学生调查报告范文15篇【荐】
随着人们自身素质提升，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的学生调查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生调查报告范文1
学习是学生的天职，学习动力的强弱是影响大学生学习行为、学习态度和学习效果的重要因素，是大学生学习中的核心问题，当前大学生中存在着诸多学习动力不足的现象。为确切把握大学生学习动力情况，本文根据对宁波大学科技学院部分在校大学生调查，在分析大学生学习动力现状和问题及影响大学生学习动力的诸多因素的基础上，提出我们的有效策略以增强大学生学习动力。
一、调查背景
学习动力是激发学习、维持学习并将学习导向某一目标的原动力，是大学生学习积极性、主动性发挥的前提和基础。学习动力对学习行为起导向作用。一旦学习动力不足，会直接影响学生的学习热情，导致学习行为难以持续。20世纪80年代，我国对大学生学习动力缺失问题的研究兴起，现在已经成为社会的一个焦点问题。学者们就此展开了大讨论，从教育学、教育方法论、教育心理学等众多角度展开深入的研究，著述颇丰。但是，从学生学习状况看，此问题仍然广泛存在，并有恶化的势头。因此，此调查显现的很有必要。
二、调查说明
2.1调查时间
2013年12月03日—2013年12月14日
2.2调查地点
宁波大学科技学院西区1#宿舍楼、2#公寓楼，北区学生一村8#公寓楼。
2.3调查对象
宁波大学科技学院部分在校学生
2.4调查方法
问卷调查法
2.5资料收集
本次采用问卷调查法调查，对回收的资料用Excel统计分析。
三、调查过程
3.1调查准备
针对我们的调查题目小组成员展开讨论，在网上查找相关资料，确定调查目的及可能遇到的问题，然后拟定此次的调查纲要，设计问卷。
3.2调查实施
利用网络的信息资源，设计了一份问卷初稿，小组成员对这份问卷提出自己的看法及建议，然后我们又征求意见，对问卷不合理之处进行改进，确定最终问卷。
在问卷设计好以后我们展开调查，考虑到当时人力和时间等限制，此次调查我们采用的是抽样调查的方法，主要针对宁波大学科技学院新校区展开调查。我们小组7人分成3小组，随即选取了西区1#宿舍楼、2#公寓楼，北区学生一村8#公寓楼展开随机调查。基本上是2个人一小组总计3组，1人对调查对象采取提问的方式调查，另外1人在旁边检查，防止人为的误差，但是问卷的有效率不高。我们共发放出120份问卷，回收有效问卷78份，有效率只有65.0%。
四、调查结果
4.1专业兴趣调查
调查资料显示，许多学生现在就读的专业不是当初选择的第一志愿，由于分数低或其他原因，这部分学生被调剂到其他专业，他们没能如愿以偿的就读当初自己选择的专业。在对专业兴趣的调查中（如表一），我们发现，对自己的专业很感兴趣的仅占7.7%，一般感兴趣和不感兴趣的却占到了62.3%，比较感兴趣的占总比例的30.1%。由于很多的学生的当前就读的专业不是自己第一志愿的专业，他们对自己专业的兴趣并不是那么浓厚。
表一：学生专业兴趣调查
频数百分比
很感兴趣67.7%
比较感兴趣24 30.1%
一般感兴趣2734.6%
不感兴趣
21总计78 26.9%
4.2逃课情况调查
从所得调查资料，我们发现，在调查的人中，有人有过逃课的经历，占到了总体比例的67.9%（如表二）；而在逃课原因的调查中我们发现，他们逃课并不是因为要有其他的事情做，只是因为不喜欢上课，或是对这门课程不感兴趣，觉得上课是浪费时间。逃课这一现象比较严重，这一情况需要引起我们广泛的重视。
表二：大学生逃课情况调查
频数百分比
是5367.9%
否2532.1
5总计78
4.3上大学的动机调查
从统计的资料中我们可以看到，为满足增加知识内涵的比例占到了12.8%；为了取得高文凭所占比例为47.4%；因为学业的压力，适应挑战和竞争所占比例为17.9%；播撒知识，推动社会文明的发展所占比例为6.4%；为了报答父母养育之恩，实现亲人美好愿望的为5.1%；为了交朋友，扩大自己的交际圈子所占比例为2.6%。
表三：上大学动机调查
频数百分比
增加知识内涵10
取得高文凭37
应对压力挑战1
4撒播知识、推动社会文明发展
5报答父母养育之恩
4交朋友，扩大自己的交际圈
2其他原因6
12.8% 47.4% 17.9% 6.4% 5.1% 2.6% 7.7%
4.4大学生对待学习的态度调查
在被调查“当学习遇到困难，你会怎么做？（如表四）”这一题中，统计资料显示，17.9%的同学会选择“先自己刻苦钻研，41.0%同学选择了实在不会就像同学或是老师请教”，24.3%同学选择了“在大多时候都是一知半解”，16.7%的同学觉得不会做无所谓，直接放弃。
表四：大学生对待学习的态度调查
频数百分比
刻苦钻研1417.9%
一知半解3241.0%
搁在一边，觉得无所谓1924.3%
一看就烦，干脆不学1
3总计78
16.7%
4.5大学生学习规划调查
有目标才会有努力的方向和动力，有较好的目标规划有利于大学生更好的学习和生活。在调查学生的学习目标时（如表五），我们发现，对自己的目标很清楚，并且有长远目标的占21.7%；对自己的目标有大致方向的所占比例为26.9%；有短期目标的所占比例为33.3%；没有目标的占17.9%。在对于自己的目标完成情况调查中，统计资料显示，超标完成的仅占7.5%；比较好完成的所占比例为7.6%；勉强达标的为23.7%；不能完成的为61.2%。
表五：大学生学习规划调查
频数百分比
很清楚，有长远目标1721.7%
比较清楚，大致方向2126.9%
只有短期目标2633.3%
没有明确目标1417.9%
总计78
五、调查结果分析
1、大学生对专业兴趣不浓厚，内部学习动力不足。兴趣是最好的老师，没有兴趣就会自然的造成学习的乏力。从调查中我们看到，很多同学现在就读的专业并非他们当时的第一志愿专业，并且这样的学生比例还比较的大。对所学专业缺乏兴趣。在高考填报志愿时，很多学生因为遵从父母的意愿，或者受考分的限制，被调剂到其他专业等原阒失去了选择理想专业的资格，所学专业很多是迫于无奈，并非自己所愿，由此产生了厌学情绪。还有不少学生因为自己所学专业社会影响力小、没有前途等原因，因此要培养学生的学习兴趣。
2、逃课现象严重，很多学生随便的不上课，不是因为你有什么其他的事情要做只是因为不想上就不去上课，很多学生觉得上课是一件浪费时间的事情，是否上课是看自己的心情。逃课现象严重说明很多大学生还没有端正学习的.态度，对于大学的学习没有较好的认识。在大学不像高中那样，老师管的很严格，有些同学逃课老师并没有要求的很严格，加之自身的原因，逃课现象很严重。很多大学生认识不到学习是为自己的将来而进行知识储备和经验积累，是完善和发展自我的过程，相反却认为学习是为了混毕业、拿学位、找丁作、赚大钱等，因此放松学习、无所事事。把学习看作最不需要努力的事情。
3、很多学生有着较好的学习动机，但是也还有很多的同学没有端正的学习态度，认为上大学是为了多交朋友，扩大自己的人际圈子，或是仅仅为了实现亲人的愿望。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，是激励和引导大学生学习的需要，是影响大学生学习行为和学习效果的非常重要的一个因素。很多的同学没有认识到这一点，没有树立良好的学习动机，失去了学习的动机，那么学习就没有了动力，这是大学生学习动力缺乏很重要的一个原因。
六、相关建议及对策
1、正面疏导，树立远大志向。大学生强劲而持久的学习动力来源于坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。我们要通过耐心细致的思想工作，引导学生树立远大志向和抱负，激励学生努力学习、奋发向上。让学生不但树立报国之志，而且要珍惜大学的学习机会，把自己塑造成强国之材。教育学生把个人的理想与祖国的前途和命运紧密结合起来，通过学习过硬的知识和本领报效国家来实现自己的人生价值。
2、引导学生端正学习态度，明确学习目的，树立正确合理的学习目标，保持稳定的学习动力。一是通过在学生中普遍开展职业生涯规划与没计的课程和辅导讲座，帮助学生认识到大学学习对其未来的人生发展的重要意义。二是学校要根据变化着的社会形势，不断改革和培养方案，尤其是，尊重学生个性发展，加强全体学生的素质教育，使之更符合社会发展的需要。
