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艺术活动方案

时间：2024-11-07 18:03:37 艺术我要投稿

[优秀]艺术活动方案15篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的艺术活动方案，希望对大家有所帮助。

[优秀]艺术活动方案15篇

　　艺术活动方案篇1

　　一、指导思想

　　认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，加强对中小学生爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神;培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展;展示学生的艺术才能，给孩子们提供一个小舞台，培养孩子们的自信心，营造健康向上的校园文化环境。

　　二、活动主题

　　多彩校园放飞梦想

　　三、内容要求

　　本届艺术节各项活动应围绕主题，以鹿城教育“十大建设发展工程”创建为契机，着重展现我校中小学生热爱祖国、热爱生活、朝气蓬勃的.精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。内容上要紧扣时代特点，弘扬中华民族优秀文化，开展具有校园特色、符合学生特点的艺术活动。

　　四、活动项目

　　1.艺术表演类

　　①集体项目：群舞(全区比赛)

　　2.艺术作品类：绘画;书法;篆刻;摄影;剪纸;设计;立体造型;动漫。

　　五、活动要求

　　各班要以新课程理念指导和规划艺术节，制定详实的活动方案，做到教育目标明确，主题突出，鼓励人人参与。

　　八、奖项设立

　　1.优秀组织奖：各年级段评选出艺术节优秀组织奖。要求工作落实，主题突出，有活动方案;人人参与，参与面广;按文件要求，准时报送艺术节活动方案、节目作品、各类报表填写清楚、准确(延迟报送时间相应减分);获奖节目较多，节目质量高。

　　2.评选办法，各班参与比赛一人次计一分，获得校级比赛一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分，获得区级比赛一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计2分，获得市级比赛一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分，以此类推。各类表格作品及时上交一次计2分，迟交减1分，不交减3分。最后计算班级总分。(参赛人不重复)

　　未尽事宜，另行通知。

　　九：各项比赛具体要求

　　绘画、书法、篆刻、设计比赛规程

　　一、作品要求

　　(一)绘画：分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。

　　(二)篆刻：刻印章一方，规格不限。

　　(三)设计：围绕主题，在封面设计、海报设计、邮票设计、班牌设计、字体设计中任选一种形式，手绘完成。

　　二、比赛说明

　　1.绘画

　　(1)国画：四尺三开;

　　(2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开;

　　2.书法：四尺三开宣纸和硬笔练习用纸;

　　3.篆刻：将刻好的印章拓印在30cm×40cm规格的宣纸上。

　　4.设计：四开纸一张

　　摄影比赛规程

　　一、比赛要求

　　(一)参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材，必须使用数码相机并带数据传输线。

　　(二)将拍摄作品中挑选两张最优秀的作品洗成6寸的照片，黏贴在a4的卡纸上。后面写上班级、姓名。

　　二、比赛时间

　　拍摄时间定于3月19日(上交。

　　剪纸比赛规程

　　一、比赛要求

　　(一)作品要有创意，要有具体名称。

　　(二)参赛选手除纸张、封塑片外自备剪纸所需材料，包括剪刀、刻刀、笔、垫板和特殊用纸等。

　　(三)剪纸所需的专用纸张(规格为8开和16开)和封塑片。

　　二、比赛时间和地点

　　3月19日下午(暂定)，地点另行通知。

　　立体造型比赛规程

　　一、比赛要求

　　(一)作品要有创意，主题突出。

　　(二)形式包括雕塑和陶艺、纸造型、杂物造型等。

　　(三)所有比赛材料选手自备。

二、比赛时间和地点

　　3月19日下午(暂定)。

　　动漫比赛规程

　　一、比赛要求

　　1.动漫项目含动画(手绘动画、flash动画、三维动画)和漫画(单幅、多格)等。

　　2.动漫类手绘动画、漫画作品为8开或4开图画纸大小;flash动画和三维动画作品须提供源文件，以dvd光盘形式报送。

　　美术类比赛报名表

　　班级姓名指导师

　　十：各项目比赛要求和名额分配

　　设计类剪纸类绘画类篆刻类动漫类立体造型类

　　艺术活动方案篇2

　　一、活动主题:

　　湖南人文科技学院第二届歌舞青春之炫歌魅影，我主青春

　　二、活动宗旨及目的:

　　为活跃校园文化生活，为我校学生有个突显自我，张扬个性，展示自己才华的舞台，湖南人文科技学院学生社团联合会举行第二届歌舞青春之炫歌魅影大赛。

　　三、对象参加对象：全体学生

　　四、比赛时间：初赛:11月17日上午

　　决赛:11月18日上午

　　五、比赛地点：初赛：一食堂前

　　决赛：一食堂前

　　六、比赛主题:炫歌魅影，我主青春

　　七、比赛内容：唱歌、舞蹈、乐器等能突显自我，张扬个性，展示自己才华均可

　　八、比赛赛制：

　　打分：分别去掉一个最高分级最低分后取其平均分最为最终绩

　　初赛：将不同类型的参赛节目进行分类评选

　　决赛：统一评选，不予以参赛节目区分

　　九、前期准备：

　　1、公关部：曾宇吴若亮次仁桑珠

　　赞助(音响，背景喷绘等)

