考前的总结

考前的总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的考前的总结，希望对大家有所帮助。

考前的总结1

　　这马上就要考试了，话说还有那么一丢丢的紧张感。今天我先来总结总结我的考前状态吧。

　　这考试之前被谢老师找过一次数学频频考不到90分。每次都要被留下来补考，后来渐渐的经过组长的教导，我也能明白一些题目的做题步骤了。

　　最近进步挺大的，就是字体，前段时间的`字真是一言难尽。现在比以前好多了，妈妈总说我，你看你的字太大了，有的还有尾巴。

　　话说英语之前有一次英语听写没有过关，最后被谢老师留下吃一个馒头。在学校听写好几次，以至于我对那次留校倒是记忆犹深。

　　说完主科，就该说说副科啦。

　　政治和历史还是一样，记笔记，抄笔记，认真写作业三步骤，按步就班的完成，对于我来说，这样的步骤。真是绝配啊。

　　地理和生物对我们这些初二族来说，堪称是主科啊！虽然没有主科的课频繁，但也很重要很重要的两门课。通过这几天的作业来看，我的正确率也提升啦。

　　说了这么多，还要复习备战月考，月考加油哦！

考前的总结2

　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。

　　2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜

　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物。

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。

　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

　　7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

　　8、组成细胞的元素

　　①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

　　10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

　　（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。

　　（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）。

　　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。

　　13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数。

　　14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

　　15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

　　16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

　　17、蛋白质功能：

　　①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

　　②催化作用，如绝大多数酶

　　③运输载体，如血红蛋白

　　④传递信息，如胰岛素

　　⑤免疫功能，如抗体

　　18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图：

　　HOHHH

　　NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

　　R1HR2R1OHR2

　　19、DNA、RNA

　　全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质

　　染色剂：甲基绿、吡罗红

　　链数：双链、单链

　　碱基：ATCG、AUCG

　　五碳糖：脱氧核糖、核糖

　　组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒

　　20、主要能源物质：糖类

　　细胞内良好储能物质：脂肪

　　人和动物细胞储能物：糖原

　　直接能源物质：ATP

　　21、糖类：

　　①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖

　　②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞）

　　④脂肪：储能；保温；缓冲；减压

　　22、脂质：磷脂（生物膜重要成分）

　　胆固醇、固醇（性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成）

　　维生素D：（促进人和动物肠道对Ca和P的吸收）

　　23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水（95。5%）：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境；运送

　　24、水存在形式营养物质及代谢废物

　　结合水（4。5%）

　　25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

　　26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的.细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开。

　　27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流。

　　28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

　　29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

　　30、叶绿体：光合作用的细胞器；双层膜

　　线粒体：有氧呼吸主要场所；双层膜

　　核糖体：生产蛋白质的细胞器；无膜

　　中心体：与动物细胞有丝分裂有关；无膜

　　液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液

　　内质网：对蛋白质加工

　　高尔基体：对蛋白质加工，分泌

　　31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

　　32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

　　维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率。

　　核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁。

　　33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色。

　　功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

　　原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质

　　植物细胞原生质层相当于一层半透膜；质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁。

　　35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。

　　自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯。

　　协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞。

　　36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量；载体蛋白协助；低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子。

　　37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

　　38、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性。

　　特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应

　　酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度（pH值）下，酶活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活（过高、过酸、过碱）功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能。

　　结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键

　　全称：三磷酸腺苷

　　39、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量

　　功能：细胞内直接能源物质

　　40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程

　　41、有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸

　　场所：细胞质基质、线粒体（主要）、细胞质基质

　　产物：CO2，H2O，能量

　　CO2，酒精（或乳酸）、能量

　　反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

　　C6H12O62C3H6O3+能量

　　C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量

　　过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质

　　第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质

　　第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

　　无氧呼吸

　　第一阶段：同有氧呼吸

　　第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量

　　42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

　　酵母菌酿酒：先通气，后密封。先让酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

　　花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

　　稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

　　提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

　　破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

　　43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能；流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。

　　44、叶绿素a

　　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

　　叶绿体中色素叶绿素b（类囊体薄膜）胡萝卜素

　　类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

　　叶黄素

　　45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

　　46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

　　1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

　　1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

　　1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2

　　1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能

　　1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉

　　1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

　　47、条件：一定需要光

　　光反应阶段场所：类囊体薄膜，

　　产物：[H]、O2和能量

　　过程：（1）水在光能下，分解成[H]和O2；

　　（2）ADP+Pi+光能ATP

　　条件：有没有光都可以进行

　　暗反应阶段场所：叶绿体基质

　　产物：糖类等有机物和五碳化合物

　　过程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3

　　（2）C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5

　　联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

　　48、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

　　49、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌（化能合成）

　　异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

　　50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

　　51、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖

　　52、分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖

　　无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

　　前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

　　有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

　　后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

　　末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

　　53、动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞

　　间期：DNA复制，蛋白质合成（染色体复制）

　　染色体复制，中心粒也倍增

　　前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体

　　末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

　　不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞

　　54、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义

　　55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律

　　56、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

　　57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一受精卵有丝分裂形成）；形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。

