班级文化建设方案【经典14篇】
为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的班级文化建设方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级文化建设方案 篇1
良好的班级文化建设对师生良好的心理行为定势的形成，对学生的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级的班级文化建设方案。
一、具体内容：
班级名称：七色彩虹班
班级口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。
班 风：善于发问 勇于进取 敢于创新
班级格言：好习惯成就人生，坏习惯毁人前程。
班主任寄语: 给自己一份慰藉，给自己一份勇气，跌到了爬起来。
二、班级文化建设方案
（一）班级文化理念
班级口号: 生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。
（二）室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：
1、班级门前张贴班级口号： 生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐。
2、班级一侧张贴班级公约：日常行为很重要，规范言行须牢记；
入室即静是要求，校纪班规做参考；求学之路荆棘多，吃苦受
累免不了； 搞好学习有诀窍，比学赶帮是绝招； 优化环境净心灵，每日卫生要做好； 早睡早起身体好，确保课堂精神饱； 维护集体人有责，发展提高是目标；端正态度重细节，胜利歌声一路飘。
3、班级公务栏：课程表、作息时间表、值日生安排表、学校和班级各种规章制度、兴趣小组名单等。
4、阅读栏：阅读学习小贴士。
5、书法栏：书法学习小贴士。
6、书报栏：安排两位图书管理员，放置班级图书。每位学生带两本书存放在班级，资源共享。
7、学生自我展示台：张贴学生各方面的表现争取到的证书。
8、设立卫生角。
（三）班级文化活动
1、增设班级岗位，让学生人人参与班级管理，实行“值日班长制”，记录《班级的故事》。
2、上好“阅读课”，掌握正确的读书方法，养成读书习惯，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。每月举行一次“炫出自我”才艺展示活动。
4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。
5、鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
6、拍照记录下各类各类活动，制作相册《精彩瞬间》。
三、班级激励机制：德育加分。
1、各任课老师、兴趣小组指导老师都可以根据学生的.表现开出相应的加、减分单，均从1分开始。
2、每位班干部可以根据自己分管的班级工作进行加、减分。
3、在学校各类比赛中获奖，违反纪律等均可加、减分。
希望四年级全体同学能在全体老师和自身的共同努力下，变得更加团结互助、健康向上。
班级文化建设方案 篇2
一、原则：
教室是学生学习和生活的地方，所以我们班的班级文化建设的总原则是力求美观、大方，并且具有适用性。力求教室里的布置严肃中透着活泼，严格中透着温馨，它既是一个学习园地，还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮、催人向上是我们的目标
二、营造积极向上的学习氛围
1、励志横幅：进入我们班，首先映入眼帘的是高高挂在教室后面的横幅。“志远一班，自强不息，奋力拼搏，勇争第一，冲刺中考，再创辉煌。”这24个字道出了全班同学的心声。
2、励志手抄报的张贴。以小组为单位，以励志为主题，进行手抄报比赛及张贴。以激励学生们保持积极的心态迎接各种挑战。
3、荣誉展示。班级的荣誉是师生共同努力所得，初一到初三所获得的奖状整齐划一的张贴在教室后方，让学生们共同感受到班集体和自己成长的过程，从而产生集体荣誉感和自豪感，增强班级的'凝聚力。
4、墙壁四周张贴了醒目的标语，激励学生们明确目标、坚持不懈。
5、黑板报定期更换，根据重大节日、学校的工作安排或者是班级的情况，有选择性的进行更换，丰富学生们的学习生活。
6、明确的目标和小组合作评价表，不断给予同学们拼搏的动力。上面张贴着每个同学的奋斗目标，每个组制作的组徽，后面几栏记录着各小组每周的表现情况。它是各个小组竞争与合作的写照。
三、营造温馨的生活氛围。
1、不同主题的海报丰富了两面的墙壁。
在教室的两面墙上，有4张同学们亲手制作的海报。其中一张是各位任课老师对全班同学的寄语，它饱含了老师们对我们的殷切希望。外两张海报，一张用图片记录着我们班组织的各种活动，一张是班级中每个小组的个性展示。最后一张海报，同学们给它取名为“书山有路”，这是同学们艺术灵感迸发的体现。
2、图书角的书是学生们调节学习压力的缓冲剂。最让班上同学津津乐道的就要数图书角了。图书角的书都是同学们在家里精心挑选后带到班里来的，每到阅读课时，都会看到同学们捧着书如饥似渴的阅读的神情，有的同学还会拿出本子把读到的好词好句记录下来。
