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初中七年级上册生物知识点总结

时间：2024-10-31 16:36:56 生物/化工/环保/能源我要投稿

初中七年级生物上册知识点总结推荐度：
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初中七年级上册生物知识点总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的初中七年级上册生物知识点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中七年级上册生物知识点总结

初中七年级上册生物知识点总结1

　　第一单元生物和生物圈

　　1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度

　　2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等

　　3、生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

　　4、生物对环境的适应和影响看七年级上册19的例子

　　5、生态系统的组成植物生产者生物动物消费者细菌、真菌分解者非生物：空气、阳光、水等

　　6、食物链和食物网

　　食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　7、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

　　8、有害物质会通过食物链不断积累

　　因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

　　9、多种多样的生态系统

　　种类有：森林生态系统森林;草原生态系统草原；海洋生态系统海洋；

　　淡水生态系统河流、湖泊、池塘；湿地生态系统沼泽；农田生态系统农田。

　　10、生物圈是一个统一的整体

　　每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如：

　　①从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者

　　②从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的

　　③从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。

　　11、生物圈是最大的生态系统看书P30

　　12、科学探究的意义和过程

　　第二单元生物和细胞

　　13、显微镜的基本结构和作用看书P36

　　14、植物细胞的基本结构

　　包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体

　　15、人和动物细胞的基本结构

　　包括：细胞膜、细胞质、细胞核

　　16、细胞核在生物遗传中的重要作用

　　细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　　17、细胞分裂的基本过程

　　染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁形成

　　18、人体的基本组织

　　包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

　　19、人体的结构层次

　　组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成

　　系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体

　　20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片

　　21、植物体的几种基本组织

　　包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织

　　22、绿色开花植物有六大器官

　　包括：根、茎、叶、花、果实、种子

　　23、单细胞生物的结构和生活看书P70图

　　复制分裂分裂植物

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系

　　藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的话，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。

　　关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料

　　苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中，一般具有茎、叶的分化，然而茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　　关系：可做监测空气污染程度的指标

　　蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。关系：可供药用、可做绿肥和饲料，形成煤。

　　25、种子的结构与功能看书P85果皮结构种皮

　　胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有

　　26、裸子植物和被子植物的区别裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被

　　27、种子萌发的条件、种子萌发的过程

　　环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等

　　自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚轴，

　　随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

　　28、芽的发育、根的生长过程芽：形成新的枝条

　　根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。

　　29、花的结构，受精与果实的形成

　　花瓣结构：

　　柱头花药

　　花柱花丝雄蕊雌蕊萼片子房

　　花托

　　受精和果实看书P102

　　30、绿色植物的生活需要水

　　无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官水影响植物的分布

　　31、水分进入植物体内的途径

　　水根尖成熟区导管植物各处

　　32、植物的蒸腾作用

　　能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。

　　气体进入气孔植物体

　　水、气体出

　　33、绿色植物在生物圈中的作用

　　通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。

　　34、绿色植物地光合作用CO2+H2O

　　35、呼吸作用

　　有机物＋O2主要线粒体CO2+H2O+能量

　　36、光合作用的产物及原料见光合作用的公式

　　有机物＋O2（光能转化为化学能）

　　叶绿体（储存能量）光

　　37、光合作用与生物圈中的碳氧平衡

　　绿色植物在光合作用中制造的O2，超过了自身呼吸作用对O2的需要，其余的O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳O2平衡。

　　38、光合作用及其在农业生产中的应用

　　种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。

　　第四单元生物圈中的人

　　39、人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

　　40、生殖系统：

　　男性输卵管：输送精子

　　输卵怪结合睾丸：产生精子分裂受精卵输卵管、子宫女性卵巢：产生卵细胞输卵管：输送卵细胞通过胎盘、脐带从母体获得胚胎营养和氧气40周分裂分裂8周生殖的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿诞生

　　分娩子宫子宫输卵管

　　41、人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（VA——夜盲症，VB——脚气病、神经炎，VC——坏血病）。

　　42、人体消化系统的'组成

　　消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏

　　43、食物的消化和营养物质的吸收

　　糖类——口腔中初步消化——－最终分解为葡萄糖被吸收蛋白质——胃中初步消化———最终分解为氨基酸被吸收

　　脂肪——小肠初步消化———作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收

　　小肠是主要的吸收部位，过程：营养物质小肠壁毛细血管血液

　　44、人体呼吸系统的组成

　　呼吸道：鼻－咽喉——气管——支气管肺

　　45、人体肺与外界的气体交换肋间肌收缩——胸廓左右前后扩大膈肌收缩，顶部下降——上下扩大肋间肌舒张——胸廓左右前后缩小膈肌舒张，顶部上升——上下缩小

　　46、肺泡与血液之间的气体交换

　　氧——肺扩大——肺内压下降——吸气——肺缩小——肺内压升高——呼气肺泡血液（血液由静脉变为动脉血）

　　二氧化碳

　　47、血液的成分血浆（淡黄色）：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等血细胞：白细胞：吞噬病菌血小板：凝血红细胞：运输氧

