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小班音乐游戏教案

时间：2024-11-06 10:46:20 音乐我要投稿

小班音乐游戏教案（优秀）

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班音乐游戏教案，欢迎大家分享。

小班音乐游戏教案（优秀）

小班音乐游戏教案1

　　重点领域：

　　艺术

　　活动目标：

　　1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的'节奏。

　　2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　活动准备：

　　1.请一名教师扮演大灰狼

　　2.小羊、大羊、老羊三个造型

　　活动过程：

　　1.激发幼儿学习兴趣

　　师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

　　师：看，它们正向我们走来了

　　师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

　　2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

　　3．幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。

　　4。学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　5．幼儿听音乐完整的表演一遍。

　　教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。

　　最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”

　　6．结束：

　　师：时间不早了，我们一起下山吧.

小班音乐游戏教案2

　　(一)教学目标：

　　1、初步学会基本动作“碎步”。

　　2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　(二)教学准备：

　　布娃娃一个。

　　(三)教学过程：

　　1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。

　　①集体练习一遍。

　　②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。

　　2、复习歌曲《摇啊摇》。

　　⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?

　　⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。

　　⑶男女小朋友各唱一遍。

　　3、教基本动作“碎步”：

　　⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。

　　⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得。

　　⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁，做两次后坐下。

　　教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的`幼儿。

　　⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”

　　⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。

　　⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。

　　⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”

　　接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。

　　(四)教师带领

　　一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。

小班音乐游戏教案3

　　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》。

　　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

　　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

　　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

　　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗?

　　二、分组讨论，感受歌曲旋律。

　　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事?

　　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

　　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

　　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的`地方轻轻搓。

　　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

　　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢?请妈妈和幼儿一起试试看。

　　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

　　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

　　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧!

　　幼儿园小班音乐游戏教案《洗手绢》

　　歌曲《洗手绢》一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

　　表演《洗手绢》

　　教学基本要求

　　1.歌曲《洗手绢》可采用听唱法教学。教师应注意歌曲范唱在歌曲教学中选择的时机。

　　2.新课学习可从引导性谈话开始：“你在家是否帮助爸爸、妈妈干家务活?自己能干什么活?”还可以讲一个热爱劳动的小朋友的故事。总之，新课导言要引起学生的注意与兴趣。

　　3.引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪，提示学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》“哎啰”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

　　4.歌曲学会后，教师可引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。

　　5.创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。

　　6.用木鱼和碰钟为歌曲伴奏，木鱼的节奏是，碰钟的节奏是合着歌曲轻轻地敲。

小班音乐游戏教案4

　　活动目标：

　　1、感受乐曲旋律与节奏地变化，引导幼儿模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景，体验集体游戏的快乐。

　　2、通过游戏，提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。

　　活动准备：

　　实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚

　　活动过程：

　　一、出示蚕豆，引出课题

　　1、（师）："小朋友，这是什么？"（出示蚕豆）

　　"你们见过、吃过吗？你知道里面有什么？" （请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚）

　　2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？

　　音乐起，教师讲述故事：

　　在美丽的'春天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在妈妈的肚子里藏了好多颗调皮又好玩的蚕豆宝宝。春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美丽啊！它们就在草地上快乐的跳舞、游戏。

　　3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？（分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作）

　　4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？（分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作）

　　二、游戏：快乐的蚕豆宝宝

　　1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？

　　2、（出示道具蚕豆荚，教师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝）蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！（听音乐，幼儿游戏一遍）

　　3、提出游戏要求，幼儿再游戏2-3遍。

　　4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。（幼儿退场、自然结束）

小班音乐游戏教案5

　　设计意图

　　《天线宝宝》是孩子们最喜欢的动画片之一，童话般的 “天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动《天线宝宝乐园》。在这个活动中我选取了欢快、缓慢两种不同的性质的音乐让幼儿感受，以“拉拉”带去天线宝宝乐园——上山、下山、过小桥、走大路以及与天线宝宝“捉迷藏”等有趣的游戏情节展开活动。