3、要激发和培养大学生的学习兴趣。对学习兴趣不高的学生，学校有责任培养他们的学习兴趣。教育者要注重因材施教，善于挖掘大学生的潜能，对学生取得的进步及时予以肯定和表扬。同时要开展丰富多彩的校园文化活动，加强社会实践，开阔学生眼界，从而提高学习兴趣。
4、解决学习动力缺乏的问题还需要家庭、社会的积极配合，共同为学生创设有利于学习的氛围和环境，方可收到良好的效果。这就要求：
（一）要致力于创设一个良好的大环境。发挥知识和人才在现代化建设中的重要作用，提高知识分子和科技工作者的社会地位和生活待遇，使整个社会尊重知识、尊重人才。健全大学生择业机制。
（二）要有一个好的学校环境，一个具有良好校风的学校环境和一个好学上进、温暖融洽的班集体，都能对发展学生的学习动机起直接或间接的影响作用。
学生调查报告范文2
调查目标：通过调查学校同学健康学问知晓率和健康行为形成率，了解学校同学健康学问把握程度以及学校健康教育现状。
调查时间：20xx年9月16日
调查方式：采纳统一设计的调查问卷。
一、对象与方法
1、调查对象：
抽取试验中学七、八、九年级36个班
2、调查方法;
本次调查实行调查问卷的方法进行，发放试卷后，同学自主做答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。
3、资料处理：
全部数据采纳EXCEL进行分析和统计。
二、调查结果由于分析
1、统计表
同学健康学问知晓率、健康行为形成率统计表。
学校：试验中学填表人：焦翠利20xx年9月16日
2、调查结果集分析
针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷1080份，有效问卷1073份，所调查人群的.健康学问知晓率为93%，形成率为90%。调查群体共回答健康学问知晓率题目10730题，答对9979题。调查群体共回答健康学问形成率题目10730题，答对9657题。在同学健康学问方面：流行性感冒的途径传播、饭后不益=宜立刻进行猛烈活动的缘由、接种卡介苗能预防什么疾病的健康学问薄弱。在同学健康行为形成的调查发觉：每人每天食盐的掌握量、刷牙的正确方法及次数、在街上买了水果后，你会怎么吃这些问题中出错的较多。导致这些健康学问、行为薄弱的缘由，这些群体的基本特征是年龄偏小，对生活常识不留心。健康学问猎取途径主要来自家庭、及母亲的教育，所以不全面。
结论
1、健康学问把握程度与被调查者年级、年龄的关系是：年级越高、年龄越大，同学健康学问知晓率和健康行为形成率就越高。
2、被调查群体所代表的人群的健康学问知晓率和健康行为形成率均以达标。
学生调查报告范文3
一个人的价值取决于一个人的思想认识程度，一个没有思想高度的人，是走不远，也飞不高的。大学生的思想意识直接决定了他们的人生目标，从而，间接的体现了他们的人生价值。
我选择对此问题进行调查也是有众多原因的。就我个人的思想意识变化而言，我受启发最深的一次是，在看过《走西口》这部电视连续剧之后。我意识到自己是多麽的无知，多麽的渺小，简直就是一个冷血动物，不配做一个堂堂正正的中国人。剧中田家大院的祖训：
“大忠大爱为仁，
大孝大勇为义，
修齐治平为礼，
大恩大恕为智，
公平合理为信。”
当我被其感动的落泪时，我才发现，我是多麽的不仁、不义、不智…于是我决定改正。
在那个时代背景下，被从新定义的“仁、义、礼、智、信”为：
“天下一统为仁，
民族兴亡为义，
自强不息为礼，
福亏自盈为智，
以义取利为信。”
面对如此定义的“仁、义、礼、智、信”，我羞愧的无地自容。我不得不承认，童年时我从来都没爱过国，因为我太无知，太傻，傻到不知道国家是个怎样的概念。后来，渐渐长大了，由于家庭的变故，我变得很自私。因为那时的.我总认为：爸爸不要我了，再也不会有人会爱我，我也不会去爱谁，更何况是国家和人民呢？中学时，我一直对外界报有排斥心理，总觉得我的不幸是社会造成的，对我们的党和社会更是冷漠。后来有幸读了大学，由于家庭特别困难，我自然也接受了不少的助学金、奖学金，并办理了助学贷款，虽然这都是国家和人民的钱，我内心却只有一点的感恩，很多时候还是认为自己是不幸，我宁愿不要这些恩赐，我只要我美满的家庭。直到我看过《走西口》之后，我的良心才被发现，彻底否定了小学时的无知，中学时的自私。在我做人的原则里又增加了“仁、义、礼、智、信”。现在，我也透彻的理解了田青心中的“仁、义、礼、智、信”：
“世界大同为仁，
祖国山河为义，
家国天下为礼，
刚柔相济为智，
一诺千金为信。”
从而，“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”成了我一生都要为自己遵守的诺言。
我的思想意识变化使我不断的进步、提高。小学时，不知道为什么学习，所以在学校里混度日；中学时，受家庭变故的影响，妈妈是最大的受害者，当时就是为妈妈而学习，为了给妈妈争口气，为了让妈妈过上好日子，可是当时的成绩并不理想，经常遭到挫折，然而却不能够让自己重获得力量—站起来—从头再来；大学时（仅前三个学期），总觉得学习是为自己所学的，自己需要提升各方面的能力，用知识来武装自己，可是当我遇到困难、成绩不理想时，总想自暴自弃，埋怨自己脑子太笨，总看不到自己取得的成绩，很自卑，好像永远都走不出低谷，就这样自己经常被自己打败；但是，现在就不一样了，我觉得是在为国家为人民而学习，我要成为能造福国家和人民的人，因为我的大学是人民供我读的，如果没有国家和人民，我就没有如此好的机会读书。我读书的目的就是为了回报社会，为了那些受难的孩子们。就是这个信念，使我永远都不会被任何难打败。因为我有足够的力量和勇气再站起来，继续前行，用更严格的标准来要求自己，是自己成就一番事业。
学生调查报告范文4
1、学生认为哪种侵权行为最普遍，根据调查结果比例来看，学生在消费过程中遇到的价格欺诈情况比较普遍，在这一方面，我们提醒广大同学在购买商品的同时一定要认真做到查看商品质量，真正实现物有所值。
2、学生认为最普遍的不良消费习惯主要有：盲目相信广告宣传;主动索要和保管消费凭证的意识薄弱;购买商品一味图便宜;受商家打折优惠诱惑，落入消费陷阱等。
3、学生认为危害大的不良消费习惯有：盲目相信广告宣传;购买商品一味图便宜;购买“三无”产品;购买食品不注意保质期;受到消费侵权后不维权，不投诉等。
4、对于新校区消费情况，根据调查数据显示绝大多数同学对校园超市商品的质量及价格等表示不满意，同学们反映的意见主要有：超市的'价格过高，品种不全;质量保质期应该注明，多设几个收银台，学生人多容易拥挤;食堂饭菜量少、价格太贵，质量不够好;校内消费场所不齐全;商品的价格高，没有做到实实在在为学生服务;学生普遍对公寓的电费缴纳制度表示不满意，望学校相关部门能给予解决。
以上六方面反映出同学们在一些方面的维权意识还很淡薄，体现在：
1.维权集中于事后维权，在接受商品服务时的维权意识淡薄，没有想到事先防范。
2.当遇到消费纠纷时不能采取正当有效方式进行维权。
大学生是知识分子的群体，作为一名当代大学生应当具备一定的法律素质，要敢于用法律武器维护自己的合法权益，希望通过本次调查给大家一个警示作用，希望大家拿起法律——这个有着国家强制力做保障的强大武器维护自身权益。
大学生消费者要通过学习《消费者权益保护法》和其它法律法规知识，不断增强法律意识、自我保护意识，牢固树立科学的消费观念，善于运用法律武器保护自身的合法权益，自觉与侵害消费者权益的行为作斗争。对侵权行为、违法行为要及时向有关部门投诉举报，使自己的合法权益能够得到及时有效保护。
此外，我们还深入学生，宣传正确消费观念，增强法律维权意识，做好学生和学校管理部门的纽带作用，及时向学校反映学生现实生活中的问题，并伸出援助之手，给予热情帮助，共同创建我们常州机电职业技术学院美好的明天!
学生调查报告范文5
一、问题的提出。
近期，我发现我班近视的人逐渐增多，度数越来越高，占我们班的40%。因此，我想知道近视形成的'原因和预防近视的方法。
二、调查方法
1、通过上网调查，寻找一些有关于近视的原因。
2、通过多种途径，了解预防近视的方法。
