期末考试的总结[实用]
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的期末考试的总结，希望对大家有所帮助。
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期末考试的总结 篇1
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只但是是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们务必总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，是我的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，是我最薄弱的一科。个性是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，期望英语不再那么差。
政治，是我有史以来，考的的'一次了。
物理，要多背物理公式，多做习题，但是不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩必须有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
期末考试的总结 篇2
星期四的下午，黄老师发期末考试的试卷。试卷还没到手时，我迫不及待地想看到我的卷子，因为，我自己觉得考得还不错。但是，试卷传到我手里时，那个刺目的85分让我目瞪口呆，怎么会呢!我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看，结果还是这么多，我心里又难受又害怕，怕妈妈骂我。
哎!谁叫我那么不听话呢?平时，妈妈叫我要多看看课外书，还要多复习、预习。可我总觉得自己太忙太累，什么都不愿做。妈妈要我做什么事时，速度快一点。我也没当回事，结果这次考试做阅读时，由于时间不够，心里紧张，就没认真思考……想到这些，我觉得惭愧。以后我一定要多看课外书，多复习课文，还要加快速度，听老师和父母的'话，这样，就不会考85分这么低的分了。
期末考试的总结 篇3
一学期活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
升入新年级，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。
每次和别人交流时，我都以为自己在学校里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习。这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。
英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学。我认为这诗歌好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。
本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益匪浅。
其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……
在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。
高中期末考试总结13
为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿，让我冷静，也让我看看最真实的自己。
是否因为过于熟悉，而放松了自己？
是否因为过于自信，而迷失了自我？
是否因为过于放纵，而找错了方向？
看着满满一墙初中的成绩单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉海底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢？
本人承认，这高中第一次正式的考试，的确给了本人很大的震动。今天知道了考试的成绩，在意料之中，又在意料之外。下面还是像初中一样做一个总结反思。
语文成绩：58分
本人想在反思之前有必要说一下本人来文科实验班的原因。很多初中同学听说本人在文科实验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因粗心丢掉一两分。希望在高中能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告诉我你语文58分。我一开始还不太信，问了他一句是不是算少了十分，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充满了惊讶，知道高中语文不可能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师一定会找我谈话的，因为21分的选择我只拿到了9分，作文分也比较低，好像只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己一直以来在这方面的缺陷，对于作文，可能需要和周老师单独讨论一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之，这次语文对我是一个比较大的打击，毕竟是文科班，对于一个擅长理科的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自己。
数学成绩：81分
貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简单的题，居然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发现因为细节问题又多扣了几分。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。
英语成绩：77分
这一次英语的成绩还算可以。前面的主观题（也就是选择题）还是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑，没有一番仔细的'推理是出不来的。而且英语的作文比语文要简单一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成绩：82分
听老师说，这回物理科目考试的选择题我是全对。当时就在想，咋考语文就不能全对呢？但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢分太多。中考时物理有将近三十多题，高中考试突然只有二十多题，做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。
化学成绩：65分
这也是一门令本人比较头疼的科目。所有的理科中就属化学科目最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我跟化学科目隔开。扣分最严重的还是在选择题，我发现这次考试选择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错的那些题，主要原因还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义，还不能很好地运用。也正是这个原因，使我化学一直没能出头。
生物成绩：75分