　　活动目标

　　1．在视听中感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质，愿意进行相应的动作表现和游戏。

　　2．能积极的参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。

　　重难点：

　　重点：感受乐曲的欢快、缓慢的不同性质

　　难点：根据节奏的不同能进行相应的动作表现和游戏

　　活动准备

　　1．物质准备：

　　（1）天线宝宝乐园场景（花、小草等）。

　　（2）红、黄、绿、蓝四色花环若干。

　　2．知识准备：

　　（1）感受过节奏欢快的曲子。

　　（2）了解有关《天线宝宝》的动画片内容。

　　（3）请家长利用假日带幼儿爬山。

　　活动过程

　　活动前幼儿分别戴上红、黄、绿、蓝四种颜色的花环扮彩色的。

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1．教师以语言创造情境引入：“我是天线宝宝拉拉，我想和你们这些彩色精灵交朋友，听说你们是一群喜欢跳舞的。今天我给你们带来了一个好听的音乐，我们一起听音乐跳舞。”

　　2．幼儿听节奏欢快的音乐自由表演动作。

　　3．师：刚才你们听了这首音乐有什么感觉？

　　师小结：原来欢快的音乐，能使人心情愉快。

　　二、交流表现、感受体验

　　1．幼儿欣赏节奏缓慢音乐

　　师：拉拉这还有一段好听的音乐，们注意听听看和刚才的音乐有什么不一样的地方。

　　师小结：前面那段音乐是欢快的，这段音乐是比较缓慢的。

　　2．初步将音乐与生活情景匹配

　　师：今天拉拉要邀请大家一起到“天线宝宝乐园”玩，那里有好听的音乐和美丽的花草。可是去天线宝宝乐园的路很远，要爬过高山、经过小河才能到达。欢快的音乐和刚才这段缓慢的音乐，哪一段音乐像在上山，哪一段音乐像在下山？哪一段音乐像走小桥，哪一段音乐像在走大路？儿童

　　师：为什么缓慢的音乐象在过小桥，欢快的音乐象在走大路？

　　三、游戏介入、加深理解。

　　1．幼儿跟随教师去“天线宝宝乐园”

　　师：“下面我们一起去“天线宝宝乐园”玩吧，路很远你们一定要跟上，千万别迷路。”

　　情境一、高高兴兴的去（欢快的音乐）。

　　师：“要去天线宝宝乐园了心里感觉怎样？（幼：真开心！）你们听这段音乐是怎样的？跟着欢快的音乐跳起来吧！

　　情境二、爬山：缓慢的音乐——上山。欢快的音乐——下山。

　　师带领幼儿一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山顶了，坚持住。噢，到山顶了。

　　下山了，真开心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。

　　情境三、过小桥：缓慢的音乐——过小桥。欢快的音乐——走大路。

　　师一边跟着音乐做动作一边配以语言提示：小河流水哗啦拉，我们慢慢过小桥，左看看，右瞧瞧，抬起脚来慢慢走。

　　噢，到河边了，大路真宽敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。

　　2．进入“天线宝宝乐园”，玩“捉迷藏”游戏。

　　（1）引导幼儿观察“天线宝宝乐园”的场景。

　　师：“天线宝宝乐园”到了，你们看乐园里有什么？是什么颜色的'？”

　　（2）介绍游戏规则

　　师：天线宝宝拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戏。当大家听到欢快的音乐，就出来舞蹈，可以模仿我们刚才做过的动作，还可以自己想出和别人不同的动作。认真舞蹈的，神奇的魔棒就会和他交朋友，轻轻的碰碰他的肩膀；当听到缓慢的音乐，就要躲到和自己花环一样颜色的花草后面，这样拉拉就不会发现你们了。

　　（3）播放音乐，教师扮天线宝宝和幼儿一起游戏。

　　师：听，这是什么样的音乐？（幼：欢快的音乐）我们一起跟着欢快的音乐来跳舞吧！

　　师：听，这是什么样的音乐？（幼：缓慢的音乐。）

　　师：有个因为躲的太慢了所以被拉拉发现了，这个躲在这怎么也被拉拉发现了呢？

　　师：下次游戏时，一定要快点找到和自己花环一样颜色的花草后面躲好才不会被发现。

　　（4）播放音乐，再游戏一次。

　　3．天黑了，伴着欢快的音乐做动作“回家”，结束。

　　师：今天拉拉和们一起玩游戏真开心，现在天黑了，让我送你们回家吧。

小班音乐游戏教案6

　　一、设计意图：

　　歌曲《小小鸟》是一首短小、亲切、俏皮的歌曲，其歌词具有趣味性，可以让孩子形象的用手指来玩游戏，幼儿在理解歌词的基础上可进行身体碰触的游戏。而小班的孩子由于年龄较小，其学习的方式是以游戏为主，利用游戏来让孩子学习与同伴玩游戏，孩子比较感兴趣。让孩子在学习的'同时，也体验了游戏的乐趣，增进了孩子与同伴的感情交流。因此，我特别选了这首歌曲《小小鸟》让小班孩子玩游戏，让孩子在熟悉歌曲的基础上初步掌握歌词和动作的合拍性，学习与同伴合作玩游戏，提高孩子学习的积极主动性，增进孩子与同伴之间的感情交流。