三、调查情况和资料整理
四、结论
近视形成的原因：
1、看电视距离太近；
2、书写时的坐姿不正确；
3、照明光线过强或过弱；
4、长时间坐在电脑前；
5、不合理饮食；
6、遗传因素或不认真做眼保健操……
五、建议与措施
1、每天坚持做两次以上眼保健操。
2、读书或写字时做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。
3、不要再坐车或行走时看书，也不能躺着或趴着看书。
4、尽可能少上网，少看电视。注意时间的安排，不能让眼睛处于疲劳状态。
跟据上面的调查，告诉我们要好好爱护自己的眼睛，养成良好的生活习惯。
学生调查报告范文6
前言：目前而言，我们都已经是大三的学生了，再过一年我们可能就要面临就业问题，自然而然对“就业”这一词产生浓厚的兴趣以及疑问。考研，在某种程度上可称为是“就业缓兵计”。可是，对于我们这些不怎么打算考研又或者是就算考研了，也是一定不能考得上的人而言，就业就确确实实是我们所要面临和担心的问题了。
因此，我们小组对当前大学生就业观念、就业方式新趋势情况做了一次深入调查。
一、 调查目的
掌握广州大学在校大学生对大学生就业观念、就业形势的了解和看法，更好的了解当今大学生的就业形势，从而更利于我们以后就业。
二、 调查对象与手段
1、 调查对象：广州大学全体在校学生（工科类学生占绝大部分）
2、调查手段：本次调查采取的是网上调查问卷。在广州大学各个QQ群上发布，有效问卷79份。
三、 调查时间
20xx年11月12日----20xx年11月23日
四、 调查内容
大学生当今就业形势的看法，根据当今的就业形势大学生的择业方向灯，问卷共向学生提出了13个问题。
五、 调查结果以及分析
1、 超过半数学生对自己专业还是比较了解，但并无进行过职业规划
直到目前为止，只有7.59%的同学是对自己专业非常了解的，而还有36.7%的同学对自己的专业还不是很了解。调查显示，进行了职业规划与没有进行职业规划的学生几乎各占一半，由此可看出大学生对未来的就业还是感到比较迷茫。
对自己专业不了解，这样子并不是说不利于我们以后的就业，毕竟有一大部分同学也没想过专业对口的。但是，既然我们已经在学习这个专业了，我们就有必要对自己的专业进行了解。个人认为，职业规划也是相当有必要的，虽说我们未来的路，由于种种因素，并不会真的完完全全按照我们的规划来走的，但是，职业规划却是有利于我们更好的看清我们的专业，或者是我们有兴趣的职业，更利于我们未来的职业道路。对自己专业的了解程度
2、 超过半数学生打算毕业以后就业，但就业期望太高
调查显示，绝大多数学生毕业后都打算就业，同样，调查也显示出大多数学生选择在大城市就业，极少数人选择乡镇以及农村，他们对于就业，最看重的是个人的发展空间，其次就是工资待遇。而选择专业对口的人只有2.5%。他们对工作的收入期望值太高，只有4%的学生对薪水的期望值是在1000-20xx之间，超过一半的学生是在20xx-4000之间，有42%希望薪水在4000以上。
在我看来，如今的高校很多都实行了扩招，现在的大学生是越来越多了。在我们这个社会主义初级阶段发展的国家来说，市场上毕竟会出现供大于求的现象，导致毕业了的学生找不到工作。即便如此，这样子的现象有一部分也是我们自身所致。薪水太少的，我们不愿意做，不在大城市的，我们也不愿意做，这样子，才会导致大城市某些高薪职位出现供大于求，此时，作为企业HR，就会择优录取，那些博士生、研究生，那些技能比别人好的人才有可能被录用。与此同时，小城市、低薪工作的就出现了供不应求的现象。就20xx年在长沙应届毕业生的进门月薪是1000-20xx元，就调查结果来看，大部分学生的薪水期望值都超标了，大学的文凭被这个社会看做是素质和能力的体现，但在今天的高校教育的体制下几乎名不符实了，大学生素质和能力远远低于期望；其次是企业和就业市场也日益趋于理性，更看重实际解决问题的能力，对现在大学生的`期望值降低；第三是每年毕业大学生数量超过了每年新增的岗位数，供过于求。大学生在面对这种情况时应该合理的分析自己的优劣势，适当提高自己解决问题的实际能力，理性看待薪水期望值跟实际薪水值之间的差距。
3、大学生心目中用人单位比较看重应变、交际、专业知识和技能，他们更想通过现场面试来获得工作
调查显示，大学生认为用人单位最注重的是交际能力与应变能力，其次是专业知识和技能，再者就是创新能力跟学位与证书，而后台背景跟外貌，则是用人单位所不太看重的部分。65.8%的人想通过现场面试来获得工作，15.2%的人通过网上信息来获取应聘途径的。
大学是一个小型社会，有锻炼自己各方面能力的地方和舞台，抓住每一个可以提升自己的机会。在大学里面，在学好自己的专业知识之外，也要学会一些必学的技能，现在是高科技时代，至少要对电脑有点了解，会用几个常用的软件。再如树立自己的人生价值观，培养自己的兴趣爱好，学会更加准确的掌控时间，不浪费每分每秒，面对各种问题、突发情况时的实际操作能力等等。究竟靠取证对就业有没有作用，作用大不大。各自有各自的见解。 然而，华中人才市场20xx年的一份调查报告中显示，超过六成的求职者均拥有英语四六级证书和计算机二级证书，因此这些已经很难再吸引用人单位的眼光。其余大学生爱考的物流师、物业管理师、营销师、网络管理师、人力资源师等证书考试，即使是没有从业经验也很容易通过。但培训费用都在千元以上。
华中人才市场职业指导师薛丽表示，驾照比其他专业证书在求职市场上更有吸引力，只能算做一个笑谈。虽然拥有多个证书是对个人资质的证明，但用人单位也只会将其作为一个参考指标，他们更看重的是大学生是否具有创新能力、团队精神，是否在持续学习和坦诚沟通方面有潜质。“潜力才是对应聘者的基本要求，因为能力是可以通过潜力培养的，学历也可以通过潜力来获得。”她说。而调查结果显示大学生心目中的用人单位看重的与职业指导师所说的是差不过的。如此理性的分析，更利于未来的发展以及以后的就业。
学生调查报告范文7
调查对象：
调查者都是在校大学生，其中专科学校的学生占64%。
专业有：
传媒（新闻、文秘）
语言类（商务英语、应用英语、日语、德语）
经济类（国际贸易、市场营销、电子商务、信息管理、会计）
设计类（建筑设计、动画设计）
技术类（计算机科学技术、园林工程技术、汽车检测与维修）
管理类（旅游管理、工商管理、人力资源管理）
社会工作
调查形式：
调查问卷共104份，回收有效问卷100份，回收率高达96%，调查文件采用单项选择，不定项选择和主观题三种方式来设计问卷。
调查数据分析：
大学毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着大学大规模的扩招，在校学校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给学校大学生，学校大学生的培养缺乏市场导向。这使学校大学生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。
调查目的：
主要了解在校学校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对学校大学生的影响；通过对影响学校大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代学校大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助学校大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。
调查结论及建议：
一．学校大学生对就业前景的关注的比较少
在调查中了解到，学校大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。典型的眼高手低表现。
二．学校大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。
通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的学校大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的'专业技术知识和基本的法律法规知识。