这次考试中生物科目发挥得最好，也算为自己挽回了一点面子。其实生物并不难学，那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关于试验以及根据理论判断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的联想，联想所有可能有的情况，这样做来，那些题也不觉难了。
人说：“考试考砸了生气有什么用？！多没出息！”我觉得这句话说得不太恰当。毕竟是人，不是机器人，都有七情六欲，我们也不像周老师，达到了一定的境界，不轻易表现自己的内心。考好了高兴，考砸了生气、伤心，这是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的情绪是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的压力，就可能我能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。
运动会要到了，既然考试也考完了，就先将成绩放一下，全力备战运动会。让自己放松一下，也为后面的学习状态做一个调整。
一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。
期末考试的总结 篇4
20xx-20xx学年第二学期，本教研室开设的课程为公共必修课《体育》课程。本学期本课程的授课对象为旅游系、英语系、信息工程系、公共管理系（原公关文秘系）、艺术系、新闻出版系等各系20xx级各专业的学生。
一、考试安排
本课程的考试方式为考查，其中平时成绩占比为40%、期末考试成绩占比为60%。平时成绩主要考察学生平时出勤情况及平时课堂表现包括部分项目的平时测试成绩。期末考试内容为篮球项目的定点投篮和排球项目的自垫球。 期末考试的时间安排在篮球项目和排球项目教学的最后一周。由于每个班级教学过程中各个项目安排顺序的不一样，每个班每个具体项目期末考试的时间也不一样，基本集中在第12周和第16周两个时间段。
二、成绩分析
本课程注重培养学生的.锻炼习惯、注重考察学生的基本运动能力，反映在学生的学期总评成绩上来看，绝大部分学生能取得60分以上的成绩；一部分基本身体素质较好、学习积极性主动性较强的学生取得了90分以上的成绩；另有一小部分课堂表现很差，或者缺课情况较严重的学生最终未能达到60分的及格标准。
三、未来改进措施
针对平时教学及测试中出现的问题，本课程教师在今后教学活动中拟采用以下措施来进一步提高教学质量：
1、 教学活动中采用多种教学方法手段，提高学生锻炼兴趣，使学生更乐于投身于体育锻炼。
2、 进一步加强课堂管理，降低学生的缺勤率。
期末考试的总结 篇5
一、对试卷的总体评价
这次期中试卷由兰州市51中高一语文备课组命制。试卷有以下四个特点：
(一)题型完备，覆盖全面。全卷共计23道小题，六大板块。分别测试学生识记能力，理解能力，概括、分析能力，综合运用能力、写作能力。涉及到人教版必修一教材的阅读及写作要求。
(二)体现课改，指引高考。命题者完全按照高考试题类型设置题型，以此引导学生关注考试卷面的布局，将语文素养的培养放在有效位置。如第21题，通过对联考查学生的识记能力;第23题写作，既有高考话题作文的要求，又突出高一学生对记叙文体的重点把握。
(三)激发信心，重视基础。全卷36分选择题中，直接出自必修一教材的就有18分，占50%的比重。这样，一方面有利于课堂教学，另一方面对认真学习的学生起了激励作用。全年级及格率78%，多数同学得分在100分以上。可人的成绩可以激发多数学生学习语文的热情。
(四)课内课外，相映成辉。试卷中现代诗歌阅读鉴赏取材课外读本一，对我们的启发作用是必须研究在课时紧，教学任务重的情况下，如何对待语文读本。
当然，本次命题中也存在知识点重复，18、22题，两题考文学常识，虽然，形式不同，侧重点各异;答案错误，15、16题;个别地方有错别字、符号标注不对;赋分不合理，第8题12句默写，只给6分等瑕疵。这也提醒我们在命制试卷中，必须有严谨的态度，集体合作的精神。
二、 学生成绩分析：
通过答题情况及得分对比分析看，主要存在以下问题：
1、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。
2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。
3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。
4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
三、近期目标：
加强备课组的合作意识，提高课堂效率，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好尖子生的'培养工作和各班学困生的推进工作，力争期末考试成绩有一定的提高。
四、几点建议
1.强化课前预习和课后整理，进一步夯实基础。
2.切实抓好文言文直译的训练。每课重点文言字词、句式有意引导整理归纳。
3.通过背诵及赏析方法的指导，提高学生对诗歌、散文语言的感悟和鉴赏能力。
4.通过《40分钟课后练》，重点培养学生良好的审题意识和思维品质，克服审题不清、答题不当的毛病。
5.找出一些时间，指导学生阅读课外读物《你的微笑》《一朵午荷》，扩大学生的文化视野，积极引导学生深入观察生活，结合所学知识，思考创作。
总之，在下一阶段的学习中，根据各自所带班级学生的特点，采取合适的方法，多给学生自主学习的时间，教师起到启发引导的作用。通过找准对策，查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法，加上全体教师群策群力，一如既往地努力，我们一定能在新的起点上取得更大的进步。
期末考试的总结 篇6
尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：
大家好!
在过去的一学期里，全校师生团结协作，积极进取，战胜了许多困难，各部门实现了预期目标，工作取得了一些成绩，学校也发生了一些可喜的变化，到处呈现了生机勃勃的一面。全校50多名教职工，1200多名学生在汤阴县第一实验小学南校区的发展历史上画下了重重的第一笔，下面我将本学期的工作情况作一个简单总结，同时简要地谈谈下学期的工作设想。
我想主要从三个字去谈：一个是“变”，一个是“和”，一个是“严”
“变”
致力于做好环境“变”的文章。
6月中旬任命后，我和所有领导班子来到南校区的场景，相信大家不会忘记，建筑垃圾成片的操场、杂草丛生的花坛，布满灰尘空荡荡的教室，摔落在地上的灯管，没有电没有水，就连围墙都不是完整的，更别提一个像样的大门了，许多老师都打电话询问，能不能正常开学，这时候我都有点怀疑，9月1日，学校的旗台才刚刚竣工，办公室改建扫尾工程还没有结束，教学设施还没有完全到位，全县群众的关注下，学校必须如期开学。领导们主动工作，老师们默契配合，让紧张繁忙的开学工作顺利进行。一个学期过去了，操场、花坛、楼道、地面变得干净了，窗明几净的教室班班配有电子白板、蓝色的窗帘、个性化的文化布置，崭新的卫生工具、漂亮班级门牌一应俱全。办公室里热腾腾的空调、充满生机的绿色植物、温馨的文化布置、作业本架、储物柜、钟表、正冠镜、日常用品、电话、教师手中的笔记本电脑也相继到位。各楼层的文化布置，体育器材室、音乐室、美术室、仪器室、实验室的各功能室的配备。现代化的广播系统，数字化的监控系统，校园无线网络的配置，锅炉房的建筑、天然气管道的铺设，操场厕所的投入使用，校园部分地面的硬化，围墙的美化，楼梯加盖台阶，排水系统的改造，水罐的改造维修，所有教室、办公室暗锁的改造，皮帘、棉帘的安装，这所有的一切从设计到申请到选购到调换到安装每一个环节都都凝聚了大家的心血。有相关领导的尽心负责，有相关老师的鼎力辅助，全体教师的理解支持，一学期过去了，我们可以问心无愧地自豪地说，我们的学校变了!
