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音乐课心得体会

时间：2024-11-25 15:57:08 音乐我要投稿

[荐]音乐课心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的音乐课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

[荐]音乐课心得体会

音乐课心得体会1

　　通过学习《音乐课程标准》，我深刻认识到改革陈旧的教学方法是非常重要的。为了教好学生，必须采用科学、灵活的教育方法。新课程标准的指导和帮助是突破教学重点和难点的关键。在课堂中如何让学生获得知识和技能，如何激发同学们的学习热情，如何使学生享受音乐艺术的情感审美，这些问题都需要依据新课程标准进行指导和实践。对于任何学科的教学工作者来说，掌握基本功是至关重要的。我们应该立志不断提高自己的教学水平，借鉴他人之长补自己之短。然而，基本功的提高并不是一日之功，需要不断地努力和勤奋练习才能逐步取得进步。在唱歌的基础上，我们应该让学生感受音乐艺术的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界中自由地表达自己的情感和感受。这样一来，师生共同参与的教学过程不仅能帮助同学们学习音乐知识和歌曲，同时也有益于他们身心健康的发展。在中小学阶段，学生们将会学到各种学科的知识，并且具备多才多艺的高雅素质。

　　我通过对《小学音乐课程标准》的研究，发现其中包含十个基本理念。这些理念都是非常重要的精华，对我们的教学有很大的帮助。只要我们仔细品味，就能够更好地应用它们。

　　1、以音乐审美为核心

　　音乐教学的核心理念应该围绕着音乐审美展开，无论在何时何地，都能够潜移默化地培养学生健全的人格和美好的情感。在学习音乐基础知识和技能的过程中，应该将它们与音乐艺术的审美体验相结合。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，强调音乐情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

　　2、以兴趣爱好为动力

　　兴趣是学习音乐的原动力，也是保持对音乐的热爱、享受音乐、并将音乐融入生活的前提条件。音乐课应该利用音乐所独有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律以及审美心理特点，通过多样化的教学内容和生动活泼的教学形式，来激发和培养学生的学习兴趣。同时，在教学内容上，也要注重与学生的生活经验相结合，并加强音乐课与社会生活的联系。

　　3、面向全体学生

　　不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动。

　　4、注重个性发展

　　每一个学生都应该享有探索音乐、发现音乐之美的权利。无论是怎样的个性特点，都应该得到因材施教的关注和尊重。我们需要创造一个充满生机和多样性的音乐教学环境，鼓励学生参与各种不同形式的音乐活动，展示自己的情感和智慧。只有这样，才能真正为学生提供全面的音乐教育，让他们有更多的机会和空间去发展自己的音乐才华和独特魅力。

　　5、重视音乐实践

　　音乐课教学的`过程本质上是一种音乐艺术实践。因此，在所有的音乐教学领域中，都应特别重视学生的艺术实践能力，积极引导学生参与各种音乐活动和表演，让学生通过实践途径深入了解音乐、感受音乐，并在实践中不断提升音乐表现能力，培养良好的合作意识和团队精神。音乐艺术实践可以极大地增强学生的音乐表现自信心，使他们更加愿意展现自己的才华和个性。同时，艺术实践也有助于激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们长期坚持学习音乐的毅力和决心。鼓励学生参与音乐艺术实践，既可以满足他们的审美需求，也可以为他们未来的学习和工作奠定良好的基础。因此，作为一名音乐教育者，我们应该将音乐艺术实践置于重要的位置，不断探索创新的教学方式和方法，让每一个学生都能充分发挥自己的潜力，成为真正的音乐表演者和创作者。

　　6、鼓励音乐创造

　　中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。

　　7、提倡学科综合

　　音乐教学的综合包括不同领域之间的融合，如音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的结合；同时也涵盖音乐与其他学科的交叉。在实施中，综合应以音乐为主线，通过具体的音乐素材建立起与其他艺术门类及其他学科的联系。

　　8、弘扬民族音乐

　　我们应该将我国各民族精美的传统音乐作为音乐课教学内容的重点，通过学习民族音乐，让学生更加了解和热爱祖国的音乐文化，增强他们的民族意识和爱国主义情感。随着时代的变迁和社会生活的发展，反映现代和当代社会生活的优秀民族音乐作品也同样应该被纳入到音乐课的教学范围之内。

　　9、理解多元文化

　　世界和平与发展的实现需要我们理解和尊重不同民族的文化。我们不仅应该弘扬本民族的音乐，也要开阔视野，学习、理解并尊重世界其他国家和民族的音乐文化。通过音乐教育，让学生树立平等的多元文化价值观，以便共享人类文明的所有优秀成果。

