电工实训报告汇总（15篇）
在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的电工实训报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
电工实训报告1
电工实训是电工专业学生进行的一项非常重要的实践环节，通过这项实训，学生可以更好地掌握与电气相关的知识和技能，进一步提高自己的实践能力和综合素质。实训期间，学生将亲自操作各种电工设备进行维修、安装和调试，通过亲身参与实践，领悟电工专业实际应用的要点和难点，增强对电器安全使用的认知和技巧，为将来的工作打下良好的'基础。
第二段：实训流程和具体内容。
实训前，学生需要先熟悉各种电器的使用方法和注意事项，掌握基本的电路知识，理解电器的结构、工作原理和维护方法。接着，在实训教室内学生们开始学习电气线路的串联和并联、开关电路和灯的接线方法等基础知识，逐渐掌握电器的基本知识。然后，学生进入真正的工作环境中，进行实践操作，包括线路的拼接、开关和插座的维护、灯具和电器的安装等，一步步磨炼技能，提高实践能力。
第三段：实训中遇到的问题和解决方法。
在实训的过程中，学生们遇到了各种问题，比如无法正确安装电器、线路接口出现故障等等。这时候，老师会立刻亲自指导学生、查找问题所在，帮助学生一步一步找到解决问题的方法，同时也对学生的错误进行了指正。经过艰辛的努力，学生们不断纠正自己的错误，不断修正自己的不足，最终顺利完成了实习任务。
第四段：实训总结与评价。
通过实训，学生们对电气线路的原理和维护方法有了更深刻的理解和掌握，也更快地适应了电器维修和保养的实际操作流程。实践中，他们也体验到了团队协作和有效沟通的重要性，培养了自己的责任心和团队合作精神。所有这些经历不仅为未来的职业发展打下了有价值的基础，同时也让他们感到更加自信和有能力投身到电工行业工作。
第五段：未来的学习和工作计划。
电工实训报告2
一、实习目的
1、学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作。
2、了解电子产品的生产制作过程；
3、掌握电子元器件的识别及质量检验；,
4、学习利用工艺工具独立进行电话机的装焊和调试，并达到产品的质量要求
5、看懂电话机的安装图，了解电话机的基本原理，学会动手组装和焊接电话机。
6、通过对一台正规产品电话机的安装焊接及调试，学会调试电话机，能够清晰接打电话。
7培养职业道德,和职业技能,培养工程实践观念及严禁细致一丝不苟的科学风.
二、工艺要求、电子元件知识
1、相关元器件
主要有电阻、电容，二极管、三极管，电解电容、发光管、稳压管、振铃集成模块，拨号集成模块，晶振、ic等。
2、安装工艺要求：
（1） 动手焊接先检查元件是否齐全正确，再把元件进行分类，使在安装时更顺手也可以减少安装失误。然后再用
电工电子实训总结
万用表将各元件测量一下，看是否电子元件的值是否正确。安装时先安装低矮和耐热元件（如电阻），然后再装大一点的元件，最后装怕热的元件（如三极管）。
（2） 在瓷介电容、电解电容及三极管等元件立式安装时，引线不能太长，否则降低元器件的稳定性；但也不能过短，以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面2mm，并且要注意电解电容的正负极性，不能插错。
（3）电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯。曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，高度要统一。瓷片电容和三极管的脚剪的长短要适中。
（4）各零件安装好后，便是焊接了，这是电话机组装过程中非常重要的一个环节，而且是我们自己操作电烙铁，具有一定的危险性，因此要特别小心，要严格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。
三、电话机的工作原理
电有载调压开关
话通信中实现声能与电能相互转换的用户设备。由送话器、受话器和发送、接收信号的部件等组成。发话时，由送话器把话音转变成电信号，沿线路发送到对方；受话时，由受话器把接收的电信号还原成话音。电话机一般分为磁石式、共电式和自动式三类。磁石式电话机，用磁石式手摇发电机作振铃信号源并配有通话电源。它对线路和交换设备的.要求低，通话距离较远，机动灵活，使用方便,可不经过交换机直接通话。因此,它适用于野战条件下和无交流电地区的电话通信。共电式电话机，由交换设备集中供给通话和振铃信号电源。它结构简单，使用方便，用户间通话由人工转接。自动式电话机，是在共电式电话机上，加装拨号盘或按键盘等部件组成的。它通过拨号或按键发送选号信息，控制交换机进行自动接续。使用简便，不需要人工转接
北京奇胜开关插座
，但自动交换设备较复杂。另外,由于电子技术的发展,出现了一些新功能的电话机，如录音电话机、书写电话机、可视电话机、智能电话机等。
电话机是美国人a.g.贝尔在1876年发明的。中国于19XX年建立了军用电话通信。随着电子技术的迅速发展，军用电话机正朝着体积小、重量轻、效能高、功能多、环境适应性强的方向发展。
三、实训小结
通过此次的电话机的组装使我对电子工艺制作过程及一些相关注意事项有了更为深刻的了解。
1、焊接的技巧或注意事项
焊接是安装电路的基础，我们必须重视他的技巧和注意事项。
（1）焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。
（2）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。
（3）焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊
水电工找工作。
（4）元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。
（5）焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。
2、手工插旱元器件的原则:
先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊最高的元件以及:先焊小元件,后焊体积大的元件；焊接时锡量适中,避免漏焊虚焊和桥接等故障的发生.不必将所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必须保证元件插对位置). 间接好,并剪掉管腿.