3、绿色植物为班级增添了勃勃生机。在书架的上方摆放着一盆盆我们从家里带来的植物，它们都具有旺盛的生命力。它们的到来给班级增添了一抹生机，一抹清新的绿色。
这，就是我们班的班级文化建设。在这样一个环境中学习，紧张的氛围中又透露着一丝丝诗意，相信我们在中考中能取得让自己满意的成绩。
20xx年味”，寒假布置孩子用相机捕捉喜庆的气氛，并配上说明。希望孩子除了学习，也能更关注生活。（内容太旧，可以及时更新才好）
初三（3）班班级布置情况
教室左前面：课表，卫生值日表，大扫除表
教室右前面：小组合作考核表，心里咨询室的东西
教室的两边：各个月的“星秀评比”结果，以及本学期学生定的目标
教室后面：有光荣榜，有“让优秀成为习惯”的口号
黑板上：有倒计时榜
班级文化建设方案 篇3
作为人生观和价值观可塑性较强的群体，对小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育，无疑是一项“功在当代，利在千秋”的奠基工程。为了让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来，结合学生实际，把三性三成教学模式贯穿于课堂教学、班级文化、社会实践等各个环节，班主任老师根据三性三成教学模式不同特点来设计、制订好适合本班学生成长行为习惯模式。
低年级孩子好奇、好动、好模仿、好竞争、想象丰富。他们的心灵就像刚露出地面的幼芽，只有倍加呵护，才可能茁壮成长。因此，低年级段着重强调营造一个充满童趣、章真、童心的班级文化，让孩子们在温馨和谐的氛围中健康成长。
1、班级精神文化探究性建
二（3）班是由74个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。“蜜蜂中队”是我们班的个性化班名。班级的标志是一只可爱的小蜜蜂，它正在花丛中采集花粉。选取蜜蜂作为我们班的班级标志，是由全体队员讨论决定的。因为蜜蜂是学生喜爱的一种小动物。蜜蜂精神值得我们每个人学习。
首先，蜜蜂勤劳，乐于奉献。我们生活在一个物质社会，早期物质方面的教育使我们从小就对“你的”或“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，泾渭分明。而蜜蜂用它们的辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却从不求索取，不图回报。这正是人们尊重蜜蜂的原因。奉献能给我们带来幸福和成就感。
其次，蜜蜂是一种具有团队精神的生物。它们内部分工合作，非常团结协调。同样，一个班级也需要团结协作的精神。现代社会越来越注重团队精神，我们要从小向学生渗透这种意识。蜜蜂还有一种精神，那就是博采众长，采集精华为我所用。我们每一个人也要吸收各个方面，各个层次的知识，集百家之长于一身，成为一个全面发展的人。
我们班的班风是：勤奋、团结、进取、奉献。
奋斗目标是：快乐学习，共同进步。
班级口号是：学蜜蜂采集知识的花粉。
2、班级物质文化合作性建设
带领全体同学，用智慧的双手来打扮教室，让每一面墙壁也能说话。我们打破传统的班级建设挂头像、挂名言警句的老做法，改由班级自建、共建。
班级“代言人”――开展图案设计活动，将富有个性特点，能代表班级形象的蜜蜂图案作为班级的标志，由老师事先设计，然后再由全体学生共同用彩笔描绘。并把它在集体活动中予以展示，增强学生爱护班集体的责任感。教育学生良好性格的养成，如“诚实、自立、自强、责任心”，“诚实”――做人要诚实、做事要诚信；“自立”――凡事要有主见，不能盲从；“自强”――不甘人后，要自强不息，勇往直前；“责任心”――要勇于承担责任，不逃避，做人做事要光明磊落。
班级图书角――在班级中设置“小小书法家”、“小小画家”、“知识窗”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。成立“班级图书角”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿带一两本课外书，积少成多，变成一个班级图书角。“捐一本书，读几十本书”，方便学生阅读，培养学生愿意分享的习惯。
我们在班级建设中还设置了“整洁卫生角”、“多彩黑板报”、“课桌座右铭”等既美观又实用，还要能滚动，能引发学生参与和思考的栏目。既培养了学生的能力，又增强了学生的爱班意识。
3、班级制度文化开放性建设
一是建立《班级公约》。学期开始，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，针对学校和班级实际情况，讨论并制定班级公约。定期召开班会，建立制度沟通渠道。
二是建立班干部轮换制度。在班干部选用上引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗。在健全“班干部”机构的同时，还设立了“值周班长”、“卫生小天使”、“图书管理员”、“好人好事记录员”“电教保管员”等班级管理岗位，创设机会尽量使班内每一个学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。