　　48、血管的类型及特点

　　动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快

　　毛细血管：内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢

　　静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣

　　49、心脏的结构右心房

　　充满静脉血，二者之间有防止血液倒流的房室瓣右心室左心房

　　充满动脉血，二者之间有防止血液倒流的房室瓣左心室

　　50、血液循环

　　体循环：左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉右心房

　　动脉血静脉血

　　肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房

　　静脉血动脉血

　　51、尿液的形成和排出动脉血过滤原尿尿液血液入球小动脉肾小球肾小囊肾小管输尿管

　　膀胱尿道排出

　　52、人体神经系统的组成脑

　　出球小动脉中枢神经系统

　　脊髓脑神经

　　周围神经系统

　　53、神经调解的基本方式——反射类型：：非条件反射：人生来就具有的。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等条件反射：后天形成的。如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等

　　反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

　　54、内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体——生长激素：促进生长。幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症。甲状腺——甲状腺激素：调节生长发育，新陈代谢。幼年缺乏呆小症；过多甲亢。胸腺——胸腺激素肾上腺——肾上腺素等

　　胰岛——胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化卵巢——雌激素等睾丸——雄激素等

　　55、激素调节和神经调解的关系

　　人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。

　　第五单元生物圈中的其他生物

　　56、鱼鳍在游泳中的作用背鳍：保持身体平衡直立胸鳍：保持身体平衡转方向

　　尾鳍：保持前进方向，提供前进动力

　　57、蚯蚓的主要特征

　　穴居，昼伏夜出，身体有许多相似的环节构成，体壁呼吸，变温动物

　　58、家兔的特征

　　体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，心脏四腔，体内有膈，门齿、盲肠发达，于食性相符。

　　59、鸟的主要特征

　　体表被覆羽毛，前肢特化为翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊，飞行时双重呼气，体温高而恒定。

　　60、昆虫的主要特征

　　身体分为头胸腹，两对翅膀，三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。

　　61、节肢动物的特征

　　身体有许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

　　62、先天性行为和学习行为

　　先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。如：捕食行为，防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得。即出生后获得的。如：鹦鹉学舌、小狗算术等

　　63、白蚁等动物的社会行为

　　社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

　　64、动物在自然界中的作用在生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环

　　帮助植物转粉、传播种子

　　65、动物在自然界中的作用

　　军用雷达——蝙蝠；冷光——萤火虫；宇航员——长颈鹿；薄壳建筑——龟背甲

　　66、细菌的结构及特征

　　有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核；没有叶绿体，异养；分裂生殖。

　　67、真菌的结构及特征

　　有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体，异养；孢子生殖。

　　68、细菌真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病与动植物共生

　　69、人类对细菌和真菌的利用

　　第七单元生物圈中生命延续和发展

　　70、植物的有性生殖

　　由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～

　　71、植物的扦插和嫁接

　　扦插：用枝条和土壤。常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等

　　嫁接：用枝条或芽和砧木。可在一个果树上的到不同品种的果子。常见如：苹果、梨、桃等

　　72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖；体内受精，卵生。

　　完全变态，发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期，如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态，发育过程：卵若虫成虫共三期，如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓

　　73、两栖动物的生殖和发育过程

　　体外受精，卵生。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以上陆，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

　　74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构见八年级下册P17页

　　生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）

　　75、生物的性状有基因控制

　　76、染色体、DNA和基因的关系

　　基因是染色体上具有控制生物性状的DNA的片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA的片段

　　77、DNA是主要的遗传物质

　　大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA，如病毒

　　78、基因的显性和隐性

　　显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。

　　DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状。

　　基因组成Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。

　　79、近亲结婚的危害

　　近亲婚配，后代患遗传病的机会就会增加。

　　80、人的性别决定

　　男染色体数：22对＋XY；女染色体数：22对＋XX

　　生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：1

　　81、生物的变异

　　亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异

　　82、生命的起源

　　原始大气（无机物）高温、紫外小分子有机物温度降低d大分子有机物原始海洋生命诞生

　　线和雷电原始海洋

　　83、生物进化的历程

　　生物进化的总趋势：由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等

　　84、生物进化的基本观点——自然选择的结果

　　自然选择：通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰的过程。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化

　　第八单元健康的生活

　　85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起

　　途径：传染源、传播途径、易感人群

　　措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

　　86、艾滋病

　　87、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

　　特异性免疫：出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用。如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有，不针对某一特定的病原体。如：人体第一、二道防线。