　　2、宣传部：陈浩吉辰

　　摆点宣传场地申请及布置;

　　横幅、海报、宣传单制作

　　3、网信部：林川王补天

　　通过微博、海园论坛、QQ群等网络途径发布比赛消息;

　　音响设备的调试以及参赛曲目的录入;

　　后期活动视频的制作

　　4、组织部：张棵廖志鹏;

　　下系、下寝室及现场工作人员安排(附表1);

　　选手报名表(附表2);

　　评委评分表(附表3);

　　5、秘书处：彭榉弘淦思凡

　　评委及嘉宾的邀请;

　　荣誉证书的申请及制作;

　　6、财务部：李超黄肖兰

　　场地布置所需物品及奖品的购买(附表4);

　　比赛后财务清算

　　7、活动部：胡智吴贵龙

　　活动策划、活动整体衔接、场地布局图(附表5)

　　十、活动期间

　　(1)主持人开场白，介绍评委及嘉宾

　　(2)主持人报幕

　　(3)选手表演

　　(4)一位评委点评，每位评委打分

　　(5)每五位选手表演完后，当场一次宣布其得分

　　(6)如此循环(2)~(5)环节

　　(6)主持人公布初赛晋级(决赛获奖)名单

　　(7)嘉宾、评委进行颁奖。并由选手发表获奖感言。(注：决赛流程)

　　(8)谢幕，感谢评委与嘉宾，请他们先离场

　　十一、后期工作：

　　①优秀选手与嘉宾、领导拍照留念。

　　②会场清理以及物品的`归还。

　　③后期图片以及宣传视频的制作。

　　④工作总结及反馈。

　　⑤资料的整理上传和存档。

　　十二、评分标准：(满分100分)

　　1、歌曲及歌词、感情把握准确/舞蹈动作统一20分

　　2、音调标准，节奏和谐/表情等舞台感20分

　　3、音色明亮纯净，声音优美动听/动作和谐优美20分4、台风自然得体，服装整洁大方10分

　　5、观众反应强烈，现场气氛活跃10分

　　6、在歌曲或舞蹈动作的原有基础上有创新性20分

　　十三、奖项设置：

　　校园十佳10名

　　最佳台风奖1名

　　最佳人气奖1名

　　最具潜力奖1名

　　十四、注意事项及相关说明

　　1、所有提前报名登记的参赛选手必须在比赛前30分钟到达比赛现场并签到，并将参赛伴奏曲目上交调音处。(伴奏曲目严禁有原音)

　　2、现场报名的选手需自行带好伴奏带并进行登记。

　　3、已报名但是晚到的比赛选手一律重新登记并等所有人员表演完后再依次上台表演。安排工作人员随时登记选手编号表，确保分数与选手对应。现场报名的选手于已报名选手之后进行表演。

　　4、晋级名单会于当日贴出。

　　5、候场选手一律从舞台侧面上场，工作人员维持候场秩序，严禁候场选手大声喧哗。

　　6、安排工作人员站在评委席后方及舞台两侧，维持现场秩序。

　　7、如天气不佳，则提前1天发布通知更改场地或择期开展。

　　湖南人文科技学院学生社团联合会

　　20xx年11月10日

　　附表1：

　　第七届社团文化艺术节之第二届歌舞青春炫歌魅影人员安排

　　附表2：

　　第七届社团文化艺术节之第二届歌舞青春炫歌魅影大赛报名表

　　附表3：

　　第七届社团文化艺术节之第二届歌舞青春炫歌魅影大赛评分表

　　第七届社团文化艺术节之第二届歌舞青春炫歌魅影财务预算

　　艺术活动方案篇3

　　为贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和商南县教育体育局相关文件精神，全面推进素质教育，促进中学生德智体美全面发展，营造积极向上，健康文明的校园文化氛围，展示我校艺术教育成果，经校委会研究决定举办第六届校园文化艺术节。现就有关事项安排如下：

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实党的“十八大”精神，体现社会主义核心价值体系，对学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神和“中国梦”；面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；充分展示我校艺术教育的'丰硕成果，营造健康向上的校园文化氛围，推动我校素质教育全面发展。

　　二、活动主题：绽放青春超越梦想

　　三、活动项目及形式

　　活动项目分为艺术表演、艺术作品两大类，其中艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、曲艺、校园剧（课本剧）、朗诵；艺术作品类包括书法（篆刻）、绘画、摄影、手工制作及传统工艺。

　　（一）艺术表演类

　　1、声乐

　　（1）大合唱：合唱队人数不少于30人，指挥1人，伴奏1人(无条件情况下可用伴奏带)，每支合唱队可唱2首歌曲，演出时间不超过8分钟。

　　（2）小合唱或表演唱：人数不超过10人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，时间不超过5分钟。