“和”
致力于做好教师队伍“和”的文章
天时地利人和，是一件事情成功的必备条件。在我们的学校，领导和老师之间相互理解，互相支持，老师和老师之间互相帮助，以诚相待，大家正以自己的真心不断传递着学校的正能量，和谐的主流人际风貌在学校已经成型。
精诚团结，率先垂范，以身作则的领导班子。
南校的7位领导班子我能肯定地告诉大家一点也不比一线的教师轻松，我说几个规定大家就能感受到，值班领导必须按时到岗，甚至要提前到岗。每周至少巡视一遍教学楼，每周必须填写一张值班日志，一张巡楼反馈，发现问题及时反馈及时解决，在四楼签到。每天要写工作日志，把自己一天要做的工作写清，傍晚一一对照是否完成，每月的读书笔记和老师一样必不可少。所有的'领导既做行政管理工作，又要担任教学任务，还有的领导担任了主科，可想而知他们的压力和工作量该有多大。一个学期，所有的领导班子不管活有多多，家里有多困难，身体有多不舒服，没有一个人喊苦喊累，相互抱怨埋怨，工作不推脱，不扯皮，相互补台不拆台，大家既有分工，又有合作，营造了一种精诚团结、齐心合力、竭忠尽智的领导之风。
默默奉献、诚诚恳恳、阳光朝气的教职员工队伍
老教师家里上有老，下有小，家里的困难较多，个别老教师家里离学校较远，身体还不好，但这一切在他们眼中根本算不上什么，我突然想起来《七律.长征》里的一句诗“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”教学上，他们经验丰富，方法巧妙，雄风不减，尽管如此，还是有老教师中午一点多就到校到班级工作的，六年级的老师和他们开玩笑说，你们比六年级的老师还下劲啊。其他工作上，他们考虑问题细致，胸襟宽广，帮助年轻教师处理问题，无私传授教学技能，是年轻教职员工的标杆。中年教师承前启后，年富力强，善于思考，善于总结经验，教育理念新，是学校的中流砥柱。拼劲、冲劲、在他们身上都能体现出来，右手不能写字，左手写，奖品没人买，自己掏钱买。还有的中年教师集好多工作于一身，班主任、教研组长，每一顶帽子都压缩了他们更多的个人时间，挤占了他们更多的精力，即便如此，他们依然在组里起着引领带动，辐射的好作用。青年教师综合素质高、好学上进，不耻下问，大有长江后浪推前浪的趋势，他们接受新事物快，指到哪里干到哪里，学校许多的工作中都有他们的身影，有他们的参与，我们的的学校才更有活力，更有朝气。他们是咱们学校的明天。
“严”
致力于做好学校常规管理“严”的文章
我们是新学校，学生是来自几个村的孩子，老师是来自四个学校的教师，这需要时间去适应，去磨合，所以，我们确定本学期的工作目标是把常规工作做实，稳定过渡，不激进，不浮躁。
一、教学工作稳步有序
1、落实教学常规管理
教案作业检查四次，两次全校性质的考试。
加强毕业班级管理。开学之初，组织六年级老师召开座谈会，明确任务和要求，提士气，鼓干劲。
2、加强业务学习和教研教改
坚持每周三教研组活动落实到位。认真组织大家学习《新教育》、《如何做一个合格的班主任》两本书开展了读书交流，写出了心得体会。针对教学上的重难点进行讨论，加强了教师的业务能力和素养。
组织王庆武、臧玉清、范秀琴等教师外出学习观摩，所有参加活动的教师认真撰写并及时上交了心得体会。
上好“公开课”，引导教师共同发展。全校五十岁以下教师参加了学校的公开课活动，全校教师进行了听评课活动.评出了公开课优胜奖 名。
组织老师积极参与安阳网络教研平台交流，建立了自己的工作室，多位老师还积极参与网络晒课活动。
3、借助各种载体，促进教师专业成长
组织五、六年级语文老师加了安阳市小学语文教师下水作文比赛，促进了教师的写作水平的提升。
组织全校50岁以下教师参加了全县教师专业能力测试活动，促进教师专业水平提高。
组织老师积极参与一实小“和之爱—我的学校我的家”主题征文活动，多篇征文真情实感，学校已经上报到《新汤阴》杂志。
积极做好课题申报开题工作。在教研室本次课题申报过程中，全校老师积极参与共有8个课题申报。
4.开展形式多样的活动，提升学生综合素质
“诵经典 品书香塑人格”活动扎实有效地开展，各年级统一篇目，利用晨读和课前，以及放学路队等形式开展背诵活动，教导处采取多种形式进行检查、落实、评价，评出“书香班级”，有效促进学生文学底蕴的积累。
落实开展“写字十分钟”活动，每天一练，版面定期更换，全校学生书法水平等级考核落实到每位学生，促进学生书法水平提高。
认真组织开展各种学科竞赛13次，形式多样，促进了学生的素质提高。
二、学生常规管理紧抓不懈、第二课堂初见成效。
1、完善了学生电子学籍管理。新合并的学校，二—六年级700余人学籍手续纷繁复杂，教导处逐人排查，落实到人，补全手续，做到全校1200名学生人人有学籍，手续完善齐备。
2、落实每周一行为习惯重点入班检查，举行了“文明行为评比月”活动，开展了“拒绝零食，健康成长”宣誓签字活动，规范了学生的仪容仪表和文明行为，建立了文明和谐向上的校风校貌。
3、开展了整理书包、系鞋带、安全知识竞赛、少先队知识进课堂、“扮靓校园门前路”大队委义务清扫活动等丰富多彩的少先队活动，在培养学生行为习惯的同时，让同学们体验到了少先队组织的凝聚力。
