考试的心得体会15篇(优)
我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的考试的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考试的心得体会1
第三节课就要考试了，看着语文老师手里拿着一叠厚厚的试卷走进教室，我的心就怦怦跳了起来，忐忑不安的心情油然而生。不知道我为什么，一到考试就心情紧张，心里不由地后悔在昨天晚上太贪玩了，真该好好复习复习，可是世上没有后悔药卖，咳！下次考试前我一定不再贪玩了。
老师发下来试卷，我收回紧张心情，认真地看起题来。还好，不是很难，渐渐的，我放松了自己认真地做起试题来。不知过了多少时间，我终于把试卷做完了，又重头到尾仔细检查，还把作文也看了几遍，就连一个标点符号也没放过。下课铃声忽然响起，我吓了一跳，在老师的催促下，我赶紧把试卷传了上去，一场考试结束了，希望这次成绩不要让爸爸妈妈当然还有老师失望。
几天后，我发现讲台上放着几叠卷子，我偷偷翻看了一下，这不正是几天前考过的语文试卷吗，我看了一些试卷的分数，心情一下不安起来。因为我看的这些试卷上大都是80多分，看来我也好不到哪里去了。上课铃声响起，老师把试卷发了下来，我心情紧张，都不敢争眼看分数。没办法了！我睁开眼睛，一组红红的数字跳入我的眼中，“92”一看这个分数，我大大松了口气，这个分数超过了我的预想，这下爸爸妈妈不会生气了。我看了看我的.错题，都是我粗心大意才造成的错误，我深深地叹了一口气，看来，我这马虎的毛病要好好改改了。
这次考试，我虽然得了92分，但比起班上成绩更好的同学，我还是差得很远，我会加强学习，改掉粗心大意的毛病，这样下次考试就不会那么紧张了，争取考得更高分数。
考试的心得体会2
我是5月29在华师大考的，L7。5S7W7R9，一直到上周才收到成绩单，据电话里那个英领馆文教处的说是由于某种原因进行了抽样例行检查，好在我去考雅思纯属娱乐性质，再加上最近忙于期末复习，所以倒不太着急。那天考完试之后也没什么感觉，收到成绩之后觉得阅读和口语有点超常发挥了。
先说一下我在英语方面的/学术背景/。我高考英语135全国卷（这也说......），大一上和下分别过的四六级，90分和88。5分。在准备雅思之前没有专门练过口语。应该说我的英语基础还是不错的但在我看来雅思和四六级之间并没有什么联系，所以如果单凭四六级成绩来推断雅思会得几是很不科学的
接下来说一下准备雅思的资料。有几本是强烈推荐要看的以及剑桥的三本模拟题。前三本可以让一个不熟悉雅思的人对雅思的题型以及正确的思路（这点在阅读时很重要）有很好的了解。而三本模拟题则可以让你进入很好的实战状态。因此我认为即使再没有时间，这几本书也是要认真仔细的做一遍，总结一遍的顺带说一下CAM的模拟题与真题的难度问题。由于我只做过529一套真题，所以意见也许会失之偏颇，但我觉得听力的`难度真题和模拟基本类似，而529的阅读难度大大低于真题（这应该是偶然现象，总体来看难度应该是差不多的）。再就是的用法。这本书对听力的提高无疑是有帮助的，虽然材料比较老，但很有趣，听起来不会累。不过我觉得做书上配套的题就免了。太烦琐也太费时间。只要认真听几遍，能听懂90%就行了，但要每天都坚持。最后说说国内的那些黑眼睛等等。国内编写的资料水平与我上面提到的有很大差距。我做过黑眼睛的阅读。不能说题不好，但就是给人一种隔靴搔痒的感觉。我非常同意跟考官练口语（这本书也是强烈推荐的，但它的作用不在于提高你的口语水平，而是让你熟悉考试的形式）作者的看法，真正能提高雅思成绩的做法是参加课程提高自己英语的真正水平，而不是寄希望于辅导班和做大量的题。而我前面推荐的几本书也是以培养思路熟悉考试形式为目的的101和202我也买了（当初买了价值0。4K的书~~~），不过没有做。但我认为这两本书是提供基础水平训练的利器（其实大学英语课本又何尝不是），而真正的英语水平的提高才是最关键的
然后对这四个专题分别谈谈小技巧。首先是阅读。这次我能考9应该说是有很大的运气成分在里面的，但如果考了8。5我是不会奇怪的考试时做的很顺，45分钟就搞定了。我想提高阅读的基础还是要平时多看。看那些自己感兴趣的材料，做不做题倒在其次。像我平时就泡在图书馆看国家地理，看的多了，速度也就自然上去了。而速度对雅思阅读是非常重要的再就是做题的方法。我没有上过辅导班，不太清楚那些老师是怎么讲的，不过我用的是上介绍的方法，觉得还是很管用的，归根结底就是先浏览题目了解大意再浏览文章（注意是浏览），之后做题过程中回头在文章里定位，精读所需要的信息。这种方法几乎是放诸四海皆准的，但对雅思特别有用，因为雅思文章特别长，随之而来的就是大量的垃圾信息，把文章通读一遍是无谓的
