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vb课程设计心得体会

时间：2024-11-22 15:19:37 设计我要投稿

[精华]vb课程设计心得体会

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的vb课程设计心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精华]vb课程设计心得体会

vb课程设计心得体会1

　　在我看来，数据库课程设计的主要目标是利用课程中学到的数据库知识和技术，更好地开发和设计数据库应用系统，以满足各行各业的信息处理要求。通过本课程设计，我们可以巩固对数据库基本原理和基本理论的理解，掌握数据库应用系统设计和开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。

　　当我们的团队决定成为大学生就业咨询系统时，我们没有手写程序。相反，我们讨论了系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。这些都准备好了，我们就分工模块了。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好的时候，最后一个人会把这些都结合起来。我们用的'是Html和php相互嵌套使用，当一个系统完成后，我会好好看看所有的程序，忽略其中的奥秘。

　　我负责实现数据库的备份和恢复以及一些界面。还记得刚接触过自己html感觉很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php这是我刚接触到的编程语言。但是我觉得它的功能真的很强大，可以开发很多大系统。但在做备份和还原时，还有很多事情要考虑。当我遇到错误时，我感到非常震惊。可喜的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这是我收获最多的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我也明白了团队合作的重要性，我明白了只有坚持才能赢。

　　获得知识是无穷无尽的，只要你想学习，只要你采取行动，没有什么会让我们难堪。回顾这一周多的课程设计，我很高兴。因为我有动力和勇气。感谢老师对我们的不懈帮助，感谢学校给了我们这次实践的机会，感谢团队成员的关心。这些美好的回忆和美好的事物将永远伴随着我。

vb课程设计心得体会2

　　数据库课程设计竞赛的喧嚣逐渐消失，我开始写这篇文章，给自己的脚印留下珍贵的痕迹，甚至是微不足道的，但我希望与你分享。

　　首先，在老板的指导下，让我的记忆追溯到大二暑假(老板劝我学习).net)，我接触到microsoft 公司的net产品。那时我已经学会了vc和asp，因为windows接触过程序设计实验课程的关系vb，但是我没有去学他，因为我习惯了c 里面的class，int，觉得vb的sub，var 看起来不太舒服。我是一个好奇心很强的人，突然看到一个自称的人“.net它是一种理想而现实的开发工具，用于创建下一代应用程序”，而且主推c#语言，因为我一直喜欢C语言，我几乎立刻对他感兴趣。我开始对了c#学习，任何语言都不是孤立的，所以数据交互非常重要，暑假我读了本学期教科书数据库系统的概论。记得以前用c语言编程的时候，数据是内存中的应用空间，比如使用数组等等。内存空间非常昂贵。这是数据库站起来的时候了，所以我又安装了它sql server2000，以前学asp是的access，当时只是跟着别人做，理论是什么都不清楚。

　　通过一个暑假的学习，我基本上弄清楚了理论上的东西，如何使用也不是很清楚。但这为本学期的课程设计奠定了基础。

　　来到学校后，随着本学期数据库课程竞赛的开始，我认为我应该具备的能力不是我会拥有多少，而是我快速学习的能力。遇到什么就学什么。有时候很容易被一些专业术语吓到，包括建模、软件工程、数据分析、数据挖掘等。我周围的许多学生被这些纸老虎吓坏了，没有勇气联系他们。他们总是说这太难了。他们低估了自己的潜力，抑制了自己的好奇心。

　　其实都是纸老虎，不是国家科研问题，只是用一些工具，很难发明工具，但是用工具容易多了，just do it!我记得在我做这个数据库之前，我们的老师说要做好前期分析，所以我在网上搜索了什么分析工具。最后，我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑子里没有软件建模的想法，是什么？uml建模对我来说是一张空白纸。但真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的.在网上搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu没有无法解决的知识问题。以及后来在数据库分析中使用的数据库powerdesigner也是一样。