　　（4）独唱：歌曲1首，时间不超过5分钟。

　　2、器乐

　　人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

　　3、舞蹈

　　（1）群舞：人数不超过20人，演出时间不超过7分钟。

　　（2）双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。

　　（3）独舞：时间不超过5分钟。

　　4、曲艺

　　包括相声、小品、戏曲、快板、魔术、杂技等多种形式，每个节目时间不超过6分钟。

　　5、校园剧或课本剧

　　剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超10分钟。

　　6、朗诵

　　朗诵既可朗诵经典名篇，也可以朗诵自已创作的作品，可配乐，人数不超过10人，时间不超过8分钟。

　　（二）艺术作品类

　　1、学生绘画：国画（69×69c或69×50c）；水粉或水彩画、版画（单幅为4开）；卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。

　　2、书法：书法字体、内容不限。

　　（1）教师作品

　　硬笔：横幅、竖幅（统一为40×60c）

　　软笔：横幅（150×70c）、竖幅（150×35c）

　　（2）学生作品：硬笔，横幅、竖幅（统一为40×60c）；软笔，横幅尺寸为40×69c、竖幅尺寸为35×138c。

　　3、摄影

　　师生均可参加。黑白、彩色不限，单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），作品简介中须有摄像地点、时间、内容等文字说明。

　　4、手工制作和传统工艺

　　师生均可参加。手工制作和传统工艺类别不限，主要应包括手工制作、创新发明、传统工艺，如剪纸、花灯、根雕、奇石、盆景等。

　　四、活动时间安排

　　本届艺术节活动共分三个阶段进行。

　　宣传动员，策划安排阶段（ 20xx年9月23日 — 9月29日）：制定活动实施方案，提请校委会审议批准；召开筹备会，明确分工，夯实责任，在全校范围内广泛宣传，发动学生积极参与，力求达到在校师生全员参与的要求。

　　强化训练，精心准备阶段（ 20xx年9月30日 — 11月10日）：各班、各教师利用课余时间积极组织参与作品创作和节目编排。

　　汇报展演，表彰奖励阶段（ 20xx年11月11日 — 11月30日）：

　　对上报作品和节目进行初选、彩排；举办艺术作品展和表演类节目汇报演出晚会；评选表彰艺术教育先进集体和个人。

　　五、上报作品要求

　　学生组：（以班为单位）

　　艺术表演类：

　　1、七八年级：声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、六项中各班不少于2项，舞蹈每班至少一个。

　　2、九年级：舞蹈、声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、七项中各班不少于2项。

　　艺术作品类：

　　1、绘画：每班选送3—5幅作品。

　　2、书法：硬笔书法、软笔书法，每班各选送3-5幅作品。

　　3、手工制作与传统工艺：每班选送至少1件作品。

　　4、凡是在20xx年暑期教体系统教职工文艺大赛中的参赛作品必须参加本次艺术展演活动。

　　教师组：（以办公室为单位）

　　书法：硬笔书法、软笔书法每位教师任选一项，必须人人参与，由学校统一提供纸张。

　　六、奖项设置

　　本次艺术节设立优秀节目（作品）奖、优胜团体奖、指导教师奖3类奖项。

　　1、优秀节目（作品）奖

　　（1）艺术表演奖：按声乐、器乐、曲艺、朗诵和校园剧或课本剧为一类，舞蹈为一类，分类设奖，根据参演节目数量按比例分别设一、二、三等奖。

　　（2）艺术作品奖：按绘画为一类、书法为一类、摄影、手工制作和传统工艺为一类分类设奖；根据各参赛单位上报作品数量按比例分别设一、二、三等奖。

　　2、优胜团体奖：奖励5个，根据各班获奖等次积分之和确定，每个单项均设一、二、三等奖，按3、2、1分别赋分；声乐类合唱、器乐类的合奏、舞蹈类的群舞、校园剧（或课本剧）和曲艺类的群口快板、相声、小品等集体节目（5人以上，含5人）获奖成绩分别按6、4、2记入团体总分。

　　3、指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师给予指导教师奖。其中艺术表演类每个节目最多奖励2个指导教师，艺术作品类每件（幅）只奖励1个指导教师。

　　艺术活动方案篇4

　　为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，经研究，决定举办校艺术节活动。现将有关事宜通知如下：

　　根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的`健康发展，同时，为瑞安市20xx年艺术节推荐参赛选手。

　　健康和谐

　　以庆祝新中国成立60周年为契机，充分反映中小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

　　根据学校实际情况同时结合安阳学区、市中小学生艺术节活动要求，共设6个项目，分艺术表演节目类与艺术作品类，艺术表演节目类有声乐、小品（校园课本剧）、相声3个项目；艺术作品类有绘画、书法、剪纸3个项目。

