制作不倒翁的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的制作不倒翁的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
制作不倒翁的教案1
活动目标
1、观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体，里面装有物品的特点。
2、通过动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。
3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备
不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具15个，黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。
活动过程
一、谜语导入：
猜谜语：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。猜一猜说的是什么？（一种玩具）
二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。
老师带来了三种不同造型的不倒翁，你们可以过来看一看、摸一摸、玩一玩。
请回到小板凳。谁来说一说你是怎么玩不倒翁的？（没动它时它是直直的，推它时它怎么也倒不下）。
这三种不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球体。还有呢？肚子里是空空的吗？）
出示记录表并：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里面装有物品。
三、探索适合制作不倒翁的材料。
1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗？
老师给小朋友们准备了这种底部是半球体的不倒翁，你们想做一个吗？老师为你们准备了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分别放进去试试，帮老师选一选哪种材料适合做不倒翁，好吗？
2、幼儿尝试制作。
孩子们，把你们的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我们一一看。
提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗？放进去怎么样？为什么放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住？（沙子、豆子等比棉花、太空泥重）
：原来，放棉花和太空泥的不倒翁像没吃饱一样，肚子里轻飘飘的站不稳。而底部放了沙子、黄豆的不倒翁重量都集中到了脚上，下重上轻，就能站住。
提问：你觉得弹珠够重吗？为什么放进去还是倒了？
：由于弹珠是圆形的，放进不倒翁里滚来滚去，滚到哪边就哪边重，不倒翁总是倒向重的一边。
提问：什么东西能让不倒翁立住？我来让不倒翁摇晃起来，你发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？我们来请成功的小朋友来讲一讲你的不倒翁。我们打开看一看。发现了什么？为什么？
：沙子、黄豆放进不倒翁里虽然能立住，但是一摇晃，里面重的东西也随着滚到旁边，倒下了。而有太空泥帮忙的不倒翁，不会滚来滚去，摇晃起来，重量还是在脚上，所以始终不会倒下。
孩子们，你们变成不倒翁试一试，我来推一推。如果重量集中到一只脚上会怎么样，重量集中到另一只脚上呢？要集中在哪里？（中间）
3、再次尝试制作，增加成就感，体验乐趣。
孩子们，你们还想再做一次不倒翁吗？好，再去试一试。（老师指导重心偏离的不倒翁）我们让不倒翁们跟着音乐一起摇摆起来吧！
：根据我们刚才的操作，发现不倒翁里面要放重的东西，而且需要将重的'物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。
活动延伸
这是小朋友在幼儿园做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什么做？一看，它是用什么做的？再来看看，它是用什么做成的？原来，我们生活中底部是圆圆的东西都可以来做不倒翁，想不想试试？下节课，你们把家里制作的不倒翁带来一起来玩，好吗？
制作不倒翁的教案2
不倒翁，又被成为摇摆人或摇摆木偶，是一种有趣的玩具。它的特点是底部较重，中部和顶部较轻，使得当它被推倒后能够自动恢复原状。通过制作不倒翁，孩子们将学习到物理学的基本原理，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。本教案将指导孩子们动手制作一个有趣的不倒翁。
一、目标和目的：
1. 目标：了解不倒翁的原理，掌握制作不倒翁的方法。
2. 目的：培养学生的动手能力、创造力和团队合作能力，提高学生对物理原理的理解。
二、材料准备：
1. 空的塑料瓶
2. 颜料、刷子和水杯
3. 砂糖
4. 膨胀胶水（也可使用普通胶水）
5. 小圆木棍
6. 摇摆不倒翁模型（供参考）
三、制作步骤：
1. 准备工作：
- 将瓶子清洁干净，并确保它没有任何裂缝或漏气口。
- 将砂糖和胶水放在容器中，按比例混合搅拌均匀。
- 将小圆木棍放在水杯中，浸泡几分钟，使其柔软化。
2. 制作不倒翁：
- 将瓶子与胶水混合物的一半浸泡在水杯中的木棍中。
- 将瓶子底部装满砂糖。
- 将剩余的一半木棍插入瓶子的瓶口，用胶水固定住。
- 等待胶水干燥，即可开始使用自制的不倒翁。
四、实施步骤：
1. 分组活动：
- 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组分配材料和工具。
2. 制作过程指导：
- 由小组成员共同完成不倒翁的制作过程。