　　58、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。

　　高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞（细胞核）具有该生物

　　生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊

　　59、细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢

　　细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累

　　细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大

　　细胞膜通透性下降，物质运输功能下降

　　60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用，能够无限增殖

　　61、癌细胞特征形态结构发生显著变化，癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移

　　62、癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测；也可手术切除、化疗和放疗

考前的总结3

　　为全面推进诚信体系建设，让居民做一个诚实守信、遵德守礼的人，近日，高岭社区开展了诚信宣传教育活动。

　　活动过程中，高岭社区志愿者与社区工作人员一起，走进廉租房小区，进入店面，向过往的居民和经营户发放宣传单。向他们宣传、讲解诚信的重要性，引导他们做一个诚实守信的人，争做诚信的传播者，牢固树立“诚信为本、操守为重”的观念，形成“诚实守信、团结互助、健康向上”的社区道德风尚，为创建文明社区营造良好的诚信环境。

　　这次活动加强了对社区群众的诚信教育，推动了社区居民群众思想水平、素质的提高。

　　1、感恩诚信大家谈

　　受社会上形形的反面事例的影响，有人发出这样的疑问：[在机遇来临时，如果心无感恩，不讲诚信就可以轻易成功，那么，我们还如何教育学生，如何认真做人这种观念和想法在教师队伍中也有一定市场。为此，我校首先举行了[感恩诚信大家谈活动，通过活动不但使全校老师统一了思想，而且还一致认为小学生缺乏社会生活体验，难以深刻理解比较抽象的道理，而且感恩诚信美德的`养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，难免有反复，必须长时期坚持不懈地努力。感恩诚信品德的养成光靠学校教育远远不够，必须与家庭教育和社会教育形成合力才行。

　　2、育出感恩诚信人

　　学校利用集体晨会、国旗下讲话，向全体学生发出了倡议，由德育处进行了国旗下讲话，让全体学生和老师都明白，要把握机遇，努力学习，怀感恩之心，做诚信之人，将感恩、诚信继续下去，每个人生只有学会了做人，做诚实的人，才能成长；要求同学们要树立感恩意识，培养诚信心态，知[恩从心来，报从体行，晓[今朝感恩露，明日涌泉报要求同学们将感恩与诚信贯彻到日常生活中去，才能学有所得，学有所报，做一名感恩图报、有诚信人格的当代合格小学生。

考前的总结4

　　考前总结

　　在这次答疑快要结束的时候，我们再给大家强调一下需要关注的问题，首先，一定要将我们串讲中的要求的重点难点掌握好；

　　其次，在此基础上关注下列内容：职业道德问题的分析；认定目标程序；审计工作底稿的要素和程序的结合以及归档要求的分析；风险识别评估的综合题；统计抽样的计算；函证程序和分析程序的具体运用；期后事项、持续经营等问题的分析；审计报告意见类型的确定及报告的草拟（综合题）；验资程序和报告的意见段说明段，还要注意拒绝出报告的情形；预测性财务信息审核报告的挑错。以上这些问题都是希望大家能够重点关注的`主观题知识点。

　　最后，希望大家抓紧时间把重点和难点尽可能的掌握好，调整好心态，全力应对考试，最后预注大家顺利通过考试。

　　考前提示

　　离我们审计考试只有1天多的时间了，在最后这一段时间当中，首先，建议大家把我们的重要的知识点再进行一次重点的回顾，注意是否有重要的遗漏，做到查缺补漏；其次，把历年考题当中的主观题再仔细过一遍。这两天还要注意调整好心态和生物钟，保证以最饱满的精神状态和良好的体能投入到周五下午的审计考试中去。

　　在考试中，一定要沉着冷静，仔细审题，发挥出自己的最好水平，建议大家在考场上注意以下问题：

　　1．合理分配时间，客观题在40分钟内完成，简答题最好也是用40分钟，剩余的时间主要放在两个综合题的回答上，最好能够有10分钟的时间做一做英文题（如果难度不高的话）。

　　2．在答题的过程当中，各种题型里面的题目都会有一些难度比较高的或大家不熟悉的知识，对这种知识要敢于取舍，不要在这样的知识上耗费太多的时间，力争做到自己会做的题目分数尽可能的拿到手里。

　　3．在回答简答题和综合题时一定要注意按要求答题，答题点要清晰，最好注明“1。2。3。”，每一个点不要长篇大论，注意把核心的词或句写出即可。

考前的总结5

　　华声在线日，xx市xx镇社工站学习小组全部参加了社工考前培训。本小组通过招募遴选了8人成立了“乘风破浪成长你我他——xx社会工作考前学习小组”，小组约定在今年社会工作者资格考试前，共同学习《社会工作综合能力》、《社会工作实务》两门课程，拿下今年的社工助理师资格证。

　　活动开始之际，社工首先建立好与组员之间的初步信任感。了解大家的学习需求，拟通过成长小组的模式，让大家了解“综合能力”中社会工作的概念、工作模式、通用过程、以及各阶段工作重点和工作技巧等；结合社工站的服务工作，协助参与个案工作、小组活动和社区活动，结合书本理论，掌握实务的`通用过程；系统学习工作、生活相关的政策法规。通过组员互助，大家在学习中遇到不懂的问题一起讨论，在讨论中增加对知识点的理解并强化记忆。参与社工实务实操，对练习过程中一些规律性的知识进行总结和归纳，形成自己的思路并找到适用自己方法，把学习成果转化为推动工作发展的实际成效。社工考前学习小组活动