四、体会和感想
这次实训虽然为期只有几天，但我从这短短的几天中学到了不少的东西，每天都过得很充实。比如刚开始实训时，学长和老师发给我们一些零件，我便拿着说明书仔细地看，然后拿着零件仔细辨认，与说明书上写的一一对照，于是我知道了电阻上的那些色环原来还是有奥秘的，也知道了怎样分辨三极管的极性以及其它的一些简单电工知
飞雕开关插座图片
识，零件区分开以后，我便做上相应的标记，以便安装。
虽然这次实训为期不长，但内容丰富，包含了多种能力和技术的训练，它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，元件识别能力、安装焊接能力、万用表测量能力等等。给平日只学理论知识的我们以很好的实践机会，让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识，于无形之中，提升自己的动手能力。
现在实训已经结束，但它的影响却留存长久，它让我们自己动手，品尝成功的喜悦，激发了我们对实践的兴趣与热情，在很大程度上鼓舞了我们的学习决心，它让我们做了一回成功的自己，有着一定的成就感，特别是通过我的检查与修理，使许多的同学的电话机也能正常使用，增强了我们的自信心，让我们以更大的勇气面对以后的学
空气开关图片习与人生，它给了我们开拓进取的动力。
电工实训报告3
在这次电工顶岗实训里，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实训我们更加体会到了“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
一、实训目的
本次实训的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识；了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法；对电工技术等方面的专业知识做初步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。
二、实训内容
以前我们学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实训有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的'地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的在好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实训非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。
这次实训很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。
通过这一个星期的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；
2、了解了简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯、导线开关的安装；
3、本次实训增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
三、实训总结
这段实训时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在领导和师傅的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实训是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
电工实训报告4
一、前言
我国经管类电子商务专业教育经过近10年的探索和发展。在培养方向、教学理念、课程设置，教学方法等方面积累了丰富的经验，建立了比较完整的教学体系结构，为今后的发展奠定了良好的基础。同时也带动了电子商务高等职业教育的快速发展，并为之奠定了良好的理论基础。但随着高等职业教育的深入发展，以工作过程为导向的职业教育理念，突出实践教学成为经管类电子商务专业的教学体系改革的目标。制定出充分体现商、管、学结合特点的实训教学流程和实训项目，形成实用有效的实训教学体系，建设更加适合职业教育特点的校内实训基地成为高等职业教育中电子商务专业教育改革的重要内容。
校内实训基地建设的必须结合本校的发展定位、学科优势和专业特点，以社会需求和就业为导向，总结适合本校电子商务教育教学特点的核心岗位群、核心技能和核心课程，建立专业特色明显、职业技能突出的校内电子商务职业教育实训教学体系和实训教学环境。
笔者在从事近十年的电子商务专业高等职业教育研究和教学的基础上，结合本单位电子商务专业建设的具体情况，对经管类电子商务专业高等职业教育中实训教学体系建设的思考。
二、建立实训教学体系的基础
电子商务高等职业教育要适应社会经济建设发展的需要。积极发展与现代服务业主体行业相关的电子商务职业教育。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，“要大力发展金融、保险、物流、信息和法律服务等现代服务业，积极发展文化、旅游、社区服务等需求潜力大的产业”。
建立实训教学体系的基础包括以下几个方面：
1、经管类电子商务职业教育的定位
结合地区经济发展特点，找准专业发展定位，制定实训教学改革的内容。以北京市为例，经济发展的重点是以信息、通讯、旅游、金融和物流等生产型服务业为核心的现代服务业。因此、电子商务高等职业教育的重点应放在：一是大力发展与旅游为背景的旅游电子商务；二是规范现代商业和现代物流的发展秩序，培养高素质的现代物流和配送的物流电子商务从业人员；三是要加快信息服务业职业教育发展，尤其要加快培养以信息服务、电子商务为代表的客户服务人才的培养，加速信息技术在经济社会各行各业的普及应用；四是要以“服务大众”为核心，大力发展信息咨询等中介电子商务服务职业教育，培养在市场运行中的服务、公证监督职业人才，为政府、企业、个人提供全方位、多层次、高质量服务；五是培养加快企业和社区信息化管理和服务业发展的职业人才。
因此，我们的电子商务专业的职业教育的发展方向是：结合北京人才市场的需求，以网络营销为主体，积极发展与现代商务、信息服务、物流与配送、企业电子商务运营管理、旅游和社区服务等现代服务业范畴相关的、以网络经济为基础应用的电子商务高等职业教育。
2、实训教学体系建设的宗旨
经管类电子商务专业的高等职业教育，主要培养目标是适应社会经济发展需要的，从事的企业电子商务运营管理、市场营销、客户服务的实用型人才。由于电子商务是综合应用性学科，涉及到管理、市场营销和计算机等学科，具有文理结合、操作性强，技术性强，实践性强的特点。因此，在教育教学过程中，建立以工作过程为导向，工学结合的实训教学体系尤为重要。在基本的理论知识教学的基础上，以此来指导和加强实用技术、技能和应用能力培养。