三是建立班级多元评价体系。根据学生自己制定的班规，分别从礼仪规范，课常表现，作业规范，学习成效，卫生、好人好事等方面对学生进行“比学赶帮超”的小组量化考核，建立每月“星级评比”制度，设立“学习之星、进步之星、卫生之星、活动之星、课堂之星”等多元化评比等级，并实行适当的奖惩。
四是建立学生成长档案袋。为班级每一个学生建立一个成长档案袋，里面保存学生自己的学习成果。其中有学生最好的'作业，有完成的绘画作品，有获得荣誉的记载等，只要能展示，他们可以展示；他们已经学到了什么的东西都可以放到档案袋里，它反映学生所学和所做工作的质量。
4、班级行为文化建设
一是诵经典。在班级开展社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在少年儿童中迅速扎根、发芽。每天利用第一节课前一分钟集体朗诵朝读经典，通过日复一日的诵读，使学生们对经典诵读的内容熟记于心。
二是建立优良学风。针对班级出现抄袭作业、考试作弊等情况，我设计了“每天进步一点儿”、“相信自己，诚信考试”等活动，使学生在这些活动中相信自己的每一点进步，认清了抄袭、作弊的弊端。进行主动学习的宣传，对个别坚持钻研的学生予以大力表扬，使其他的学生受到感染。优秀学风能使成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习成绩出色。
班级文化建设方案 篇4
一、指导思想
班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。
二、建设目标
通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。
三、班级文化阵地建设
（一）室外布置
1、文化角：文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品，“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品，每月更换，避免文化角一期来都是一个内容的弊病。
2、生活风采：班级22名学生的生活照片展示，让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我；让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。
3、看谁飞的更高：班级每位学生手偶记一张小一寸的照片按学生学号排列起来，根据班上的`每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分，在表现好的学生上面粘贴一只小鹰，最后看谁飞得更高。
4、班徽的展示：在装饰墙上选一块固定的地方来进行班徽的展示。
（二）室内布置：
1、图书角：取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，资源共享，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级图书管理员活动，评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书推荐会；举行介绍好书的比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
2、卫生角：在教室设立卫生角，让学生随时记得爱护卫生，整理班级内务。
3、盆景装饰：班级学生自愿捐献盆景，装饰在教室木柜上，美化教室环境，净化空气，培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。
4、节约提醒：在教室开关旁边用吹塑纸剪一些小花重叠装饰（呈现立体感），随时提醒学生要节约用电。
班级文化建设方案 篇5
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。现结合本班实际，制定出本班的文化建设方案：
一、指导思想
本学期的一个重要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
二、建设要点
1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。
2、制定出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训、入脑入心，指导孩子的言行。
3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的.训练。
4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
三、具体内容
(1)班规：
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，安全责任牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
小学生，要记清，养成习惯益终生!