　　此次活动得到参与组员的一致认同。通过培训，组员们明确了社工站的重点服务领域，了解社工站的工作要求和工作专业方法，xxxx镇社工站开展提高了社工在当地知晓率，为乡镇社工站揭开了神秘面纱，为后期工作顺利推进打下良好基础。

考前的总结6

　　为了敲响同学们勤学奋进的警钟，提高学生学习劲头，20xx年12月6日晚，建筑工程在一教101教室举行了“考前动员大会”主题交流会。本次活动为了能使建筑工程系师生齐聚一堂共同交流对大学学习的认识，并总结各种探索式学习方法，交流学习经验，调整学习状态，为建筑工程系学生在期末中能够更好表现打下基础，学习部特别邀请了纪宝君老师、10级文土王琳学姐、文专土的邱臻文学长，文专房的解肖霞学姐，文艺的王鑫学长为同学介绍考试的纪律和考前的怎样复习等学习方法。

　　此次活动得到了全系同学的大力支持，会中座无虚席，同学们都想在本次活动中学到好的学习经验，期望在期末考试中取得好的成绩，会议中大二的学长学姐都认真负责的为大一的学弟学妹介绍学习经验，并且为同学们提出的问题做出了问题做出了详细的解答。此次的考前动员大会从总体上取得了预期的成效。

　　本次活动在主持人对活动目的进行简短介绍后正式拉开帷，活动伊始，11级辅导员纪宝君老师进行了重要性发言。纪老师提醒大家应重视考场纪律，诚实应考，并强调同学们不要考试作弊，一旦确认作弊将不仅取消本次考试的成绩，而且不能参加综合测评，并且大学期间的评优资格都将被取消等，所以在会议中纪老师中提倡同学们诚信考试，努力准备期末考试。

　　随后由10级文土王琳学姐、文专土的邱臻文学长，文专房的解肖霞学姐，文艺的王鑫学长为大家介绍考前的复习经验将动员会带入高潮。

　　学长学姐就我们这些比较关注的高等数学、大学英语等必修基础课和工程制图等专业课的复习介绍了比较全面的.复习方法

　　例如在学分高达5分的高数上介绍了一下几点的复习方法：对于我们复习高数，首先基本概念、基本定理等都要掌握透彻，仅仅粗枝大叶的浏览一遍是绝对不行的;其次在我们的复习过程中，不能忽视例题和课后习题，虽然例题都是很简单的，但之所以能够成为例题，说明它们必然有其经典之处。再就是课后习题，尽管在一道大题中，每小题看起来都差不多，但如果不一道一道做，很容易忽略一些细节问题。

　　而这些学习方法正是当前同学十分需要的，而这当然得到台下同学的一致好评。在学长介绍完学习方法环节后，则是由学习部部长赵国艳同学进行活动最后的总结发言，提出本次活动的成功举办离不开老师和广大同学的支持并表示感谢。

　　通过此次考前动员大会的成功举办，一是让同学们认识到考试考场的纪律性，明白考试作弊的危害性，明白要考好只有努力认真复习。二是充分调动11级新生的学习积极性，并且鼓舞全系同学积极向上，在期末考试中取得好的成绩。

　　当然在此次活动中有好的一面，也存在了一些不足：

　　在同学进场后，没有引导同学及时坐下，导致现场秩序比较混乱。没有考虑到细节，比如教室的座位不够就坐，没有及时的准备足够的座椅，

　　导致一部分到来的同学看到座位不够而离开。

　　会场纪律：整体活动总体而言几率还行，只不过在有些同学不不感兴趣的演讲时会场秩序护士很好。

　　总结经验，对于活动中的不足之处我们会认真反思，总结经验，一边在下一次的活动中做的更好。对于在今后的工作，我们会认真负责，积极努力，为建筑系明天的辉煌而更加努力。

考前的总结7

　　英语专业四级听写的选材广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力理解部分的同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些六级词汇，但不会出现太偏僻的人名?地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。听写部分占时共约15分种，原始分为15分，比重占全部的15%。

　　听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力，单词拼写，篇章结构等）与非语言能力（如记忆力，速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。

　　1．语言知识方面：

　　首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写；由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致?上下文时态是否相配?大小写是否恰当?介词搭配或词语用法是否合乎规范?前后语意内容是否通顺等。

　　2．非语言能力方面：

　　加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。

　　充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。

　　如：在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，否则也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的`大意。

　　第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语?定冠词等遗漏内容补上；在听最后一遍（四遍）时最后仔细核对。

　　3.根据评分方式，学会取舍。

　　因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数，大小写，定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。