调查显示，有60%的学校大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。目前学校大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发现，有57%的同学认为自我表达能力和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分学校大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。
三．学校大学生的就业观念，职业期望状况
影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（地理位置与单位性质、社会经济因素），内在价值因素（是否能发挥自己的才能、自己的理想），外在价值因素（家庭的经济条件、薪水和福利、）。在调查中，被调查者薪酬和福利、地理位置、单位性质、自己的理想、家庭的经济条件、父母的决定、社会经济因素、是否能发挥自己的才能，按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况，薪酬和福利、地理位置、单位性质和父母的决定为同学们所所首先考虑下的，接下来是自己的理想、是否能发挥自己的才能、家庭的经济条件、社会经济因素，男女生没有显著的差异。
据调查发现，以往的学生对自己就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比较高，但现在的就业形势似乎不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了，学校大学生们的要求也降低了很多，大部分同学都表示可以接受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以接受，看招聘单位给出的工资待遇和发展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学希望可以再外资企业和政府部门工作，对那些民资企业只有极少部分的同学表示会考虑，这也是学校大学生好高骛远的表现，似乎也有点不切实际。
几点意见：
(1)学校要切实做好学生的就业工作,尽快完善就业指导体系
就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题,通过向学校大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导,帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍,为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立学校大学生就业信息系统,并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。
(2)学校大学生要转变就业观念
首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为学校大学生就业增加了困难。因此学校大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
（三）学校大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。
学生调查报告范文8
随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的.环境保护意识又是怎么样的呢？请看下面调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善食堂卫生情况。
3、保护小店卫生的整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：20xx年11月22、23日
2、地点：本校校园内
3、调查人：胡琴燕
4、调查对象：本校部分学生
三、调查经过
11月22日上午，我来到校园内，准备调查两到三人的调查报告，并将结果记录下来。（1）我调查了两位女同学是用了“直接提问法”，再调查两位男同学用了“笔答法”。顺利地完成了第一个任务。下午，我又用“交谈提问法”调查了两位同学，完成了第二个任务。（2）11月23日上午，我又调查了在食堂蒸饭的一男一女两位同学，虽然，任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目：
简答题1如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出的反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我半天的努力，了解到4位同学卫生环保意识一般，2名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这位同学中，只有一半的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而另一半完全不注意自己的卫生环保，1∶1的比例告诉我们，在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
5、诵一诵，环保小诗《请不要》
请不要把花儿采光，请不要把树木砍光，请不要把河流弄脏，留几处花丛，做蝴蝶的乐园、蜜峰的故乡。
留一片绿阴，让鸟儿在枝头放声歌唱，让我们在树下听奶奶把故事讲。
留一条清清的小溪，让鱼儿欢快地游玩，给鱼虾一个嬉戏的地方。
九、针对结论讨论：
我认为同学们的卫生环保意识，需要社会重视才能解决，我们应不断地增加这方面知识，努力提高卫生环保意识。同学们只要大家共同努力，这个问题就一定能解决。
学生调查报告范文9
一、问题的提出、
中国著名的大思想家，大教育家孔子先生曾说过：”不学礼，无以立、”在文学气氛浓厚的学校里，某些同学不听老师的教导，一意孤行，语言不文明：给同学乱起绰号，因此有些同学心里留下阴影。对此，我和好朋友展开了调查。
二。调查方法
1、观察法：仔细观察不文明语，何时出现及内容。
2、谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分析原因。
三。调查情况和资料整理
小学生为什么说话不文明，调查后总结出以下几点：
1、由于与别人的矛盾而产生的愤怒情绪，说话会口不择言，一般都发生在男生身上。
2、由于他人行为，举止，或衣着相貌而来娶笑别人，说一些不雅的绰号。
3、 很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗情绪。对某件事情不满时，甚至难过时
4、 还有大部分认为，不文明语言是从长辈，周围人嘴里听来的，有的是看电视，电影学来的同，不自然地就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯、
小学生讲不文明语言后的心理表现，总结一下几点：
1、 心里有一种莫名其妙的舒服感、
2、 有时边说边大笑，作为一种发泄方法、
3、 听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么不对的地方、
小学生在什么时候会说不文明的话，总结出以下几点：
1、 玩的时候：游戏有人赖皮，用语言互相攻击、
2、公共场合：一个同学在众多人面前让另一个人出洋相，被嘲笑时就开始了语言攻击。
3、暗地里：跟某人关系不好，背地里说有损于他的话、
四、结论
1、一些不文明语言是从家里，社会上，同学口中听来的.，再不文明环境里，同学们的语言，举止都会受到影响。
2、同学们有时使用不文明语言并无恶意，但造成的影响不好。
五、体会
中国历来有”礼仪之邦”的美称、作为中国人，我们决不能辜负、应担负起建设文明的重任，必须在各方面发展、通过本次调查，我认为应先提高个人素养，确保自己不说不文明语言，不给他人起绰号等、再对别人进行纠正，使社会上减少不文明现象，作为学生家长也要以身作则，文明待人、
