《钱学森》评课稿(优)
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编精心整理的《钱学森》评课稿，希望对大家有所帮助。
今天，有幸聆听了华xx老师执教的《钱学森》一课，收获颇深，下面我将自己的一些收获与困惑与大家分享、探讨。
《钱学森》是苏教版小学语文十册中的一篇课文。本单元的主题是“名人风采”，所选为名家之作，反映了不同时期，不同国家，不同身份人的爱国之情。让学生感受爱国报国的赤子深情。而本课生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
华老师的课堂基本功扎实，她没有过多地纠缠于内容上，而是紧紧抓住了钱学森的两段话语，以此为突破口，以读代讲，以读促悟，以读悟情，来感受钱学森浓浓的爱国热情。值得称赞的地方是华老师通过图片的展示，让学生感受当时美国优越的条件和文本中所反映的当时新中国成立之初的历史真实的强烈反差，来极大地丰满了主人公的形象，同时又紧扣文本的核心，即服务于让学生理解钱学森的赤诚爱国之心。另外，华老师在钱学森在美国的遭遇适量资料的补充后，创设情境引导学生展开一定的想象：如果你是钱学森你会说些什么？想些什么？这样的环节让每一位学生都发自肺腑的与文本对话，与人物对话，感受满腔爱国情。
课结束了，听着孩子们一句句因感动而激情的语言，看着孩子们一张张因敬佩而严肃的小脸，我的心也久久不能平静。钱学森离我们的生活很远远，但是现在，孩子们一个个被钱学森强烈的爱国情怀所感动。这一切与华老师精彩的教学设计，关注学生的教学理念分不开，这也是我在今后的教学中应不断学习的地方。
最后有一点小小的困惑与大家探讨，就是我们在处理这个文本时，是否可以在写作方法上有所侧重，让学生在今后写人类的习作时有例可循。以上就是我的一些听课收获与感受，谢谢！
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