听力和作文以及口语我的水平都不是特别强，也没有什么特别的见解，无非就是多练二字。但真正能做到每天都练的人寥寥无几。但我想幸运女神还是会青睐勤奋的人，最后特别提一下口语。当时考下来觉得并不是特别爽，也就是5~6，7的确有点出乎意料了。因为一来那是我第一次和老外讲话，虽然不紧张，毕竟心理没有底，何况第二部分时只说了约45秒就没词了，然后憨厚的问考官/ISTHATENOUGH？/该美女笑而不答，于是我心一横继续瞎掰。考完之后想居然问这么傻的问题肯定考矬了。不过居然有7，虽不高，已使我大大满意了。
考试的心得体会3
每一次学校级别的考试，都是学校对学生情况的一个了解，也是教师对自己学生成绩的了解，知己知彼才能更好的进行教学工作，所以针对此次期中考试的感悟心得体会如下：
1、考务工作：
由于考务人员分工不够细致，致使巡查工作不得力。部分教师的工作态度不端正，致使监考不严。最后导致学生成绩的真实性不强。
2、后勤工作：
由于与后勤人员对接不得力，致使试卷印制出现部分误差，考务用品不完善致使收卷及草稿纸准备匆忙。
3、教师监考安排：
由于未很好的与年级组及领导对接，致使教师安排不妥。部分外出教师及病假教师被安排监考，而部分消假教师确未参加监考。除此以外，还有教师监考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教师承担了量大的监考，而年轻体壮的教师确很轻松。
4、学生考场安排：
由于未能及时与领导交流，致使使用什么样的学生考场安排出现误差。
5、考场的安排：
由于对学校的不了解，自己又没有与领导沟通，擅自安排考场，与学校习惯发生歧义。
6、指令发放：
对于发放与教师的任何指令，都必须再三考虑，最后确定无误后方可发布。因为”教师监考表”上时间的错误性，致使部分教师迟到，虽然提醒再三，但还是出现迟到现象。材料发放应注意一套一套的完备性，且必须采用签发形式，否则会出现混乱，为后期工作不增添麻烦。针对以上的失误，现总结学校层次考试如下：
1、考试时间的确认
当每学期进行到快一半时，要向领导提出是否进行期中测验，如领导确认举行期中测验，则提出相对合理的测验时间，安排在周四、周五。如果考试科目过多，请示领导是否增加考试天数，得到领导批示方可进行。
2、考试日程安排
考试日程安排要合理，根据科目天数确定，一般早上12点结束，下午17点结束，根据情况安排，但考试第一天早上第一场考试科目为“语文”，第二天早上第一场考试科目为“英语”，其他科目可以根据时间长短做调整安排。
3、试卷
当考试日程安排好后，要及时通知各教研组组织出卷，出卷范围应达半期进度。出卷教师应选择有责任心强的老师，出卷后要在开考前一星期交到教务处，规定相应教务人员接收。收卷时一定要仔细检查，打出样卷检查无误后方可通过。样卷一式三份，一份交后勤作为印制时间的模板，一份留教务归档，一份在考试期间带入考务办公室防差错修改。
4、人员确定
考务人员的确定，应请示领导，由领导确认人员区分。分为巡查组、后勤组、质检组、播音组、考务整理组、应急处理组等相关组别。
组别职责的确认
巡查组：不定时巡查，督促监考教师不坐监考、不玩手机、不外出离开考场、不定位监考，要求老师认真监考，履行监考职责引导学生填写准考证号、姓名等。
后勤组：应积极配合教务处人员备齐考试所需物品，如草稿纸、胶水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人员全程参加考试过程，随时做出后勤调度工作。
质检组：认真核对自己负责考场的试卷总和，认真核对试卷是否按要求放置，准考证号是否正确。
播音组：按考试要求播放正确考试指令，如考试过程有特殊情况，应及配合相关人员做出相应播音。
考务整理组：整理考试日程表、考务方案、教师监考表、学生场安排表、考场分布表、试卷的收发、考场布置资料、考勤表等相关资料的制作，并及时与各个小组沟通协作。