学生调查报告范文10
“油多了不好。”记者劝孟x打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟x是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。孟x家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。xx年，孟x考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。
孟x所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟x没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。
学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟x还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的'屋里，孟x每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟x不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟x柜子里还有一件春天买的外套，值19元。
孟x是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟x这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●15.7%来自独生子女家庭
●93.7%月生活费不足200元
此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。
●84.7%的人承受经济困难的压力
因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。
在课余时间的安排上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。
学生调查报告范文11
一、调查目的
从网上获悉，我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为3%，初中生为6%，高中生达79%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。最近“近视”这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻，因此，必须要制止这种“疾病传染”。那么，为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？于是我们针对我们学校五六年级的部分同学作了调查。
二、调查方法
1、问卷调查
（1）你是不是近视？
A、是的
B、不是
（2）你是如何近视的？（不近视的可不答）
A、看电视过度
B、坐姿不端。其它
（3）你近视多少度？
A、100以下
B、 100以下。更高
2、走进同学们的学习和生活。
3、查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因及近视给自己带来的影响。
4、通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数同学都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如没有良好的看书与写字姿势、看电视和上网过长等等）是现代儿童近视大增的主因。归纳总结如下：
1、看电视距离太近、时间太长
2、写作业时的姿势不正确
3、读书姿势不正确
4、在光线太强的`地方看书
5、在光线太弱的地方看书
6、长时间坐在电脑前
7、边走边看书
8、在床上躺着看书
9、不认真做眼保健操
10、不合理饮食
11、遗传因素
四、我们采取的防控措施
1、给家长宣传预防近视眼的相关知识。
2、学校加强对学生科学用眼的管理与监督。
五、研究成果
1、了解了近视的原因。
2、我们形成了一套科学用眼的方法：三要、五不要、三个一，及时有效地预防了近视眼的蔓延。
三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。
五不要是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久。
三个一是：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。
3、帮助近视眼患者恢复健康的建议：
一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时治疗。
学生调查报告范文12
一、背景
心理压力是一种个人主观的感觉，一般指日常生活中所接触的信息引起个人的一些生理问题或在心里所引起的不良应激反应，即个人在面对困难时，一时无法消除困难的一种被压迫的感觉。世界卫生组织对心理健康的定义是:“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理、心理和社会适应都完满的状态。”健康除了身体无病外，还要具备心理的稳定及良好的社会适应性。中学生心理健康是指具备健全的智力、情感和意志，连续统一的人格及对己、对人、对社会的正确认知和良好的适应。
对于当代的00后初中生来说，几乎所有学生都感觉到了压力。他们既要面对繁重的功课，又有老师、家长和社会的巨大期望，承受着巨大的压力。随着年级的不断升高、各学科知识的难度不断增加、中考的临近，这种压力也越来越大。而八年级是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。八年级是一个很好的过渡期，既能把初一的知识进行巩固与复习，又能为九年级繁重复杂的功课打下良好的知识基础。与此同时，八年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年，两极分化逐渐浮现，学生的定位也逐渐清晰。可以说，八年级是至关重要的一年，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，了解中学生心理压力的原因，设法减轻当代初中生的心理压力、激发学生的学习动力是刻不容缓的。为此我对初中生心理健康情况进行了调查。
二、调查目的
中学生心理健康问题是教育界和全社会所关注的热点、焦点。随着改革开放的深入与发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化，现代社会变得十分复杂。价值观多元化，家庭不稳定，各种社会思潮泛滥，以及独生子女的一些固有特征，使得当代中学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。
从各方面调查来看，中学生心理健康情况十分令人担忧。中学生正处于一个即将定性又尚未定性的可塑性很强的阶段，中学阶段又是世界观、人生观、价值观树立的重要时期和心理素质培养的关键期。因此，中学生心理健康为广大教师提出了一个时代的命题。为了能够及时有效地为学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养，我针对中学生心理健康的一些问题进行了研究，试图探明心理健康教育存在的规律，以便为自己和其他教师提供一些心理学研究依据。
三、调查对象
xx学八年级全体学生。
四、调查时间
20xx年4月12日
五、调查方法
本次进行的中学生心理健康调查主要以不记名问卷的形式进行，通过个别谈话和召开部分学生座谈会的方法进行比较全面的调查研究。调查问卷由xx学八年级的学生完成，本次调查共成功向学生发出问卷428份，收回的有效问卷共420份，接近理想的目标，接近理想的样本数，具有可操作性。数据资料的处理和分析工作包括对问卷调查结果原始数据进行统计分析，对来自问卷调查的数据主要采用了定量分析的方法。