考前的总结8

　　一、消化系统

　　1、急性胃炎最主要的病因是非甾体抗炎药

　　2、慢性胃炎最常见的病因是幽门螺杆菌感染

　　3、胃镜是胃炎、消化性溃疡和胃癌最可靠的诊断方法

　　4、胃溃疡好发于胃小弯近胃窦处，十二指肠溃疡好发于球部

　　5、幽门螺杆菌感染为消化性溃疡重要的发病病因，胃酸在十二指肠溃疡的发病机制中起主导作用

　　6、消化性溃疡最常见的并发症是出血，最严重的并发症是穿孔

　　7、呕吐是消化性溃疡合并幽门螺杆菌梗阻最突出的症状

　　8、质子泵抑制剂奥美拉唑是目前最强的胃酸分泌抑制药

　　9、溃疡性结肠炎最主要的症状是腹泻，黏液脓血便是本病活动期的重要表现，治疗首选柳氮磺吡啶

　　10、病毒性肝炎是引起肝硬化的主要原因

　　11、腹水是肝硬化失代偿期最为显著的临床表现

　　12、消化道出血是肝硬化最常见的.并发症，肝性脑病是肝硬化最严重的并发症

　　13、肝炎后肝硬化是肝性脑病的最常见的病因

　　14、B超是胆道疾病首选的检查方法

　　15、我国引起急性胰腺炎的主要原因是胆道疾病，西方国家是大量饮酒者多见

　　16、胰腺炎的主要表现和首发症状是腹痛，血清淀粉酶的测定是最有价值的实验室诊断

　　17、上消化道大出血最常见的原因是消化性溃疡

　　18、呕血与黑便是上消化道出血的特征性表现

　　19、胃镜检查是消化道出血病因诊断的首选检查，一般在出血24～48小时进行急诊内镜检查

　　二、妇科必考点

　　1、抬头迟迟不入盆，骨盆测量径线最有价值的是：对角径

　　2、预防和控制子痫的首选药物是硫酸镁

　　3、妊高症降压首选肼屈嗪

　　4、前置胎盘最具特征性的临床表现：无痛性反复阴道流血、禁止肛门指检

　　5、胎盘早剥最具特征性的临床表现：伴有腹痛的子宫出血

　　6、妊娠合并心脏病发病率最高的是风湿性心脏病

　　7、协调性子宫收缩乏力：低张型首选缩宫素静滴，高张型首选哌替啶

　　8、不协调性子宫收缩乏力首选在第一产程中注射哌替啶

　　9、胎盘与宫壁界限不清首先考虑胎盘植入

　　10、慢性宫颈炎最常见的局部特征：宫颈糜烂

　　11、子宫颈癌最早症状：接触性出血

　　12、筛选宫颈癌最有效方法：宫颈刮片细胞学检查

　　13、子宫肌瘤继发贫血最常见于粘膜下子宫肌瘤

　　14、死亡率居妇科癌症首位的是：卵巢肿瘤

　　15、蒂扭转最易发生于浆膜下子宫肌瘤

　　16、浸润性葡萄胎最常转移到肺

　　17、子宫内膜异位症最有效的辅助检查方法是：腹腔镜检查

　　18、最常见的功血：无排卵型功血

　　19、固定宫颈位置最重要的韧带是：主韧带

　　20、HCG于妊娠时间分泌达高峰的试剑石：8～10周

　　三、儿科必考点

　　1、大肠杆菌败血症首选氨比青霉素或第三代头孢菌素

　　2、小儿金黄色葡萄球菌首选苯唑西林钠或氯唑西林钠

　　3、小儿流感嗜血杆菌肺炎首选阿莫西林+克拉维酸

　　4、支原体肺炎合并心衰首选西地兰+K剂

　　5、急性肾小球肾炎典型表现：水肿、少尿、血尿、高血压

　　6、单纯性肾病三低高度水肿，大量蛋白尿，血胆固醇增高，低蛋白血症

　　7、肾炎性肾病：血尿、氮质血症、高血压

　　8、原发肾病综合症最常见的并发症：感染

　　9、流行性脑脊髓膜炎首选：磺胺嘧啶

　　10、先天性钾低患儿常最早引起注意的症状是：生理性黄疸时间延长

　　11、乳牙出齐的年龄，正常情况下最晚不超过：两岁半

　　12、人乳中含脂肪最多的时期是：过渡乳

　　13、新生儿ABO溶血病若需换血，最好选择O型红细胞，AB型血浆

　　14、呼吸道合胞病毒肺炎最突出的临床表现是：喘憋

　　15、肺炎支原体肺炎最突出的临床症状是：剧咳

　　16、法洛四联症的畸形中最重要的是：肺动脉狭窄

　　17、最易发生脑血栓的先天性心脏病是：法洛四联症

　　18、肾病综合征诊断标准中，24消失尿蛋白总量临界值应大于20mg/kgd

　　19、肾病综合征出现低钙惊厥，最常见的原因是：尿中常有白蛋白结合的钙排出

　　20、肾病综合征患儿首选用药是：泼尼松

　　21、同时有脑膜刺激征、皮肤出血点及瘀斑、休克者，最可能的诊断是：脑膜炎双球菌性脑膜炎

考前的总结9

　　一、分子和原子、元素

　　1、分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。原子是化学变化中的最小粒子。

　　分子的特点：分子的质量和体积很小;分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快;分子间有间隔，温度越高，分子间隔越大。

　　物质三态的改变是分子间隔变化的结果，物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故，

　　2、原子是化学变化中的最小粒子

　　原子间有间隔，温度越高原子间隔越大。水银温度计遇热汞柱升高，就是因为温度升高时汞原子间间隔变大，汞的体积变大。

　　例如：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。

　　原子中：核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数 相对原子质量=质子数+中子数

　　原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，构成原子的三种粒子是：质子(带正电荷)、中子(不带电)、电子(带负电荷)。一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!有一种氢原子无中子)。

　　某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。相对原子质量的单位是“1”，它是一个比值。相对分子质量的单位是“1”，一般不写。

　　由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性(即电中性)。

　　2、①由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。)