建设面向企业信息管理和电子商务应用的，紧密联系企业网络营销、客户服务、在线采购和网站运营等内容，适应实训教学的实训教学平台。
3、实训教学体系建设的目标
在未来的五年中在将致力于研究北京市经济快速发展的环境下，现代服务业、现代流通业和制造业的发展趋势，把握上述行业对人才的需求特点，技能素质要求。建立岗位群对应关系明显、应用针对性强的，技术和技能特点突出、品德素质高、就业竞争力强的职业教育培养模式和实践教学体系。
经管类电子商专业的高等职业教育教学，必须充分考虑和重视与之相关的学科知识与实训教学的关系。合理制定出符合教学规律，适应实训教学的实训教学大纲，并建设与实训教学要求一致的校内教学实训基地。为北京市现代服务业、现代流通业和制造业培养具有扎实专业知识、过硬的职业技能、良好的职业素质和道德的电子商务应用人才。
4、确立实训教学体系的内容
结合地区经济发展特点，找准专业发展和实训教学改革的内容。我们的电子商务专业的职业教育的发展方向是：
（1）确立适应现代服务业发展需要为目标的电子商务职业教学培养体系。
（2）建立以职业岗位群、通用业务流程和典型工作任务为核心的实践教学和实训教学体系。
（3）建设与实训教学体系配套的校内实训教学基地。
（4）合理配置实训教学基地的基本教学环境，合理配置软、硬件教学资源。
（5）建设开放式的电子商务教学资源平台与实训教学平台。
（6）建设和培养一支理论基础扎实、专业技能熟练的电子商务职业教育师资队伍。
（7）全面培养面向网络营销、网络采购、信息服务、企业和社区信息化管理的电子商务人才。
三、实训教学体系建设基本思路
1、实训教学体系建设的基本内容
电子商务教学体系的建设，首先，确立与培养目标相适应的实训教学大纲，以及实训教学流程。建立体验性实训系统、岗位技能和业务流程实训系统和综合应用实训系统相结合的实训教学系统。
其次，建立为实训教学服务的校内实训基地。为学生提供校内实训和实践的基本教学平台。通过具体的操作和学习，培养学生对电子商务企业、岗位和业务流程的认识和理解，培养学生的实际应用和操作的能力；
第三，提高学生从事电子商务工作的就业素质和竞争能力。充分利用实训基地提供的电子商务系统，以及各类模拟和仿真的'实训教学环境，加强对学生的专业素质和职业技术技能的训练，提高学生对电子商务应用和基本业务流程的理解，掌握企业信息管理系统和电子商务系统的基本应用规律和操作技能；
第四，搭建为教学研究和社会服务的应用开发平台。为提高教学水平，不断修改和完善实训（实践）教学体系，为教师提供教学改革、技能实训和系统开发提供基本保障环境，开展教学研究和电子商务应用研究；
第五，充分利用实训基地的设施，建设开放式的电子商务教学资源平台与实训管理平台，可以进一步提高电子商务系的教学质量、丰富其教学手段和教学内容。
2、建立规范的实训流程
在实践教学体系的指导下，总结出电子商务领域的典型岗位群、业务流程和典型工作任务的核心技能，理顺理论与实践的衔接关系。研究、总结电子商务职业教育的教学特点，结合行业和岗位需求，提炼出通用性强、岗位需求明显、任务明确的职业技术和技能，作为实践教学和技能培养目标。制定基本的、规范的实训流程。系统规划和制定出适应电子商务专业的职业技能培养标准、实训计划、实训内容、实训方法和技能考核标准。
3、完善和配套实训基地
实训基地的建设要充分体现出技术性强，实践性强、应用性强和创新性强的应用特点。在进行基本的实用理论教学的同时，重视和加强实用技术、技能环节的教学，突出应用能力培养。重点建设和完善与实践教学体系配套的实践教学环境和实训基地，将应用技术、技能培养和职业素质养成落到实处。
4、提高学生的就业能力和创新能力
通过系统的职业教育，学生将具有基本的、合理的和实用的理论知识，同时具有熟练的适应岗位要求的技术技能，以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力，树立更好的团队合作精神；同时，为学生争取更多的社会实践机会，让学生能够直接参与到一些公司实际项目开发与管理工作，以此形成学生的第二、三课堂，让学生直接了解社会最新发展变化，以拓展他们的视野。
四、电子商务职业教育实训基地体系结构建设
在经管类电子商务专业高等职业教育中，围绕职业岗位群的需要，总结出基本技能、核心技能、核心课程和核心业务流程是建设和发展电子商务职业教育实训基地的基础，充分体现社会需求和职业教育的基本要求，建立健全建设电子商务专业高等职业教育实训教学体系，合理配置实训教学基地的基本规模和组织结构，配置与实践教学紧密结合，技术设备先进的实践教学环境。
北京青年政治学院现代商务与物流职业教育实训中心是以电子商务专业为基础、结合其他经管类实训教学需求，以北京市现代服务业为基本应用背景，建立的校内实训基地。中心建立了比较完善的实训教学体系和较先进的教学环境，可以满足电子商务、会计信息化和工商企业管理等专业职业教育实践和技能实训需要。
1、中心的总体目标·建设适应我院教学特点的经管类专业实训和实训教学体系。
建设高等职业特点突出的专业实训、实训教学环境。建设经管类高等职业教育的教学资源平台。建设适应教学研究和应用开发研究的实训与研发中心。
2、建设的基本原则：
（1）符合经管类专业的培养目标。
（2）适应专业教学的特点和职业教育的需要
（3）实训内容体现专业核心岗位群和核心业务技能要求，贴近行业实际操作流程。
（4）满足以专业课程为核心的实训和实训教学需要
（5）满足与企业需求基本一致的综合业务技能实训需要。
（6）设备和教学软件系统的选用，必须具有一定的技术先进性和实用性。
（7）教学系统按课程实训，基本技能和综合技能建设。
3、实训教学体系的基本内容实训教学体系根据专业培养目标，在充分调研的基础上，制定专业特色比较鲜明的、符合北京市现代服务业需要的、技能突出的实训教学大纲。
实训大纲体现三条主线：
第一，以核心课程为主要内容的课内基础实训方案。
第二，以核心岗位群和典型工作任务的技能链为基础的实训方案。
第三，以主要业务流程为基础的综合实训方案。
4、实训计划的制定按照教学大纲和实训大纲要求，实训大纲体现三条主线，制定不同学期的实训教学执行计划。
（1）以核心课程为单位、结合典型工作任务所需技能，制定的围绕基本教学的课内实训方案。实训按章节知识和技能点设计实训项目。制定名称、目的、任务、操作环境、操作要求、时间和成果形式。一般此类实训要求在一只两小时完成。
（2）以通用岗位和典型工作任务为单位，按所需技能，制定每个学期小学期的的基本技能实训方案。制定名称、目的、任务、操作环境、操作要求和成果形式。
（3）以企业电子商务业务基本流程为核心的综合技能实习计划，（课间和毕业实习）。
5、对实训项目的管理与实施根据教学大纲和教学计划，核心技能课程的实训教学时间要占到教学总学时的30%—50%。由中心统一安排实训时间，分为课内时间和课外时间。由中心统一安排实训的软硬件环境：包括实训室、教学软件和实训时间。以及配套人员和设施。
6、实训内容的设计根据课程、知识链和应用技能，以及中心的实训系统功能，要求任课教师设计实训内容，分为操作型和知识型。做到一般课内实训内容相对独立，在1—2小时内完成。合理安排综合实训和实习时间。