4、举行了“窗外”主题绘画创作赛、拔河比赛、长跑比赛、“和谐之声、和美校园”合唱比赛暨优秀学生颁奖典礼等别开生面的艺术活动，为同学们搭建了一个个展示自我的舞台，让校园之星、三好学生、优秀大队干部、成为了同学们学习的榜样。
5、开展了“我爱南校，我爱我家”办公室文化布置评比活动、教师趣味运动会等活动，让家的温馨洋溢在每位教师的心里，让欢乐的笑声在崭新的校园里回荡。
6、依据班级量化积分和表扬卡发放数量的多少，评选出了本学期学校的优秀班主任和德育工作先进个人。
百尺竿头，我们要更进一步
下学期工作展望，我用两个词来概括，一个是“尽善尽美”，一个是“创新提质”
尽善尽美
1、完善学校的各项规章制度：做到科学化、规范化、人性化和可操作性、可持续性。
2、完善学校的基础设施建设：大会议室设施的配备到位，塑胶跑道的建设，校园的绿化、美化、亮化。
创新提质
3、关注教学，关注课堂，创新教学方法，建立高效的课堂结构。
4、丰富学生的德育活动，使学生在活动中提升素质，内化良好的思想品德。走出去，请进来，把活动做大做活。
老师们，理想在我们心中，成功在我们脚下。
我的发言完毕。谢谢大家!
期末考试的总结 篇7
时光匆匆，转眼初三已经过了一半。虽然只是半学期，却觉得充实得比初一初二学的还要多。在此小结一下本学期的成果。
到了这个阶段，成绩便是天天挂嘴边上的事。隔三差五的考试——化学的方程式小测、物理的模拟考试、语文的字词检验、英语数学的套题……充实了每个人的每天。即使考过很多次，面对成绩还是有点小紧张。先不说成绩到底怎样，态度是驾驭一切考试的魔力。
理科一直以来是我的软肋，不管是有点积累的数学还是新学的物理和化学。无头苍蝇般的在考试的迷宫里乱撞，最后不过是两败俱伤。老师问：“是基础的问题还是心态？”想起小说里的一句话，“不是你没有能力战胜妖魔鬼怪，你是惧。惧的是胆小的自己。”也许我正是这样，遇到稍微难点的或陌生的题就怕了，害怕充斥内心的时候就没有力气去真正思考。慌乱的心态导致连基础题都错一大堆。后来听老师的话，先做简单的题，一道道的，认真审题，不管花多少时间，力求全对。慢慢平静心态，掌握做题的节奏。一个多星期的努力，没想到效果不是一般的好，物理竟然破天荒的从85直飙到100。有了这100的动力，理科成绩慢慢上升平稳了下来。
真正大考的时候，心态一直是助我成功的左膀右臂。就说说数学的期末考试，我一直小心翼翼地做每一道题，不想再错不该错的题。有点慢，最后只有不到半小时了，还有一道大题！“一般大题的前一两问不会很难，怎么说我也能争到50%分的呢！”很快平静了下来，专心研究。不到15分钟，我就把一二问做出来了。后来蒙了第三小问，用剩下的时间检查前面的基础。检查出了一道四分的错题，真是好险好险。考完的时候听说一些数学比我好的同学没做出最后一题的第二问，我有点小骄傲。说实话，我能做出来他们为何做不出来？败就败在心态上了。
数学最后一题的第二问其实不算简单，只要想不到那些辅助线，比登天还难。其实我能做出来并非只靠不败的心态，还靠考试之前的总结。
在每科考试的之前，我把之前所有的卷子归类，然后总结我不熟的'知识点和技巧。错题必然要整理。但是绝不能忽视了老师每次讲题时补充的东西。由一题扩展到这类题怎样思考怎样解答。这些方法和技巧都是我总结的内容。总共5个学科，总结的没几页，却页页精华。做题是可以积累题型，但不能把所有题都做了。做完题不思考，没有多大的用。总结是成功之门的钥匙，有了方法解题自然简单。
虽然我总结了，但也不是在日常就做到了。还欠些火候，需要在今后的日子里坚持下去。
我相信，坚持好的心态，坚持总结的习惯，成绩自然会好。我不急于一时的成功，放眼未来的中考亦或是高考，乃至工作，坚持这些经验，都在为成功铺路。
初中阶段第五个学期就要结束了。在这些日子里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多汗水。
回顾这一个学期，主要有以下几个方面：
1、学习态度比较端正。经过了本学期的学习，我对各科有了进一步认识。面对二十一世纪这个知识时代，面对知识就是力量，面对科学技术是第一生产力，我深知学习的重要性。一个人离开了知识将是一个一无是处的废人。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代。我应该抓住这个宝贵的时机，用知识来武装自己。
所以在课堂上我能够认真听讲，思维和老师同步，自觉遵守课堂纪律。
2、认真的完成各项作业。老师布置的作业，是根据多年教学经验的总结，具有很高的价值，所以我对老师布置的课堂作业能当堂完成，课后作业也当日完成，有时做到深夜。对于不懂的问题，能和同学交流讨论，或向老师请教。
3、合理安排时间。时间是搞好学习的前提和基础。我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习，也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
（2）做作业前，先复习一遍老师讲过的课本。
（3）每天午餐后到图书馆阅读有关书籍，以增加和丰富自己的知识面。
