优秀教师主要事

时间:2024-11-06 18:08:28 新材料 我要投稿
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优秀教师主要事迹

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编收集整理的优秀教师主要事迹,欢迎大家分享。

优秀教师主要事迹

  优秀教师主要事迹 篇1

  姚xx,xx中心幼儿园

  用心诠释爱,润物细无声。

  姚xx老师,她以心育人、以情动人,用炙热的爱心和博大的胸怀,关爱欣赏每个孩子,让他们在关爱中成长。

  每天清晨,总能看到她带着亲切的笑容,迎接每一位幼儿和家长。她满怀爱心的.去研究幼儿,在施教过程中,采取具体措施,帮助他们克服性格中的弱点,发扬优点。多年的幼教工作让她积累了丰富的教学经验,多次参加xx市、xx市教学竞赛获一、二、三等奖;所撰写多篇论文先后在国家、省、市获奖;由她辅导的多名幼儿绘画作品在国家、省市儿童绘画比赛中获奖。

  优秀教师主要事迹 篇2

  小烨,女,19984年生,本科学历。中学二级教师,初三语文备课组长,先后担任初中班主任,政教处干事,并多次执教毕业班。

  在教学中,铭记着“学知识、学做人”的信条,注重对学生品行的培养,因材施教,课堂驾驭能力突出,敢于创新,课堂教学形式活泼,所带班级语文成绩及能力突出,深受学生的喜爱与家长的肯定。撰写的论文多次发表在国家核心期刊,其中有《闻渠哪得清如许—论生活化语文探究》获全国教育教学论文一等奖,《水的'载歌载舞》获得江西省“我的课改故事”征文二等奖,《盛世崛起多难兴邦》获得江西省教师征文二等奖,指导朗诵《中华少年》获得南昌十二中一等奖,南昌市优胜奖。

  她即是一名普通教师,也是一名光荣的军嫂。没有轰轰烈烈,她只是在用一个平凡教师最本分的行动,厉行着她初为人师的理想——“承前启后,灵魂之师,教今时之孩童,育明日之栋梁”。

  教育感言:三尺讲台,捧着一颗心来;前行路上,不带一棵草去。千秋育桃李,俯仰为磐石。

  优秀教师主要事迹 篇3

  教师是太阳底下最光辉神圣的职业,这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀,一旦投入其中,奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。十九年前当他考入师范时,就深深地爱上这一崇高的职业,并立志将来要做一名优秀的人民教师。一九九四年毕业后,他毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。十六年的风雨磨砺,使他由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师,并多次被评为市、区、乡镇优秀教师、优秀班主任和优秀辅导员;在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

  “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。徐海波老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

  他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

  徐海波老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,通过不断进修取得大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,他无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

  徐海波老师对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

  首先,树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的`身心发展。他一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

  其次,他大胆探索新的教学方法与教学手段。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

  他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

  徐海波老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

  优秀教师主要事迹 篇4

  陈xx,中共党员,现任大岭山盛基小学党支部书记,曾先后被评为“大岭山镇优秀班主任”“大岭山镇优秀教师”“大岭山镇优秀共产党员”。

  她创新开展系列德育活动,立足于环境育人、活动育人,组织策划班主任技能大赛、主题升旗礼、校园义卖等活动给师生搭建学习与展示的舞台,已沉淀为学校校园文化。带领团队老师共同研发学科整合劳动特色教育校本课程,受到家长好评。组织学生参加百人快板颂党恩MV拍摄制作,该视频在学习强国平台播出,引起较好的社会反响。

  她从班主任、年级组长、教研组长,到现在的`德育主任,始终坚守在一线教学岗位,以生为友,倾心融爱,先后带了四届六年级,所带班级形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,在现任教的二年级班级率先引入“说作文”语文教学,有效提升学生语言表达能力,受到家长的一致好评与支持肯定。

