才能更好地引导学生进行有效的`学习。
总之,音乐科组教研对于提高音乐教师的教学能力和水平有着重要的作用。它给予了我们无限的启发和灵感,促进了师生之间的交流与合作,激发了我们的创新意识和求知欲望。它也让我们明白了只有通过彼此之间的互帮互助,我们才能更好地成长和进步。同时,音乐科组教研还要求我们不断反思和完善自己的教学方法和教学效果,以更好地开展音乐教育工作。相信在以后的教育之路上,我将继续保持对音乐的热爱和敬畏,积极参与音乐科组教研,为我的学生带来更好的音乐教育。
音乐教研心得体会14
近日,我参与了学校组织的一次小学音乐教研活动。通过与同行的交流和分享,我收获了很多关于教学方法、教学资源和学生激励的宝贵体会。在这篇文章中,我将分享我在教研活动中的所感所悟。
首先,在教研活动中,我深刻意识到教师的专业发展是教育的核心。在活动中,与众多音乐教师的交流中,我了解到他们在自身专业知识的充实和发展上付出了巨大的努力。很多老师都通过参加培训班、阅读专业书籍和参与学科论坛来提高自己的专业水平。看到这些教师们努力追求进步的态度,我深感与时俱进的'重要性,决定更加积极主动地关注教学方法的改进和教学资源的充实。
其次,教研活动中,我学会了多种多样的教学方法,这对于我提高音乐教学的效果有着重要的推动作用。在活动中,我了解到许多创新的教学方法,例如多媒体教学、情境式教学和合作学习等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。尤其是合作学习,通过小组合作的方式,学生之间的相互学习和互助可以充分培养他们的团队合作精神和创新思维。在以后的教学中,我将积极尝试这些方法,以提高音乐课堂的互动性和学习效果。
另外,在教研活动中,我还得到了很多关于音乐教学资源的建议和分享。在与其他教师的交流中,我了解到一些实用的教学工具和资源,例如音乐教育软件、音乐电子书籍和教学视频等。这些资源丰富了音乐教学的形式和内容,使学生能够在更多的维度上感受音乐的美妙。我将积极收集并整理这些资源,以便在教学中更加灵活地运用并以激发学生的学习兴趣和充实课堂内容。
值得一提的是,教研活动中,我对于学生的激励有了更深刻的认识。在课堂教学中,学生的积极性和学习态度对于教学效果有着至关重要的影响。通过与其他老师交流,我了解到一些有效的激励方式,例如游戏化教学、奖励机制和个性化学习等。这些方式可以激发学生的兴趣和参与度,使他们更加积极主动地参与到课堂中来。我将在今后的教学中尝试这些激励方式,以期能够更好地激发学生的学习动力和潜能。
总之,参与教研活动对我的教学有着积极的影响。通过与其他音乐教师的交流和分享,我学到了很多专业知识和教学技巧。这些知识和技巧将极大地促进我的教学提高和学生的学习效果。我会继续关注教师的专业发展和教育的前沿动态,不断提升自己的专业素养和教育水平,为学生的音乐学习创造更好的条件和环境。相信我通过这次教研活动的收获和体会,定能让我的音乐课堂更加丰富多彩,让学生们在音乐中获得快乐与成长。
音乐教研心得体会15
20xx年的XX月,我光荣的成为了一名XX寄宿学校的新教师,怀着激动的心情,走进了XX,一座美丽的校园。转眼已经开学一周,面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但同时在方法上也缺少经验,所幸的是,校领导安排了多次的培训,使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。
20xx年XX月XX日,在音乐组组长XXX老师的精心安排、音乐组组长XXX老师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且经验丰富的教师给予我们教学经验的指导,这更是让我们不安的心得到了安抚。
看着各位老师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着自己多年来的教学经验,我感受到了前所未有的温暖。细心的聆听着每一位老师的讲话,也记下了许多宝贵的经验。
回想起这一次的教研活动,自我感觉收获颇大。XX老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的经验,她告诉我们:“使学生养成良好的学习习惯远比匆匆的完成教学计划重要”。是啊,良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯,唯有培养了学生好的学习习惯,才有助于孩子们今后的成长啊!XX老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的经验这些细节正是形成学生良好习惯的关键,看似简单的事做起来并不易,吸取了这些经验,我豁然开朗。
音乐课以歌唱教学为主,XX老师的歌唱教学经验分年级,以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很容易走入专业化的误区,忽略孩子阶段性的特点,低年级的孩子应该以兴趣为主,注重趣味性,多结合游戏、律动来教学,而中高年级的孩子则不同,XX老师告诉我们两个关键字:“实”与“美”。实,学生的音乐基本技能要扎实,培养学生识读曲谱的能力,引导学生从情感出发处理演唱的作品;美,训练学生学会倾听音乐欣赏音乐的'美,并且懂得用轻声高位的发声方法唱出动听的声音。
除了歌唱教学,音乐听赏也是音乐教学密不可分的一部分,王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的经验。一二年级孩子主要培养随音乐节奏律动,三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的情绪与速度,五六年级则要培养孩子分析音乐表达内容,了解音乐的创作背景。王老师还提醒我们要培养学生安静聆听音乐的好习惯,她向我们介绍了可情境创建的方式,将音乐课堂化身为高雅的音乐厅,让孩子们带着问题去聆听音乐,又或是运用自身良好的聆听状态引导并影响学生,言传身教。
看着几位老师倾囊相授的神情,我肃然起敬。初来乍到的我开始思考,除了从这些老师身上吸取这些教学法,更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养,在今后的工作中多向各位老师请教,并且把握机会,把每一项任务认真完成,不管困难多大,做事一样务实求真,坚信“方法永远比困难多”。
作为一名新教师犹如一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上,难免有一些风风雨雨,但无论路途有多么的艰辛,我都要勇往直前,踏踏实实地工作,自信地表现自我,虚心地请教,不断在风雨中历练,磨砺个人的精神意志,做到爱岗敬业,努力成为一名“精彩的XXX人”。
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