4、热爱集体、尊师爱友。九方中学是历史悠久的中学，几十年来桃李满天下，浓墨写辉煌。能在这里读书学习是我的幸运。0501班是严谨致学的班级。班主任谭老师是一位严师，为了抓紧时间中午给我们物理成绩差的学生补课，自己掏钱请我们吃午饭；语文盛老师在我们作文上精批细改，还举办班级作文比赛，鼓励我们勇敢的张开臂膀朝着文学翰海飞翔。我与同学之间也是亲密无间的，学习上，我们互相帮助；操场上，我们互相鼓励；节假日相约结伴活动。我热爱九方中学，热爱我们的班级和诸位师长。5。本学期有喜也有忧，尽管数、语、外能保持原有成绩，作文比赛获得班级二等奖。政治、历史等文科也有进步，期中考试均在80分以上。但是理化科目，尤其是物理成绩跛脚。
这个学期只剩下两周时间了，我一定迎难而上，搞好复习，争取期末考试得到好的成绩。下个学期是初中阶段最后冲刺的时刻。我要更刻苦的学习，因为胸中怀梦想，我要更顽强的拼搏，因为心存感恩。我决心发扬优点，克服不足，向中考策马加鞭，给学校、师长、更是给自己交一个满意的答卷。
期末考试的总结 篇8
在考试前老师就已经提前通知我们要准备好考试，但是我总觉得时间还长，并不着急，课我没有考虑到我需要复习的课程并不是只有一个，所以最终复习的时候非常仓促，很多知识点也只是过来一遍，并没有记下来，导致自己忘记了很多，在考试的时候返现很多考试题目都是自己熟悉的题目，但是就是忘记证明解题或者忘记了复习内容，自己都感到非常懊恼。
在考试的时候我也返现我做题不够细心有几个题目原本不该犯错的，却因为自己没有重视，粗心大意之下忘记了修改，这是自己犯的错，考试时内心过于紧张，让自己的大脑有些急促原本已经掌握的知识到了考试的时候完全忘记改怎样做了非常的后悔。虽然这知识考试过程汇总出现的问题，但同样也证明了我自己的一些不足之处。
我学习还不够认真，在平时学习的时候对于课程的温习也没有做到位，经常是学完就抛到一边，不闻不问，除非做题需要时才会在把题目找出来温习一遍，这样的学习方式就本来存在了很大问题，对我自己也并没有多少好处，这是我自己的问题也是我自己做的不够好。
很多时候开始考的不理想究其原因还是因为自己付出的努力不够，做的不够，成绩比我好的同学他们的学习比我更刻苦，花的时间更多，我对于学习没有太重视，更多的是被老师推着走，不主动学习学习的提升虽然也有但是相比那些愿意自学的我的提升还是差了不少。
对于学习的态度上来说，我属于那种老师严厉我就学习认真，老师不够严厉我学习就稀松平常学习的成绩也就没有多好，这是自己做的不够，是我没有好好学习，把学习的任务当成了压力。没有对比就不知道自己原来与其他同学的差距，经过了这次考试让我知道了一点，那就是学习不是一个享受的过程，而是一个需要付出的.过程。
今后的学习我需要改正自己的学习态度，主动去学习，而不是被动学习，积极的把自己存在的问题结局，遇到不懂的事情要及时向领导请假询问这些问题的处处而不是置之不理，学习提升需要解决学习中的困难，以后在学习中我遇到自己不会的知识点和不会的题目会积极主动去向老师寻求解决方法而不是等待。
期末考试的总结 篇9
引言
期末考试成绩是学生学习成果的一次全面总结，也是家长们评估孩子学业情况的重要依据。对于家长而言，期末考试成绩不仅是看孩子学习成绩的标尺，更是家庭教育的一次反思和总结。通过观察孩子的考试成绩，家长们能够找到促进孩子学习的方法，改进自己的教育观念，并从中获得宝贵的经验和体会。本文将从不同方面探讨家长们对期末考试成绩的体会与感悟。
关注学习方法与技巧
在家长们对孩子期末考试成绩进行分析的过程中，首先要重视的是学习方法与技巧。一些家长发现，孩子虽然刻苦努力，但考试成绩始终不见起色，这使得他们产生疑惑与困惑。在这个时候，家长们需要与孩子进行交流，了解他们的学习方法和技巧。通过观察与倾听，家长们可以洞察孩子学习中的一些问题与困扰，进而提供适当的帮助和指导。例如，适当调整学习计划，帮助孩子制定合理的学习目标，引导孩子掌握高效的学习方法等。家长们的积极参与与关心，不仅能改善孩子的学习状况，还能促进家庭与孩子之间的良好沟通与互动。
培养良好的学习习惯
良好的学习习惯对于孩子学习的积极性和效果有着重要的影响。很多家长注意到孩子周期性的学习习惯是影响其成绩的关键因素之一。通过期末考试成绩的反馈，家长们可以评估孩子的学习习惯是否健康和合理。例如，早睡早起、按时完成作业、合理安排学习时间等。在这个过程中，家长们可以尝试与孩子沟通，共同制定并执行合理的学习计划。同时，也要注意提醒孩子保持适当的休息，对繁重的学习任务进行合理的分配，让孩子在良好的学习氛围中提升自己的学习能力。
关注孩子的心理健康
孩子的心理健康在学习中起着至关重要的作用。期末考试成绩的差异常常让一些孩子感到挫败和沮丧，长期下去可能导致自卑心理的产生。因此，家长们需要关注孩子的心理状态，并为他们提供必要的支持。当孩子在面对失败和困难时，家长们可以通过耐心倾听、鼓励和积极引导来帮助他们走出困境，树立正确的学习观念和应对困难的'能力。此外，家长们还可以安排孩子参加一些适当的课外活动，拓宽他们的视野，增强他们的自信心和综合素质。
改进与进步的态度