(2)班训：团结 勤奋 活泼 诚实
(3)文化板块：
①小组合作学习的相关制度，张贴在教室西北角的版面上。
②分组情况，包括组名、组训、组规、口号及分工情况，张贴在西南角的版面上。
③小组合作学习评价表，包括月份评价表与学期评价表，张贴在东南角的版面上。
④阅读记录表，标题为快乐阅读，张贴在东北角的版面上。
⑤利用后墙黑板，将每天的小组得分及时统计到右下角的表格中。标题为：今天我最棒!
(4)图书角：存放课外读物。
班级文化建设的目标：
班级文化建设是为了营造健康和谐的班级文化氛围，点燃学生积极向上的学习热情，陶冶学生质朴纯真的思想情操，让班级成为学生激情燃烧的田地。
班训：
扎实基础 拼搏向上
班风：
求真 务实 笃学 力行
班主任寄语：
今天努力了，明天不一定会成功;但是，今天不努力，明天一定会后悔的!
胸有大志：
【此版块是为了让学生做到人人有志向，个个有目标。让学生充分了解自我，清楚自己每一天应该做什么，明白自己来到学校是为了什么。】
修竹千竿：
【此版块是记录全班同学方方面面的成绩，让同学们体验成功的快乐】
阅读、分享，书香伴我行。
【此版块是班级的图书角。营造浓厚的读书氛围。】
窗明几净，需要你我共同努力。
【此版块是班级的卫生角。放置打扫卫生的工具。】
我想对你说。
【此版块主要是对违背规章制度的同学提出批评，指明努力的方向，希求改正。】
制作说明：
以竹为背景主题图，以绿为主色调，贯穿竹的虚怀亮节的精神品质，激励同学们乐观、好学、笃行，如竹一样节节向上。
附班级卫生公约
1、不随意扔纸屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看见垃圾要及时捡起来，4、不带任何小零食到学校。
5、保持自己桌椅的干净、整洁。
6、看见有人扔垃圾应阻止并捡起来，做到人走地净。
7、认真做好值日，保持教室清洁整齐。打扫完教室要整理好桌椅，关好门窗，锁好门。
8、保持班级整洁卫生，人人有责。
班级文化建设方案 篇6
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风、学风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学生处将开展班级文化建设评选活动。通过班级文化建设，让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。
一、总体目标：
打造具有班级特色的班级文化，让班集体成为具有鲜明文化特色，浓郁文化氛围，优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心，规范言行，引导成长，促进发展，使班级成为学生健康成长的温馨家园。
二、具体内容：
1、班级静态文化创建
确定班名、班歌；设计班徽；制定班训和班规；制作班级集体照；布置班级文化墙；绿化班级。
2、班级动态文化教育
（1）积极参加学校开展的各项活动。
（2）开展丰富多彩的'社会实践活动，组建志愿者服务队，在校内外发挥作用。
（3）充分利用道德早餐时间，定期召开具有班级文化特色的主题班队会。
（4）积极参加体育、艺术等课外活动，促进学生全面发展。
三、时间安排及要求
（一）2月25日——3月8日，确定班名、班歌；设计班徽；制定班训和班级公约、制作班级集体照阶段：
1、各班结合班级实际，组织学生讨论，确定出适合本班的、深受大家喜爱的班名和班歌，并根据班名设计班徽，要有深刻内涵。
2、根据《中学生守则》和《日常行为规范》及学校的各项规章制度，制定切合实际的，大家共同认可并遵守的班训和班规，使学生养成良好习惯。用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！
（二）3月11日——3月15日，上报审核阶段：
将班级文化建设的内容按要求上报学生处，并在学生处的指导下，进行充实和完善。
（三）3月18日——22日：班级静态文化氛围布置阶段
（1）精心布置班级文化墙，主要展示班级活动、学生风采等内容；（可定期更换内容）（2）设计好“主题板报”，根据学校要求设计黑板报。（学校无规定时班级可自行利用）
（3）用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
（4）选好二条“励志格言”竖挂条幅，激励学生树立远大理想，学会做人，学会学习；
（5）教室内和对应走廊，每个窗台摆放两盆花草。
（6）布置好卫生角，要求物品摆放整洁、美观。
（四）3月25日——29日，评比总结阶段：
标准及办法：
1、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；
2、学生整体精神面貌好，班级日常管理较好；
3、按照“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。
班级文化建设方案 篇7
一、指导思想
为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，协助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界，努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建设，建设具有班级特色、书香气氛浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化气氛，注重孩子的全面健康成长、长远发展，从提升书籍中体会励志哲理。
1、 制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和团体荣誉感。
2、 发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。
3、 建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、 建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的'职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、 定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6、 建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感,让全体学 生“感激书籍，享受阅读”。