六、调查内容
通过调查分析，对八年级学生的学习压力、学习积极性、自信心、人际交往现状、承受挫折和处理问题能力及上网情况等多个方面进行初步的了解。本次调查为准确地把握学生的心理健康状况、深化教学改革、加强教育教学的.针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供客观和主观上的依据。
七、调查结果与分析
1.学生学习压力状况（1-2题）
(一)学生学习压力状况
调查问卷统计显示：45.4%的同学认为进入初二以来学习压力变大，23.2%同学自认为学习压力适中，31.4%同学认为学习压力基本没有变化。其中压力过大主要来自自己的期望占21%，父母的期望占66.7%，只有12.3%的压力来自老师的期望。由此可见，学生普遍存在压力，很大一部分压力来自于家庭。
（二）对策与建议
⑴合理安排作息时间表，要懂得劳逸结合。积极参加体育锻炼、班级活动以及其他活动，增进同学之间的融洽感情。
⑵上课认真听讲，课堂上要认真做笔记，课后要及时复习。
⑶准备一个笔记本和一个错题本，笔记本记下典型例题，错题本用来写容易出错的题，不断练习。
⑷教师应多于学生进行沟通，将自己的学习方法与学生进行交流、分享，帮助学生总结出正确的并且适合自己的学习方法，提高学习效率。
⑸树立正确的考试观。平时测验不要弄虚作假，而应心平气和地对待。只要学习扎实，认真对待，一定会考出应有的理想好成绩。
⑹家长、老师平时应多与学生进行沟通，及时掌握其学习情况和精神状态。
2、学生学习积极性
(一)学生学习积极性（3题、5—8题、23—35题）
调查问卷统计显示：38.3%的同学会主动学习，47.8%的同学很少主动学习，13.9%的同学不会主动去学习。由此看来愿意主动学习的同学占比不大。有24.7%的同学幻想自己即使自己花很少的时间学习也会有骄人的成绩，偶尔想的占39.1%，不想的占36.2%.可见，不少同学们存在惰性心理。55.2%的同学认为更适合一起学习的学习方式，32.6%的同学喜欢自主学习，12.2%的同学自己更适合哪种学习方式。愿意花大量时间强化优势科目的同学占比为27.6%，给自己制定日计划、周计划、月计划的同学占比为28.3%，偶尔会制定学习计划的同学占62.3%。总体可见，同学们的学习积极性一般。
（二）对策与建议
⑴结合自身基础，设定一个切实可行的成绩目标，并为之努力学习。每达到一个小目标就对自己有所奖励。
⑵在教学过程中，教师应重视培养学生的情感，营造和谐的教学场景，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
⑶教师应重视教学内容的新颖性、形象性和具体性。积极探索互动式教学模式，营造活跃的课堂氛围，引导学生主动思考，激发创新思维和求知欲，争取做到寓教于乐。
⑷家长、教师对学生要勤鼓励、多开导，对学生学习的每一点小进步都要给予肯定。让学生意识到自己的主动进步，促进学生学习的主动性。
⑸教师应从各方面关心学生，多和学生进行沟通，与学生形成亦师亦友的良好互动关系，促进学生学习积极主动性。
3、学生的自信程度
（一）学生的自信程度（4、9—13题、26题）
调查统计结果显示：26.4%的同学会因为一次考试成绩不理想使情绪波动很大，23.1%的同学还和以前一样。成为众人注目焦点时感到无所谓的占28.1%，15.0%的同学会感到自豪。23.3%的同学照镜子时更在意的是自己的缺点。57.6%的同学认为别人成绩好，可是能力不比自己高。由此可见不少同学们的自信程度有待提高。
（二）对策和建议
⑴引导、鼓励学生阅读诸如《平凡的世界》、《贝多芬传》等名著、名人传记，汲取别人成功的经验和失败的教训，使学生充分认识自身价值，树立坚强自信心。
⑵家长、教师应帮助学生分析其长处和短处。针对每个人的特点和优势，扬长避短，确立合适的成绩目标。用每个阶段性小成就的取得激发学生的自信心。
⑶家长、教师要坚持正面教育的原则，当面鼓励、当众表扬、私下批评的原则，使学生获得坚强的自信心和保持积极进取的精神状态。
⑷家长、教师可创立一定的生活、工作或学习情景，使学生“品味”挫折，引导其树立正确的世界观、人生观，使其明白挫折是人生必不可少的一个组成部分，锻炼学生“愈挫愈勇”、“屡败屡战”的坚定信念和坚强自信。
⑸运用榜样示范法，有针对性的选取具有深刻教育意义的生动事例介绍给学生（例如马云等人的奋斗史），并引导、帮助学生得出正确结论，增强学生的奋斗意识，促使学生树立更强的自信心。
4、学生的人际关系
（一）学生的人际关系（15—19题）
调查统计结果显示：50.1%的同学对师生关系很满意，而43.3%的同学感到一般满意；31.4%的同学有心事会和父母说，51.9%的同学除非父母问才会告诉他们，12.3%的同学不和父母说心事，4.4%的同学什么事都和父母说。由此可见，同学们的人际关系一般。
（二）对策和建议
⑴通过换位思考的方式，引导学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，鼓励学生在生活、学习等方面与家长进行主动沟通，增进相互间的亲密关系。
⑵家长与孩子交流时，不要有封建家长制和“唯我独尊”的观念，应尊重孩子的独立意识、自主性和个性。在求同存异的基础上，鼓励引导孩子形成正确的人格，促进家长与孩子之间形成和谐的关系。
⑶引导学生从老师的角度看待问题，正确对待老师的表扬和批评，以角色互换的方式，化解学生与老师的误解、矛盾，增进学生与老师的信任和感情。
⑷教师应主动与学生进行沟通，主动帮助学生解决在生活、学习等方面遇到的困难，与学生共同构建和谐融洽的良好师生关系。教师在处理与学生的矛盾时，要注意场合和分寸。
⑸同学之间可以在课余时间通过打球、下棋、聊天等加强交流，在思想上加强沟通；有同学在生活、学习上遇到困难时，要及时伸出友谊之手；以“严于律己，宽以待人”的态度，对同学的优点要不吝惜赞美，对同学的小缺点秉持宽容的态度。
⑹尊重同学的私人空间，与同学保持适当的距离。
5、学生承受挫折和处理问题能力（14题、27—30题）
（一）学生承受挫折和处理问题能力（14题、27—30题）
调查统计结果显示：13.8%的同学遇到勒索恐吓会自认为点背，62.1%的同学会求得老师和父母的帮助，13.9%的同学会找在一起的哥们帮忙，10.2%的同学会自己想办法解决。有20.7%的同学遇到过挫折并且留下了心理创伤，44.3%的同学遇到挫折能承受，23.9%的同学没有遇到过挫折，21.2%的同学也没遇到过挫折，但认为能承受。由此可见，大部分的学生在遇到挫折时还说可以承受。
（二）策略与建议
⑴定期邀请专业心理咨询师为学生开展心理辅导课程，特别是为有心理困惑的学生进行个别咨询指导，帮助学生学会正确认识自我、评价自我、激励自我、调控自我，以缓解其心理紧张和冲突，提高其适应能力，维护其身心健康。
⑵学生应积极锻炼控制自己不良情绪的能力，找到诸如运动、倾诉、唱歌等适当有效的发泄心中苦闷的方法，树立战胜挫折的坚定信念，以积极乐观的心态面对在生活、学习遇到的困难。
⑶鼓励学生阅读名人传记，品味名人充满挫折的成才人生路，树立自己的学习榜样，将其化为自己巨大的精神力量。
⑷家长、教师应对学生进行因材施教、方式适宜的挫折教育。
6.学生上网情况
（一）学生上网情况（31—33题）
调查结果显示：有64.86%的同学在家上网聊天玩游戏，29.7%的同学是上网查资料，18.6%的同学上网时为了看电影。学生上网时大部分时间是在娱乐，用来学习的时间很少，没有合理的利用好网络这个大知识平台。
（二）对策和建议
⑴家长、教师应积极引导学生认真学习《全国青少年网络文明公约》，增强网络道德意识，正确运用网络资源，明辨网上善恶美丑。
⑵推荐给学生一些优秀的积极健康向上的网站。
⑶家长要督促孩子合理安排上网时间，不得影响正常学习、休息。
⑷关注学生的兴趣爱好，分散学生上网的注意力。
八、小结