7、设备和软件系统选择实训室的建设，包括场地环境、硬件设备和软件系统的选择和确定。严格根据教学大纲、实训、实训和科研的实际需要，在调研和考察的基础上，本着适用、实用、理念先进的建设原则。
尤其在软件的采购上，避免单纯购买，与开发商合作，对教学软件系统进行二次开发，使系统更加符合我院的教学要求。
8、教学资源建设实训教学资源在引进和购置的基础上，根据教学的需要，不断总结教学经验，组织教师自行编制、积累和开发实训实训教学资源，丰富教学实训资源，如：案例、课件、解决方案、行业应用技能要点和基本业务流程等，建立实训资源库。同时，结合现有教学系统和实训资源，加强与典型企业合作，已经企业成功运营管理经验，成功案例，以及企业实用电子商务平台，与系统集成商和教学系统开发商合作，研发适合本校教学特点和风格的专业实训教学系统，丰富和优化实训资源。
9、建立实训教学平台，完善实训教学环境整合中心的资源，充分利用校园网和自身网络系统，建立综合实训教学平台。充分利用网络平台，建立在线实训、实习和实践模式。开展学生学习、实训、实践、实训指导，教师备课、辅导和交流，在线考核，提高资源利用率和教学效率。在保持实训中心硬件设备先进性的基础上，不断完善教学环境，丰富教学形式，建立以实训室、多媒体教室、学生宿舍、教师办公室和家庭等形式的网络化、共享的实训教学环境。
加强与合作院校、合作企业和系统服务商的合作，实现资源共享，丰富教学资源，提高实训教学质量。
10、造就一支高素质的职业教育队伍
一是要制定政策，鼓励有一定理论水平和实践经验的专业人才加入现代服务职业教育行业；
二是要加快现代服务业职业教育培养步伐，充分挖掘我院现有教育资源，依托学院各类专业，选择我院具有优势专业，培养适合现代服务业需要的人才；
三是学院与企业联合，立足岗位，开展交流，引进各类专业技术人才，参与教学。更新实训教师知识结构，提高教师企业工作经验，精通业务，提高实训质量；
四是在现有基础上健全现代服务业校内外实训基地，真正做到为培养现代服务业人才创造良好的学习环境，为发展现代服务业教育提供完善的物质保障。
电工实训报告5
一、实训时间
20xx年xx月xx日至x日
二、实训地点
电工电子实习基地
三、指导老师
xxx
四、实训目的
1、熟悉电工工具的使用方法。
2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。
3、掌握电工基本操作技能。
4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。
5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。
6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤，并掌握电路图的绘制方法。
7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。
五、实训资料
（一）常用低压电器介绍
1、螺旋式熔断器
螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置，使用中，由于电流超过容许值产生的'热量使串联于主电路中的熔体熔化而切断电路，防止电器设备短路或严重过载。它由熔体、熔管、盖板、指示灯和触刀组成。选取熔断器时不仅仅要满足熔断器的形式贴合线路和安装要求，且务必满足熔断器额定电压小于线路工作电压，熔断器额定电流小于线路工作电流。
2、热继电器
热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。但是由于热继电器的热惯性，它只能做过载保护。它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件组成。其工作原理为：热元件串接在电动机定子绕组仲，电动机绕组电流即为流动热元件的电流。电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。电动机过载时，经过热元件电流增大，热元件热量增加，使双金属片弯曲增大，经过一段时光后，双金属片推动导板使继电器出头动作，从而切断电动机控制电路。
3、按钮开关
按钮开关是一种用于控制电路通断的设备，通常用于接通或断开电流较小的控制电路。按钮开关由动触点和静触点组成，工作原理是通过按下按钮使动触点接通下方的静触点，同时断开上方的静触点。按钮开关通常有四个接线柱，成对使用。根据常态状态不同，按钮开关分为常闭开关和常开开关。常闭开关在常态下上方的静触点接通，电路闭合；常开开关在常态下下方的静触点接通，电路断开。
4、交流接触器
接触器是一种电气设备，主要用于频繁地接通或分断直流电路，并且能够通过远距离控制电器设备。它由电磁机构、触点系统和灭弧装置三部分组成。工作原理是：当接触器的线圈通电时，产生磁场，使得衔铁受到电磁吸力而被吸合。衔铁带动触点动作，从而实现常闭触点断开、常开触点闭合。当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在反作用弹簧的作用下释放触点，恢复原始状态。在选择接触器时，需根据所控制负载的工作特性、负载大小、电流类型以及被控制设备的功率和工作条件，选择合适的线圈参数以满足控制回路的要求。
电工实训报告6
一、实训目的
通过一个星期的电工实训，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二、实训目的
1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
三、实训内容
1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。
2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理。
3、分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项。
4、组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分。
5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。
6、书写实训报告。
四、实训心得与体会
1、对交流接触器的认识：交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
2、对中间继电器的认识：中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。
3、对连接自动控制电路实训的感受：在一周的实训过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的.线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。
五、总结：