  优秀教师主要事迹 篇5

  老师从1986年7月师范毕业后,34年来一直在教学的第一线,并当了20年班主任,每年都是超额完成工作量。他忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、同事、领导的好评。育人,他做的不算鲜艳,但也五彩缤纷。在教书育人方面他就是这样实现自己的人生价值的。他把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵,细心的观察,精心的呵护,挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把他当作秘密的朋友,学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和他交流。天真的孩子有时不留姓名,他就装作不知道,给孩子留下自尊的空间。平常或节日他都会收到”老师节日快乐’、”谢谢老师’等字条或贺卡。他班级管理注意因材施教,做到全面发展。苏霍姆林斯基说过:”世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。’特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润,更需要爱的阳光去温暖。他发现喜欢数学、聪明的学生就让他读数学报,发现喜欢搞小古董、调皮的孩子就让他动手制作小作品。在他的精心指导下,有几名学生参加县、校竞赛获奖。

  一、爱岗敬业。

  用心钻研在工作中,老师勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对他的信任。教学上本着”授之鱼不如授之以渔’的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习:学校每周教学年级组活动,他总是第一个来,最后一个离开对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的`教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。

  二、关注学生。

  精心培育作为教师,不但要关心学生的成绩,更重要的是要关心他们的生活和健康,因此,他密切与家长联系,家庭、学校共同关注学生的思想工作。如学生肖伟在二年级时,原来是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生,但是比较容易违反课堂纪律,教师和他谈心沟通几次后有明显改变,在三年级开学初时,教师发现他变得沉默寡言,上课不发言,作业也明显是应付,表面上变成了遵守纪律的好学生,但实际上他存在思想问题,柯老师先向他家庭了解情况,又与其他老师进行沟通,在此基础上,与他谈心,进行咨询,了解到他是因为父母对他进行了严格要求,又怕教师批评,加上有几次举手教师没有让他发言,他就认为教师不喜欢他,变得沉默寡言了,根据以上情况,柯老师首先很亲切友好地与他交谈,解决了他思想上的包袱,在平时上课时有意识地鼓励他发言,渐渐地他又活跃了起来,变得活泼开朗,脸上有了自信心,微笑,学习成绩上也有了一个飞跃,并且在全校数学基础知识竞赛中获得二等奖的好成绩。

  三、关爱学生。

  用心沟通老师从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。多年来,他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。他明白了教师这个职业是”交心’的职业,”亲其师方可信其道’,他将一腔的真诚扑洒到了工作上。如范彬同学因父母外出打工后由奶奶照顾,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。柯老师了解情况后,首先亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时又交给他一个任务,让他协助班干部管好班上淘气的同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对老师说:”老师,你这样看得起我,我一定好好干。’从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此柯老师班上打架骂人的现象少了。老师始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。一份耕耘,一份收获,柯老师的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评,老师所教的班级在全校名列前茅。

  优秀教师主要事迹 篇6

  小琴,女,19xx年x月出生,达拉特旗人,本科学历。毕业后通过上岗考试于20xx年分配到达拉特旗第三幼儿园工作。担任班主任一职,后因工作需要调入达拉特旗第九幼儿园任教,现为达拉特旗第九幼儿园小教高级教师。

  从参加工作到现在她一直热爱幼儿教育事业,工作期间她把自己的全部心血和汗水倾注在幼儿教育、教学、教研工作之中,乐于吃苦,勤于钻研,较好地发挥了一名优秀青年骨干教师的带头作用。同时,她的付出也得到各级领导们的认可,多次获得像鄂尔多斯市教育局首届幼儿园教师自制玩教具创新大赛一等奖、鄂尔多斯市教师基本功大赛一等奖等市、旗两级以上荣誉。

  一、平凡为本、乐于奉献

  作为一名教师,她是充实和快乐的。她始终这样想:“在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。”所以,她总是脚踏实地走着每一步。在她的心中,孩子们能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展工作的永远追求。因此,她认为,教师这个角色,是一门洋溢着艺术的角色。她虚心向每位老师学习,用心管理着班里的大小事务,做事井井有条,把每件事情都当成自己的事情在尽心尽力的去做。

  二、勇于创新、突破自己

  在教育教学工作方面,她善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更有更新价值的精华,尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计生动有趣的活动内容,以使教学能获得更好的效果;在教学方式上,她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人。每一次活动,她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

  她知道,一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的`爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

  三、真情融入、铸就梦想

  在家长工作方面,提升家长与教师互动水平,积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务,“细微处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗口,只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上,才能满足家长需要,解决家长的后顾之忧。为此她注重家园共育,积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面交流。无论在什么情况下,都尊重幼儿家长,耐心细致地做好家长工作,不伤害他们的感情,让幼儿在家园共育的良好氛围中成长,让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