应急处理组：在临考前，如果有监考教师突发情况，或考试期间试卷出现问题，或出现一些意外情况，要及时应急处理，确保考试的顺利进行。
5、监考教师
在制作教师监考表前，一定要与学校各个部门沟通，确保考试工作人人参与。同时还要了解特殊情况教师，以确保排监考时能特殊对待。监考表的制作中一定尽力安排平衡监考量，尽力做到监考量相近。
6、考场安排
根据习惯进行，考试以前已经习惯了考场的分排，所以为了避免，考试走错考场的情况发生，尽量按曾经考场分布进行安排。
7、学生考场安排
请示领导，征求领导意见，一般安排如下：期中考试或月考等校内考试安排考场使用上一场全校考试的分数进行安排，分数从高到低安排，高分同学在一个考场，低分同学在一个考场。期末考试或参加全县等校外考试，高低分搭配考场。
8、试卷收发
为了节约时间，及及时开考，考卷可以提前布置在相应考场的桌上，但一定要事先告知参加监考的所有教师，必须统一出考，避免部分教师提前带走考卷，致使发卷混乱。
9、试卷存储
考试完成后，应由后勤人员与考务人员交接清楚后放入保管室保管，防止试卷走失情况出现，且也便余统一改卷领卷。
10、改卷组领卷
改卷组派小组内成员到指定地点领卷，是改卷组组长亲领，做好相关领取登记记录。
11、考分登记
改卷小组改卷完闭，各组进行登分，所以要事先分配登分计算机，以便各组等分，登分完成后统一交年级教务人员。年级教务人员进行年级班级考试分析后，交教务，由教务做出本次考试情况分析交相关负责领导阅示。
1、一切从真题开始。须有一套按年份编的后期用;另买一套按科目编的前期用。反复研究真题，一是掐准司法考试整体特点、命题角度和惯常套路、答题思路和策略;二是椐此将14门考试科目按考查分值、深度及科目自身特点进行分类，再按类分别采取不同复习策略。
2、要有大纲。手边始终放本大纲，随手多翻，不断巩固知识体系十分重要。
3、“分层次法”。复习时很有必要抓大放小，大胆舍弃，圈定纳入复习范围的内容，剔除要舍弃的内容。司法制度与法律职业道德、国际私法、仲裁法、法制史、公司法等都是投入少但效果好的一级黄金得分区，投入可以大一些;但像海商法、证券法等法条又多又难理解，而每年却考不了几分，即使全面复习了还不一定能做对，那就少花时间，这样可以减少学习量，提高效率，又抠住重点，不漏考点。——我短期内成功的策略之一。
4、“一步到位法”。按科目复习，法条、讲座、教材同时过，接着做习题，再做一遍真题，然后才进入下一科目，每科都这样过。——“车轮战术”的我认为最不可取。——我短期内成功的策略之二。
5、“断指论”。宁可断其一指，切忌伤其十指，宁愿只挖一个井，也不挖满地的坑，第一遍中每复习到一个知识点，就保证学到必要广度和深度、保证考到就得分，第二遍之后的复习只是为了强化记忆、不断巩固。——我成功的策略之三。
6、听读记同步法。听辅导讲座的录音很必要，有助于明确考点、深化理解、强化记忆，提高学习效率。但须注意：一是不可盲目滥听，并非多多益善，民法、刑法可以精选两个老师的听一遍，其他科目听一个老师的就行了，一定要选个相对好的老师。二是注意方法，要坐在桌前，放着录音，面前摆着法条、教材和大纲，进入上课时认真听讲的那种专注状态，听着录音看着法条或教材，在对应位置做必要记录，不时翻翻大纲，记住千万别用听英语的方法听法学。
6、把握法的精神。对于每个部门法甚至每部规范性法律文件，都必须从该法的立法宗旨、价值、目的等高度总体把握该法，这对理解、记忆，甚至答题都极为有益。
7、吃透基本概念。基本概念要理解透彻、掌握精准，相近概念一定区分清楚。——必须做到。
8、学会读法条。真题熟了，就有了滤出考点的意识了，在看法条时你当自己就是命题老师，你不是在复习而是按照司考题的出题思路在寻找考点，试图设计考题。这样坚持，很快你就会发现自己有了鹰一样的眼睛，一眼便能看出一部法律文件中哪些条款永远都考不到可以剔除，而哪些条款含有考点、属于几级考点，考点是该条款中的哪句话、哪个词等。这个方法让学习很有乐趣，且效果极好。