　　全校学生

　　2月27日前以班级为单位上交参赛名单

　　1、时间

　　计划分两天进行比赛，3月5日下午第三节（星期四）进行艺术作品类比赛，3月6日下午第三节（星期五）进行艺术表演类比赛。

　　2、各年级、班级名额

　　艺术作品类（绘画、书法、剪纸），每班4―5人；艺术表演类（声乐、小品、相声），四、五、六年级每班2―3个节目，一、二、三年级每班1―2个节目（声乐）。

　　1、现场书法比赛`

　　⑴、要求：书写工具自备（纸除外）地点另定

　　2、现场绘画比赛

　　⑴、要求：绘画工具自备（纸除外）地点另定

　　3、现场剪纸比赛地点另定

　　⑴、要求：工具自备（如剪刀、胶水、纸垫板等），内容不限地点另定

　　4、现场声乐比赛

　　⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求准备一首歌（民族、美声、通俗、组合均可）

　　5、小品（校园课本剧）、相声比赛

　　⑴、要求：体裁不限，自备服装、道具等。地点另定

　　节水

　　1、每班现场创作一件作品，主创作一人，可有另外一人帮忙。

　　2、文化衫自备，必须全白，短袖。创作时可以两面画，也可单面作画。

　　3、绘画工具、材料自备，推荐用丙烯颜料。

　　4、各参赛选手赛前请自备一张4k硬板纸，用来垫在文化衫的两层衣料之间，防止颜料渗漏。

　　5月18日（具体时间另定）

　　篮球场

　　比赛开始前，各班从自己班级里搬一张课桌到篮球场指定位置。

　　按年级段评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名

　　艺术活动方案篇5

　　一、比赛目的：

　　通过比赛，进一步培养学生的生活自理能力，提高自我管理水。

　　二、比赛内容：

　　立正——穿衣、着裤、系鞋带（跑十米）——佩戴红领巾、戴小黄帽（跑十米）——整理、背好书包（跑十米）——终点。

　　三、比赛时间：5月31日下午1：40——2：40

　　四、比赛地点：大操场。

　　五、比赛规则：

　　1.每班选拔6名选手（男女各3名）参加现场赛。

　　2.比赛用品学生个人准备好，其中衣裤统一为新校服，穿有鞋带的.运动鞋，书包内有语、数、科学、音、美教材及语数同步练习及铅笔盒。

　　3.比赛前由评委将书包内的物品打乱放在地上，整理时须将物品按从大到小的顺序放入书包内，其他物品由选手自行按规定的地点摆放好。

　　4.评选方法：选手以最快的速度做好各项整理工作，最后以穿戴整齐、动作迅速为标准各组（一、二年级共四个组）评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，发给奖状，

　　5.评委组成：体育组老师，组长。

　　六、请各班于本周落实选手，并上报教导处。

　　艺术活动方案篇6

各中小学、幼儿园：

　　为进一步贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《云和县教育局关于在全县中小学、幼儿园开展读书节、艺术节、体育节、科技节等四节活动的实施意见》（云教办〔20xx〕116号）文件精神，充分展示我县中小学生的精神风貌和艺术才华，丰富学校文化氛围，经研究，决定于20xx年5月举办云和县中小学艺术节活动。

　　一、活动主题：

　　弘扬民族精神繁荣校园文化

　　二、活动时间：

　　20xx年5月

　　三、活动内容

　　（一）县级活动

　　1、城镇中小学“唱校园歌曲做文明学生”拉歌赛

　　时间：5月26日晚6点30分

　　地点：县元和广场

　　参加学校：云中、职技校、二中、三中、梅中、县实验小学、江滨实验小学、城西小学、古坊分校9所学校，每校80人。

　　（1）开场：中学组齐唱《光荣啊，中国共青团》，小学组齐唱《中国少年先锋队队歌》；

　　（2）第一轮：选唱歌曲拉唱；

　　（3）第二轮：自由拉唱；

　　（4）齐唱歌曲《文明与我同行》；

　　（5）闭幕颁奖。

　　要求：

　　（1）选唱歌曲中，小学、中学各五选一（曲目见附表）；

　　（2）自由拉唱参赛曲目自备，歌曲内容要求健康向上。各校确定拉歌手一名，参加演唱的选手要求服装统一，可以有道具助兴。各参赛学校在4月15日之前将具体联系人名单上报县教育局教育科。