尽管期末考试成绩是对孩子学习情况的一次评估，但更重要的是家长们从中得到启示与反思。无论孩子取得的成绩是好是坏，都应该以积极的态度看待，并从中寻找改进的方法和机会。对于一些家长而言，期末考试成绩或许只是一时的反映，不能完全代表孩子的学习能力和未来发展潜力。因此，家长们要有足够的耐心和信心，鼓励孩子在失败中寻找机会，在挫折中改进自己，以积极的态度迎接未来的挑战。
总结：
期末考试成绩对于家长来说，不仅是对孩子学习成绩的一次评价，更是对家庭教育的一次总结。通过关注学习方法与技巧、培养良好的学习习惯、关注孩子的心理健康以及改进与进步的态度，家长们能够更好地引导和帮助孩子，提高他们的学习能力和综合素质。正确认识和应对孩子的期末考试成绩，有助于我们促进孩子的健康成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
期末考试的总结 篇10
本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。吴金辉校长主持召开了全校考前动员会，参加人员为全体教师，教务处要认真做好期末考试各项组织安排，后勤管理处要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教务处采取了一些创新做法：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前印发给所有监考人员和巡考人员；为了提高考务工作效率。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体总结如下：
本学期考试设十个考场，分级考试。
一、考试组织工作
1．成立巡考组，对监考进行监督和指导
巡考人员：吴金辉、王大伟、王彬
2．考前准备工作
①通过考前动员会，发动广大师生认真学习《考核教务管理规定》，明确监考职责，强调考试纪律；
②严格按照考试日程表进行考试
③改进监考过程
3、考试过程情况
校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。
本学期首次在考试现场设立考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。
本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。
本次考试，监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。
二、工作成效
领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的`考试氛围，考风考纪有了显著的改善。
三、存在的问题。
虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：
1、个别巡考未提前到位或未全程监督检查；
2、有一个考场窗户破损，致使室内寒冷，影响考生考试。
3、有个别考场有提前交卷现象。
四、改进措施
针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从以下几方面加以改进：
1、对学生继续加强考试纪律教育；
2、对监考教师的监考职责需继续强调；
3、需进一步加强巡考力度；
总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。
期末考试的总结 篇11
前天，我们考了期末考试，今天，卷子出来了，我们班考的很差。说实话，我并不是很伤心，因为我毕竟考了100分，可是，我也是应该反思反思的，因为我没有得数学书写加分。
虽说这一次的书写加分并不会加，可是，我还是感觉应该反思。卷子的第一面，我写的是比较干净整齐的，可是到了后面，便净是划的，书写不是很强。因为当时在考试前，老师就说过，我们一定要细心，一定要反复读过许多遍题，才开始答题，因为我们要用碳素笔答题，答错了就还得划。
当时，我也是没有听进去的，所以在考试的时候，一道解决问题时，我没有好好读题，把这个圆锥算成了圆柱，带着圆柱算出了结果。可我检查时，才发现不对劲，应该是一个圆锥，于是我把算式划了，又在角落里写出了算式。
这道题老师是给我算对了，可是因为我的不细心，所以我未能加上书写分。唉!这也是我数学期末考试最大的失误吧。
一道判断题，令我很难忘。这道题是：买一送一就是打五折。我当时就感觉眼前有了一片雾，到底(√)还是(×)啊!最后，我犹犹豫豫的打上了(√)，我只能选这个了。考完后，我和李可馨还在那里一直讨论，究竟是对还是错。李可馨发表了自己的观点，因为她认为是错的，我也有点怀疑了。后来又听朱博洋说应该是相当于。我当时内心忐忑不安，但是问了问老师，老师说：“当然是对的了，我们讲过啊!”我一想，也是啊，老师不就是讲过吗。当时，我就是没有认真的思考啊!还有一道解决问题，老师明明讲过了，可是我还在那里反复试了好多遍，犹豫了还几分钟，我感觉这是不应该出现的。其它的方面我认为自己做的还不错，起码注意到了一些其他优等生没注意到的细节。
虽说我考试考的很好，可是我在考场的表现并不是很好的。当检查了20分钟后，我就无心检查了，在那里写了一些与考试无关的东西。可是老天还是看我语文考得太差，给了我100分啊!