综上所述，中学生的心理健康状况必须要引起我们的重视。中学生的心理健康教育工作事关下一代的成长和发展，是一项具有重大意义的教育工作，必须从思想上提高认识，从制度上加强管理，从措施上进行深化，切实形成学生心理健康成长的机制和环境。而这需要全体家长、教师、学校、社会联起手来，共同关注，共同努力。因此，有必要对学生的心理压力进行长期的研究，有必要采取切实有效的措施引导学生健康地成长。
学生调查报告范文13
如果你从学校经过，你会发现一种奇怪的现象。尽管学校三令五申让同学们注意食品安全，拒绝零食，可是放学后，大部分同学还是如饿虎般地朝学校门口的小商店冲去，去买各式各样的小食品，导致马路上拥挤不堪，果皮和纸屑随处可见。
为什么大家对小食品那么钟情呢？我特意对我校学生的吃零食现象进行了调查。
调 查
通过观察，我发现每到放学的时间，对着校门的马路两侧就会冒出很多流动的摊位，小贩的吆喝声吸引了饥肠辘辘的同学，把小摊围个水泄不通。我数了数，三年级四班一共57名同学，走出校门后，只有18名同学径直回家，或被家长接走。其余39名同学都被吸引了过去，约占总数的70%；。
我又对32位同学进行了调查，其中经常吃零食的19人，占59%；偶尔吃零食的10人，占31%；从未在校门口买过零食的仅有3人，还不到10%。 可见吃零食的同学还不在少数，大部分的同学都喜欢吃小零食，难以抵挡它的诱惑。
分 析
1. 零食基本上都是包装简单，色彩鲜艳的三无产品，很不卫生但价格低廉，一般在1-3元，学生都能承受。
2. 零食大部分为膨化食品和油炸食品，还有一些甜食和饮料，热量高又没营养。为了增加口感，加了许多添加剂，对身体都发育非常不利，但很合孩子们的胃口。
3. 绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数学生把零食带到教室，影响大家学习。
结 论
小学生喜欢买零食吃的`主要原因有:
1、家庭生活水平提高，家长都溺爱孩子，让孩子兜里装着零花钱，大手大脚地花。
2.小学生年龄小，自制能力差， 容易被五花八门的零食包装、鲜艳的色彩，诱人的香气所吸引。
3、商家为了挣钱，采用抽奖、赠送小礼物等各种促销方式，欺骗吸引孩子们消费。
4、一些同学不吃早饭，到放学时早已饥肠辘辘，难以抵挡美食诱惑。
建 议
小学生乱买零食，浪费金钱、影响健康、污染环境，危害非常大，为了帮助大家拒绝零食，还校园洁净，还身体健康，我给老师和家长以下建议：
1、控制零花钱。使学生兜里没钱，不得不远离零食。
2、老师和家长要加强教育，使其认识危害，正确对待零食，养成良好的饮食习惯。
3、保证早餐质量，让学生吃得饱，吃得好，保证营养，不给零食可乘之机。
4.联合工商管理部门，治理周边小商小贩，让三无产品远离校园。
学生调查报告范文14
一、基本情况
xx县行政审批服务管理局有党支部1个，党员23名，确定项目1件，截止目前，已完成1件，正有序推动落实1件；党组织班子共领办实事5件，已完成4件，正有序推动落实1件；23名党员共领办实事2件，已完成2件，正有序推动落实2件。
二、主要做法
（一）持续深化“一枚印章管审批”改革
1.积极推进“一窗受理”。为进一步落实“一窗受理”，更好地服务办事群众，县政务大厅已设置6个“一窗受理”综合窗口，探索梳理“一窗受理”工作流程和相关事项，重新划分工作单元，承担“告知、受理、出件”职责，推行“无差别受理，同标准办理”。目前，我局已向县政府申请购买社会化服务，用于充实“一窗受理”人员。县便民服务大厅和行政审批大厅均已配备政务服务一体机、排队叫号机、政务服务“好差评”评价器等设施设备并正常运行。
2.规范开展现场勘验和专家评审。对重要的审批事项，我局均向有关部门发函，组织开展联合勘验，在现场勘验时严格执行行业规定，规范填写勘验表单，并要求勘验人员签字确认，对不符合行业规定的，要求申请人限期整改，整改到位后再进行现场勘验。
3.实现审管信息及时推送。按照“谁审批谁负责、谁主管谁监管”的原则，我局在审批完成后，通过办件系统或书面方式及时向监管部门推送审批信息，做到审管无缝衔接。目前，部分审批事项可通过业务办理专（如投资项目在线审批监管平台）向监管部门推送审批信息，注册登记人员和监管人员可分别通过自己的账号登录，实现审管信息推送。对于部分无法通过络平台推送信息的事项（如建筑工程许可），我们通过书面通知单，将审批信息在审批完成当日送达监管单位，实现审管及时有效衔接。
（二）持续优化县域营商环境
1.“五减”“五统一”专项行动进展情况。我局深入开展减事项、减要件、减时限、减环节、减证明专项行动，制定了《xx县行政审批服务管理局开展“五减”专项行动工作方案》。将划转至审批局的257项行政审批及关联事项减并为227项，减少19项，压减率%。通过开展“五减”专项行动，进一步提高了行政审批服务效能。
2.“一件事一次办”“跨省通办”“全省通办”落实情况。我局以政府办文件出台了《xx县推进“一件事”集成服务改革实施方案》，目前已梳理公布了“我要办企业”“我要开商场超市”“我要开酒店”等46项“一件事”事项，正将“一件事”涉及的多个表格、多套材料，整合集成为“一份表单、一套材料”，推动“一件事”无差别受理，同标准办理。为推进“跨省通办”“全省通办”工作，我局正在规划开设“跨省通办”“全省通办”窗口，调整相关工作人员岗位设置，为“跨省通办”“全省通办”打好基础。
3.政务服务“好差评”工作开展情况。县政务大厅安装了8台双屏互动评价器，实现了与省级“好差评”系统对接，确保了窗口pad评价、大厅二维码评价、大厅触摸屏评价全畅通。20xx年12月初评价系统正式启用以来，共收到评价409次，好评率100%。同时，我们建立政务服务“好差评”回访和“差评”整改落实机制，积极开展办件电话回访，回访率100%，接听办事群众咨询、查询90余次。
4.领办、帮办、代办工作落实情况。为进一步优化我县营商环境，提高办事效率，我局以政府文件出台了《xx县项目审批服务“领办、代办、专办、一通办”实施方案》，结合“我为群众办实事”“我是办事人”换位体验活动，已服务企业和群众465人次，办理各类事项298个，办理时限平均压减25%左右。同时，自20xx年8月至今，我局持续开展企业和群众办事难问题专项整治活动，积极开展入企服务活动，深入威盛达通消防器材公司、鑫达固废综合利用有限公司、欣象养殖有限公司等企业，解决注册登记、立项备案、水土保持、取水许可等问题102个。
5.创建法治化营商环境工作开展情况。我们充分发挥法治引领和保障作用，围绕优化营商环境加强制度保障，先后出台了《xx县优化营商环境行动方案》《xx县招商引资优惠奖励办法（试行）》《关于支持民营经济发展的实施办法》，制定了13条有针对性和可操作性的措施，从金融支持、租金减免、税费减免延缴等方面对企业予以帮助扶持。同时，结合我县实际，进一步优化政务环境，积极简政放权、优化审批流程、提升服务水平。20xx年11月13日，我县向省委依法治省委员会申报了“山西省（全面优化营商环境）示范县”法治政府建设单项示范项目。目前，已通过项目初审、实地评估和现场答辩，近期有望被授予山西省法治政府建设“全面优化营商环境示范县”。
（三）持续推进“证照分离”改革
我局积极落实《临汾市人民政府关于印发临汾市开展“证照分离”改革全覆盖工作实施方案的通知》（临政发〔〕6号），通过组织专题学习，让业务人员熟悉具体操作流程。目前，已结合实际草拟出《xx县开展“证照分离”改革全覆盖工作实施方案》，梳理出xx县“证照分离”改革全覆盖事项清单，涉及县级改革事项68项，直接取消审批2项、审批改为备案1项、实行告知14项、优化审批服务51项。今年以来，我局按实行告知改革方式办理涉企经营许可事项16件，按优化审批服务改革方式办理涉企经营许可事项9件，惠及企业25家。
（四）持续推动政务服务向基层延伸
为进一步整合乡镇机构、优化职能，这次人口小县机构改革我县由原来的9个乡镇，精简为7个乡镇。目前7个乡镇综合便民服务中心均已挂牌成立，配备了中心主任，配齐了工作人员和相关办公设施，东街居委会、西街居委会便民服务中心也挂牌运行，政务服务加快向乡镇和社区延伸，乡镇综合便民服务机构占比达到100%。加快梳理权责清单，印发了《xx县乡镇权责清单》和《xx县乡镇权责清单外事项准入制度》，并在县政府门户站公布了123项乡镇权责清单。为落实好政务服务事项“就近办、马上办、上办、一次办”，我们梳理出37个频次办理事项，制作了《高频事项办理一次性告知清单》，为每个事项清单制作了二维码，方便群众查询。同时，结合“数字xx”项目建设，在“xx福地”APP上开设政务服务专栏，目前已实现《办事指南》查询及部分事项的全程办。下一步，我县将出台相关制度措施，支持和指导乡镇便民服务中心规范有序运行，并配备政务服务一体机等设备，设置24小时自助服务区，使乡镇便民服务工作更加规范、高效、便捷。
