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初一下册生物知识点梳理总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的初一下册生物知识点梳理总结，欢迎大家分享。
初一下册生物知识点梳理总结1
初一下册生物知识点梳理
1、人类活动对生物的影响：（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。（2）空气污染会形成酸雨。（3）水污染会破坏水域生态系统。（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。
2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、退耕还林还草。
4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重的危害叫做生物入侵。
初一下册生物知识点整理
1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。
3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。
4、人体缺乏维生素引起的主要病症：
缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。
缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
初一下册生物知识点归纳
1、角膜：无色，透明，可透光
2、巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用（眼球白色部位）。
3、虹膜：有色素（决定人眼的颜色，黑色、褐色、蓝色等），中央的小孔是瞳孔。
4、脉络膜：有血管（给眼球提供营养）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）。
5、瞳孔：光线进入的通道，大小可以调节。亮光时瞳孔缩小，暗光时瞳孔扩大。
6、视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的`刺激，形成物象。
7、晶状体：双凸透镜，曲度可以调节，折射光线，使眼睛看清远近不同的物体。
8、睫状体：调节晶状体曲度。
9、玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线。
初一下册生物知识点总结
1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，单位是KJ/g。食物中各成分贮存的能量的大小：脂肪38KJ/g，蛋白质23KJ/g，糖类17KJ/g。
2、人体呼出气体与吸入的气体（空气）比较：氧气含量减少了，二氧化碳含量增加了。
3、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于：为生命活动提供动力。
4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
初一下册生物知识点梳理总结2
一、人的由来
第一节人类的起源和发展
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩
3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近
4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。
第二节人的生殖
⑴睾丸：产生精子和分泌雄性激素
⑵卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素
⑶子宫：胚胎发育的场所
⑷受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程
⑸输卵管：精子与卵细胞结合形成受精卵的场所
⑹卵黄：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄
⑺胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得
⑻胎盘：胎儿与母体进行物质交换的器官
⑼胚胎发育到第8周发育成胎儿，呈现人形;发育到38周(266天)发育成熟;成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩。
第三节青春期
【青春期发育】
1.形态特点：身高突增(显著特征)、体重迅速增长
2.功能特点：大脑、心脏结构、肺功能完善化
3.性器官的发育：性发育和成熟是青春期发育的突出特征
二、人体的营养
第一节食物中的营养物质
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
4、水约占体重60-70%，人体内的`营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
5、维生素不是构成细胞的主要原料，不提供能量，人体需要量很小，但不能缺乏，否则影响生长甚至患病。
第二节消化和吸收
1.消化系统
a.消化道(消化食物和吸收营养物质等)：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
b.消化腺(分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
2.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所
小肠适于消化的特点：
a.长(5-6米);
b.内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);
c.有各种消化液(肠液、胰液和胆汁);
d.小肠绒毛内有毛细血管、管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。
3.食物的消化
食物(淀粉、蛋白质、脂肪等大分子有机物)在消化道内分解成为可以被细胞吸收的物质的过程。
a.物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
b.化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
(1)淀粉的消化(口腔、小肠)
(2)蛋白质的消化(胃、小肠)
(3)脂肪的消化(小肠)
4.营养物质的吸收
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程
消化道各段对营养物质的吸收：
(1)胃：少量的水、酒精(非营养)
(2)小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素
(3)大肠：少量水、无机盐和一部分维生素
第三节关注合理营养和食品安全
1.合理营养
①按时进餐;
②不偏食、不挑食、不暴饮暴食;
③均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)。
2.食品安全
3.早、午、晚餐的营养比：30%、40%、30%
三、人体的吸收
第一节呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统
(1)呼吸道：鼻腔→咽→喉→气管→支气管(→肺泡)气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体
(2)肺：气体交换的场所
2.肺
(1)位置：胸腔内，左右各一
(2)结构：肺泡数量大，外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：气体交换的场所
第二节发生在肺内的气体交换
1.呼吸运动包括吸气和呼气两个动作
2.体内气体的交换
(1)原理：气体的扩散作用(气体由高浓度向低浓度扩散)
(2)肺泡内的气体交换
(3)组织里的气体交换
初一生物学习方法及建议
一、认真预习，专心听讲，做好笔记
1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
二、归纳整理、对照比较、重视图解
1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。
2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学
另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。——活用
四、人人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
五、用生物学的基本观点统领生物学的学习
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：
1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
5.生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
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