　　②由一种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物不一定是由一种分子构成的。

　　③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物，但化合物一定是由不同种元素组成的。

　　纯净物与混合物的区别是物质的种类不同。

　　单质和化合物的区别是元素的种类不同。

　　④由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。

　　⑤元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。

　　⑥化学式的意义：表示一种物质，表示这种物质的元素组成，表示这种物质的一个分子，表示这种物质的一个分子的原子构成。

　　⑦物质是由分子、原子、离子构成的。 由原子直接构成的：金属单质、稀有气体、硅和碳。

　　由分子直接构成的：非金属气体单质如H2、O2、N2、Cl2等，一些氧化物，如水、二氧化碳、二氧化硫。 由离子直接构成的：如NaCl。

　　3、决定元素的种类是核电荷数(或质子数)，(即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核电荷数不同);决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，决定元素类别的也是原子的最外层电子数。

　　同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe2+、Fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数不同，所以他们的化学性质也不同。

　　核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。初三化学上册知识点

　　二、质量守恒定律

　　1、在一切化学反应中，反应前后①原子的种类没有改变，②原子的数目没有增减，③原子的.质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。

　　小结：在化学反应中:

　　一定不变的是：①各物质的质量总和 ②元素的种类 ③元素的质量 ④原子的种类 ⑤原子的数目 ⑥原子的质量;

　　一定改变的是：①物质的种类 ②分子的种类; 可能改变的是 ①分子的数目 ②物质的状态

　　书写化学方程式应遵守的两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律，“等号”表示两边各原子的数目必须相等。

　　三、气体的实验室制取

　　1、反应物是固体，需加热，制气体时则用氯酸钾加热制O2的发生装置。

　　反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制CO2的发生装置。

　　2、密度比空气大且不与空气中的物质反应，可用向上排空气法， 难或不溶于水且不与水反应可用排水法收集，密度比空气小且不与空气中的物质反应可用向下排空气法。

考前的总结10

　　指津一：整体把握，微观勾画

　　1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么?有什么最新成果或最新观点?今后的发展前景如何?作者对此新成果或新观点的态度和看法如何?

　　2.理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。

　　3.微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副词(如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。

　　此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。

　　指津二：紧扣语境，把握内涵

　　要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。论述类文章阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语)，要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采用如下方法：

　　1.瞻前顾后法

　　联系上下文选择恰当的义项。

　　2.比照辨析法

　　仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。

　　3.参考语境法

　　根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

　　论述类文章中重要的句子有如下几种：一是结构比较复杂的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。对于第一种，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。对于第二种，应该按照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。第三种句子体现了文章的思路，有的'画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。要理解这些句子的含意，既要注意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。

　　指津三：抓住概念，识别混淆

　　论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的'迷惑性，综观近几年的高考试卷，其干扰项的设置方法主要有：

　　1.程度深浅、范围大小有意混淆

　　选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全;或是外延太大，判断过宽，以“面”代“点”。阅读时要特别留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都“等修饰词语。

　　2.偶然、必然有意混淆

　　即把原文中的“可能”有意说成“必然”，把“偶尔”说成“往往”。

　　3.指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念

　　选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。解题时，要注意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否省略了一些关键的修饰词，犯了偷换概念的错误。

　　4.现实和设想的混淆

　　选项在对概念的判断上时间超前或滞后。把已经成功的现实和没有成为现实的设想或可能性混为一谈。

　　5.肯定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会

　　有些选项的设置，把肯定说成否定，或把否定说成肯定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有，牵强附会，解答时，一定要在原文中找到依据，切忌主观臆断，望文生义。

　　6.条件和结果：原因和结果的关系的混淆、颠倒

　　有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成原因，或强加条件及因果关系。要重点辨析，找准答案。

考前的总结11

　　大队二中队联系地址：陕西城固县93920部队65我叫龙风林，1978年6月出生，汉族、江苏洪泽人。1996年12月入伍，在北京南苑训练基地学习。于1997年8月分配到空军三十六师一零六团机务大队二中队工作。20xx年8月入党。从事远八-c飞机机械维护工作至今。

　　一、政治学习方面

　　入伍至今，我始终坚持把政治学习摆在首位，通过理论的不断积累，促成政治上的坚定。通过对当前空军面临严峻形势的理解和认识促成思想上的成熟。不断提高政治党悟坚定理想信念始终保持昂扬的积极向上的精神状态，以确保在思想上始终与党中央、中央军委保持高度一致。一是在团大队、中队组织的各项政治教育中我认真听讲做好笔记，不断领悟授课内容，深刻学习，使自己的政治党务不断得到提高。二是在团去年开展的学习“六一”重要讲话活动和团今年开展的“喜迎十八大安全的贡献”活动中。积极参与、不断学习。并结合自己的实际情况认真领会其内涵，努力在自己岗位上体现共产党员先进性。积极发挥一名老党员的模范带头作用。始终做到大事之年、政治之年大事小事都不出