二、 具体资料：
班级名字：阳光少年
班魂：优、雅、勤
班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正,肩容平，胸容宽，背容直
班级公约：学风严谨、奋勇拼搏、优雅大方、礼貌守信、心胸宽广、表里如一、尊师爱友、团结互助、自立自强、知恩图报、静净敬竞、永不言弃
班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏
三、 形式资料：
活动主题：书香伴我行励志人生路
活动步骤：
第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自我的读书活动计划；
第二阶段：组织实施。按计划组织实施读书活动，教师定期督促检查读书活动;经常实行读书感想交流活动，要求
学生和家长一起写出读书心得。
第三阶段：汇报、表彰。
1、 组织学生、家长举行班级读书汇报活动；
2、 举办读书展览会，并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项;
班级活动资料：
1、 “读书改变了我”（我和书的故事）征文活动
2、 “书香人生路”演讲比赛
3、 “我的读书名言”征集活动
4、 “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5、 自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）
6、 “用耳朵阅读”名著故事会
7、 读书小报评比活动
8、 亲子共读展不活动
9、 “枕着书香入眠”睡前读书普及活动
10、 读书沙龙
11、 “我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。
12、 “书香人生路”读书展示会：面向家长实行读书活动汇报，评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分：
1、“每一天必读，读中积累”读写活动：教育学生每一天都
要阅读自我选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此协助学生养成每一天读书、注意积累的好习惯。
2、 “书海流韵”交流活动：每月最终一周班会时间以班级为单位实行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据阅读活动情景，随时实行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、 “好书推荐”活动：评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、 “书香人生路”读书节汇报活动。
班级文化建设方案 篇8
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。
二、建设目标
1、彰显五（2）班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质
2、呈现五（2）班学生卓越发展的轨迹
3、创设五（2）班学生素质展示的平台
4、让五（2）班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长
三、班级布置的思路
1、班级个性命名：快乐蚂蚁中队
2。班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。
3。班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的'教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
4。班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长！
四、主题文化板块设计思路
1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。
2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。
3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。
4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。
5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。
6、“第三只眼看世界”——黑板报。
五、开展丰富的班级活动
1。开展特色主题班队会。根据五二快乐蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
2。开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生自信心，丰富学习生活。
3。以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。
班级文化建设方案 篇9
一、指导思想：
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性
炫风采
三、总体目标：
让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动
1.布置好四个“角”
①“手工制作角”用我们灵巧的.双手创造出更美的奇迹；
②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；
③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；
④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?