三、典型案例
开通便民服务“绿色通道”
（一）“绿色通道”聚焦适老化政务服务
针对不会操作电脑和智能手机的老年人群体，我局推出“适老化”政务服务举措，更好地服务老年办事群体。通过电话预约服务，合理调配工作人员，为行动不便不能亲自来大厅办理业务的老年人提供上门服务，为前来大厅办理业务的老年人提供优先接待、全程“帮办、代办”服务。同时，提供老花镜、医药箱、老年人专座等便民服务，进一步优化老年人群体办事环境。
（二）“绿色通道”聚焦重点项目前期手续办理
我局根据制作的《xx县企业投资项目制改革操作流程图》《xx县政府投资项目并联审批流程图》，围绕今年县级审批的重点项目和惠民实事制作了24个单项前期手续办理流程清单，为项目实施单位加快前期手续办理提供了精准指导和跟踪服务，项目审批时限较之前平均压减20%以上，企业和群众办事的体验感、获得感明显提升。
四、存在问题及下步打算
（一）加快业务专与一体化平台对接
“一枚印章管审批”改革前，多个部门都有各自的业务办理专，有的'部门还有多个办理系统（如市场监管局有企业注册平台、特设平台、小作坊登记等多个系统），目前仍有一些业务（小作坊登记、社会组织登记、护士、医师资格认定等）需要在专和政务服务一体化平台两个系统录入，很大程度上增加了工作量。建议市局与省局沟通，尽快整合各业务专，与政务服务一体化平台完全对接融合，实现一次录入、数据共享。
（二）完善审管信息实时推送功能
我局审批信息向监管部门的推送方式主要是通过业务办理专或书面通知单，虽然审批信息在审批完成当日可送达监管单位，但由于业务专的差异性和书面通知的时效性不强，审管衔接不能做到高效便捷。建议市局尽快完善一体化在线政务服务平台的审批信息实时推送功能，为审管无缝衔接提供技术支撑。
下一步，我局将以这次邢局长一行调研指导工作为契机，深入贯彻落实领导讲话精神和工作要求，以深化“放管服效”改革为抓手，以优化营商环境为目标，把“我为群众办实事”作为重要内容贯穿的学习教育始终，持续深化“一枚印章管审批”改革，开展政务服务事项“五减”“五统一”和“一件事”集成套餐服务，大力推行“领办、代办、专办、一通办”，全力做好政务服务“好差评”工作，不断提升审批效率和服务质量，切实增强企业和群众办事创业的满意度和获得感，推进我县营商环境不断优化。
学生调查报告范文15
高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。
对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。
调查对象：
调查者都是在校大学生，其中专科学校的学生占64%。
专业有：
传媒（新闻、文秘）
语言类（商务英语、应用英语、日语、德语）
经济类（国际贸易、市场营销、电子商务、信息管理、会计）
设计类（建筑设计、动画设计）
技术类（计算机科学技术、园林工程技术、汽车检测与维修）
管理类（旅游管理、工商管理、人力资源管理）
社会工作
调查形式：
调查问卷共104份，回收有效问卷100份，回收率高达96%，调查文件采用单项选择，不定项选择和主观题三种方式来设计问卷。
调查数据分析：
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向。这使大学生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。
调查目的：
主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。
调查结论及建议：
一．大学生对就业前景的关注的比较少
在调查中了解到，大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一直在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。而对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。同学们大都表示对未来的工作有担心，但在实际生活中却缺少了这种基本的努力。典型的眼高手低表现。
二．大学生个人能力存在缺陷，自我认识不足
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的`工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。
通过对部分用人单位的了解，发现社会所需要的大学生应具备的基本综合素质应该包括思想健康和道德、自律、讲诚信，善于协调、容易与他人合作的品格，以及具备过硬的专业技术知识和基本的法律法规知识。
调查显示，有60%的大学生认为造成就业难的状况，除了社会压力大，企业用人少的因素外，主要问题还是在于自身的工作经验的缺乏，缺少实战经验是致命的因素。目前大学生的个人综合素质和能力缺失，突出表现为相对缺乏社会实际工作经验,缺乏解决现实问题的能力，缺乏艰苦创业精神，在与人合作与沟通方面存在着障碍。在调查中发现，有57%的同学认为自我表达能力和人际交往关系是自己在求职过程中遇到的最大的难题。
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。
三．大学生的就业观念，职业期望状况
影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（地理位置与单位性质、社会经济因素），内在价值因素（是否能发挥自己的才能、自己的理想），外在价值因素（家庭的经济条件、薪水和福利、）。在调查中，被调查者薪酬和福利、地理位置、单位性质、自己的理想、家庭的经济条件、父母的决定、社会经济因素、是否能发挥自己的才能，按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况，薪酬和福利、地理位置、单位性质和父母的决定为同学们所所首先考虑下的，接下来是自己的理想、是否能发挥自己的才能、家庭的经济条件、社会经济因素，男女生没有显著的差异。
据调查发现，以往的学生对自己就业后工作的要求，无论是单位性质反面还是薪资方面，要求都比较高，但现在的就业形势似乎不允许初出茅庐的学生有挑工作的机会了，大学生们的要求也降低了很多，大部分同学都表示可以接受“先就业，再择业”的观念。对于以后将从事非专业的工作，有61%的同学都表示可以接受，看招聘单位给出的工资待遇和发展前景。但在就业公司选择时，有58%的同学希望可以再外资企业和政府部门工作，对那些民资企业只有极少部分的同学表示会考虑，这也是大学生好高骛远的表现，似乎也有点不切实际。
几点意见：
(1)学校要切实做好学生的就业工作,尽快完善就业指导体系
就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题,通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导,帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍,为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统,并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。
(2)大学生要转变就业观念
首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。
（三）大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。
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