　　二、业务学习方面

　　一个业务技术骨干，能否胜任本职岗位，适应部队建设和发展转型的需要。工作能否落实，落实的质量和效果如何。除了自身的工作态度和事业心、责任心之外，综合素质和业务水平也是一个非常关键的因素。为此，我始终坚持把业务学习摆在重要位置。时刻注重加强业务知识学习。通过不断的学习提高自身的综合素质和工作能力。一是坚持把业务理论学习当做必修课。为了使自己具备与本段工作相适应的业务能力和业务素质，进一步提高完成多项工作任务的综合能力，成为部队发展转型的“明白人”。在过去的工作和生活中，自己能够站在对组织负责、对工作负责对个人负责的高度上对待业务学习，把业务知识学习当做一项重要任务来完成，不断增强紧迫感和危机感认真学习和钻研业务理论知识，努力把书本上应知应会学懂、学会、学明白。二是把与业务技术水平过硬的同志学习当做必修课。为了进一步提高胜任本职工作的能力水平必须不断学习各方面业务知识。广泛学习借鉴和吸取别人好的学习方法和工作经验，不断提高自身的工作能力和水平。三是把实践学习当做必修课。实践使我进一步体会到，检验工作落实的好坏，不仅要看过程，更要看结果。不仅要看是否落实了，还要看是否能够结合整体工作实际，创造性的把工作落实的更好

　　三、勤于工作维护团结

　　古往今来有无数事实告诉我贪图安逸会使人堕落，无所事事会令人退化。只有勤奋学习、勤奋工作，才能使人进步。在工作中我保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正。通过不断的思考和积累逐步形成求真务实的工作作风。我对自己高标准、严要求、恪尽职守执着追求，服从领导安排，与战友凝心聚力，共同做好机务维修工作。回顾以前工作，我认为在工作中虽然有一些成绩，但是依然有很多的工作需要落实和完善。一是强化安全意识、认清形势、统一思想认识，认真做好各项工作认真贯彻落实各项规章制度，严格按章操作，积极参加安全教育培训和安全文件学习。吸取经验教训，切实的.做好各项工作。二是强化业务学习的能力努力加强业务的学习以适应工作需要。

　　四、对航空机务保障模式改革认识

　　百分之百的飞机完好率。全天候修理的再次出动能力。地毯式高效能维修保障效率。这是未来战争对空军外场保障提出的现实要求。随着空军装备的更新换代，沿用数十年的传统机务保障模式以难以适应未来战场的要求。为此，我们必须研究新形势下保障模式，转变传统的维修保障思维，积极学习努力创新、与时俱进，加快改革步伐。为适应空军航空机务保障模式改革的潮流而不断的提升自己的思想政治水平、业务理论水品和实际保障能力。为打赢未来战争贡献自己的力量。

　　五、对航空机务工作的心得体会

　　机务工作无小事，我们是机务工作者是因为从事机务工作的这些年能真切的奉献。说到部队提起军人，人们往往想到的是整齐的步伐，严整的军容，高昂的士气尤其是那些如刀切的褥子，还有漂亮的营区。而我们所接触的远不止这些，还有更多默默的脸庞，满身油污和俯首低眉顶着烈日一丝不苟工作的战友。

　　作为一个军人我们应该有坚定的革命立场，但那不能是句空话。如上述，我们不仅要具有如战友那样吃苦耐劳的精神品质，而且还要有好的身体素质。保障工作时一项繁琐二枯燥的实践。工作日要求六点半起床，休息日到六点，但如果有飞行任务的话，四点多就要起床而且中午晚上要等飞行员下来，检查完飞机将飞机包裹好才能去吃饭。

　　工作中，很多安全知识并不是知道了就不会去触犯的，我们需要在不断的实践积累中去体会安全的重要性而更多的规章制度讲出来可能不值一提，但在实际工作中即会发现它决不能违反。规章制度并不是凭空想象出来的，都是前辈们用教训一个一个换来的，的来非常不易，我们只有完全认识到了工作中的安全防护和规章，才能更好的依规章用心维修。否则，即使有更高的技术和知识水平，也不会是一个合格的机务工作者。

　　除了吃苦耐劳，工作要认真仔细。同时做好一名机务人，还要有纪律观念。在营区内，如果是休息日，你可以自由活动、打球、在俱乐部看看电视、洗洗衣服等。

　　作为一名机务工作者，需要的不仅是热情能吃苦耐劳，还要有好的专业技能、责任心和一丝不苟的工作态度。朴实认真对工作认真负责、吃苦耐劳；对战友热情大方、亲如兄弟；对生活激情饱满、积极进取；以一腔热血满怀豪情为部队建设和国防力量的强大做着默默地奉献，我们就是这样的人。

考前的总结12

　　还有99天，我将独挑中考。

　　平时，我整天听音乐、踢足球、打篮球、玩电脑游戏……日子快乐的象没有了明天。中考似乎离我们那么遥远。可现在，它就立在眼前。它那么残酷地压迫这我，使我喘不过气来。

　　同学们都在认真地学习，平时喧闹的班级现在变得死气沉沉。自那百日宣誓后，有“离中考还有××天”字样地牌子便一直挂在班级的墙上。同学们抬起那疲惫的脑袋，只要一看到那块牌子，就又投入到紧张的学习之中去了。

　　在这样的紧张气氛下，我给自己定了份学习计划：

　　5：00～5：50 －温习英语单词、语文诗词名句

　　12：30～13。30－做数学、物理强化训练题

　　19：00～22：30－做家庭作业

　　22：30～23：30－看化学、政治、地理、生物书

　　坚持一天下来，我就感到十分疲乏。这时，我想：要是现在就放暑假该有多好啊！

　　但是想终归只是想，我知道我因该而且必须坚持下去。

　　在不知不觉中，中考就过去了。我迎来了向往已久的假期。虽然成绩还没有公布，但是我有足够的信心去相信我我自己。所以我感觉不到任何压力。于是我便计划用这个假期去好好地放松一下。