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。
第二，电工电子实训，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
电工实训报告7
《汽车电工电子应用》
1．实训前必须预习实训指导书，了解实训目的和注意事项。
2．按预约时间进入实训室，不得无故迟到、早退、旷课。
3．进入实训室后应注意安全、卫生、不准喧哗打闹、不准抽烟、不准乱写乱画乱扔纸屑、不准随地吐痰、不准擅自动仪器设备，或实训过程中未按操作规程操作仪器设备，导致损坏仪器设备者要照价赔偿。
4．实训时应严格遵守操作步骤和注意事项。若遇仪器设备发生故障，应立即向教师报告，及时检查，待排除故障后才能继续实训。
5．实训过程中，同组同学应相互配合，认真纪录；应独立完成实训报告。
6．实训结束后，应将仪器设备、工具擦拭干净，摆放整齐；协助做好实训室清洁卫生。
7．不得将实训室的工具、仪器、材料等物品携带出实训室。
直流稳压电源的制作
一、项目编号：QCDGDZZD-02
二、实训课时：4学时
三、实训目的
（1）正确识别、检测基本元件；
（2）熟悉电路各元器件的作用；
（3）学会焊接简单电路板并能对电路板进行检查与调试；
（4）掌握专用检测工具、设备、仪器的使用。
四、实训要求
1.学生在做实训之前要先学习本指导书，理解电路工作原理，在作业过程中要按操作步骤进行操作。
2.学生5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位教师。教师先应采用边示范边讲解的教学方式，在学生动手做时，指导教师应指导、规范学生的动作和程序。每位同学必须严格按照本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的制作任务。
3.通过学生写实训报告，归纳和总结直流稳压电源的组成和工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的电路检查、元件检测的工作思路。
五、实训设备
直流稳压电源的制作实验中所需工具、仪器、设备和辅料见表1。
表1 直流稳压电源的制作实验中所需工具、仪器、设备和辅料清单
六、电路原理
如下图所示，变压器T1构成变压回路，将交变电ui（220V,50Hz）变换为低压交流电压u2(15V)。二极管组成的.桥是电路与变压器T1的二次绕组一起构成单相全波整流电路，输出脉动的直流电压。经电容器C1、C2滤波，将脉动的直流电转换为波动较小的平滑直流电。集成电路IC1（7805），将平滑直流电转换为稳定的恒定直流电。电容器C3、 C4起进一步稳定输出电压的作用。电阻器R1与发光二极管LED构成电路状态指示电路。
直流稳压电源电路原理图
七、操作步骤
1、识别元器件并利用万用表检测其质量好坏；
2、电路板装配应遵循“先低后高、先内后外”的原则，先安装电阻器、二极管、开关，然后安装电容器、集成稳压器、二极管整流桥，最后安装变压器。
3、电路的测试：先测试变压器输出电压U2，再测试整流、滤波后电压，最后测试稳压后输出电压；
4、总结、测试电路功能并查找故障、评价产品性能与质量。
八、注意事项
1、注意安全用电；
2、在焊接时注意电容器、二极管等元件的极性；
3、注意集成稳压器的输入、输出端位置。
电工实训报告8
摘要
由于继电——接触器电气控制系统线路简单、价格低廉，多年来在各各样生产机械的电气控制体统领域中应用较为广泛。一个电气控制系统的设计要涉及到多方面的问题，包括对基本元器件的熟悉与选择，电气原理及线路图的绘制，线路的布置，工艺的设计，系统的调试等等。一个电气控制系统的设计也就是一项系统工程，其间不但需要认真做好每个环节的工作，还要将各个环节协调好，才能是设计出的电气控制系统安全高效地运行。
关键词：控制元件识图连接
前言：
随着计算机技术、电力电子技术、自动控制技术的发展，电气控制技
术已由继电——接触器接线的常规控制转向以计算机为核心的软件控制。PLC和变频器是典型的现代电气控制装置。但由于继电——接触器电气控制系统线路简单、价格低廉，多年来在各种各样生产机械的电气控制体统领域中仍应用较为广泛
正文：
一.实习时间：20xx.05.19-20xx.05.23
二.实习地点：乐学楼3501
三.实习目的：电气设备安装检修实训，是不可缺少的实践性教学环节。根据教学大纲要求，通过实训，学生应能掌握常见的高、低压电气设备的结构、各部件的功能及检修、安装要点；掌握控制回路的.接线方法；掌握简单的电气测试技术；掌握电气设备测量仪器的使用，学生按仪器的使用说明书正确测量开关设备的特性。实训中应注重培养和提高学生的动手能力，并进一步巩固和深化课堂理论知识。
四.实习内容：通过对电气设备实习学习，加强对接触器、自动空气断路器、按钮、热继电器的生产过程、内部结构、工艺特点的了解，掌握目前开关电器中常用断路器的结构类型及操动结构。
1.接触器:
接触器是一种自动控制电器，它可以用作频繁的远距离接通或切断交直流电路及大容量电路。接触器的主要控制对象是电动机，也可用作控制其他电力负载，如电焊机、电阻炉等。如图1
2.自动空气断路器
自动空气断路器（空气开关或者自动开关）低压断路器也被称为自动空气断路器、自动开关等，简称断路器。它相当于刀开关、熔断器、热继电器和欠电压继电器的组合，是一种既有手动开关作用又能自动进行欠压、失压、过载、和短路保护的电器。如图2
3.按钮
按钮通常用来接通或断开控制电路，但它触点面积小，不能用来控制大电流的主电路，其额定电流不能超过5A，只能短时间接通和分断小电流的控制电路，以发出指令，所以又称主令电路。如图3
4.热继电器
热继电器是利用电流的热效应而动作的，它的工作原理如图4所示。图中发热元件是一段电阻不大的电阻丝，接在电动机的主电路中的双金属片，由两种具有不同线胀系数的金属采用热和压力辗压而成，亦可采用冷结合，其中，下层金属的线胀系数大，上层的小。当主电路中电流超过容许值，双金属片受热向上弯曲致使脱扣，扣板在弹簧的拉力下将常闭触点断开。触点接在电动机的控制电路中，控制电路断开使接触器的线圈断电，从而断开电动机的主电路。
5.电路安装原理图：
6.实际链接电路
7.练习电线铰接
8.使用工具
心得体会：
虽然第一次接的电路不是很好，也有很多失误，但是，我们也从中汲取了经验为以后的操作奠定了基础。
实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在学习同时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。感谢学院和老师给了我们这个实习的机会，感谢实习期间曾老师对我们认真细心的教导，通过这一周的实习，我们基本掌握了常见的电动机常用低压电器的结构、各部件的功能及检修、安装要点、控制回路的接线方法、简单的电气测试技术、电气设备测量仪器的使用，我们按仪器的使用说明书正确测量开关设备的特性。这次实训培养和提高了我们的动手能力，并进一步巩固和深化了课堂理论知识。
电工实训报告9
一、实训目的：
