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初中历史备课组工作总结

时间：2024-11-12 11:38:06 历史我要投稿

初中历史备课组工作总结范文

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的初中历史备课组工作总结范文，欢迎阅读与收藏。

初中历史备课组工作总结范文

　　在学校的领导下，在全体教师的共同努力下，本学期历史备课组的教师更好地完成了本学期的教学和研究工作。现总结如下：

　　（1）研究新课程，实施新课程

　　根据学校安排，每周组织全体教师学习新课程标准和课程改革理论，使全体教师初步掌握新课程的基本概念，了解新教材的基本内涵，充分利用周一上午的课程准备活动进行有计划、有针对性的讨论和分析，逐步实现课程准备、进度、作业、教学计划的统一。完全开放课堂教学，逐步形成相互观察、积极讨论的良好氛围。学校有很多公开课活动，所以给我们的老师一个很好的展示机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课程改革讨论氛围的初步形成，使教师认识到自己的问题，认识到学习新课程的改革应该更加小心。

　　（2）加强教学教研工作

　　我们充分利用数据优势，在课堂教学中采用多媒体教学，取得了良好的效果。大多数教师可以使用多媒体手段进行课堂教学，效果很好，学生更喜欢，让学生得到更好的锻炼。

　　1、备课：全组教师在深入研究教学大纲和教材的基础上，可以认真写出规范详细的教案。

　　2、作业安排：本组教师可按要求安排作业：课时培训和填写相册，新课前严格、独立、认真、质量、数量完成。

　　3、抽查记忆情况：每节课新课前，必须先检查上节课的知识记忆情况，让学生“回顾过去，了解新事物”，更好地进入下一节课。

　　4、听课：这组老师可以按规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，互相学习，有目的地评课。

　　（3）加强课堂教学模式化教学内容的地图化。

　　根据教学需要，通过多媒体向学生展示，学生可以生动直观地获取一些信息，从而更快地感知和理解历史现象。

　　教学形式的质疑和开放。通过创造教学场景和设计程序问题，学生可以在老师的指导下逐步探索和发现，让学生感受和理解知识的产生和发展过程。在教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题条件，引导学生观察分析，而不是直接告诉学生结论，让学生思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时评论总结，指出最佳方式，揭示正确的规则和一般方法。

　　教学过程训练。教学本身就是通过知识的“传授”，让学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。理解、理解、练习、再理解、再理解、再练习。最后，达到熟练的过程。

　　（四）反思

　　在取得一些成就的同时，我们也面临着一些问题和挑战。在这里，我们提出几个想法：如何让年轻教师更新知识，以满足时代的要求？如何让青年教师尽快改变观念，以适应新课程改革的要求？如何让学生在课堂上发挥主导作用，而教师只在课堂上注重指导和指导？如何加强学科间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中感受到无限的快乐？如何让学生在考试中锻炼能力，成为名副其实的“不倒翁”？

　　一般来说，本学期的课程准备小组活动丰富多彩，教师统一协调行动，共同合作，共同合作，取得良好成绩，今后我们将继续努力，努力取得更大的飞跃。