其实我对法条并不都非常熟，我只有两个多月复习时间，还要干别的啊，就是光看法条也不可能太熟。准备司考必须得会放弃，有舍才有得，尤其是对法条而言，“减负”特别关键。首先，大今年纲指定的法律、法规、立法解释、司法解释等有240部左右，我实际到最后复习到的只要100多部，但其中包含了今年考到的内容的至少90%以上，这就大大减轻了复习量。其次，每部法律文件中总有部分内容是需要剔除的，甚至有的整部法条只需复习其中个别条款。再次，针对司法考试而言，绝大部分条款仅需记住或理解该条款中的关键句子、词语、甚至一个字，很少有条款是需要全部记住的。通过以上层层过滤，真正记忆的.内容就大大减少了。最后达到的效果是：或许并不能完整地背诵一个法条，但只要考查到，就不会丢分，因为你既牢固掌握了有用的——考点，而又没有掌握无用的——考点之外的;所以，既减轻了负担、提高了效率，又保证了针对性和准确性。
9、理解永远是第一位的。一是因为机械记忆根本无法应对司法考试，深刻理解才能达到考查深度、广度的要求;二是因为需要记忆的太多，但正由于要记的太多，理解比记忆更重要，忌讳死记，但须记死，还会活用。
10、注重综合学习、联想学习。合上书本，让眼睛发呆，脑子里尽量地联想，科目内、跨科目地联系横向纵向地想，在脑子里织成一张大网，并随着复习进度不断扩张。——近年司考发展的特点就是综合性，这个办法效果极好。
11、适当做些习题极其必要。建议把“白皮书”做完，就此足够了。
12、新增内容须重视。新增内容大部分当年会考到，考点明显，命题简单，容易得分，是黄金得分区，一定要复习得很熟。07年卷三中新法应是历来最多的，我复习时重视了，所以卷三得了117分，其中，几道题考到了诉讼费收费办法，仲裁法中考了仲裁法解释特别多，这两部分我拿了全分，商法考得都是新法，得分率也较高。这都证明了新新增内容的重要性。
13、复习资料少买、精选、读烂。
从资料角度说，以《法条汇编》为整个备考过程的主战场，三本教材作为为对法条的补充，配套习题辅之。指定教材必须有，但无须全读，法理、法史、刑法总论部分、民法的大部分须细度、熟读，“三国”法挑重点细读，宪法、行政、民诉、刑诉读理论部分，公司法可读一下，其他完全不必看。
从科目角度说，商法、经济法完全考法条，无需其他资料;法理、法史、三国法完全靠教材，也无需其他资料;民诉、刑诉、宪法、行政法基本靠法条，教材作补充，基本无须其他资料;民法、刑法则法条、教材兼重，还有必要辅以其他资料。
特别忠告：《重点法条》害死人，建议不要买，知识被拆得七零八落，体系散了架，漏掉的内容往往正是考点，我买了三本，时间紧都没看，但考后发现幸亏没看，许多人因此吃亏不小，即使要看有应等全面复习之后，作为后期巩固重点辅助之用。
考试的心得体会4
小张，60分……
刹那间，这声音如同打雷一般，轰得我心烦意乱。木然呆板的动作代替了原本的利索。我仿佛听到了父母的责骂声、训斥声。因被打而发出杀猪般的号叫声在我的耳边回荡。天啊！我该怎么办？
落日的余辉零零星星地洒在回家的路上，但我却不觉得温暖，先前试卷上的一个个大叉早已伤透了我的每一根神经……
时间带着我恍恍惚惚地回到家。我像木头一样站在父母面前，将那张充满一个个大叉的试卷交到父母手中，接过试卷，父母那灿烂的微笑刹时间凝固了。
沉闷的空气在加热，压得我喘不过气来。一阵风吹过，全身不由自主地颤抖了一下，双腿也不听使唤了，“老天爷啊，救救我吧！”
我随随便便找了个理由，垂头丧气地走进了房间，低着头，默默地看着手中被父母揉皱的`试卷。母亲那失落的目光铭刻在我的脑海里。此时的我，深陷在内心那一道痛苦的泥潭之中，想一个战败的君王，独自处理着失败的创伤，悲伤着……
窗外的晚风微微吹过，夹杂着着青草的香味，钻入我的鼻孔。慢慢地，我的心平静下来了，回想起过去的一切，我突然间明白了许多，淡淡地笑了……
第二天，我把陪伴已久的杂志、漫画、游戏统统放进了箱子里，用“心锁”把它们通通锁上。书桌上只剩下学习用品。我相信，下次考试，我不会考差了。
考试的心得体会5
期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：
本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的.学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。
改进措施：
1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。
2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。
3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。