一、基本情况
本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%;分为108分，均分81.1分。
二、试题分析
本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。同时体现出语文学科的人文性及时代性。
但试题中有个别试题及答案值得商榷。一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。”二是参考答案制定不够准确。如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的.答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。
三、试卷分析
(一)积累运用：
一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。二是错别字较多，基础知识不扎实。错误较多的是“抑扬顿挫”。还有病句修改，三成考生找不出病句。三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。
(二)阅读理解
1、文言文阅读
出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。
2、说明文阅读
出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。同时，答题语言不够规范，答得过于简单。
3、议论文阅读
出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。
4、记叙文阅读
出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。
(三)作文
选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。
四、教学建议
1、抓好学生的书写习惯。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。
2、狠抓基础知识落实。学生错别字较多，词语解释、翻译等问题(特别是文体常识)的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切
忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。
3、要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。
4、加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评(批改)、坚持上下功夫。
5、加强考生答题技巧的训练。平时训练试题不在多，而在有效。关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。
期末考试的总结 篇12
一、前言
医用基础化学课是医科类护理专业的一门必修的重要基础课。根据医科类护理专业的特点和需要，扼要地介绍无机化学、分析化学和有机化学中的基础理论和基本知识。无机化学是研究无机物的化学，即研究除有机物以外的各种元素及其化合物的化学；分析化学是研究物质组成和含量的化学；有机化学是研究碳氢化合物及其衍生物的化学。通过学习医用基础化学，使学生了解和掌握与医学有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，培养学生能用相关知识分析和解决实际问题的能力。
同时，也为学习后续课程（生物化学、医学遗传学、生理学和药理学等）打下基础。
二、教学内容和要求
第一章溶液和胶体
1．了解分散系及分类、渗透压的概念、溶胶的性质。
2．掌握渗透现象的产生和条件，渗透压定律及相关计算。
3．掌握胶团的结构、溶胶的稳定因素及聚沉方法。
4．重点掌握溶液浓度的表示方法，并能熟练地进行有关浓度的化学计算。
第二章化学热力学和动力学基础
1．掌握下列基本概念：化学反应速率、活化分子、活化能、化学平衡。
2．掌握浓度、压力、温度对化学反应速率及化学平衡的影响。
3．掌握平衡常数Kc的概念、表达式的书写以及一般平衡计算。
4．了解催化作用及酶催化的特征。
5．了解化学热力学的几个基本概念。
第三章电解质溶液
1．重点掌握弱电解质的电离平衡，酸碱电离常数Ka、Kb和水的离子积Kw的含义。
2．重点掌握一元弱酸、一元弱碱溶液中氢离子浓度[H]和pH值的计+算。
3．重点掌握缓冲溶液的pH值计算及缓冲溶液配制。
4．掌握水溶液的酸碱性及pH值(pOH)与溶液中的[H]（[OH]）的关系+-和换算。
5．掌握同离子效应及有关计算。6．掌握利用溶度积规则判断沉淀的生产和溶解。
7．了解酸碱质子理论；缓冲溶液的组成、作用；缓冲容量；血液中的缓冲体系。
8．了解难溶电解质的沉淀溶解平衡及溶度积常数Ksp的表达式及意义。
9．了解溶度积与溶解度的关系。
第四章原子结构和分子结构
1．掌握核外电子排布的三项原则，并根据电子填充顺序书写常见原子的电子排布式。
2．掌握核外电子组态与元素周期表的关系。
3．掌握σ键和π键的特征和形成条件。
4．掌握sp、sp、sp杂化轨道及空间构型。
5．了解范德华力产生的原因及氢键的概念，能用分子间作用力及氢键23解释物质的物理性质。
6．了解电子的波粒二象性和波函数(原子轨道)的概念。
7．了解几率密度、电子云的概念和四个量子数的物理意义及其取值范围。
第五章氧化还原与电极电势
1．熟练运用Nernst方程计算非标准状态下的电极电势。
2．重点掌握电极电势及电池电动势的应用(①比较氧化剂、还原剂强弱；②判断氧化还原反应进行的方向)。
3．掌握氧化数变化与氧化剂、还原剂的关系。
4．掌握原电池组成，电极反应。
5．了解电极电势的产生及电极电势的测定。
第六章配位化合物
1．重点掌握配合物的组成和命名。
2．了解影响配位离子稳定的因素。
3．了解配合物的结构特点。
4．了解螯合物
第七章生命元素与人体健康
本章属了解性质的内容，不作具体教学要求。
第八章烃
1．重点掌握烯烃、炔烃和芳香烃的命名(包括烯烃的顺反异构体的命名及Z、E命名)；碳碳单键、双键、叁键的结构特点和苯的结构；烯、炔的加成反应；芳香烃的亲电取代反应；末端炔烃的酸性反应。
2．掌握芳香烃的侧链氧化。
3．了解烷烃氯取代反应的机理。
4．了解与医学有关的烃类化合物和致癌烃结构特点。
5．了解自由基对人体健康的损害。
第九章醇、酚、醚
1．重点掌握醇、硫醇、酚、醚的结构特点和命名。