- 指导学生根据准备工作中的步骤进行制作。
- 鼓励学生在制作过程中提出问题和分享经验。
3. 分享和展示：
- 每个小组向全班展示他们制作的不倒翁。
- 学生可以分享他们的制作过程和发现的问题或困难。
- 老师可以引导学生进行讨论，并鼓励他们从同学们的制作中汲取灵感和想法。
五、教学反思：
通过这次动手制作不倒翁的教学活动，孩子们不仅学会了不倒翁的原理，掌握了制作不倒翁的方法，还培养了他们的.动手能力、创造力和团队合作能力。通过观察和探索，孩子们更深入地理解了物理学的基本原理，锻炼了他们的观察力和解决问题的能力。同时，这个教案也为孩子们提供了一个展示和分享的机会，激发了他们对学习的兴趣和动力。教师可以通过观察他们的表现，评估学生对物理原理的理解程度，并及时对学习过程进行调整和改进。
鼓励学生将他们制作的不倒翁带回家，与家人和朋友分享自己的创作成果，继续探索和学习物理学的世界。
制作不倒翁的教案3
时间活动目标：
1、通过探索和发现不倒翁的秘密，我们可以积累关于重心和平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重点难点：
通过探索和发现不倒翁“不掉”的.秘密，积累了关于重心和平衡的科学经验
1、不倒翁，塑料鸡蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1、玩“不倒翁”，激发孩子们的生产兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
老师：请给这个玩具起个名字。 你要一杯不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？
2、展示儿童书籍，引导孩子们做一个不倒翁，探索不倒翁的秘密。
孩子们可以自由选择制作材料，尽力制作不倒翁，老师的导游向导。当孩子在生产中遇到困难或失败时，老师会及时帮助孩子完成生产。
请出示自己制作的酒杯，交流经验。
请把所有的酒杯拆开，看看里面的馅料，谈谈他们的发现。
请孩子们改善自己的木材，生产完成后再玩自己的不倒翁。
制作不倒翁的教案4
活动目标：
1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验
活动准备：
1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？
2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
活动反思：
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：
1、玩不倒翁，激发兴趣。
2、对比玩法，发现秘密。
3、初步探索，发现问题。
4、再次探索，解决问题。
5、活动延伸。
第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的'原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。
不足：
1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。
2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。
3、每个环节之后，可以说些小结性话。
4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。
5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。
6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)
制作不倒翁的教案5
教案目标：
1、学生能够理解重心、平衡和物体稳定性的基本概念。
2、学生能够制作一个稳定的不倒翁玩具。
3、学生能够体验通过实践探索知识的乐趣。
教学材料：
1、塑料瓶（不同大小都可以）
2、颜料和刷子
3、沙子或水或其他填充物
4、卡纸或卡板
5、剪刀、胶水、胶带
教学步骤：
步骤一：引导学生思考重心和平衡（10分钟）
1、引导学生思考什么是重心，以及重心对物体平衡的作用。
2、让学生观察身边的物体，如水杯、笔、书等，让他们思考这些物体的重心在哪里。
步骤二：讲解制作不倒翁的过程（15分钟）
1、向学生介绍不倒翁的定义和特点，让他们了解这是一个有趣且稳定的玩具。
2、向学生展示不同类型的不倒翁，解释它们的不同之处。
3、讲解制作不倒翁所需的材料和工具，提醒学生注意安全。
步骤三：制作不倒翁（30分钟）
1、将塑料瓶作为不倒翁的主体，给每个学生发放一个。
2、让学生选择一种填充物（沙子、水或其他），并向他们展示如何使用。
3、指导学生根据自己的想法和创意，将填充物注入瓶中。
4、让学生使用卡纸或卡板剪出合适大小的`圆形，作为不倒翁的底座。
5、在底座上使用胶水或胶带固定瓶子，确保它稳定地立在上面。
6、鼓励学生使用颜料和刷子装饰不倒翁，使它更加个性化。
步骤四：测试不倒翁的稳定性（15分钟）
1、将学生制作的不倒翁放在一个水平平台上。
2、让学生尝试用手或其他方式推动不倒翁，观察它是否能够保持平衡。
3、当不倒翁倾斜时，引导学生思考如何调整重心来使其恢复平衡。
步骤五：分享和总结（10分钟）
1、让每个学生展示自己制作的不倒翁，分享他们的经验和感受。
2、引导学生从制作过程中学到了哪些知识和技能，以及有哪些挑战。
3、总结本节课的学习成果，并鼓励学生在以后继续探索和创造。
通过制作不倒翁的教案，学生在动手实践的过程中不仅能够感受到科学知识的乐趣，也培养了他们的观察力、创造力和解决问题的能力。不倒翁作为一种特殊的玩具，向学生展示了平衡和重心的重要性。希望通过这个教案，学生们能够更好地理解这些概念，并在将来的学习和生活中应用他们所学到的知识。
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