  在工作中,她收获了甜美与幸福,收获了纯真与快乐。每一个孩子都是她的天使,孩子们质朴、纯真需要她用心地浇灌呵护。多年的工作让她以一颗慈母般的爱心来面对身边的每一位孩子,她曾经多次对家长讲:“请相信,我们的孩子,每一个都是天才,我们必须要平等、重关爱每一个孩子”。

  多年来她从不抛弃、放纵任何孩子,通过她的引导启发和耐心教育,孩子们的幼儿园生活从此变的丰富而精彩。

  优秀教师主要事迹 篇7

  青春浇铸师魂情倾三尺讲台

  徐平辉同志是太白县太白中学生物教师,教科室主任。他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教,一干就是18年,一向担任高三生物课教学,十八年如一日,以最大的.热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教,钻研教材,改善教法,先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师,太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才,太白县“十杰教师”等荣誉称号,有多篇论文发表或获奖。他热心帮忙青年教师专业成长,在他的精心指导下,理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高,成为我校生物学科的骨干力量。20xx年他担任太白中学教科室主任,教学之余,他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度,编写了《太白中学教育科研工作手册》,修改刊印《教师优秀论文集》2辑,用心推动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。

  徐平辉同志把教育当作事业,用心来做。他师德高尚,业务精湛,立足教学,追求卓越。

  个人感言:教育是事业,要用心去做。

  优秀教师主要事迹 篇8

  涂xx,xx二十八中教育集团湾里实验学校英语教师,现任集团湾里实验学校总务处负责人,更是一名积极向党组织靠拢的入党积极分子。从教十余年,她始终坚持“用爱与智慧守望成长”。个人曾多次在省级,市级教育教学资源比赛中,荣获省市一,二等奖,优质课和论文多次获省,市级奖项,区级“年度教师提名奖”,湾里管理局第一届“教育之星”等。

  一、脚踏实地做教学

  作为一名教师,她时刻不忘钻研业务,研读新课程标准,研究教材教法,注重学生思维品质的培养,着重学生核心素养的提升,发挥学生主体能动性,对学生因材施教,她的课堂总能让孩子们兴致高昂。为了提高自己的教学水平,拓宽教育视野,她坚持阅读,学习并掌握教学七律,只有掌握了教学定律,才能对教学做到游刃有余。除此之外,她还积极观看各种教学优质课,参加教育科研培训,成为了集团命题审题人才库成员,针对班级学生命制针对性试题练习,所教学科的成绩在集团名列前茅。

  二、关爱学生乐奉献

  “没有爱就没有教育”这是她的座右铭。她像爱自己的孩子一样爱着自己的学生,当他们遇到学习困难,灰心丧气的时候,她总是以诙谐幽默的方式鼓励孩子们:“正因为你们有困难,才有涂老师的`存在。”她的眼里从来没有所谓的“差生”,她并不因某些学生学习不好或个性偏执便放任自流,她提倡多元评价发现孩子的闪光点,比如夸奖鼓励孩子的乐观、幽默精神,表扬孩子点滴进步。她利用课后午休时间给他们更多的帮助和关爱,同时还要求班上其他同学积极帮助学习能力偏弱的孩子。让所有的孩子感受到被重视,被关注。

  三、不辞辛劳当表率

  在教育的这片沃土上,她一直以一名党员教师的高标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、不断完善自身的综合素质,教书育人,与孩子们共同成长。学校发展初期,一切从零开始,她主动挑起担子,既是班主任,又承担了两个班级的英语教学,还有繁杂且琐碎的部门工作急需正常运转。建校两年,每年暑假因学校招生和校建工作需要,她加班时间累计长达一个多月。无论学校何时分派何种工作,她都尽职尽责,无怨无悔,从不斤斤计较,不惜牺牲个人休息时间,把工作当作一种精神享受的人生体验。她勤奋,主动,自信,创新,不辞辛劳将工作做到极致,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

  我承诺:我将忠诚于党的教育事业,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲,教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念,以爱架起与学生相处的桥梁,来温暖学生的心灵,把为教育事业奋斗终身作为自我的职业梦想。