2．重点掌握醇的物理性质：分子量递变对醇沸点、熔点的影响规律，氢键对沸点、熔点和溶解性的影响。
3．重点掌握醚的稳定性；醇、酚的酸性反应及其实际应用。
4．掌握醇的氧化性，醇的酯化及脱水反应。
5．掌握醚浓的强酸形成锌盐的'性质。
7．了解人体血液中不同浓度的乙醇对健康的影响。
8．了解医学上常见的醇、酚、硫醇和醚类化合物。
第十章醛、酮
1．重点掌握羰基的结构特点；醛、酮的命名；醛、酮的亲核加成反应和醇醛缩合反应。
2．掌握醛、酮在化学性质上的异同点；缩醛和缩酮的性质和结构特点；醛酮的氧化还原反应。
3．了解在医学上常用的醛、酮化合物
第十一章羧酸和羧酸衍生物
1．重点掌握羧酸及其衍生物的命名，尤其是与医学有关的一些羧酸的俗名(例如：醋酸、草酸、琥珀酸、丙酮酸、水杨酸等)，酸性与结构的关系，羧酸盐(K、Na盐)的水溶性，酯化反应条件和酯的结构特点。
2．掌握草酸、丙二酸、β-酮酸的脱羧反应，β-羧基酸的脱水反应，以及羧酸衍生物(酰氯、酸酐、酯、酰胺)的水解反应。
3．了解β-羟基羧酸以外的其它羧酸的脱水反应。
第十二章胺和杂环化合物
1．重点掌握一般胺类的命名，胺的碱性与成盐。
2．掌握伯胺、仲胺与HNO２的反应。
3．了解杂环胺的碱性和水溶度。
第十三章生物分子的有机化学
1．重点掌握单糖构型(D、L构型)，葡萄糖和核糖的结构，以及单糖的成苷反应和氧化反应，单糖的变旋性质；掌握麦芽糖和纤维二糖在结构上的差异以及淀粉、糖原与纤维素在结构上的差异；了解糖原的生理功能。
2．重点掌握油脂的组成、结构、水解和皂化反应；掌握卵磷脂、脑磷脂和神经磷脂的组成和结构特点以及胆固醇、胆酸等的结构特点；了解脂溶性维生素和前列腺素的性能和结构特点以及磷脂在生物体中的作用。
3．重点掌握天然氨基酸的结构特点和L构型，以及其两性和等电点的性质；掌握氨基酸与茚三酮的显色反应，以及人体必需氨基酸的结构；了解氨基酸构成蛋白质的连接方式。
4．重点掌握核酸的组成和分类；掌握核苷和核苷酸的命名和结构；了解DNA的结构特点。
三、实验实习
实验一溶液的配制与稀释实验二缓冲溶液实验三醋酸电离常数的测定实验四酸碱标准溶液的配制与标定实验五水质总硬度的测定实验六溶解度试验实验七熔点测定实验八薄层分析实验实验九有机化合物定性实验实验十旋光仪的使用。
期末考试的总结 篇13
1轴对称图形和关于直线对称的两个图形
2轴对称的性质
轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线;
如两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连的线段的垂直平分线;
线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等;
到线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。
3用坐标表示轴对称
点(x，y)关于x轴对称的点的坐标是(x,-y)，关于y轴对称的点的坐标是(-x,y)，关于原点对称的点的坐标是(-x,-y).。
4等腰三角形
等腰三角形的两个底角相等;(等边对等角)
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合;(三线合一)
理解：已知等腰三角形的一线就可以推知另两线。
一个三角形的两个相等的角所对的边也相等。(等角对等边)
等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。(等角对等边)
5等边三角形的性质和判定
性质：等边三角形的三个内角都相等，都等于60度;
判定：三个角都相等的三角形是等边三角形;
有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形;
推论：
1、直角三角形中，如果有一个锐角是30度，那么他所对的直角边等于斜边的一半。
2、在三角形中，大角对大边，大边对大角。
3、经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。
由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换。
6轴对称图形
1.把一个图形沿着一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。这时我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称。
2.把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点,叫做对称点。
3、轴对称图形和轴对称的区别与联系
4.轴对称与轴对称图形的性质
①关于某直线对称的两个图形是全等形。
②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
③轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
④如果两个图形的.对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。
⑤两个图形关于某条直线成轴对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上。
7线段的垂直平分线
定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线，也叫中垂线。
性质：线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。
判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在线段的垂直平分线上。
8用坐标表示轴对称小结
1、在平面直角坐标系中
①关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数;
②关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等;
③关于原点对称的点横坐标和纵坐标互为相反数;
④与X轴或Y轴平行的直线的两个点横(纵)坐标的关系;
⑤关于与直线X=C或Y=C对称的坐标
2、点(x, y)关于x轴对称的点的坐标为(x, -y)
点(x, y)关于y轴对称的点的坐标为(-x, y)
3、三角形三条边的垂直平分线相交于一点，这个点到三角形三个顶点的距离相等。
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