　　（3）每队所唱的曲目均不能与其他方队所唱的歌曲重复。比赛将评出一等奖二名，二等奖三名，优胜奖四名。

　　2、乡镇中心小学歌咏比赛

　　时间：5月27日下午2点

　　地点：县江滨实验小学

　　形式：各乡镇中心小学组织36人以上参加，必唱歌曲《中国少年先锋队队歌》，自选歌曲一首。

　　要求：（1）自选歌曲内容要求健康向上，时间控制在3—5分钟以内。

　　（2）服装统一，表演形式可丰富多样。比赛将评出一等奖二名，二等奖四名，优胜奖六名。

　　3、中小学（幼儿园）现场书画比赛

　　时间：5月27日下午2点—5点

　　地点：江滨实验小学

　　（1）各校（幼儿园）参加总人数

　　分配学校总人数

　　学校总人数

　　云中10人

　　城西小学10人

　　职技校10人

　　古坊分校10人

　　二中15—20人

　　乡镇中心小学4——6人

　　三中10—15人

　　实验幼儿园10人

　　梅中5人

　　盼盼、星星幼儿园各5—8人

　　县实验小学30人

　　妇联托幼中心4人

　　江滨实验小学30人

　　其他幼儿园2—3人

　　（注：绘画与书法上报人数比约为3：1，各校务必于4月28日前将参加人数及名单上报县教育局教育科。）

　　（2）形式和要求：

　　绘画：

　　A、现场命题作画，独立完成作品。

　　B、纸张规格：国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画儿童画（单幅为4开，或短篇4格，每格为16开）。

　　C、绘画颜料、工具、纸张等自备。

　　书法：分硬笔和毛笔两项进行

　　A、书写内容现场抽签，独立完成作品。

　　B、毛笔、纸张规格：尺寸不超过40×69cm或35×138cm，书法字体不限。硬笔书法纸张由组委会统一发放。

　　C、毛笔书法纸张、工具等自备。

　　（二）校级活动各校除完成县级活动外，还要开展内容丰富、形式多样的'学校艺术活动，如声乐、器乐、舞蹈、课本剧、少儿歌曲创作、“我最喜欢的歌曲”评选以及绘画、书法、篆刻、摄影等，广泛发动全体学生参与，要达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

　　四、活动要求

　　1、各校要成立相应的组织领导机构，制定相应的活动方案或实施细则。

　　2、充分利用黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地，加强对艺术节活动的宣传，努力营造良好的校园文化艺术氛围。要广泛发动，精心组织，充分调动广大师生的参与热情，并将活动和校园文化建设有机的结合在一起，推进学校内涵建设。

　　3、各校要认真组织，收集整理艺术节活动的相关资料，并认真做好活动总结及时将活动情况、图片上传到云和教育网。

　　五、组织机构

　　由云和县教育局教育科、教育发展中心组织实施。

　　附：歌曲曲目

　　艺术活动方案篇7

　　设计思路：

　　幼儿进入中班，在成人的启发下，开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品，能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣，但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习，没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料，为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间，孩子们通过动手、动脑，对创造产生了浓厚的兴“本文。来源:大，考;吧。幼师.网”趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的环境，使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果，更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

　　活动目标：

　　初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。

　　尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。

　　活动准备：

　　废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

　　活动过程：

　　一、导入情景，引出课题

　　(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那漂亮的'小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣?怎么回事呀?

　　(出示图片)请幼儿帮忙找出原因。

　　启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名

　　幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢?请小朋友帮他挑一挑。

　　幼儿选择，讲清花纹。

　　花鸭先生连声说好好好，高商兴兴开着车走了。

　　二、观察讨论

　　师：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了出示)，排起了长龙，这是怎么回事?是汽车轮胎都爆了吗?不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.

　　三、幼儿创作，提出要求：

　　请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗?

　　利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。

　　四、小结：

　　1、汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车?为它的车装上什么样的轮胎?

　　2、试车。我们开车出发喽!

　　艺术活动方案篇8

　　一、活动主题：以“共同成长、快乐你我”为主题的第八届校园科技文化艺术节活动，旨在展示学校科技、艺术教育的成果，激发师生热爱生活、积极向上的道德情感，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富我校学生的校园文化生活。

　　二、活动时间： 4月～5月

　　三、活动安排： 1.第6～7周：活动准备周一(4月8日)，科技文化艺术节开幕，各活动负责人制定具体活动方案，第7周完成。 2.第9周科技文化艺术节各项活动开展。

　　四、活动项目：

　　1．“复兴中华”主题合唱比赛。（芮正华、王丹）一、二年级学生不参加比赛，以年级为单位集体演唱“复兴中华”少儿歌曲。三～六年级学生以班级为单位参加合唱比赛，每班一首歌曲，(以“复兴中华”为主题的歌曲为主)。

　　2．“共同成长、快乐你我”艺术名家名作欣赏、科学家创造发明活动。（颜铭芳、唐文光）

　　（1）一至三年级每个学生讲音乐家、美术家、科学家的故事，时间为3—5分钟，利用晨会、班队活动课时间完成。（一年级音乐家、二年级美术家、三年级科学家）

　　（2）四至六年级学生每人出一份音乐家、美术名家名作，科学家及创造发明小报。（四年级音乐家、五年级美术家、六年级科学家）

　　（3）学生参加“艺术家的故事”演讲比赛。（五分钟以内，每班一名）。

　　3.结合“2+1”书法特色，全体语文教师粉笔字比赛。（陈秀萍、张晖萍）

　　4.师生武术操比赛。（陈晓蕾、任腊英）

　　5.学校校内书法考级。（严玉秋、唐文光）学生人人参加校内书法考级（上学期已参加江苏省书法考级的`学生免考，在原有级别证书的基础上加两级），学生在规定时间内按要求书写（各年级要求不同），由书法教师给与定级，并颁发校内书法考级证书，学校对各班级别较高的学生颁发“书法之星”荣誉证书。