电工实训是电气工程及其自动化的基本训练，目的是锻炼学生的动手能力及激发学生的创新能力。
二、实训要求：
1、充分了解实训设备的作用与设置。
2、常用工具的使用方法。
3、元器件在面板上布局做到合理、美观。
4、元器件连接合理，布线规范。
5、达到设计目的`与要求。
6、经实际操作能够达到设计功能。
三、实训内容：
1、家用供电线路。
此实训是供电的基础形式，通过它可加深对供电网络的认知。
①、正确选用所需元器件。
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定。
③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽，利用接线端子分线。
④、有总开关、具有过载、短路、漏电保护功能。
⑤、有电能计量装置。
⑥、本供电系统有日光灯电路、灯光延时控制、灯光可调电路、一灯两地控制、空调插座、六孔插座、碘钨灯。
2、电机可点动，可自锁实训。
①、正确选用所需元器件。
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定。
③、连线合理、规范，利用接线端子分线，并理顺放入布线槽。
④、接触器能够实现自鎖和点动。
⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护。
⑥、安装结束后，要实际操作确实达到实际功能。
3、电机反正转实训。
此实训的目的：模仿小车运料；工件行程控制；重物吊装；阀门开关等过程；其要求满足以下几点：
①、正确选用所需元器件。
②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定。
③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽。
④、正反转接触器能够实现互锁。
⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护。
四、实训总结：
通过这一个星期的电工实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；
2、了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装；
3、了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；
4、信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力！我会一如既往，将自己的全部心血倾注于工作上。我们的工作需需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。
电工实训报告10
实践出真知，一味的只早课本上学习，难以出好结果。
1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
对交流接触器的认识。
交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。
交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
对中间继电器的认识。
中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。
中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。
对连接自动控制电路实习的感受：
在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的.元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。
第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做控制电路组装与调试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。
2、建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必要的麻烦。
低压电工实训报告心得体会
低压电工实训是电气专业学生必修的一门课程，学生们在课程中学习了从配电装置的安装到调试过程中所需的基础知识。在实训期间，我深刻认识到了实践与理论之间的重要关系，更加深入地了解了电器的构成原理及运行过程。下面就是我的心得体会。
第二段：实践体验。
在实训中，我不仅学习了电气理论知识，还实际操作了各种仪器设备，如万用表、电流表、电压表等。我可以通过实践操作掌握技能，了解任务的序列和应该注意的安全要点。通过这些体验，我获得了更多的自信和安全意识，同时掌握了更细节的实践经验。
第三段：知识技能。
在课程中，我掌握了电气工程学科的知识技能，如电器的损坏、电气设备的安装和表格的编辑。当然，了解这些知识只是表面，更重要的是掌握实际应用方法。在实际测试和调试中，我能够更快、更准确地运用知识和技能解决问题。这种实际操作与理论知识相结合的方法实际加强了我的专业知识和技能的建立。
第四段：实践操作。
在实践中，最让我印象深刻的是调试电器时会出现的一些特定参数和故障。由于在实践中往往会遇到具体的问题，需要运用相关的理论和技能进行解决。例如，在实践中我们遇到了电路故障，需要仔细检查电路的参数设备并进行恰当调整。通常情况下会有很多种解决方法，要能在解决问题时使自己更有效率和灵活。这样的实践操作能够使我们通过实践操作掌握方法，并在未来的工作中更专业更有效地解决问题。
第五段：总结。
实践是理论的核心，充分实践有助于提高我们的专业技能和实际应用能力。在低压电工实训中，我不仅掌握了专业知识，而且有了很好的实践操作体验和解决实际问题的能力。我相信在未来的电气工程行业中，掌握专业知识和实际应用方法的综合能力将是必不可少的。同时，我也将继续不断学习和实践，为更好的工作和职业发展做好准备。
电工实训报告11
本次电工实训主要涉及了电器安装、调试和维修等内容。通过实际操作和理论学习，我对电工技能有了更深入的了解和掌握。
首先是电器安装，在课堂上我们学习了电线的接线方法和安全注意事项，同时我们也进行了现场实操。在实操过程中，我们应该先根据电气图纸来安排电线的布局，并注意接线的正确性和紧固程度，根据具体情况灵活调整。在安装电气设备时，需要进行接地处理，确保电气设备的安全性。通过这个实训，我对于电器安装的步骤和注意事项有了更加清晰的.认识，能够保证电器工作的安全和可靠。
另外，实训中我们也要掌握电器调试的技能。主要涉及对各种电器设备的参数设置和测试，熟练掌握电表和示波器的使用方法，以及电器设备的调试和维护。在实际操作过程中，我们需要注意引脚和端口的差异，严格按照说明书进行设置和测试，避免操作不当导致电器损坏。这个环节的练习，让我们能够更好地掌握电器调试和维护的技术，为今后的实际工作打下了坚实的基础。