  优秀教师主要事迹 篇9

  走进寺坪每所学校,不能不谈寄宿制学校家庭化服务管理模式;谈学校家庭化服务管理,不能不提到一位家喻户晓的老党员张明成老师。今年58岁的他,已经在教育这个平凡的岗位上默默奉献了38个春秋。他扎根深山,无怨无悔,一直在寺坪最偏僻、条件最简陋的角落房、保、谷三县接壤处的李家小学辛勤地书写着他不平凡的人生。 20xx年,李家小学开始创办寄宿制学校。六、七岁的小孩儿正是在父母怀里撒娇的年龄,到学校住宿,饮食起居谁照顾,怎么照顾谁来担任生活指导老师呢正当校长犯难之时,身为老党员的张老师毅然地找到校长说:校长,让我来吧,我一定不负家长的希望。从此,张老师与孩子们的吃、喝、拉、撒、睡绑在了一起,这一干就是九年!

  九年来,张老师给孩子喂过药、梳过头、抹过澡、洗过脚、理过发、穿过衣。学生的床边回荡着他的摇篮曲,餐厅里留下了他忙碌的足迹;他往往忘记了自己孩子的生日,却把学生的生日牢记在心里;他很少给自己的家人打电话,却常常把电话打进学生家里。他凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对祖国花朵的大爱情怀,无微不至地关爱着每一个学生。

  (第一部分:特别的爱给特别的你)

  爱心,只有充满爱心才能当好生活指导老师。(张老师说)这就是张明成老师对生活指导老师的`理解。

  去年腊月的一天,6岁学生张雪,上课肚子疼,来不及上厕所,把大便拉到了内裤上,张老师急忙把他抱到寝室擦洗干净放在床上,然后又拿着孩子的内裤踏着积雪来到河边,在冰凉刺骨的河水中,将其脏衣刮了又刮,洗了又洗,直至搓洗干净,又拿回去生火烤干给孩子穿上。虽然手冻僵了,但他却说:作为一名生活老师,能父母般地疼爱孩子,心里总觉得暖烘烘地。同样是腊月的一天,天气阴沉,寒风呼啸,学生张丹突发疾病,倒在地上,口吐白沫,人事不醒,经村医诊断,需要马上送往镇医院抢救,校长立刻找来了一辆三轮车,张老师用被子把孩子包得紧紧的,坐在车厢内,一手搂着孩子,一手举着吊瓶,迎着刺骨的寒风行了50多里的山路。路途中他咬紧牙关坚持着,他在心中默默祈祷,希望学生平安无事。下车时,他已手脚麻木,步履蹒跚,待学生醒来时,他却倒下了

  有段时间,他发现学生李静学习心不在焉,生活中也总是闷闷不乐,几经询问后得知,李静妈妈因为爸爸在外打牌输掉很多钱,两人吵了架。妈妈一气之下,外出打工了。张老师连忙安抚好孩子,下班后,他又和班主任一起行了三里山路,来到李静家,和家长进行沟通。从那以后,他天天关注李静的变化,并经常和她聊天,当她看到李静灿烂的笑容时,他也高兴地笑了。(插播:张老师的心里所想,如家长把孩子交给学校,我们就应该对他们的成长负责,在学校,我们老师就是他们的亲人,我们应该这样做,应该像家长一样心疼他们、关爱他们。)

  (第二部分:幸福就是有你在我身边)

  照顾低年级学生的生活,对每一件事都要有特别的耐心。那是秋季开学的第一天晚上,一年级学生第一次离开父母,在学校住宿,他们既兴奋又恐惧。晚上熄灯钟响后,开始很多人叽叽喳喳地说个不停,好不容易让他们安静下来,哭哭啼啼的声音又此起彼伏,张老师只好把灯打开,一个一个地哄他们睡。刚入睡不久,他又听到有个学生喊:妈,我要屙尿。张老师知道,这是孩子们还以为在家里和爸妈一起睡。他又急忙带着孩子去上厕所,这个刚从厕所回来,那个又要去。就这样,张老师一整夜都没睡成。这种状况一直持续了一个多月,学生逐渐习惯了才有所缓解。

  一天,黄帅小同学突发高烧,奶奶领他去村卫生室打针,他怕疼,不管奶奶怎样说,就是不打针。奶奶没辙,只好请来张老师帮忙劝说。张老师亲切地说:

  黄帅,有病就要治,打一针就好了。没想到黄帅说:张老师不打,我也不打。张老师说:好啊,我打了,你一定得打哟!张老师真的让医生在他身上打了一针。孩子看到老师打了一针后,才同意打针。作为生活指导老师,工作的丝毫马虎都可能导致严重的后果。而张老师就是凭着这种一丝不苟的细心,九年如一日,没有出现任何安全事故,让家长、学校对他是那么的放心。那是一天夜间,张老师喊一年级孩子张然上厕所,掀开被子,发现孩子不见了!张老师顿时吓出了一身冷汗。孩子哪儿去了呢张老师提着矿灯,找遍了学校的每个角落,不见踪影。冷静思考后,他又回到寝室,在铺位上查找,一号床没有,二号床没有,三号床也没有当他掀开九号床的被子时,矿灯的光亮照在一个熟悉的脸蛋上,原来,张然从八号床溜到九号床上睡着了。看着睡得正香的孩子,他一颗悬着的心才放下。一、二年级的小学生大部分只有六、七岁,不具备生活自理能力,吃、喝、住、病等都有一定的困难,安全意识差,卫生习惯还没有养成。张老师就是凭着这种细中又细的耐心,精心照顾着每一个孩子。为了让学生尽快提高生活自理能力,他教给学生怎样按时吃饭,为了让他们养成良好的吃饭习惯,他采取翘大拇指、画红旗争当先进组等方式来激励学生。学生和家长都给予了他较高的评价。

  (插播:学生对张老师的评价,如我们都喜欢和张老师在一起。有张老师的地方就有笑声。张老师对我们可好了。他很慈祥,就像我们的爷爷一样。和张老师在一起真幸福。家长的评价,如张老师真是一个好老师,带孩子比我们心都细。把孩子交给张老师,交给学校,我们放心。张老师是好人,是个好老师。

  (第三部分:今生陪你一起走)

  作为学生生活指导老师,遇到的事太多太多,需要解决的事也是太多太多,张老师就是用一颗无私的爱心与细心,精心呵护着每一个孩子,让他们健康地成长。学生没钱吃饭他掏钱给学生;学生生病了,他护送学生到卫生室就诊,并为学生支付药费;低年级学生喝药时,他亲自指导按剂量服药,有时学生怕苦,他就在开水里放点糖,哄着学生把药喝下去。为防止学生冻伤,他到处打听买木炭,供学生取暖。去年冬天,唐芳芳、赵李波、张德山,三个学生家长都在外打工,张老师发现他们上身穿着空袄,便到亲戚朋友家找来一些好点儿的衣物、鞋子送给他们穿。

  李家小学的教育教学工作演译着张老师一生一世的故事,也是他难以割舍的精神家园。如今已经58高龄的他,谈及起管理孩子的点点滴滴,脸上总是洋溢着幸福的微笑。(插播张老师的话,如我要在生活指导老师这个岗位上干一辈子,直到退休。和孩子们在一起,我感到很快乐,心也变得年轻了。)

  (第四部分:编后语)

  欢喜做事,事劳而不觉其累;良友伴行,路遥而不觉其远。在他的身上,我们看到了一种精神,一种方向,一种动力。艾青说:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉!是啊,九年,是什么促使这位临近退休的老师,一位年近花甲的老党员默默地坚定不移地走生活指导老师之路是爱!是真爱!是大爱!是忘我的爱!这种爱感人肺腑,更让人肃然起敬!衷心地祝愿张老师一生平安幸福!

  优秀教师主要事迹 篇10

  XXX,生于19xx年,20xx年开始从事教育教学工作,本科学历,小学二级教师。她一直担任语文学科教学和班主任工作,勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究,设计的《左右》教学案例获省级二等奖,在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”,撰写的论文多次获市、县各类奖励。她还积极参与学校校本教材编写,为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献,是学校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下:

  一、爱岗敬业,用心钻研。XXX在工作中勤恳敬业,认真做好本职工作,不辜负领导对她的信任。她注重对学生能力的.培养,不仅教他们研究知识,而且让他们在研究过程中学会研究,学会做人。她虚心向经验丰富的教师研究。在教学中,她注意分析学生的特点,根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。