　　6.金钥匙科技知识竞赛（姜伟杰、陈*龙）进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，配合市科学质量调研，提高学生科普知识水平，在三至六年级开展金钥匙科技知识竞赛。要求三至六年级学生全员参与，注重科技知识的积累与运用。

　　7.科技模型制作比赛，三至六年级。（姜伟杰、陈*龙）为了积极配合省市科技模型竞赛，进一步让学生动手又动脑，激发创新思维，认真组织三至六年级学生进行原有模型的改装、创新竞赛，并选出优胜者参加高一级比赛。

　　8.“我与学生共成长”教学展示活动。（各艺术学科教研组长）结合学科特色、课堂模式研究，向全校教师进行课堂教学展示活动，进一步促进我校学科特色、课堂模式的研究。

　　艺术活动方案篇9

　　一、项目分类

　　展演活动的类别分为：艺术表演类、艺术作品类、“阳光下

　　成长”征文、全国中小学艺术教育科研论文报告会。

　　艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵；艺术作品

　　类包括绘画、书法（篆刻）、摄影。艺术表演节目、艺术作品和征文的具体要求见附件2。全国中小学艺术教育科研论文报告会方案见附件3。

　　二、对象和分组

　　艺术表演类和艺术作品类的参加对象为小学、初中、普通高中和中等职业学校的在籍学生，分为小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。

　　小学甲组为普通小学的学生，小学乙组为以少年宫、少儿艺术团等校外教育机构为单位组队的小学生；中学甲组为初中、普通高中和中等职业学校非艺术专业的学生，中学乙组为中等职业学校艺术专业、艺术专业学校的学生和以校外教育机构为单位组队的中学生。

　　“阳光下成长”征文的参加对象为参加本届艺术展演活动的小学、初中、普通高中和中等职业学校的在籍学生。

　　全国中小学艺术教育科研论文报告会的参加对象为全国中小学艺术教师、中小学校长、教研科研单位研究人员、教育行政部门管理人员，高等学校音乐教育和美术教育专业教师，以及从事中小学艺术教育的相关人员。

　　三、分阶段工作要求

　　（一）第一阶段活动

　　以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，发动全体学生参与，形成“校校有活动、人人都参加”的局面。鼓励学生艺术社团走进社区、深入基层、宣传展演。

　　在学校开展活动的基础上，各县（市）和地（市）教育行政部门根据实际情况，采取集中或分散的形式组织展演活动。

　　（二）第二阶段活动

　　在基层开展活动的基础上，各省（区、市）教育行政部门举办省级集中展演和艺术教育科研论文报告会。

　　20xx年10月中下旬各省（区、市）将评选出的本省（区、市）优秀艺术表演节目、艺术作品、征文、艺术教育科研论文报送全国展演活动组委会（报送办法另文通知）。

　　（三）第三阶段活动

　　20xx年11月全国展演活动组委会对各省报送的.节目、作品、征文和论文进行评选和认定，12月组织编印艺术作品集、征文集和论文集。

　　20xx年2月在青岛市举行现场集中展演活动，主要内容：举办中学组艺术表演节目现场展演；举办优秀艺术作品展览；举办艺术教育科研论文报告会；举办现场展演开幕式和闭幕颁奖晚会。

　　四、奖励办法

　　（一）奖项设置

　　设优秀组织奖、艺术表演奖、艺术作品奖、指导教师奖、优秀创作奖、艺术教育论文奖等六类奖项。

　　优秀组织奖：设省（区、市）和地（市）、县（市）教育行政部门优秀组织奖。艺术表演奖：各项目分设一、二、三等奖。艺术作品奖：各项目分设一、二、三等奖。指导教师奖：奖励获艺术表演节目一、二、三等奖的指导教师（每个节目不超过3名）和艺术作品一、二等奖的指导教师（每件作品限1名）。优秀创作奖：奖励为本届展演活动原创的优秀艺术表演节目。艺术教育论文奖：设全国中小学艺术教育科研论文一、二、三等奖。

　　（二）评选办法

　　1.优秀组织奖

　　地（市）、县（市）教育行政部门优秀组织奖由各省（区、市）按本地参加展演活动的地（市）、县（市）总数20％的比例评选推荐名单，报全国展演活动组委会认定。要求组织工作扎实，有活动实施方案，学校和学生参与面广，活动形式丰富多样，效果显著，并有开展活动的相关材料。