让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）
4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。班级动态文化教育活动
（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；
（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；
（3）选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：
1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”
2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：
第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会
（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！
（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
（3）在班级内由班级干部组成的评审小组，评审出一二三等奖。
（4）将评出的优秀作品布置在班级的园地里。第二阶段：开展歌舞比赛
（1）课余时间学生自己组织训练，以小组为单位，自行练习并编排合唱、舞蹈。
（2）利用班队会时间向全班同学展示小组成员自己编排的节目
（3）在大队会中展示各组的精彩节目。第三阶段：开展班歌、班操的推广活动
（1）每个同学自己编写歌词，班操大家评选出优秀的作品。
（2）利用班队会时间由文艺委员想班级的同学推广。
班级文化建设方案 篇10
班级文化建设不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上、充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。良好的班级文化对儿童的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们四年级2班的班级文化建设方案：
一、班级文化建设整体构想
（1）主题突出。
（2）设计创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
（3）内容丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。
二、具体内容：
班级名称：雅闲
班训：齐心协力，共创佳绩。
班风：文明自信团结勤奋
班级口号：学习改变命运，态度决定人生，
班级形象：面必净，发必整，衣必洁，纽必系；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。班级公约：上学准时不迟到，对外比赛要团结，取笑他人不可行，扫地迅速要准时，遇见师长要问好，同学相处要和谐，举手之劳做环保，破坏公物不可有，教室走廊不跑跳，午休时间要安静，下课椅子要靠拢，回答问题要主动，上课精神要专注。
班主任寄语：相信智慧，那您就会永远立于不败之地
班级目标：创最好的班级，做最好的自己
三、班级文化建设方案
1 .教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②后墙面设置文化墙。
2 .设置文化墙
位于教室后墙面是文化墙，分为三块固定栏目，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“小画廊”、每月班刊、“美文坊”展示学生的`手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。
3.设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
4、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
5、设立卫生角。
6、墙面上设立英语角、争章评选、小组大比拼（花卉评比优胜组、口语交际优胜组、数学知识抢答优胜组、画画比赛优胜组、普通话比赛优胜组）
四、班级文化活动
1、每月读一本好书，召开读书汇报会。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、坚持书写读书笔记和观察日记。。
3、建立学生“成长资料袋”培养自信，正视缺点，树立正确的价值观。
4、建立学生积分卡，培养竞争意识，把日常管理项目纳入积分，形成生生自律的氛围。
五、室内综合环境：
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮，
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“诗意班级”的特色，把我们的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程之中，以五千年的古老文化诗情画意地影响和滋润学生的心田，培养谦谦君子，温文尔雅的少年才俊。
班级文化建设方案 篇11
一、指导思想
好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为了使班级有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展，要大力加强班级文化建设。所以，我针对这样的情况制定了我们三年级的'班级文化建设实施方案：
二、班级文化建设整体构想
（1）主题力求突出。
（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。
三、具体内容
班风：守纪团结勤学和谐
班训：在快乐中成长在耕耘中收获
班主任寄语：只要肯努力，一切皆有可能
班级公约：
学风严谨奋勇拼搏
优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报
四、室内文化建设具体措施：
1、建立健全网络
以学生为主体，以晨午读、班队活动、班级文化课、课外活动为阵地，以课堂为依托，以感染鼓励为途径，以学生自学、自做、自比、自律、自评、自乐、为活动轨迹的工作思路。
2、发挥主导作用
结合“班级评比栏”和学校文明班级评比活动，实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一颗星贴在“评比栏”上，每月再评出“月明星”发奖状，并花儿朵朵上张贴表扬。
在班级特色建设中，我特别注意把握“感染、鼓励”的递进性、过程性，结合活动精心设计，寻找了七个“特别负责”奖。
班级文化建设方案 篇12
1.自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。 自主管理，形成习惯。
（1）设立记事本。
在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
（2）对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。
（3）自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
（4）课堂听课自管。
“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
（5）参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的`表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
2、互相帮助，共同进步。
通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
（1）小组制度，组长负责制。
在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
（2）组建班委，凝结集体。
这学期里学生全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培养正在进行中。