4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。
5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。
考试的心得体会6
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：
（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的`不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
考试的心得体会7
各位老师、同学们：
大家早上好！
我的名字叫毕潇元，今年12岁了。这一次，我获得了“全国中小学生硬笔书法大赛”一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好的练习写字;感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们！
我从一个写字是全班最差的同学，变成了一个获得过“全国中小学上硬笔书法大赛”一等奖的小小书法家，我无数次的不想再坚持练下去，我用自己与同学们玩的时间，在练字。我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的`毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的！谢谢！
考试的心得体会8
期中考试结束了，我的成绩很不梦想，是空前的出乎意料之外，我真期望这只是一场梦。考试之后，我进行了深刻的反思，总结出了以下几点不足之处。
NO·1基础知识不牢固
一向以来，我的基础知识就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，本来，答案是正确的，可是，却因为几个错别字，而丢了不该丢的分。
其一，主要还是因为自我平时在写作业的'时候不够认真仔细，没有用心去记写，导致了此刻这样的结果，
其二，因为平时总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于具体怎样写，有时候就忽略了，这也是我出错的原因之一。
NO·2平时作业不细心
粗心大意是我的一个坏毛病，平时做作业时就不用心，不仔细。一到考试的时候就出错，平时读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着，其实也就是看个热闹，根本没有用心去看。
书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次出现过，只可是我没有留意罢了！可是，此刻后悔又有什么用呢
NO·3应对错题不重视
以往有一些错题，出此刻我的面前，而我却没有重视，从来只是把答案改正确就能够了。等我考试的时候，绞尽脑汁想那道错题的解法时，才后悔莫及人世间最痛苦的事莫过于此。
从来没有想过分析一下自我为什么错，错在哪儿这也导致了，碰见以前做过的类似错题还，是无从下手。以后我对待错题要认真分析，仔细改正，学会活学活用。我相信在我的努力下，这次期中考试的成绩，不仅仅是空前，也是绝后。
考试的心得体会9
期中考试和期末考试一样重要，有时候还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，同学们的嘲笑。以我之见，考好则以，考不好别灰心。
时光飞逝，新一学年的.期中考试如钟表上的时针一般走过了两周。试卷刚交上去，我就长长地吁了一口气，这次考卷不难，我是抱着双百的希望来应考的。从早上到晚上，心里仿佛有两个小人在打架，一个说：“考好！”一个却说：“考不好！”直到晚上，困倦使我安稳的睡了一觉。
第二天，试卷发下来，不知为何，我竟不想知道结果，但还是抑制不住自己，眼睛一瞄，哇，语文97.5，数学100，英语100，我想，看见这些数字，我可能连睡觉时都会笑醒过来吧！
不过，当我看见语文哪一个地方扣分时，真是欲哭无泪，我整个人如“思想者”一般愣在那里了，除作文外，没有一题是该错的，都怪我粗心，不然，“一根油条两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……
