爱岗敬业无私奉献事迹优秀范文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的爱岗敬业无私奉献事迹优秀范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱岗敬业无私奉献事迹优秀范文1
在新华乡凡是认识祖智君老师的人，无不说他是一位一心扑在教育事业上、爱岗敬业、无私奉献的好老师。三十八年的教育生涯，祖智君老师默默无闻，全心全意投身到人民的教育事业上，谱写了一首爱岗敬业的教育赞歌。
一、虔诚执教，无悔青春绣锦旗。
1974年，那是一个有特殊意义的年份，年青的祖智君踏上了教育教学的征途。也就是从那一年开始，他连续担任了十八年的班主任工作。1974年后的十八年，正是我们国家转型的年代，物质相对贫乏，教育上的困难就不言而喻了。那时候，夏天教室在外面下大雨时，室内下小雨；冬天，教室外面飘雪花的时，室内水结冰。在这些问题面前，祖智君没有退缩，自己在夏天时一面教学一面当起了泥瓦匠，检修不堪的教室；在冬天时，他每天都第一个来到教室，早早升起了炉火，等待那一个个稚嫩的面孔来到学校，坐在温暖的教室里上课，而不至于把小手冻坏！
学校的主要任务是教会学生做人，让学生掌握学习知识的方法。祖老师对这方面，一向治学严谨，一丝不苟。当自己班级的人数多时，他在学校时，以加强学生的品德休养教育为主，而作业的批改几乎全部放在家里，秉烛工作的事是寻常事。
功夫不负有心人！祖老师的辛勤付出换来了可喜的成绩。记得在和一位退休的老校长谈论当年的祖老师业绩时，那位老校长赞叹地说：“他是六排小学一面不倒的旗帜。”
二、甘为人梯，心系校魂扶后生。
1991年，祖智君老师在众人的推选中，开始担任六排小学的教导主任。这一工作，他一干就是二十年。在他在任期间，六排小学的教学工作登上了一个新的台阶，学校的教研工作有了长足的发展。六排小学在祖老师的引领下，出现了许多杰出的教师，至今仍在新华乡的教育中，发挥巨大的作用。
之所以能在六排涌现出一批批出色的教育能手，这与祖老师的无私奉献有密不可分的关系。他对于知识从不疏忽，也不许任何老师疏忽，总是在第一时间指正同事们的错误。他对于经验毫不保留，大到育人，小到批改。怎样教育学生才能收到最好的效果，使学生健康成长，他就像指路明灯照亮你；怎样批改数学作业，学生能学得更好，怎样批改作文，学生习作水平才能提高更快，他就像你的良师益友指导你的教学最高效！这种甘为人梯的精神，已经深深植根于六排小学的校魂之中，时刻影响着年轻一代教师的成长与奉献！
三、心存遗憾，别离他国愧至亲。
2009年，祖老师已经五十七岁高龄，这又是令他作出抉择的一个年份——可爱的小孙子在美国出生了。孩子出生后，为了不影响自己儿子、儿媳在美国的发展，急需要亲人照顾这个小家伙。所以祖老师和老伴儿去美国照顾孩子，成了最佳的解决办法。但是还是学校主任的祖老师，不放心学校的教学工作，把出国的时间一拖再拖，直到寒假，才放心地去美国照顾小孙子。可是回国的时间他可没有犹豫，寒假还没有过去，祖老师便又回到了学校，出国前后不过一月有余！
但是后来我们才知道，祖老师的提前回国，迫使自己的.儿子用每月花费1500美元（近万元人民币）雇请保姆照顾小孙子。对于条件并不是的留学生来说，这是多么大的一笔开销啊！祖老师第与我们谈及此事，无不显露出对自己孩子的愧疚。对于祖老师来说，这也是没有办法的事，因为他心系教育事业，也只能这样选择！
四、身有疾患，仍守岗位献余晖。
2010年末，经医院诊断，祖老师患上了双侧股骨头坏死。这是一种对于老年人来说非常可怕的疾病，如果病情发展，可能导致人永远站不起来，并且伴有经常运动性疼痛。医生的建议是必须静养半年以上。在医生的诊断之后，2011年初祖老师做出了自己的决定：辞去教导主任的职务，但是仍留在学校工作，而不是在家的静养。
事情发生到这里的时候，我们已经了解了一位从教三十八年老师的工作历程。在自己身体遇到问题时，辞去主任职务，这是为了学校的工作更好的开展，不因为自己而影响学校的大局。仍留在学校工作，是为了奉献自己的余晖，站好自己在教育事业上的最后一班岗！虽可能付出自己承受不了的代价，但是祖老师心中无怨无悔。
一位平凡的园丁，用自己三十八仍继续的敬业奉献精神，创造了一支伟大的教育进行曲！这样的老师难道不是最可爱、可敬的人吗？
爱岗敬业无私奉献事迹优秀范文2
在我们的身边，到处都有好老师的身影，他们像辛勤的园丁，用自己的心血和汗水，像浇灌花朵一样，精心培育着我们健康快乐地成长。尚淑丽老师就是名副其实的好老师，可以用“爱岗敬业”来诠释。
从我们小学入学起至今，尚老师一直担我们的语文课兼班主任，所以，我们耳濡目染对她“爱岗敬业”有更多的亲身感触。尚老师是一个全职教师，担当着教书育人的使命，更肩负着管理班级的重任，感到由衷地自豪和无上荣光。她不止教孩子阅读写作，更注重培养孩子德智体美劳全面发展。作为她的学生，更是倍感欣慰和无比荣幸！
尚老师把工作当事业，立足岗位建模。她非常钟爱她的工作，更喜爱她的孩子们，清楚地记得三年级有段时间，她带病仍坚守三尺讲台给我们上课。那是一天上午，上课铃响了，我们都走进了教室，坐到了各自的座位上。这时尚老师走进了教室，我抬头一看，尚老师面容苍白，一侧嘴角旁肿起一个像小馒头似的大包。有气无力的在黑板上写了一些字，上面写的是：我今天不能说话，所以只能用粉笔和黑板同你们交流……就这样尚老师在黑板上一边写，一边和我们打手语，脸上满是豆大的汗珠，但是却不肯停下来歇歇。我多想对尚老师说：“尚老师，您歇一歇吧！”可是尚老师却没有停下来的意思。她不断地更新教育管理方法，这需要有大智慧，当批评和教育效果不佳时，就要转变一种角度试试；就是被外派学习，放心不下的是班里的孩子。她深深地体会到一个教师，要让学生信服自己，以自己的知识魅力，人格魅力吸引学生，折服学生。这样学生才能乐于接受管理，心服口服。她把全部的时间、精力都投入到教学工作中。
尚老师全身心投入教育教学，她能为自己的教育行为找出明确的理论指导，能为自己的教学行为勾画出美好的.愿景。多少次，黑光油亮的黑板上留下她端正娟秀的字体；多少次，静悄悄的教室里回荡着她谆谆教诲的声音；多少次，华灯初上的傍晚，留下她伏案备课的身影；多少次，抚慰孩子幼小的心灵，鼓励孩子们在困难中坚持下去……
她之所以能从教育教学的枯燥、繁琐中体会到是一种创新的快乐，是一种幸福的旅程，是因为她坚定了理想信念，树立了核心价值观，教育教学就成为智与理的探索，爱岗敬业就成为不懈地追求！
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