3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，提高学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。
班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经验，还望各位老师多多帮助。
班级文化建设方案 篇13
良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们三年级一班的班级文化建设这样开展起来：
一、班级文化建设整体构想
(1)主题力求突出。
(2)设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
(3)内容力求丰富。结合班级的'情况，全面进行文化熏陶和渗透。
二、具体内容：
班级名称：大拇指班
班训：好习惯，早养成
班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事
班风：文明自信团结勤奋
班级格言：没有最好，只有更好！
班徽：是由绿叶围绕一个红色的大拇指组成，绿叶代表我们每一个同学，意思是每个同学要做一片美的叶子，团结、文明、勤学、自信，为自己喊一声"我真棒，我真行！"这样才能赢得别人为我们翘起的大拇指。
班级吉祥物："小鸟细语"。
小鸟沐浴着温暖的阳光，在广阔的天空中，自由自在地飞翔。比喻孩子们在老师阳光般关怀下，遨游学海，团结一致，幸福成长！
班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃
三、班级文化建设方案
(一)班级文化理念班级标语是"四有"：有理想、有道德、有文化、有纪律
(二)室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：
1、教室内：
①前黑板正上方悬挂班级标语。
②后黑板的正上方有班级的荣誉榜。
2、设置文化角在室内墙壁开辟出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。
位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是"我真棒"、"展示台"和"小巧手"。展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。
3、设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
4、建立了植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾；
5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
6、设立卫生角。
(三)班级文化活动
1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、积极收听红领巾广播。
3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。
4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。
(四)室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干净明亮总之，要高品位地优化班级环境，要体现"赏识教育"的育人理念，把我们三年级一班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
班级文化建设方案 篇14
班级文化建设目标
总目标：
让班级充满活力，充满昂扬向上，积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
具体目标：
1，制定富有特色的班级口号，班风，班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，形成班级良好的物质文化环境。
3，建立健全的班级制度，包括班级公约，奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4，建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6，建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生"感激书籍，享受阅读"。
班级文化建设措施
1，精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁，实用，又不失生动活泼，还尽管做到"本土化"也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
2，坚持开展读书活动，建设"书香班级"。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。"随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福，成长的喜悦，振奋的精神。"
3，开展班级责任认领活动。
在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查，修理桌椅等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。
4，设立评比台，形成正确舆论。
形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的'能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平，公正竞争的良好班风。
5，借助特色活动，提高学生精神文明建设
①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;
②抓班级考核，利用学生会干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课主动思考，积极学习，促使课下养成良好行为习惯;
③充分利用好家长学校这个招牌，使家长，学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长;
④班主任和各任课老师和谐配合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现学生中不良行为予以矫正。
班级文化建设主题和目标
(一)，活动主题：
9月，自信月，构思班级文化建设，提高学生自信心。
10月，展示月，展示班级文化布置，营造和谐的育人环境。
11月，诵读月，开展各种读书活动，促使学生多读书，读好书，努力打造书香文化校园。
12月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为新学期的继续读书做准备。
班级文化建设具体内容
班级物质文化建设
1、布置好四个"角"
①"室内宣传角"告诉学生我们班级的工作安排;
②卫生角"有序整洁，告诉学生我们的教室整洁，干净;
③"图书角"告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流;
④"绿化角"师生共同种植，让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2、办好一个"评比台"，书法作品展示，口算达级证书张贴，个人量化，小组评比，激励学生不断进步。
(二)班级制度文化建设
班级名字：
小企鹅中队
班徽：
班风：
笃学，诚信，团结，活泼
班训：
和睦向上，共同进步。
班级温馨公约：
小企鹅，要团结，互帮互助爱集体，
微笑常常挂脸上，文明礼仪常记心。
小企鹅，真能干，自己事情自己做，
人人争当小主人，面对困难敢挑战。
班级口号：
我学习，我快乐！我健康，我成长！
班歌：
《相亲相爱的一家人》，《健康歌》
班级奋斗目标：
在快乐中成长在耕耘中收获
班级寄语：
每月设计不同的版面，让学生写上自己对班级同学最想说的一句话
班级特色记录：
温馨一家人——暖人心轶事
记录同学之间相互帮助的轶事
人人为班级的感动事迹
生活中学习中的趣事
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