  二、关注学生,精心培育。作为教师,XXX不仅关心学生的成绩,更重要的是关心他们的生活和健康。因此,她密切与家长联系,家庭、学校共同关注学生的思想工作。例如,学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生,但容易违反课堂纪律。XXX与他谈心沟通几次后,他有了明显改变。但在二年级开学初,XXX发现他变得沉默寡言,上课不发言,作业也明显是应付。原来他存在思想问题,XXX先向他家庭了解情况,又与他家长进行沟通,在此基础上,与他谈心,进行咨询,解决了他思想上的包袱。在平时上课时有意识地鼓励他发言,渐渐地他又活跃了起来,变得活泼开朗,脸上有了自信心,微笑,研究成绩也有了一个飞跃,并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

  三、积极参与校本教材编写。XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证,因此,她积极参与学校校本教材编写。她认真研究教材,注重教材与学生实际的结合,编写了一些优秀的教案和教学课件,受到了学生和家长的好评。她的教学方法和教学成果也得到了领导的高度评价。

  总之,XXX是一名优秀的小学教师,她的爱岗敬业、用心钻研、关注学生、精心培育、积极参与校本教材编写的事迹,为我们树立了榜样,是学校优秀教师的典范。

  优秀教师主要事迹 篇11

  翟颖敏,莱州市职业中等专业学校教师。她是“山东省优秀班主任”。作为一名班主任,把学生当做自己的孩子来关爱。学生任琳,因不合群导致存在严重的心理障碍。为了帮她走出困境,经常与她促膝谈心,进行心理疏导。经过努力,任琳成为了一个开朗、热情的好孩子,并获得了学校“德育标兵”的'称号。单亲学生王吉鹏,脾气暴躁,与一些不三不四的社会青年有交往,经常欺负同学,翟颖敏耐心教育,细心开导,用母爱融化了他冰封的心:去年冬天的一个晚上,发现王吉鹏病了,坚持把他送到医院,为他交付了住院及治疗费,在医院陪了他一整夜,几乎未合眼……在新一届班委会的评选中,他以绝对优势被评为班级的纪律委员。对家庭经济比较困难的学生,多次拿出自己的工资为他们垫付学习资料费,买学习用品……先后资助困难学生5000余元。

  优秀教师主要事迹 篇12

  王老师,从事教育事业32年,是各级领导所公认的优秀教师,她,不仅敬业,而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱,铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂,塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。

  一、为爱而执着

  王老师,从事教育事业这么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原来的学校,环境优美,工作轻松,又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好,可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这,还要从她心中的那颗信念说起。

  20xx年暑假开学,由于如今的学校原来校长年纪过岗,需要休息,学校又面临着衰退即将倒闭的危机,眼看学生一个个流失,教师也想逃离,老校长非常伤心,多次向领导提出回家,可是如此破烂不堪的学校,谁又能来呢?终于有一天,在中心校领导的多方配合下,在老校长的努力关怀下,王老师毅然决定:走出自己的家乡,努力创造一片不平凡的宏伟蓝图,改变贫穷的赵堂学校,换师生一片美好前程。

  正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情,燃起了赵堂学校,赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。

  二、改变环境,创造未来

  曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜,满怀信心充满斗志的她踏入此地,看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园,潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路,教室内,墙壁裂痕很深,而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网,心中的怒火霎时冲上眉梢,禁不住瑟瑟发抖,那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落,我的.天啊,这哪里是学校,简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱,她不住的问自己,是走还是留?狂乱不定的心一再告诫自己,别急,冷静些,再作打算吧!就算是沼泽之地,但也不能因此而离去,领导的再三嘱托,朋友的善意帮助总不能以此了结?几经纠结她还是留了下来。来就要干好,否则绝不是王老师的秉性。终于决心改变新环境,创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净,井然有序。转眼间一个礼拜过去了,她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美,村支书的表扬,校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。