最后是电器维修，作为一名电工，必须要具备处理各种故障的能力。在实训中，我们学习了如何找到电器故障的原因，修复损坏的电器设备，以及如何进行维护和更换部件。例如，我们在实训中遇到了电动窗遥控不灵故障，在检查连线和电路后发现是电池电量不足导致遥控不灵，更换电池后故障得到了修复。
通过本次电工实训，我不仅学到了更多的技能，更重要的是学到了如何科学、安全地使用电器设备。在今后的工作中，我一定会认真遵守工作规范和安全操作相关规定，保护自己和他人的生命财产安全。也希望更多的电工同行能够严格要求自己，不断学习提升自己的技能水平，成为真正的优秀电工。
电工实训报告12
一、高职院校课程一体化教学的内涵
理论与实践一体化教学，主要是指在教学过程中理论知识与实践相结合，教、学、做一体化。这是高职实现学生培养目标，提高教学质量和教学效率的重要方式。
二、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合的必要性
高职课程教学改革的一个重要部分就是加强实践教学环节，课堂理论教学应与实验、实训、实习等实践教学环节有机结合起来。我们按照职业教育以技术应用能力培养为主线，专业课以“应用为目的”，采用理论与实践一体化教学方法解决了《电工电子技术基础》课教学中内容的复杂性与高职学生基础知识薄弱之间的矛盾，取得了良好的效果。
三、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合教学设计
1、制定理论联系实际的一体化教学的课程标准，编写相应的教材
在学期开课之前，深入了解社会与企业的需求，与企业深度合作，结合职业资格认证制度，根据课程的教学目标，建立任务驱动的项目化教学形式为载体的课程内容体系，确定实践、理论一体化的课程标准，设计好每一教学单元。教学单元设计一要突出能力培养；二要体现学生主体地位；三要以任务驱动的项目化形式开展教学，调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新能力，提高学习效率。
《电工电子技术基础》课程以十大项目为基准设计。①日光灯电路连接与安装；②调光台灯组装；③三相异步电动机控制电路；④变压器与电动机；⑤电子助听器安装；⑥万用表组装；⑦晶体管串联型稳压电源的制作；⑧汽车蓄电池报警器的制作与调试；⑨时序逻辑电路；⑩组合逻辑电路。
2、在教学过程中理论与实践紧密结合
（1）集中指导法：在实训过程中，对于出现较多的具有共性的问题进行重点讲解示范和指导。表扬与肯定学生的学习态度，使全体学生保持积极的学习热情。
（2）巡视指导法：在实训过程中，对各实训小组有计划、有目的地进行全面的检查和指导，注意发现学生中能应用理论指导实践，注重安全等各方面的典型，学得快、操作好、有创意、构思独特的典型学生，及时总结表扬，以点带面，激励学生的学习热情。
（3）个别指导法：是指在实训过程中，教师需准确地发现个体的差异，针对个别学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的差异进行指导，指出学生操作过程中的问题和偏差，根据实际状况提出具体的解决问题的办法，挖掘学生的创造性和独特性，鼓励个性化发展，既要肯定成绩，又要指出不足，使学生对学习充满信心。
（4）总结指导法：是指实训课题结束后，教师对实训小组及学生进行总结、考核和评价，肯定成绩，交流经验，分析存在的问题，提供反馈信息，综合提炼感性知识和经验，进一步加深认识理解。这是指导工作的一个不可缺少的非常关键的'环节，其目的是让学生明白是否达标、如何达标。
3、创新授课方法，激发学生的学习热情
在课堂教学中，学生是活动的主题，要用生动精练的语言、灵活的思维和循序渐进的诱导把学生的积极性调动起来，理论和实际充分结合，激发学生的学习兴趣。采用板书、多媒体演示、EWB虚拟实验设计演示、课堂小测试、重点问题课堂讨论等丰富多样的课堂教学模式，能够增强学生在课堂上的任务感、责任意识，大大提高课堂效率。实践证明，教学手段从单一满堂灌形式向多样化传授方式发展，可提高学生出勤率，调动学习兴趣，提高教学效果，在一定程度上也缓解了学时少而内容多的矛盾。
4、将EDA仿真软件引入课堂
针对学时缩减与内容剧增的矛盾，我们的解决思路是改进教学方法，充分运用多媒体教学等先进教学手段。将EDA仿真软件引入课堂，提升学习兴趣，直观感受基础理论和概念。在教学中使用仿真技术，有助于提高教学质量和教学效率。仿真虚拟实验的过程，从构思、建设调试到出结果，使理论知识与计算机实践能力完美结合，也是工程师的必备技能。
电工实训报告13
实践是检验理论的最好方式，电工实训报告是培养我们动手实践能力的重要教育环节。在本次实训中，我们学习了各种电工理论知识并将其真正应用到实践中，培养并进一步提升了我们的实践能力。在这篇文章中，我将分享我的实践心得和体会，希望能对大家有所帮助。
第二段：实训过程和经验。
在实训过程中，我们学习了许多重要的理论知识，例如电路原理、电线电缆的接线和插座的安装等等。然而，我认为实践是最重要的，因为只有在实际操作中才能真正理解和掌握这些知识。为此，我积极参与实践，并与同学们合作解决各种困难和问题。在这个过程中，我发现团队合作是非常重要的，我们必须互相支持和协作，以提高我们的工作效率和保证工作质量。
第三段：实践中的注意事项。
在实践中，我们必须时刻注意安全。电力是非常危险的'，我们必须穿好保护服，并且必须遵循安全操作规程，以确保自己和他人的安全。此外，在处理电路时，我们必须小心谨慎，以避免电路短路或其他危险事故。最重要的是，我们必须时刻保持警惕，尽量避免因疏忽和大意导致的安全问题。
通过这次实训，我深刻理解到电气工程师的复杂性和专业性。我们需要具备扎实的理论知识和成熟的实践技能，以便在实际工作中应对各种复杂的问题。此外，我还了解了团队合作的重要性，我们必须互相支持和协作，以便有效地完成工作任务。最后，这些实践经验还教会我荣誉和责任感，作为电工，我们必须时刻保持职业操守和道德标准，以确保我们的工作质量和客户满意度。
第五段：结尾。
总之，这次电工实训报告是一个非常宝贵的经验，让我们掌握了各种实践技能和专业知识。通过实践，我们获得了可靠的实践技能和最佳实践，这将对我们今后的电气工程师职业生涯产生深远的影响。我相信，随着我们在实践中不断提高和学习，我们将成为一名优秀的电气工程师，为社会和经济发展做出重要贡献。
电工实训报告14
一、引言
电工实训是培养电工类学生动手能力的重要环节，通过实际操作和实验，让学生了解电气设备的组成和运行原理，掌握基本的电工技能。本文将对电工实训过程中的内容和收获进行总结。
二、实训内容
1、理论知识学习：在电工实训前，我们首先需要学习一些基础的理论知识，包括电工常识、电路原理、电气设备的分类和特点等。这些知识为实际操作提供了理论支持。
2、 安全常识培训：电工实训是一个容易导致事故发生的环节，因此在实训开始之前，我们要接受一系列的安全培训，学习如何正确使用工具、防止电击等基本安全知识。
3、 实际操作：电工实训的核心部分是实际操作。我们通过拆卸、安装、维修、调试各种电气设备，学习电线的接线方法、变压器的连接等。在实际操作中，我们要严格按照操作规范进行，保证自己和他人的安全。