　　二、活动目标：

　　1、学会玩游戏《小小鸟》，初步掌握玩法和遵守游戏规则。

　　2、体验音乐游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿熟悉歌曲

　　2、小鸟头饰

　　3、音乐《小小鸟》

　　四、活动过程：

　　1、教师带领幼儿边唱歌曲《小小鸟》做小鸟飞的动作进入活动室。

　　2、复习歌曲《小小鸟》。

　　谈话：老师这里也有两只小鸟在做游戏，你们想看吗？

　　3、教师示范用两个手指玩“小鸟”玩游戏，幼儿观看。

　　4、教师带领幼儿试着玩手指游戏，教师和幼儿一起边唱歌曲一边玩游戏一次。

　　小结：强调游戏规则，当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候，我们的“小鸟”也要做出亲一亲、碰一碰的动作。

　　5、教师和幼儿一起再次玩手指游戏。

　　提问：除了刚才我们用手指玩游戏，我们还可以变一变，看看还可以用什么方法玩游戏？

　　6、教师示范两人合作游戏，幼儿学习。

　　7、幼儿尝试找个好朋友合作游戏。

　　小结：强调游戏规则，当唱到“亲一亲、碰一碰”的时候，我们的“小鸟”也要和好朋友亲一亲、碰一碰。

　　8、幼儿找好朋友再次游戏几次。（可以交换好朋友游戏）

　　提问：除了刚才我们碰过的地方，我们还可以碰那里？

　　9、幼儿学小鸟飞走，活动结束。

小班音乐游戏教案7

　　【活动目标】

　　1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。

　　2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　【活动准备】

　　1、门、动物玩偶。

　　2、节奏谱。

　　【活动过程】

一、出示场景，激发兴趣

　　1、开车入场师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？

　　师：举起你们的方向盘，我们出发吧！

　　2、出示场景师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？

　　师：那我们来敲门吧，谁来敲？

　　二、学唱歌曲《来把门儿敲》。

　　1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。

　　2、范唱歌曲，出示节奏谱

　　师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）

　　师：节奏是什么样的，我们再来听听看？

　　3、借助教具，学唱歌曲

　　师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）

　　师：我们一起来说说看。

　　师：我们跟着音乐来唱唱吧。

　　4、幼儿学说歌名。

　　师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。

三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门

　　师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？

　　师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门

　　师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？

　　师：我们大家跟着他一起唱，好吗？

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的'教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐游戏教案8

　　活动目标：

　　1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；

　　2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。

　　活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干

　　活动过程：

　　一．出示小蜜蜂图片，引出主题：

　　1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）

　　2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

　　二：欣赏歌曲，老师示范：

　　1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！

　　2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）

　　3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的`？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）

　　三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜

　　我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！

　　提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下......

　　师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小班音乐游戏教案9

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图。

　　2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

　　3、《网小鱼》的音乐。

　　重点和难点：

　　重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

　　活动过程：

　一、导入部分

　　幼儿和教师随着音乐入场。

　　师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐)(这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)

　　二、学习瓶盖印画。

　　1、了解泡泡的形状颜色

　　师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

　　幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

　　2、了解瓶盖印画

　　师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

　　幼儿：…

　　(教师出示瓶盖)

　　师：瓶盖是什么形状的呢?

　　幼儿：圆形

　　师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧!

　　3.教师示范讲解

　　师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

　　师：吐了一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿：红色(黄色……)

　　师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿：…….

