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工程质量检验人员年终总结范文
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的工程质量检验人员年终总结范文,欢迎阅读与收藏。
随着时间的推移,大学的学习和生活已经悄然过半。本学期,我们仍然主要学习汽车修理专业课程。作为本学期的最后一门课程,我们仍然认真对待它。在彭老师的精心安排和耐心指导下,成功完成了“汽车性能测试”课程的学习任务,受益匪浅。
众所周知,项目教学是以项目为载体,以工作任务为中心选择和组织课程内容,以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。其目的是加强课程内容与工作的相关性,整合理论与实践,提高学生专业能力培养的效率。项目化教学方法由以教师为导向转变为以学生为导向,以教材为中心转变为以项目为中心。作为试点专业和项目教学的主导专业,我们学习的“汽车性能测试”也是以项目教学的形式进行的。众所周知,汽车性能检测也是汽修专业课的一门重要课程。在学习过程中,我们认真按照项目教学的形式,根据任务单和教师的要求,小组讨论分工,做好充分的课前准备,完成小组学习计划;在课堂上,在听取教师教授的理论知识的同时,积极组织小组讨论,完善小组计划;课后,认真做好个人总结报告和小组过程记录。
通过对“汽车性能测试”课程的研究,我们学习了以下具体内容:
1、了解汽车性能检测;
汽车性能测试
2、汽车安全性能检测;
(1)制动性能检测;
(2)转向轮侧滑性能检测;
(3)前照灯检测;
(4)车速表检测;
3、汽车环保性能检测;
(1)汽油机尾气检测;
(2)柴油机尾气检测;
(3)汽车噪声检测;
4、汽车综合性能检测;
(1)汽车动力检测;
(2)汽车燃油经济性检测。
《汽车性能测试》课程的制定和教材的安排是以工作过程系统化的新理念,以实际工作过程为主线,按照信息采集制定方案研究讨论任务实施过程记录结果评价六个步骤进行开发,从而启动教学内容。汽车性能测试包括四个项目,每个项目分为几个模块。在每个项目中,从分析项目的能力目标、知识目标和质量目标出发,列出每个培训项目,分析项目发展所需的理论知识,供我们发现和自学。在每个项目的最后,我们列出了相关的扩展知识和问题,供我们课后讨论。
在项目化教学过程中,作为第一组组长,在分配任务、组织小组完成学习计划的过程中,锻炼了自己的组织分配能力。在学习汽车性能测试的过程中,小组讨论了改进计划,讨论了解决课堂问题,提高了学习热情,也提高了小组成员之间的合作和互助能力。小组成员一起完成了六项任务,付出了时间和汗水,但我们在完成任务后获得了无数的知识和快乐。
通过对“汽车性能测试”课程的研究,不仅学习了书本上的专业知识,掌握了性能测试的基本技能,彭先生还在课堂上补充了课本以外的很多知识,让我们对汽车专业有了更深的理解和认识,开阔了视野,丰富了内涵。
总的来说,“汽车性能测试”课程教会了我们丰富的专业知识,完成得很好,更令人满意。之后,各专业课程也将认真对待,认真学习,继续争取更好更好的成绩回报父母、老师、回报自己,这里也对彭老师的精心教育表示衷心的感谢!
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