每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。考好了，再接再厉，不要骄傲，；考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。朝胜利的方向——满分，勇敢前进！
考试的心得体会10
Java是一门非常强大和流行的编程语言，而方法是Java编程中至关重要的一部分。在我学习和使用Java方法的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，这些经验不仅帮助我更好地理解和应用方法，也对我成为优秀的Java开发人员起到了重要作用。
首先，我深深体会到方法的重要性。在Java编程中，方法是组织代码、提高代码复用性和可读性的重要手段。通过将一段代码封装到方法中，可以使代码更简洁、更易于维护和重用。在我编写代码时，我总是尽量将代码块划分为方法，以提高代码的可读性和可维护性。同时，我也意识到方法设计良好与否对代码的性能和效率有着直接影响。一个好的方法应该具备清晰的功能定义、遵循最佳实践、减少重复代码和尽量降低耦合性。
其次，我认识到方法的参数传递方式对代码执行效率和内存消耗的影响。在Java中，参数传递有两种方式：值传递和引用传递。对于值传递，方法接收的是参数的副本，对参数的修改不会影响到原来的变量。而对于引用传递，方法接收的是参数的引用，对参数的修改会直接影响到原来的变量。在实际编程中，我选择适合的参数传递方式，以降低代码对内存的消耗和提高执行效率。
再次，我意识到方法的重载和重写对代码的灵活性和扩展性具有重要作用。方法的重载是指在同一个类中定义多个同名但参数类型和个数不同的方法，方法的重写是指子类覆盖父类中同名方法的行为。通过方法的重载和重写，可以根据具体需求灵活地选择调用合适的方法，提高代码的灵活性和扩展性。在实际编写代码时，我会根据具体需求合理地运用方法的重载和重写，使代码更加简洁、高效。
此外，我还注意到异常处理在方法中的重要性。在Java中，异常是指程序运行时遇到的错误或异常状况，通过捕获和处理异常可以使程序继续执行而不被中断。在方法中，我总是尽量处理可能发生的`异常，以提高代码的健壮性。同时，我也遵循了异常处理的最佳实践，即使在方法中无法处理异常时，也会将异常抛给上层调用者进行处理。这样做不仅可以更好地捕获和处理异常，还可以使代码更加清晰和易于调试。
最后，我还发现方法的单一职责原则对代码的可维护性和可扩展性具有重要意义。单一职责原则是指一个方法应该只负责完成一项具体的任务，保证方法的功能单一和职责明确。通过遵循这一原则，可以使方法的功能更加清晰明确，代码更易于阅读、理解和维护。在编写代码时，我总是尽量将方法的功能划分得更细致，以确保每个方法都只负责完成一个具体的任务。
综上所述，Java方法在我学习和应用中发挥了重要作用。方法的封装和复用使代码更加简洁和可维护，参数传递方式影响代码的执行效率和内存消耗，重载和重写提高代码的灵活性和扩展性，异常处理保障代码的健壮性，单一职责原则确保代码的可读性和可维护性。随着实践的不断深入，我相信我会在Java方法的应用中不断积累经验和提高技术水平，为开发出更高质量的Java应用程序不断努力。
考试的心得体会11
期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的`学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？！单词不认识，怎么掌握单词的用法？！
今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，我归纳如下几点：
1、 尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。
2、布置的英语作业要及时完成，要落实到位。
3、平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。
考试的心得体会12
在毕业考试的前一周，把我们班的几位老师忙的像热锅上的蚂蚁，想知道这是为什么吗？让我来给你说吧。