　　开发的时候想过用什么架构，c/s模式?有很多模式，如何选择？我在网上搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了mvc架构就是你。我决定用这个架构，不，没关系，我们学。just do it!准备好前期工作后，暑假就要学了。.net加以实践。这时，我对利用有了更深入的了解ado.net操纵数据库的知识。并对数据库中的存储过程有了深入的了解。经过大约两周的奋斗，我完成了基于数据库的课程设计——.net图书馆管理系统的数据集。最最终荣获大赛一等奖和新技术应用奖。

　　与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大印象是，如果你感兴趣，你可以做到。在你的勇气和毅力下，困难无法抬头。从做这个数据库开始，不管遇到什么困难，我都没有放弃的想法。对知识的渴望，对新技术的好奇，对所有未知的知识的渴望。我完成了这个数据库课程设计，但这只是我在路上学习的驿站，未来十年.net核心技术是xml【至少微软是这样宣传的】，我会继续学习，包括jave公司的j2ee我也想试试。语言是相通的，just do it!语言并不重要。毕竟，它只是一种工具。用好工具不值得外人道，主要是理解学习思想。古语说得好：学无止境啊！

　　我很高兴我参加了这次数据库比赛，这打开了我的视野。

vb课程设计心得体会3

　　在课程设计过程中，虽然我不太熟悉程序设计，但通过老师的详细解释，我按照步骤，遇到问题，问学生，问老师，通过这种学习，收获很大，学会解决难题，知道团结的力量。

　　刚开始做程序的时候，是完全按照老师的要求，老师的步骤去做，结果发现，怎么不能操作呢？显然是按照老师的步骤做的，显然是按照老师的要求做的，但会遇到一些问题使程序无法运行。一开始，我没有那么在意，但我仍然按照教科书做。

　　第一次，按照老师说的，我在机房做了一次，但没有完成。所以东西存在于自己身上MP里面，以便以后上机时再做。但我真的没想到，我的MP3.上电子阅览室的时候忘了拔。于是，我辛辛苦苦做了一大节课的程序，就这样消失了。心真的很不舒服，但是，不舒服就是不舒服，这个程序，或者必须继续做，所以一个小错误不是什么，然后跑到学校机房，继续我VB程序设计。但由于时间问题，做有点粗糙，或者不可避免地有一些问题，如开始不能打开文件，总是错误，总是找不到，然后咨询学生，结果发现代码编写错误，代码更改后，程序终于可以打开操作。然后，检查时，发现“查找”操作错误是代码中出现的黄色单词。结果发现是代码拼写错误，就拿同学的代码对比了一下，发现了错误的地方，然后纠正了。

　　经过一番努力，程序终于完成了。

　　后来室友看了我的程序，她说不能操作，就是有错误，有错误，应该改变啊，然后我突然大了。“如果是错误，就要改正！”所以那天，我去了学校的机房，再次操作了我的程序。仍然有错误，需要调试。我记得老师在课堂上是怎么告诉我们的，哪里有错误，如何纠正。所以，我耐心了，一个一个，一个一个改正，编辑代码，一个一个检查，终于完成了。完成后，我在操作，一切正常，心终于松了一口气。经过这次的VB程序设计，让我知道更多的'学习方法。具体如下:(1)保持良好的学习心态，首先要自信自强，积极学习.二是克服对困难的恐惧，树立学好程序设计的信心(2)理解概念:VB变量、函数、条件语句、循环语句等概念本身并不复杂，.要真正进行程序设计，就必须深入理解这些概念.要重视概念学习.