  就这样一个个礼拜过去了,她的心并没有停留在这小小的改变上,既然决心干好,卫生是一方面,那么最重要的却是危房改造。

  面对一座座古老而陈旧的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜难眠。家里的大大小小的事物,好像对她无关,孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起,既然教育部门早划为D级危房,何不找领导想办法解决呢?于是,她多次和大队领导结合,和中心校领导结合,在各级领导的协助下,向教育部门申请,要求改善学校危房,重建学校教室,可是要改造危房,又不是十万八万的资金,谁又能一句话能决定的呢?于是,她们开始了艰辛而反复的上下求索。不知道向上级反映多少次,跑过多少路,流过多少无人知道的泪。就这样的无边求索,无疑给她心灵上更增添了一份忧愁和伤感。日子一天一天过去了,眼看流失的学生,明知道无力收回却还要努力拯救。此时,时间对她来说,却像一根根银针穿过她的心扉,漫长而焦急的等待,无奈的消耗。其实,大队领导,中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢?漫长的岁月里总归有一点希望之光,有一天,终于看到了阴暗中的阳光,这天,教育局领导亲口告诉她,29万的危房改造资金已定,你们做好改造的准备吧。听到此话,她高兴的就要跳起来,回到学校,阳光一样的心情,给师生们开了一次长达2小时的会议。

  如今,学校危房已拆迁,学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室,聆听老师们潺潺溪水般的讲课。

  一年的时间,学校卫生发生了巨大的改变,学校建设也逐步改善,家长们的观点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。

  三、双管齐下,两手抓

  面对学校环境建设的变化,王老师并没有为此而满足,在环境建设的同时,她一手抓校貌,一手抓教育。

  自从她来到次校,看到学校环境犹如荒山野岭之地后,狠抓环境卫生,苦想一切办法,动员全体师生,每天保持清洁、干净,养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了,教育质量决不能松弛。王老师,不仅抓全校工作,还担任五年语文课,又是五年级班主任。尽管如此繁重的任务,但她从来没有一丝的怨言,依然默默无闻的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生,而且还培育年轻教师,教好全校的学生,为抓好全校教育质量,她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名师讲座,制定了教学方案和管理制度,严格要求教师,教好每一个学生,管理好自己的班级。做好每一位家长的工作,树立自己美好的教师形象。她还曾经拜访过许多著名校长,向他们学习管理知识及教育内涵,不断地给自己充电,扩大自己的知识领域和交际能力,努力把自己打造成一名最坚强最杰出的优秀教师。为全面的抓好学校工作,她做到了严以律己宽以待人的风格。她用爱心抚慰了一颗颗幼小的心灵,融化了一颗颗年轻教师的心。每一位学生,见到王老师,都面带笑容,每一位教师都用自己的行动证实对王老师的忠诚和热爱。看到师生们以及所在的村民们对她高度的赞美,她更加努力的为学校教育事业奋斗终生。俗话说,“梅花香自苦寒来“没有含辛茹苦的拼搏,就没有人们自豪地赞美,没有用心的挥洒自己的青春,就没有亮丽的风景。没有恶劣的环境,或许不能铸就一位美丽风景线上的一只雏鹰。没有高大的灵魂,尽管在高大的身影也无法征服人们的心灵。每天她早去晚归,由于王老师所在的学校离家还有八九里地的路程,因此,她每天都是天刚亮就要启程,走到学校,却是沉静的寂静啊!她不仅起到带头作用,还做到了为人师表的形象。

  四、阴暗中的希望之光

  俗话说,“功夫不负有心人“,日复一日,年复一年,在这短暂的一年里,王老师的付出并没有白费,她用自己勤劳而智慧的双手创造一片蠢蠢欲动的风景,用一生教学经验和智慧打造一对隐形的翅膀,给老师劈开一条欲飞的小路,换学生一片蔚蓝的天空!看,他们学校的成绩,在全乡抽考中:三年级名列第一,四年级语文较去年提升7级,五年级语文较去年提升6级,各年级成绩虽然不是优秀,但每个年级都登上了几个艰难地成绩阶梯。这,大大地进步,何尝不是成功的喜悦?成绩对每个人来说,都非常重要,可是,当我们努力之后,不一定有结果,但,如果不努力却永远看不到希望之光。在这个博大精湛的教育舞台上,每一个0.01分的进步,都包含着老师无限的心血和汗水,学校本来成绩较差,要想一步登天,却是奇想天开的童话啊!王老师的坚持不懈,热情赢得家长和各级领导的赞美,我们坚信在她的带领下,师生们会看到展翅高飞的雄鹰!

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