　　省级教育行政部门优秀组织奖由全国展演活动组委会根据各省（区、市）展演活动的组织情况进行评选。要求活动指导思想正确，有省级组织领导机构，有活动实施方案、宣传方案和安全工作方案，有活动专项经费并列入省财政年度预算，认真组织各阶段展演活动，学校参与面广，举办省级集中展演，有活动专题简报、总结等书面（音像）材料。

　　2.艺术表演节目、艺术作品、艺术教育科研论文有关奖项

　　小学组的节目和作品，采取省级评选和全国展演活动组委会认定相结合的方式：各省（区、市）按规定报送数量的30%、40%和30%的比例，将本省报送参加全国展演活动的节目和作品评出一、二、三等奖和优秀创作奖（获一等奖的节目中，为本届展演活动原创的节目，即获优秀创作奖）。奖次名单同节目、作品一并报全国展演活动组委会认定。

　　中学组的节目和作品，各省（区、市）按规定数量报全国展演活动组委会统一评选。

　　全国中小学艺术教育科研论文，按规定报送数量报全国展演活动组委会统一评选。

　　艺术活动方案篇10

　　活动环境：

　　较大空间的室内，若天气晴朗也可在室外开展。

　　活动准备：

　　1。按幼儿人数准备相应数量的全开画板，以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。

　　2。烧烤用木炭若干，但最好是自己用松木烧制的木炭（某些地区叫麸炭），其质软易画，手感较舒适。

　　3。动感遒劲的音乐。

　　灵感来源：

　　我自己作画时喜欢带着耳机听音乐，常常嫌笔太小，不能挥洒激情，后来自制了许多画笔，倒是顺手很多。

　　教育可行性分析：

　　音乐的流动性特点可以迅速地将所传达的情绪直指人的心灵。4个月～6个月大的婴儿就甚至已有乐感，触觉是幼儿探索世界的一种主要方式，视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉，但4岁～6岁阶段其能力也已发育得像成人一样了。本活动以简单的材料为活动中心，辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体，随着幼儿全身运动的`欢腾，在传达生命的节奏、快慢、动静、温柔与豪放、放任与克制的同时，又传达出生命的各种表情和形态，还帮助幼儿建立了对材料美学的感性认识。相信此活动的开展，定能有效激励幼儿，对未知世界作进一步地大胆探索与表达。

　　活动过程：

　　1、组织教学：提出一个没有具体答案的问题：画画应该怎样画呢？（有的孩子会说“要睁开眼睛画”。）

　　2、介绍木炭及其使用方法。

　　3、分发材料，活动开始。

　　4、活动转折。一边帮孩子们清洁，一边排列画板（展示）。

　　5、欣赏、交流、反思：鼓励幼儿说出彼此对活动的感受。

　　6、教师总结：画画没有固定的方式，每个人都可以用自己的方式表达。

　　7、结束活动，各班带回。

　　温馨提示：

　　由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓，他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新颖事物，有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时，需要留心观察是否存在类似现象。为了避免幼儿将木炭误吞入腹中，一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。

　　艺术活动方案篇11

　　一. 活动目的：

　　英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的`知识;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语知识，培养学生学习英语的兴趣。

　　活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设。

　　二. 活动开幕式：

　　周一晨会，启动宣传英语文化艺术节。

　　三.活动对象：

　　初二年级英语教室及全体学生

　　四. 活动时间：

　　20xx年4月8日——4月13日(一周)

　　五. 活动设计：

　　活动(一)英语书写规范大赛

　　活动目的及要求：

　　为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”，从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展：

　　1. 英语书写大赛

　　初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出。

　　2. 优秀笔记展示

　　英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。

　　活动(二)单词接龙

　　活动目的及要求：

　　以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”游戏比赛。随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语。

　　比赛内容：

　　1. 提示字母，猜单词。以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。

　　2. 看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。

　　评委：班主任及英语教师。

　　评奖方法：评出一等奖(1)名，二等奖(2)名，三等奖(3)名

　　活动三：英文歌曲&影视欣赏

　　活动目的及要求：

　　选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。

　　英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌。

　　活动四：校园广播宣传英语文化艺术节

　　活动目的及要求：

　　充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，CCTV-news的新闻直播，英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调。

　　六. 活动经费预算

　　由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖(3人)，二等奖(6人)，三等奖(9人)，共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次。

　　艺术活动方案篇12

　　一、活动时间：20XX年5月256月25日

　　二、活动目标：在六.一儿童节前后，让孩子们在活动中提高自己的艺术修养，用艺术净化自己的心灵。

　　三、活动主题：和谐校园、快乐人生

　　四、指导思想：在特殊的日子里，在素质教育日益强化的今天，素质教育要面向全体学生，而素质教育中的重要部分是文化艺术，旨在通过广泛的艺术形式的美，让学生在参与、体验、感受和欣赏、探究中提高艺术鉴赏力。本届艺术节将给学生提供一个广阔而自由的舞台，让艺术来提高学生的修养，让艺术来净化学生的心灵，使学生全面发展。