　　(3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.所以要多写程序，逐步提高写程序的能力.只有自己动手，写一些程序，才能有成就感，然后对课程感兴趣，才能冷静下来.编写大量程序后(4)机调试程序后，要多问同学，多问老师，标出不懂的地方。(5)养成良好的编程习惯。首先，解释程序构思；第二，学习如何调试程序；第三，分析操作结果是否正确。

　　然而，如果我们以前在课堂上不认真听讲，做这个程序设计会有点困难。因此，我们也在提醒我们，我们应该随时认真学习！

　　总之，这次VB在程序设计中，如果没有足够的耐心，就不可能做得很好。所以这次VB程序设计，让我做事更有耐心，更细心，学习更认真。

vb课程设计心得体会4

　　VB本课程是计算机科学与技术本科专业的骨干课程。本课程主要通过VB涉及控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等。内容量大，程序设计复杂，同时VB在程序调试中VS在环境下，在编程过程中，环境会自动为用户生成一些必要的代码，以降低编程难度和学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如学生VB程序结构的把握和理解不全面，对编程机理的理解不透彻，学生容易盲目复制书中的代码，似是而非。为了解决这个问题，我们采用课程设计方法加深学生对知识的理解，将书本知识转移到解决新问题的过程中，提高学生分析和解决问题的能力。

　　要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际项目，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程项目，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以项目完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

　　一. 目的

　　1. 使学生掌握VB除了系统地教授必要的编程、面向对象的程序设计思想和构建编程的知识和实践技能外，还系统地教授必要的编程VB除了知识、计算机练习和家庭作业外，学生还应进行更全面的编程技能和能力培训来分析问题和解决问题，即课程设计，以实现以下目的：具体应用和巩固本课程的基本理论和专业知识，了解面向对象的程序设计理念，掌握应用VB.NET编程和编程设计方法，培养学生的初步项目设计能力。

　　2. 根据一定的项目要求，独立查阅数据，撰写项目开发目标，分析开发过程中使用的课程知识，提出解决方案，编码并在机器上调试完成系统，培养学生分析和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。

　　二. 要求

　　在课程设计中，要求学生注意培养认真负责、脚踏实地、细致的工作作风、保质保量、按时完成任务的习惯。必须在设计过程中做到：

　　1. 在教学单位结束后，完成教师布局，或学生自己，知识覆盖整个章节，有一定的综合和困难项目，要求学生描述目标，围绕目标，收集数据和材料，复习所需的课程知识，描述问题解决方案，编写计算机调试程序，直到项目完成。最终结果应包括完成的工作和相应的文档。

　　2. 课程结束后，完成大型编程项目，其要求与课程单元项目相似，但综合性更强，难度更大，知识覆盖范围更广，工作量更大，全面促进学生复习整理学科教学内容，提高学生分析问题、解决问题和文档写作和准备。

　　三、采取的措施

　　为确保课程设计能够按照预定的目标和计划进行，我们还采取以下措施加强对学生的监督管理。

　　1.首先，明确课程设计的意义，使学生能够自觉、积极地进行课程设计，充分发挥学生的主观主动性；

　　2.在课程设计过程中，教师随时检查监督，了解和控制课程设计的`进度；

　　3.集中展示、评估和评分学生的作品可以让学生在展示过程中获得成就感和自豪感。学生可以互相学习，互相学习。同时，他们可以在这个过程中明确标准，有意识地根据标准调整自己的学习；

　　4.将课程设计作为学期成绩记录的一部分，约占10%。考试前必须完成课程设计。课程设计不及格，即使考得好，也过不了。

　　四、效果

　　通过以上措施，所有学生都完成了自己的项目，通过超链接网页将所有作品集成到一个作品集中，所有学生都完成了4~6个小作品，每个作品都反映了学生应用课程知识解决问题的结果，通过完成这些作品，学生巩固和加深对相关知识的理解，加强知识之间的联系，促进知识的转移和应用。与此同时，学生们看到了他们的努力、汗水、思维和创新作品，就像母亲看到他们的孩子一样充满了快乐，激发了学生们的创造性欲望。通过对学生作品的比较，提供了一个相互学习和交流的平台，激发了学生的竞争意识。总之，通过课程设计取得了很好的效果，从考试成绩来看，20xx级本科全部通过。

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