　　88、人体的免疫功能

　　清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的侵入

　　监视、识别和清楚体内产生的异常细胞（如：肿瘤细胞）

　　89、计划免疫的意义

　　是预防免疫的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

　　1．生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。

　　2．生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。

　　3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。

　　4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。

　　5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。

　　6．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。

　　7．大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。

　　8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。

　　9．（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。

　　10．动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。

初中七年级上册生物知识点总结2

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　　生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

　　一、藻类、苔藓和蕨类植物

　　1、藻类植物

　　①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

　　②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

　　2、苔藓植物：

　　①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

　　②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　　③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

　　3、蕨类植物

　　①生活环境：森林和山野的阴湿处

　　②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

　　④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

　　二、种子植物

　　1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

　　①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])

　　②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳

　　2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：_子植物和被子植物。

　　①_子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是_露着的，这样的植物称为_子植物。

　　②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

　　3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　4、记住常见的_子植物和被子植物(P.84-P.85)

　　第二章被子植物的一生

　　一、种子的萌发

　　1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期

　　2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶

　　3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。

　　二、植株的生长

　　1、根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)

　　2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽

　　4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。

　　三、开花和结果

　　1、花的结构：(P.104)

　　2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。

　　3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

　　4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

　　5、果实和种子的形成：子房→果实;子房壁→果皮;胚珠→种子;受精卵→胚

　　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　　1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

　　2、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。

　　3、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。

　　4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　　5、叶片的结构：叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成

　　6、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。

　　7、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输;②能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度，增加降水

　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)

　　2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的'条件。

　　3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”

　　4、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。

　　5、绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。

　　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　　一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

　　1、光合作用的过程：

　　2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

　　3、光合作用原理在农业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

　　二、绿色植物的呼吸作用

　　1、呼吸作用的过程：

　　2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

　　3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：①农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。②储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。

　　4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

　　5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。

　　初中七年级上册生物知识点归纳

　　1、调整物像

　　显微镜使用过程(每个过程应注意的方法)

　　①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。

　　②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

　　③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。

　　④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

　　2、动植物细胞的结构及各结构功能

　　液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)

　　细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

　　细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

　　叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

　　细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

　　细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

　　线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

　　3、植物六大器官的功能

　　根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

　　茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

　　叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。

　　花：进行传粉和受精，发育成果实。

　　果实：保护种子，并贮藏营养物质。

　　种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

　　初中七年级上册生物知识点汇总

　　生物圈中有哪些绿色植物

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)

　　(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源。

　　(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

　　(3)供食用。(如海带紫菜)

　　(4)药用。

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　　(4)煤的来源。

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

　　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①_子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

初中七年级上册生物知识点总结3

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　　生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

　　一、藻类、苔藓和蕨类植物

　　1、藻类植物

　　①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

　　②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

　　2、苔藓植物：

　　①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

　　②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　　3、蕨类植物

　　①生活环境：森林和山野的阴湿处

　　②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

　　④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

　　二、种子植物

　　1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

　　①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])

　　②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳

　　2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：_子植物和被子植物。

　　①_子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是_露着的，这样的植物称为_子植物。

　　3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　4、记住常见的_子植物和被子植物(P.84-P.85)

　　第二章被子植物的一生

　　一、种子的萌发

　　1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期

　　2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶

　　3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。

　　二、植株的生长

　　1、根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)

　　2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　　3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽

　　4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。

　　三、开花和结果

　　1、花的结构：(P.104)

　　2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。

　　3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

　　4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

　　5、果实和种子的形成：子房→果实;子房壁→果皮;胚珠→种子;受精卵→胚

　　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　　1、水分的'吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

　　2、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。

　　3、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。

　　4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　　5、叶片的结构：叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成

　　6、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。

　　7、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输;②能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度，增加降水

　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)

　　2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

　　3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”

　　5、绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。

　　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　　一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

　　1、光合作用的过程：

　　2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

　　3、光合作用原理在农业生产上的应用：

　　①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

　　②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

　　二、绿色植物的呼吸作用

　　1、呼吸作用的过程：

　　3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：

　　①农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。

　　②储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。

　　4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

　　初一上册月考生物知识点

　　一、显微镜的结构

　　镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;

　　载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

　　准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

　　二、显微镜的使用

　　1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

　　2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

　　3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

　　初一年级生物上册知识点归纳

　　1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

　　2、生物具有区别于非生物的特征。

　　(1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物

　　(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶

　　(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳

　　(5)生物能生长和繁殖

　　(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

　　3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

　　4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

　　5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

　　6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。

　　8、生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

　　9、探究的一般过程：(发现问题)提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

　　10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量)

　　11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。

　　12、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。(适应：骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(改变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

　　13、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

　　植物—生产者

　　生物部分动物—消费者