　　五、主要活动安排：

　　(一)、开幕式：5月25日上午8:30

　　地点：学校操场

　　内容：升旗仪式，领导讲话（活动目的、意义等）

　　艺术节内容介绍；宣布开幕。

　　（二）、开展活动：

　　一、新少先队员入队仪式

　　二、校园歌手大赛（校级兴趣活动部分节目和获奖节目表演）

　　三、市区少儿艺术花会比赛

　　四、原创漫画作品展示

　　（三）、闭幕式：6月25日下午2:30

　　地点：学校阶梯教室

　　内容：艺术节总结、表彰、领导讲话、宣布闭幕

　　六、本届艺术节组织机构：

　　学校成立艺术节领导小组，由校长任组长，负责对本届艺术节的'策划和全面领导；下设各项活动的工作小组负责各个项目的实施工作，办公式负责各部门间的协调工作和后勤保障，政教处负责艺术节期间的安全保卫工作及学生的思想政治工作等，学校教研室将对本届文化艺术节进行跟踪评价活动。

　　艺术活动方案篇13

　　一、指导思想

　　通过举行文化艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的`艺术修养,促进综合技能的发展。

　　二、艺术节主题：

　　艺术让我们的校园生活更美好。

　　三、领导小组

　　组长：x

　　副组长：x

　　组员：x

　　四、时间安排：

　　20xx年11月——20xx年1月

　　五、活动项目：

　　（第一个为主要责任人）

　　1、开幕式时间：20xx年11月16日下午3:40 责任人：x

　　2、“三爱”演讲比赛时间：20xx年11月23日责任人：x

　　3、第四届校园主持人大赛时间：20xx年12月7日下午3:40 责任人：x

　　4、校园歌手大奖赛时间：20xx年12月14日下午3:40 责任人：x

　　5、书法绘画摄影展时间：20xx年12月下旬责任人：x

　　6、班级文化环境设计时间：20xx年12月责任人：x

　　7、州x中文化艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演时间：20xx年12月31日下午责任人：x

　　艺术活动方案篇14

　　一、选择“剪纸”作为校本课程的背景

　　我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：

　　1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。我校是一所城郊结合部的农村中心小学，地处马家浜文化发源地，剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动，都要在墙上和窗前贴上纸花，或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。

　　2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的'认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

　　3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。因此，选择“剪纸”作为校本课程的教学内容符合学校的实际。

　　4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动，发现一些问题。首先，“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性，成了我们必须研究解决的问题。其次，兴趣小组活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。学生不能有效地展开学习，获得完整的知识与技能，不能得到比较完满的情感熏陶。为此，我们有必要对剪纸活动进行教学内容的系统编排。再次，兴趣小组活动作为一种课外活动，组织形式上的松散，也难以得到课时上的充分保证。小学剪纸活动课程的开发，纠正了剪纸活动在这方面的不足。

　　二、小学剪纸校本课程开发的过程

　　(一)、设计剪纸课程活动目标

　　小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

　　(二)、开设剪纸活动课，把“剪纸”引入课堂

　　以往剪纸兴趣小组活动明显缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。因此，学校领导和课题组成员一起对“剪纸”校本课程的可行性做了理性的分析，对剪纸活动教学进行了系统安排。首先，师资配备上：安排四位有一定剪纸特长的教师担任剪纸教学的实验工作。其次，时间安排上：由教导处专门将4——6年级每周的一节兴趣课开设为小学剪纸活动课，保证剪纸校本课程的实践研究。再次，对象和组织上：打破原有班级制，完成由同年级的学生按照自愿参加的原则选修小学剪纸活动课，在4——6年级段中形成固定的五个剪纸班。剪纸校本课程开发在拓宽课程范围、适应学生的个别需要和发挥教师的创新意识等方面显然有着显著的优点。

　　(三)、建立“三维一体”的剪纸活动内容体系

　　众所周知，只有当教学内容系统的加以传授时，学生才能合乎目的地有效地展开学习，获得完整的知识，才能得到比较完满的情感熏陶，才能有效提高学生的审美能力。我们将传统民间剪纸与小学美术教育进行了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精髓，吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。通过对民间剪纸艺术特点，学生认知接受能力和课程本身严密的体系以及教育的价值等分析，我们对剪纸活动内容进行了系统编排，反复实验研究，在多次筛选与修改，逐步完善，最终设计了剪纸活动课程内容框架体系，即“三维一体”框架体系。“三维”指剪纸的主题性层面、剪纸知识技能层面、学生自身发展层次;“一体”指剪纸活动课程教学的指导纲要。在这个框架体系指导下，我们设计了不同阶段的剪纸活动内容体系，让学生亲近自然、体验生活、认识自我、了解周围世界，促进学生个性发展。

　　(四)、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法

　　民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样(类似复印)，强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感→能力→知识。剪纸教学方法归纳为三种基本类型：教师主导型教学方法、师生互动型教学方法、学生自主型教学方法。