　　现摘录我在其中的一天内所干的主要事情：

　　7：00～10.30－上网

　　13：00～17：00－游泳

　　20：00～21：30－go shopping

　　21：40～23：00－看电视

　　经过一天的'“放松”，我亦感到十分疲乏。还多了一丝因空虚而产生的惆怅。我想：要是现在就上学该多好啊！

　　突然想起考前的感受，我顿时陷入了沉思。

　　是啊，凡事都有个度，过多、过少都不见得好。过度的玩乐要比学习累的多！

考前的总结13

　　制定一个合理的学习计划，严格执行，随机应变，是有效学习的必备条件。

　　在考前一学期复习攻略中，务必做到以下几点：

　　复习及时

　　孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。尽管我们可能并不能从枯燥的学习中体验到孔老夫子体验到的“快乐”，但是，作为即将高考的学生，我们应该要认识到学习的重要性，认识到学习可以给自己的未来带来非常重大的影响。为此，我们应该克制自己的种种欲望，收拢心思，专心学习，做好功课，虽然辛苦，但是想到了“为未来投资”，还是要踏踏实实地做功课，孜孜不倦地学习。

　　心理研究表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。这就是所谓的“艾宾浩斯曲线”。所以，为了巩固基础知识，我们应该及时地复习，以免发生遗忘。

　　各科平衡

　　做到均衡复习有两个层面。第一，各科都要复习到，也就是说不要偏科。一些同学可能对感兴趣的科目或者对自己喜欢的任课教师所教的课投入过多的时间和精力，这样就影响了其他科目的学习。第二，各科的复习方式和内容都各不相同。有的人做事情只有一个套路，有的人则有针对性。对于高考的复习，合理安排各科复习计划，适时调整各科进度与内容，是有效复习的前提。

　　不打疲劳战

　　我们不要为了高考向疲劳极限挑战。在校园里，匆忙行走的肯定是高三生。但是从他们疲劳的眼神中我们可以推测，他们的复习效果并不理想。而在高考结果中，经常会有一些意想不到的结果：一些不被老师看好的调皮学生却在高考中跃居前位。因此，在适当时候放松自己的心情，轻装上阵，保证自己充沛的精力。

　　专心致志

　　做个听话的`孩子可以做到专心致志。古语说“十年寒窗苦”。为了远大的目标而劳苦自己，舍一时之玩耍的乐趣，换得一世的事业和幸福。在这个过程中，每个人体验到的艰辛是无法形容的。但是，为了更美好的明天，我们不妨做个听话的孩子。把心思放在学习上，既满足了家长与老师的期望，也能使自己的学习成绩得到提高，何乐而不为呢？

　　“烦”家长，怎么办

　　不可否认，很多家长看着自己的孩子不“争气”便似火上浇油，他们的焦虑程度甚至远远高于学生本身。然而，一些学生对家长的苦口婆心并不抱有好意，甚至厌烦了父母的唠唠叨叨，由此影响了自己正常的学习。也有些学生由于家长过分“照顾”而导致了自己独立能力下降。

　　生存的法则是改变自己以适应环境。看过很多报道之后就会发现，学生越是跟父母理论，父母越是不理解学生。“我的孩子到底是怎么了?”父母以为自己将辛苦全部搭在自己的孩子身上，把自己的希望也寄托在孩子身上，孩子是希望，孩子是我生命的延续!而面对一个不理解自己而又不能按自己设计的理想轨迹行走的孩子，父母能不伤心吗?然而，家长与学生之间的代沟似乎永远也不能合理解决。

　　作为学生，你试图改变家长的观念很难，力图摆脱父母的“纠缠”也很难，离家出走不是办法，弃学在家不很现实。所以，你要做的就只有面对现实，学会积极应对父母“唠叨”的方法，学会跟父母沟通，毕竟，未来是自己的，需要自己来开辟与创造。

　　化苦口婆心为良言箴语

　　你可能厌恶了父母的唠唠叨叨，厌烦了父母的谆谆告诫。但是，没有一个父母的初衷是想让你感到心烦，但他们的行为又确实让你感到厌烦。作为孩子，或许不能改变父母的这种已经定型的教养习惯，但是你可以学会理解父母，不要将父母的苦口婆心看作是烦恼，要将其视为谆谆告诫，将苦口婆心看作是良言箴语，看作是一种激励或期望。

　　视悉心照顾为旁然无物

　　很多家长为了让考生安心地复习，包揽了考生一切除了学习之外的事务，包括吃饭、洗衣，甚至同学交往等等。

　　你的父母是不是也有这样的行为呢?对此，你也许很不习惯，但你却能理解父母的心情，并为此感到内疚，感到不安，担心自己成绩不佳无以回报父母。然而，当你为此感到内疚、感到不安时，却恰恰失去了很多宝贵的复习时间。因而，对待这种情况最好就是不必顾及家长的照顾，我们将来会有更多时间和机会来回报父母，能够考入大学目前而言就是对他们最大的回报。但即使失利，只要你曾经努力过，父母也会谅解的，别忘了，自己是父母的继承。