事情的原因的这样的'：在临近考试的十几天，我们班就想有瘟疫一样，有三分之一的同学都说肚子疼，有许多同学都去打点滴，可是只有少数同学恢复了健康，其他同学还在喊肚子疼，最后，老师也没有办法了，这件事惊动了校长，校长叫来了卫生院的人，真是不查不知道，一查吓一跳，经过诊断，发现有一名同学是阑尾炎，需要立即动手术。这可急坏了老师们，怎么在这节骨眼上动手术，下周就要考试了，唉！这怎么办呢？过了一会儿，老师们终于冷静下来，魏老师决心查清事情的原因，这下老师就没心思上课了。
在今天上午这节课，老师没有上课，而是在问我们这几天的生活的情况，有没有吃错东西，许多天下都说是伙食团，老师说：“其他班都在伙食团吃，都没有问题，怎么就我们班有问题？“这种推测立即被否定了，几天过去了，班里风平浪静，可好景不长，又有许多同学说肚子疼，一检查，又有一位是阑尾炎，着一下可把我们下惨了，都害怕自己得阑尾炎，影响考试，于是，就有人说自己千万别的阑尾炎，还有人开玩笑说别人一不小心得了阑尾炎，不用考试，直接念初中，多好啊！没想到这句话竟然成真的了，又有一位同学得了阑尾炎。
还不知道是什么原因造成同学们肚子疼就有三个阑尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的队会上，老师向我们说了造成这次事故的原因，原来是有些同学用自来水蒸饭，自来水里的沙没有过滤，让沙沾到了米上，同学们吃了这些有沙的饭，就会肚子疼，在一个得阑尾炎的同学的肠子里发现了一些沙。事情的原因终于查清了，我们也松了一口气，在这以后，我们班就没有同学说肚子疼了，到是其他班的同学说独自疼。
考试的心得体会13
一、阅读理解
不足不处：
1、缺乏阅读技巧和方法
2、词汇量不足
3、缺乏信心
改善措施：
1、加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）
2、多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的'阅读方法，老师适时进行方法的指导
3、利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感
二、听力
原因：
1、出题范围有超出部分
2、录音效果不好
3、学生的听感差
改善措施：
1、充分利用好每一天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力
2、增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音
三、书面表达
此次考试中，书面表达失分依然严重
原因：
1、学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用。
2、汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写。
3、学生的书写有反弹，书写乱、差。
改善措施：
1、在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。
2、增加书面表达范文的展示，透过展示范文，使学生感知较地道的英语
3、进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可透过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。
考试的心得体会14
经过一天半的考试，那绞尽脑汁的题目终于都攻破了。肩上的担子卸了下来，顿时无比轻松。
回想这次考试，有成功也有不足，这让我可以汲取更多的经验，去应对。
初中生活。
中一个又一个的挑战。
我明白，现在说什么都是无用的，只有在以后的学习中，更加积极，积累扎实的基本功，才不会面临挑战是手足无措。
所以，寒假时我一定会更加努力，因为我明白，只有奋发努力，才会成功！
第一，便是要把下册课程大概预习一遍，相信这对我下学期的`学习会有一定的帮助，也会使我扩大知识面，对以后的挑战有更加必胜的把握。
然后，我也会对上册的知识做一个系统式的复习，这样脑海中的知识结构图也会更加清晰，对以后的学习也会有更加坚实的垫脚石。
在学习的过程中，我也要学会劳逸结合，这样才会更有效率，学习时愉悦无比。
考试的心得体会15
