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小学书法教师个人工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学书法教师个人工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学书法教师个人工作计划1
中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且具有丰富的德育因素。在教学中，如果我们注重挖掘这些因素，并适当地整合和渗透到教学中，将有利于培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素质和知识水平。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法本身的特点和学生的认知规律设计了以下教学计划：
一、组队理念
让书法成为我们学校的文化景观，完全改变以前想进入书法小组，没有人进入书法小组，让学生、学生家长意识到进入书法小组是无荣耀的，让书法成为他们工作日最快乐的事情。
二、选择学习内容
1、澄清学习书法的真相，增强学习的勇气。在教学中，让学生明白书法并不是无法实现的。其次，创造一种学习的氛围，形成一种集中的心情。要求学生在写作时消除杂念，以保持冷静和专注。
2、教师自编教材：
(1)、主选三种字体:欧体(欧阳询问) 九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿 勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。老师选择字形复印字帖，加塑供小组学生使用。学生对哪种字体感兴趣可以介绍自己购买。
三、教正确的方法
在书法教学中，首先要教学生正确的写作姿势、写作重要性的调节、写作坐姿、站立姿势等要点；二是教学生正确的阅读方法和临时写作方法，如阅读笔迹、理解写作过程、结合理解其组合规律、临时写作时“字数少、次数多”等；第三，要求学生注意写作卫生。如桌凳、光线、写作姿势等，通过严格的学习训练，使学生不仅能养成良好的写作习惯，还能培养气质。
四、加强书法训练
汉字写作、写作的重量、结构的密度、操作的紧迫性、气势的强弱都有规律可循。培养小学生遵守汉字写作规律是“有纪律”。要求学生在写作时向谁学习，越像越好。这也是培养学生谦虚、真诚、细致的品德。
5、开展书法活动
为了反映学生一段时间的书法学习水平和训练结果，可以开展各种形式的书法比赛，如现场写作比赛、书法作品展览、班级写作园、校园书法宣传窗口等。然后是让他们复制专栏、黑板报纸等。这可以为学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、写作水平高的学生展示自己的才能，培养他们的竞争意识和为人民服务的优秀品质。
书法兴趣小组是培养学生对书法的兴趣爱好，增加知识，提高写作技能，丰富学生的`课外文化生活，在促进未来艺术人才的培养中发挥积极作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，本学期书法小组的活动安排如下：
(1)活动目的
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的写作水平。
2、坐姿、立姿、正确的写作姿势，养成良好的写作习惯。
3、培养学生对书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
(2)活动要求
1、利用每周二和周四的课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每节课点名，检查出勤情况，及时向班主任报告缺席情况。
2、书法小组成员要严格遵守纪律，保持室内安静，不要在书法室大声喧哗，不要做与书法学习无关的事情。
3、保持书法教室干净整洁，不乱扔垃圾、废纸等全部放入垃圾箱。
4、每次老师布置作业，学生都要按时完成。
5、爱护书法教室里的设施和用品。
(3)采取的措施
(1)、书法教师要认真负责，把它看作是学校教育的一部分，使小组活动生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度，对没有缺席、认真听讲、安静写作、写作优秀的学生给予加星奖励，每两周统计一次，对明星多的学生给予一定的物质奖励，如奖励他们喜欢的地图、铅笔、国际象棋等，激发学生的学习兴趣。
(3)、选择管理能力较强的“组长”，如收发作业组长、纪律组长、带队组长等，使兴趣小组活动有序开展。
(4)、元旦期间，与艺术兴趣小组共同举办书画展，展示学生的学习成果。
小学书法教师个人工作计划2
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、组队理念
让书法成为我校的一道文化景观，要彻底改变以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长认识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最快乐做的事情。
二、精选学习内容
1、阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
2、教师自编教材：
（1）、主选3种字体：欧体（欧阳询九成宫醴泉铭）、颜体（颜真卿勤礼碑）、柳体（柳公权玄秘塔碑）。教师精选字形复印字帖并加塑供组内学生使用。学生对于哪种字体感兴趣可以介绍他们自购。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的'执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
（一）活动目的
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
（二）活动要求
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
（三）采取的措施
（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
（4）、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
小学书法教师个人工作计划3
在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下：
一、指导思想
为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
二、工作措施
1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。
2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。
3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。
4、修订课时计划，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。
5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。
6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。
7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。
8、积极开展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。
三、教学方式
一、养成正确的.写字姿势和良好的写字习惯。
1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。
3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。
5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。
二、选择良好的书法教材和正确的书写方法
1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。
2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。
3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹
汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。
汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
三、按计划循序渐进有目标逐步开展
本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。
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