　　10、完善评价机制

　　为了实现素质教育的目标，我们需要建立一个综合评价机制，以音乐课程的价值和基本目标的实现为评价的出发点。评价应该覆盖学生、教师和课程管理三个方面，并采用自评、互评和他评等多种形式。在评价指标方面，除了涵盖音乐不同教学领域外，还应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度。我们应该在动态的教学过程中善于利用评价机制，促进学生的发展，提高教师的教学水平和完善教学管理。

　　以往的音乐课中，我没有充分重视弘扬民族音乐、理解多元文化、提倡学科整合这些方面的教学内容。在今后的课堂上，我会更加注重培养学生对于多元文化和民族音乐的认知和理解，同时加强学科整合，让学生在音乐学习中不仅能够获得美感体验，也能够获得跨学科的知识和技能的积累。

音乐课心得体会2

　　很高兴这学期开设了音乐欣赏课，在陈老师耐心、满腹热情地指导下，我深感受益匪浅。正所谓，师傅领进门，造化在个人，在短短8次课的学习中，我觉得我对美好音乐的欣赏能力，对各种乐器的鉴赏能力，以及对高雅音乐的敏感程度都得到了很大的提高。当然，在欣赏的过程中也遇到一些麻烦和困惑的事儿。下面我来细谈对这门课程学习的的心得体会：

　　首先来谈谈我们的陈老师。第一节课，初次接触陈老师，被她的认真劲儿吓一跳，因为陈老师一上讲台，就来句“上课”，班长接上“起立”，我们集体来场正式的见面礼仪活动，而且还实行每节课点名制度，不得让在座的各位咋舌诧异。在后来的课堂交流中，越发觉得老师很可爱，第一：老师很负责，课上的很充实。第二：老师很有魅力，她在教学中，乐理知识说得很生动，乐曲鉴赏得很有感情，重要的一点是，她试唱得很有味道，圆润的嗓音中跳动着对音乐的热爱，丰富的表情更传达了对音乐的陶醉，具有相当大的感染力，有时我们觉得，光听老师试唱就是享受了。第三，老师很大方、热情，不论在讲课还是试唱中，眉宇之间都散发出一股豪放之气，学音乐的就是不一样。

　　再来谈谈对音乐欣赏课认识和体会。我认为，没有音乐是乏味的，不懂音乐更是悲哀的，有旋律、有节奏、有音符的生活是享受的，这门课的学习正提高了我们对美好音乐的欣赏能力和感受能力，引领我们走进音乐、了解音乐、感受音乐??具体地说，通过这门课的学习，第一、我了解了许多乐理知识，如旋律、节奏、复调等，认识了音乐的曲式美，知道了音乐欣赏的审美实践，欣赏音乐应从音乐感知入手，然后进入感情体验，再唤起我们的想象和联想，最后通过理解，认识领悟音乐的思想和生活的意境，最终获得音乐的美。第二、了解了国内外民歌的风格特色，比如日本民歌的演唱方法很独特，采用独特的颤音，一次多音的拖腔，表现了日本的民族风格，民谣《樱花》便是典型的代表；再如艺术歌曲---咱中国小提琴协奏曲《梁祝》，她以浙江的越剧唱腔为素材，把中国民间传说梁山伯与祝英台的爱情故事融入到西方交响乐当中，深入而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境，再创经典，她感伤的旋律，柔柔轻拨，是微痛的驿动，是心愁的缓泻，深深的哀怨、浓浓的`情殇；她感人的故事，表现了中国儿女对美好爱情的向往。第三、了解了多种乐器的音色演奏特征，如铜管乐器（圆号、小号、长号、大号）音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特点是柔美、动听，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。

　　最后谈谈我对音乐欣赏课程的意见和建议。第一、我觉得应该配教材，这样利于老师的特色教学和学生的自主学习，讲乐理知识的时候，光是老师“讲”学生“记”，不利于学生思维的发散。第二、老师应该让学生也参与试唱得环节，这样让学生自己参与，主动体验，更能提高学生对音乐的欣赏能力，提高学生感受美的能力，也提高了学生学习音乐的乐趣。

　　总之，从这门课程的学习中，我对音乐有了新的认识，对民歌、艺术歌曲以及通俗歌曲有了新的诠释，现在也不会像以前一样，耳朵里只容得下流行歌曲了。

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