　　化干戈为玉帛

　　高考前，常有学生与父母发生冲突，双方意见不一致。比如学习方式上，考生希望在枯燥的学习之余能有时间来娱乐休闲一下，而家长则考虑到时间紧迫，要分秒必争;在学习态度上，考生并没有重视高考，甚至厌倦高考，而家长则望子成龙心切，迫切地希望他能够顺利考入大学。

　　你遇到过这样的情况吗?怎么办呢?建议可以暂时缓和气氛，先做个听话的孩子，然后再跟父母交流，说明自己的观点，列举一些身边的例子说服父母。

考前的总结14

　　一、教学内容：

　　开展考前动员，希望家长配合老师搞好复习，家长动员会主题是“沟通，从心开始！”

　　二、教学目标：

　　尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加考前家长会，关心、爱护、督促您的孩子是我们的责任，让您的孩子得到全面发展与提高是我们共同的心愿！

　　三、教学重点：

　　期末考前动员大会，希望家长能够配合教师的复习工作。

　　四、教学难点：

　　学生的复习工作需要老师的支持。

　　五、教学过程：

　　1、会议议程：

　　（1）班级情况分析。

　　（2）学生常规要求。

　　（3）后期复习安排。

　　（4）给家长们的几点建议。

　　2、班级情况分析：

　　我们三（2）班是全校人数最多的班级，现有学生63名，男生有35人，女生有28人。本班男生活泼、好动，爱表现；女生较文静、可爱，不爱张扬。每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，部分学生成绩一直没有大的突破，关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当成一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能最优秀。

　　3、学生常规要求

　　① 生活上的常规要求：“教育归根到底是培养习惯。”好习惯来自于平时的点滴培养。

　　（1）教育学生团结同学、同学间不发生矛盾争执，有问题及时向老师反映。

　　（2）夏天已至，放假期间不下河洗澡，不带危险的玩具（刀具之类）来校，回家路上不到危险的地方去攀爬。

　　（3）回家先做作业后玩，把作业放在第一位（陈俊辉、王应鳌、刘吉勇）。

　　（4）中午按时到食堂就餐，不乱跑，胡志远、吴灿、张天鹏这几个人经常吃饭需要老师去喊去催。

　　② 学习上的常规要求

　　（1）放学回家按时完成各项作业，尤其是读的作业，部分学生出现不交作业情况；

　　（2）来校前准备好次日的学习用具，像刘xx、彭x、王xx等几人到现在还没有铅笔，到改错和作图时都没事干。

　　（3）考试前准备好钢笔和中性笔，以防万一。

　　③ 作息时间和接送要求

　　作息时间：

　　（1）（周一至周四）早上7：40前到校，及时打扫卫生不影响早读；下午在小河桥头接送学生，特殊情况特别处理。

　　（2）（周五）下午5点准时来校，大门开后到教室来签字接送学生，大部分家长做的非常好，有几位家长以后请尽量按时来接。

　　4、后期复习安排（数学）：

　　（1）本册书共有9个单元，今春6月25日考试，现还有一单元内容没上，我尽可能在下着结束所有新课考试，从6月9日开始复习，复习形式为分块复习、综合复习、查缺补漏，先对各单元知识点进行巩固复习，数学中要背的内容很多，特别是年月日和面积这两单元，家长们可以利用完成作业后的时间对学生积累本上要背的基础知识进行抽查检验。综合练习主要以测验或作业的形式让学生进行综合练习，然后订正讲解，后面还有四次综合性考试。在查缺补漏中，针对疑惑较多的问题加以补充练习。

　　（2）抓计算。因为今年共有53课时，计算就占了23课时，有除数是一位数的除法、两位数乘两位数、简单的小数加减法，而且口算、估算、笔算都有。在复习时每天晚上都会补充一些笔算训练，家长们可以给予批改，检查学生是否完成了作业。

　　（3）教方法。结合训练题教给学生一定的解题方法。如在解决问题部分：着重引导学生分析题里的数学信息，数学信息之间的关系，对比结构相似的题目，让学生看清题目的条件，问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　（4）传技巧。根据综合测试教给学生一些答题的技巧，如先易后难、检验计算的方法等，使学生具备一定的.应试能力。

　　5、给家长的几点建议：

　　（1）对知识点背诵不熟的，家长晚上可先检查学生对基础知识的掌握，主要检查积累本上的内容。

　　（2）抓计算。可对学生每天晚上的计算进行检查过关，对除法、乘法或小数加减掌握不好的，家长可变换数字出题给学生，并要求学生计算中不能出错，保证正确率。

　　（3）重视对学生的行为习惯教育。不该做的坚决不能做，不该碰的东西一定不能碰，团结同学，礼貌待人。（就在今儿上午老师在操场上训练节目时，周xx和王xx在教室玩84消毒液，喷的到处都是，对这样的学生家长要严厉教育）

　　（4）重视培养孩子的倾听习惯。即听别人讲话，听老师讲课，听学生发言，只有听了才会有思考，有质疑，有交流。

　　6、送给家长的话：

　　如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。

　　家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，让我们共同来关注孩子的成长！感谢各位家长的配合与支持！

考前的总结15

　　1、第二轮复习的形式

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题，、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　（2）专题的划分要合理。

　　（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的'研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。

　　（4）注重解题后的反思。

　　（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

　　（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生糊涂阵的主要原因。

　　（8）注重集体备课，资源共享。

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