放在2年前我自己都不相信我自己能做到。我只是就着自己的个人情况来准备的考试，能够有这样出乎意料的成绩，也算是对自己付出的一个肯定，当然其中也是对老婆付出的肯定^_^。这里随便写写自己的考试和复习的经历，谈不上经验，更多的是教训和对自己的反省吧。
XX年，一级注册建筑师考试在刚毕业的我看来是无比遥远的所在，连续要测试的科目都没有数清过。通过XX-XX年的1个方案-初设-施工图的全程经历，对建筑工程的全过程都有了初步的了解，特别在与结构和设备专业的配合中把原先书本上的知识系统理了一下，对复习比较有帮助。
于是，在XX年底，正式报了某个跨越半年周末的全科串讲辅导班。
关于辅导班，有人觉得有用，有人觉得不值得。我的想法是，辅导班究其名称也只是考试的一个辅导机构，主要针对初次报考的考生。讲的'内容是把几乎所有可能考到的部分事无巨细来讲一遍。指望其讲解的都是考点不现实，更多的应该是通过辅导了解这一科考试的特点。根据自己的擅长与否来有针对性看书。
关于看书，我的态度是如果下了做某件事的决心，那么就一定要尽最大可能把事情做好。既然下决心要考试，那么就充分准备一下，我买的辅导教材是XX年版的1-5册知识辅导书，XX年初买的新版3本作图辅导书。辅导书的作用与辅导班差别不大，因为很多辅导教师也是教材的编写者之一。
另外比较重要的复习资料就是历年考题。部分来源于考场前辈的搜集，从网上可以得到。部分是从辅导班取得的近年真题的题目和答案，虽然贵一点，但是其更有价值。只要不是题库的大规模更换，每年总会有往年的十几道题目完全一样的出题。这部分送分的一定要拿到。
abbs上考试后和出成绩后会有大规模的晒作图答案的现象，不管动机和成绩都看看对作图能力比较有帮助。一方面找出别人的缺点错误避免自己再犯，另一方面从中找出优点扩展思路，在自己做题时增加一种解决问题的办法。
结合考试内容看各科辅导书的几点个人看法
设计前期与场地设计：XX年版还是与建筑知识合并的一册；这部分的内容是以规划前期的知识为主，看教材比较笼统，考试的方式有直接的知识考查也有应用。从XX年考试看来题库有所调整，偏重实例分析一些。知道规划的原理也有应用的经验更好。
建筑设计：建筑设计知识考查的内容除了比较熟悉的中外建筑史，还有规划原理和设计规范知识的考查。需要精读的是《建筑设计防火规范》《高层民用建筑防火规范》与《民用建筑设计通则》的条文，特别是加黑的强制性条文。毕竟建筑师的考试是考查建筑设计相关知识，这些都是作为常识性应掌握的知识。每年会选择某部专门建筑的规范从中出5-6道题，例如常考的《电影院设计规范》，这部分的题有印象可以拿分，如果没把握还是果断放弃蒙一个答案吧。建筑设计中常考查的有世界遗产的3-4道题，虽然自然和文化遗产的界限有时很难区分，但这部分的题目比较死板，最好把分值确保拿到。
建筑结构：分力学，抗震和选型几部分。力学部分辅导书的内容明显过于简略，需要通过辅导班讲解完全理解，或者通过别的教材。抗震部分意义不大，与抗震的结构规范基本一致，不如去看原书，选型的内容与材料构造部分有些重叠。XX年和XX年考试的内容变化不大，分析零杆和力矩的题目变化非常多，某个经典图换个支点条件答案就可能完全改变。
近年会有连续出题的计算。虽然题目表面给出的公式复杂、变量众多，但细看下来既然都给出了条件就可以直接计算，不必过于紧张。
XX年建筑结构考试出现了比较多的木结构方面的题目，相信是偶然的，但值得注意。
建筑结构最后2-3题是送分的图例题，一定要把结构规范中的图例内容搞明白。
建筑物理与建筑设备：设备专业水暖电和建筑物理声光电方面的内容，比较直接的考查，虽然面比较广，但是热门的考察点不多，通过考试的难度不大。
建筑材料与构造：XX年的难度一般，与物理设备差不多。但是XX年题库有所调整，出现比较多的生题，需要重新适应了。
建筑经济、施工与设计业务管理：单独的一本书，单独的一门考试，不必看别的，这一本书大致看明白，题目基本都是直接考查的题，通过难度不大。
没有报辅导班结束后的模拟考试，关于模拟题目个人觉得没有做的必要，完全按照真题的思路来跟比较好。有时间不如去多看几遍真题琢磨琢磨为什么这么出题。另外也是长期的周末班熬得人精力也有点撑不住了。
其次考试模拟气氛没什么必要，都是历经百考的人了，这点心理素质还是可以的。
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