计算机应用专业毕业总结中专

计算机应用专业毕业总结中专

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的计算机应用专业毕业总结中专，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

计算机应用专业毕业总结中专1

　　一、大力发展多媒体教学手段，提高教学效果

　　传统的授课方法是板书加讲解。用这种方法进行计算机课程的授课，学生只能是把操作步骤一步一步的记下来，看不到操作的结果，所以接受起来有些费劲。由于现在的计算机各种软件，特别是Windows下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，也就是说，现在计算机的许多课程，应该以：演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。教学地点也应该从教室转移到现代化教室或多媒体教室，利用大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。多媒体技术具有声、光、电、色等多重元素，突出信息的形象性及感染力，使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力，它以形象生动的图文并茂的人机界面，改变了人们使用计算机的方式。将多媒体技术应用于教学过程，已成为教学手段现代化的重要标志。

　　多媒体教学具有很多优点：

　　⑴它使得教学内容形象、生动、直观地显示在学生面前，给学生以极大的吸引力。

　　⑵大大增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。

　　⑶利用多媒体课堂教学可以集中教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。

　　⑷可充分利用计算机网络的优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导。

　　现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。我们还大量的实施了计算机辅助教学（CAI），组织教师收集、研制和使用多媒体CAI课件，部分课程（如基础课、图形处理软件、网页制作软件等）都是以CAI教学为主，这样，大大的提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。

　　二、增加实践性教学，提高学生实践能力

　　以往计算机专业毕业的学生实践操作能力普遍较差，主要原因是上机实践的时间太少，而且学生不重视上机练习。计算机专业是实践能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，在现在的教学中我们更注重学生实践能力的培养。尤其是一些应用软件，我们基本上都能安排每个学生每周每门课程平均上机时间数不少于2课时。在课时安排方面，实践课时与理论授课课时为5比5或6比4。实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的50%。另外，在实践课程中，对于低年级学生，注重计算机基本概念和基础操作能力的训练，对于高年级学生，着重培养他们的应用能力，能够熟练操作和应用各种专业软件，解决实际问题，并能够应用这些软件进行设计和创作。在计算机软件应用中，激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。过去，计算机实践课程主要以完成教师布置的作业为主，如在程序设计中，学生上机多数是将书上的程序作业在计算机上运行一遍，形式单调，学生处于被动的学习状态，不能够对课程内容作深入的理解。为了使学生加深對所学知识的理解和运用，加强对学生创造能力的培养，除了平时安排的实践课之外，对于一些应用性很强的软件和一些编程软件，如静态网页制作软件，动画制作软件、VB、ASP等课程，我们设置了一周到两周的实训课程，在这段时间里，我们更注重增加课程设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。

　　通过实训，学生进一步巩固了所学知识，并加强了对所学知识的综合运用能力，在完成实训作业的同时，检验了对所学知识的掌握程度，并学到了很多新的知识。由于实践动手能力增强了，毕业生在就业中逐渐受到了计算机市场的欢迎。针对学生上机操作不认真的情况，我们还采用了讨论法教学，就是利用课堂时间，让学生分组讨论解决上机课的一些问题，教师对于共同的.问题根据情况进行解答或给学生提示让学生再去上机实践从而得出正确答案。在实施时，分组采用男女学生以及善于言谈者与不善言谈者适当的比例，来保证讨论的气氛热烈。这种方法充分发挥学生的主体地位，对于培养他们的兴趣，督促他们勤于上机实践起了很好的作用。

　　三、营造浓厚的计算机学术气氛，提高学生的学习积极性

　　大多数学生都知道计算机重要，但对计算机在其专业的具体应用尚不了解。因而学习起来有点茫然。所以我们在学生入学时，专门组织计算机专业介绍报告会，让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情况，明确学习目标，提高学生的学习热情。另外，我们还不定期地举办全校范围学生计算机基础知识和操作技能、网页制作、动画制作等比赛。比赛结束后，对部分优秀学生给予奖励并颁发证书。这样，既增加学生学习计算机兴趣，我们也从中发现了一批计算机应用较好的学生，不仅大大的提高了学生的学习积极性，也增强了学生的计算机文化素质。

　　四、考核方法的改革

　　以往的考核几乎都是笔试，学生学计算机如同学语文、政治一般，去背书本上的知识，对计算机课程的掌握，大多只限于理论方面，在实际应用中总是觉得难以动手。针对这种情况，我们对考核方法做了改革。现在除笔试外，更加大了上机考试的分量，加强对学生实践能力的考核。考核方法分成两个部分：笔试考核和实践能力考核。

　　笔试考核：主要对理论知识和基本概念进行考试。实践能力考核又分成基础考核和能力考核两种。

　　基础考核：主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度，以上机作业作为考核依据。

　　能力考核：评价学生的学习能力和创造能力，以实训作为考核依据，根据学生对实训课题完成的程度、设计的效果和创造能力进行评分。

计算机应用专业毕业总结中专2

　　一、专业实践活动

　　在专业实践活动中，同学们充分运用所学知识，理论联系实际。计1班的刘雪艳、于艳艳、毛大亚、陈翔、梁迎分别到淮安衡创电脑公司、昆山衡玮电子公司、苏州高新开发区软件公司、北京吉利大学、淮安远景科技公司实习；计1班的王家耀、张冬梅、嵇建国到苏州那见斯克食品厂实习；网信1班的张慧、王本山、潘黎玭分别到苏州电子有限公司、南京雨润北京分公司、淮安移动公司实习。还有个别同学用自己的特长兼职作广告策划，并取得了一定的功效，既锻炼了自己，也提高了我系的知名度。

　　二、校园社团活动中体现社会实践

　　校园各项活动中，同学们干劲十足，积极参加各种社团活动，并在其中表现自己。11月份，团学会与环保协会就主题“创环保校园，建绿色食院”合作，我系派60名同学作为宣传员和环保卫士，大家齐心协力捡校园死角的垃圾，打扫校园。此次活动增长了同学们的`环保知识，增强了环保意识和社会责任感。

　　三、青年志愿者活动

　　11月19日青年志愿者活动中，我系候安猛等十人自备所需的工具和软件，到北京新村为居民维修电脑，得到居民的一致好评。

　　四、其它方面

　　同学们各展所长，帮助家庭解决困难；帮助他人义务奉献；真正实现了其人生价值，也体会到了其中的意义所在，让同学们学有所成。劳有所得，受益匪浅。通过社会实践活动，同学们真真正正做到了“实践”，体验了社会，初步了解了社会，为我系的社会实践活动奠定了良好的基础。

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