　　师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

　　教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)

　　师：谁愿意到上面来吐泡泡的'?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

　　师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　①要从左向右印泡泡

　　②注意印的时候不要用小手去抹

　　③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

　　(这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动)

　　三、结束部分

　　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美)。

小班音乐游戏教案10

　　【活动目标】

　　1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

　　2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　【活动准备】

　　多媒体、三张小动物图片。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　今天来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒！今天森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢？我们一起来看一看。

　　二、咱们先请出第一位神密的小客人：

　　出示图片1（小白兔）

　　师：这是什么？

　　长长的耳朵是谁来了？

　　咱们来看看究竟是谁来了？（唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？）

　　引：咱们来看看第二位小客人是谁！

　　出示图片2（狮子）

　　师：蓬蓬的棕发是谁来了？

　　咱们来看看究竟是谁来了？

　　唱：（蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了？）

　　引：咱们来看看第三位小客人是谁！

　　出示：第3张图片（大象）

　　师：长长的鼻子是谁来了？

　　唱：（长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了？）

　　咱们来看看究竟是不是在大象呢？

　　三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的'舞蹈，我们一起来仔细的看一看。

　　（边看老师边做动作）

　　师：你们想不想学一学？

　　师：小白兔是怎么走路的？我们一起学一学。

　　狮子是是怎么走路的？我们一起学一学。

　　大象是怎么走路的？我们一起学一学。

　　（指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路）

　　四、咱们听着音乐一起学一学。

　　五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。

　　师：小朋友想做不想？

　　我们也来学一学。分角色游戏。

　　结束语：今天小朋友玩的开心吗？我们一起进教师的小朋友一起玩吧！

　　观察与反思：

　　在活动中幼儿的积极性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合。

小班音乐游戏教案11

　　目标：感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

　　内容：音乐游戏——————咚咚啪重点：喜欢做不同的"咚咚啪"难点：乐意跟上音乐一起做形式：

　　集体准备：

　　音乐过程：

　　一、礼物导入，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？来，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原来是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓，你们愿意和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？

　　二、反复练习"咚咚啪"

　　1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？

　　2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。

　　3、刚才，咱们做了一个"很大很大"的啪，现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想，怎么样做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）4玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个"大懒腰"吧！好舒服呀！咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）3、刚才做了一个"大懒腰"的`咚咚啪，走路时的"咚咚啪"怎么做？（走来走去、咚咚啪）

　　4、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）

　　5、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪）《强调跑的时候不要挤》

　　三、欣赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。

　　老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

　　四、跟上音乐动起来。

　　他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们准备好了吗？那咱们开始吧！

　　五、通过互动来巩固动作。

　　1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

　　2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）延伸：

　　幼儿创编其它的"咚咚啪"附：歌词大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪；跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

小班音乐游戏教案12

　　活动目标：

　　1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

　　2.体验音乐游戏带来的快乐。

　　3.熟悉《捉小鱼》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4.能跟着节奏打节拍。

　　重点难点：

　　能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

　　活动准备：

　　事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

　　2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

　　二、学习游戏，掌握玩法。

　　1.捕鱼人示范捉小鱼。

　　2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

　　3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

　　4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的.看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

　　5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

　　6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

　　7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

　　8.集体游戏。

　　三、结束活动

　　天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

　　教学反思：

　　在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班音乐游戏教案13

　　活动目标

　　1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。

　　2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

　　3、感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。

　　2、物质材料准备：音乐《小汽车》、《开始和停止》；图形（红、绿）；呼啦圈；录音机。

　　活动过程：

　　一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》

　　师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！

　　二、谈话：

　　通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

　　1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）

　　2、师：小朋友平时最爱听音乐了，（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

　　3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？

　　小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

　　三、欣赏音乐，感知音乐特点。

　　欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

　　师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。

　　小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。

　　四、感受音乐，运用肢体表现音乐

　　1、模仿表演小手拍拍

　　师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。

　　2、创造表演

　　师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！

　　师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的'动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。

　　3、器械游戏

　　师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。

　　师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。

　　五、听音乐结束活动。汽车游戏。

　　师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

小班音乐游戏教案14

　　活动目标

　　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

　　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

　　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

　　活动准备

　　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

　　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

　　二、复习儿歌，理解歌词

　　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

　　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

　　小鱼在做什么?(游泳)

　　三、幼儿学习小鱼游泳动作

　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

　　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

　　扩展引伸：

　　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

　　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的.?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

　　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

　　四.介绍游戏规则

　　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

　　五、玩音乐游戏

　　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

　　六、结束部分

　　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

　　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

　　附儿歌：

　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

　　活动反思：

　　本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。

　　其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)