信息技术能力提升研修总结

时间:2024-10-26 11:07:10 信息技术 我要投稿

信息技术能力提升研修总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的信息技术能力提升研修总结,欢迎阅读与收藏。

信息技术能力提升研修总结

  5月18日,我参加了在南郑举行的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。

  本次研修班的举办,主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结,交流经验,明确任务,夯实责任,推进工程顺利实施,促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展,为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会,也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工作会。

  在为期五天的学习当中,我聆听了专家讲座、案例分享,进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习,我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清晰的认识。

  2.0工程实施的总体目标是:到20xx年,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训,基本实现“三提升一全面”的总体发展目标。(“三提升一全面”是指校长信息化领导力,教师信息化教学能力,培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。)

  实施的路径是:省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与。

  学习的方式是:采用线上线下相结合方式,线上培训25学时,线下实践研修25学时,线下实践研修主要是依据教育部制定的《中小学教师校本应用考核规范》进行,校本考核规范设置了三种教学环境(多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境)四个考核维度(学情分析、教学设计、学法指导、学业评价),以及30项微能力点。教师在参加完不少于25学时的线上培训任务后,依据学校制定的研修目标和任务,至少选择两个微能力点作为线下实践活动的主要内容,通过研课磨课,授课评课等环节,最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。

  考核的流程是:先进行校级初评,再进行县级复核,然后省级复审。考核达标后发放证书。

【信息技术能力提升研修总结】相关文章:

信息技术应用能力提升研修总结与反思08-02

信息技术能力提升工程2.0研修总结07-10

信息技术能力提升个人研修计划08-03

信息技术能力提升个人研修计划12-13

信息技术应用能力提升工程2.0研修总结07-08

个人信息技术应用能力提升的研修总结02-14

个人信息技术能力提升研修计划11-07

信息技术能力提升研修工作计划12-03

信息技术能力提升培训个人研修计划06-05

信息技术能力提升个人研修反思优秀10-01