三、实训收获
1、熟悉电气设备的组成和运行原理：通过电工实训，我们对电气设备的构造和工作原理有了更深入的了解。我们了解到电气设备包括电线、开关、插座、电机等组成部分，以及它们的作用和相互关系。
2、掌握了基本的电工技能：在实际操作中，我们通过拆卸和安装电气设备，掌握了正确使用工具的方法，学会了不同类型电线的.接线方法，还学会了配电箱的安装与调试等。这些技能将为我们今后的工作和学习提供基础。
3、锻炼动手能力和解决问题的能力：电工实训是一个需要不断动手实践的过程，在实践中我们需要灵活运用所学的理论知识，并能及时排除故障。通过实训，我们的动手能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
4、增强了安全意识：电工实训是一项高风险的任务，因此在实训过程中，安全意识是至关重要。通过实训，我们不仅学会了正确使用工具的方法，还学会了预防事故的常识，提高了我们的安全意识和自我保护能力。
四、存在的问题和建议1. 实训时间不足：实训过程中，时间显得紧张。我们希望能够有更多的时间来进行实际操作和练习。
2. 缺乏实际案例：实训的内容主要围绕着理论知识和基本技能的掌握，但对于实际案例的分析和解决能力的培养比较欠缺。
3. 实训设备陈旧：部分实训设备存在老化、损坏等问题，影响了我们对电气设备的实际操作和练习。
五、改进措施
1、增加实训时间：可以考虑调整课表，延长实训时间，确保每个学生都有充足的实践机会。
2、引入实际案例：在实训中增加一些实际案例的分析和解决环节，提高学生的实际应用能力。
3、更新实训设备：及时更新实训设备，保证设备的完好性和使用效果，为学生提供更好的实训条件。
六、总结通过电工实训
我们对电气设备的组成和运行原理有了更深入的了解，掌握了基本的电工技能，提高了动手能力和解决问题的能力。但同时也发现了实训时间不足、缺乏实际案例和实训设备陈旧等问题。为了进一步提高电工实训的效果，我们应该增加实训时间，引入实际案例，并更新实训设备，为学生提供更好的实训条件。通过这样的改进措施，相信电工实训将能取得更好的效果，为电工类学生的实际工作和学习奠定坚实的基础。
电工实训报告15
一、实训目的
电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。
二、实训内容
1、电工工具的认识和使用
（1）目的要求
a．熟悉电工工具的使用；
b．掌握简单照明线路的基本接线
（2）线路图：（略）
（3）步骤：
a．按图接好导线，并固定在木板上；
b．检查线路；
c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象；
d．切断电源，拆除导线
2、兆欧表的使用方法和注意事项：
兆欧表在工作时，自身会产生高电压，而被测对象又是电气设备，所以必须正确使用，否则就会造成人身或者设备事故。因此，使用前要做好以下各种准备：
（1）测量前必须将被测设备电源切断，并对地短路放电，决不允许设备带电进行测量，以保证人身和设备的安全；
（2）对可能感应出高电压的设备，必须消除这种可能性后，才能进行测量；
（3）被测物表面要清洁，减少接触电阻，确保测量结果的正确性；
（4）测量前要检查兆欧表是否处于正常工作状态，主要检查其“0”和“∞”两点，即摇动手柄，使电机达到额定转速，兆欧表在短路时应指在“0”位置，开路时应在“∞”位置；
（5）兆欧表使用时应放在平稳、牢固的地方，且远离大的外电流导体和外磁常做好上述准备工作后就可以进行测量了，在测量时，还要注意兆欧表的正确接线，否则将引起不必要的误差甚至错误。
注意事项：
（1）兆欧表用接线应用绝缘良好的单根线，并尽可能短些；
（2）摇测过程中不得用手触及被试设备，还要防止外人触及；
（3）禁止在雷电时或有其他感应民产生可能时摇测绝缘；
（4）在测电容器、电缆等大电容设备时，读数后一定要先断开接线后方能停止摇动，否则电容电流将通过表的线圈放电而烧损表计；
（5）摇测，以均匀速度摇动手柄，使转速尽量接近120r/min，由于被测设备有电容等充电现象，因此要摇测1min后再读数。如果摇动手柄后指针即甩到零值，则表示绝缘已经损坏，不能再继续摇，否则将使表内线圈烧坏。由此可见，要想准确的测量出电气设备等的绝缘电阻，必须对兆欧表进行正确的使用，否则，将失去了测量的准确性和可靠性。
3．电动机的传动和点动控制电路
（1）目的要求
a．了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法；
b．了解电动机的传动和点动控制。
（2）线路图：（略）
原理：km1回路为点动控制电路，按下绿色按钮。km1线圈通电，松开绿色按钮，km1线圈断电；km2回路为传动控制电路，按下黑色按钮，km2通电并自锁，km2线圈通电，松开黑色按钮，km2线圈不会断电，停止时按红色按钮。
（3）步骤：
a．按图接好导线；
b．检查线路，确认无误后通电；
c．按下后再松开绿色按钮，观察km1的现象，按下后再松开黑色按钮，观察km2的现象，最后按下红色按钮，记录实验现象；
d．切断电源，拆除导线。
4．电动机的顺序控制电路
（1）目的要求
a．了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法；
b．加深对继电器工作原理的理解。
（2）线路图：（略）
原理：需要km2线圈通电时，必须先按下绿色按钮，km1通电并自锁，串联在km2线圈回路的km1也通电并自锁，再按下黑色按钮，km2通电并自锁，km2线圈带电，保证km2带电前必须先让km1带电，停止时按红色按钮。
（3）步骤：
a．按图接好电路；
b．检查电路，确认无误后通电；
c．先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象；
d．切断电源，拆除导线。
5．电动机的正反转控制电路
（1）目的要求
a．了解继电器的正反转控制控制原理，掌握其接线方法；
b．通过操作加深对继电器工作原理的理解；
c．能够组织复杂的接线。
（2）接线图：（略）
原理：需要km1带电时，按下绿色按钮，km1通电并自锁，km1线圈带电，串联在km2线圈回路的km1常闭触点断开，保证km1与km2线圈不同时带电。需要km2线圈带电时，先按红色按钮停止，km1断开，按下黑色按钮，km2通电并自锁，km2线圈带电，串联在km1回路的km2常闭触点断开，保证km2与km1也不同时带电。
（3）步骤：
a．按图连接好导线；
b．检查线路，确认无误后通电；
c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红ｍ色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象；
d．切断电源，拆除导线，归还实验仪器。
三、实训结果
通过这次的电工技术实训，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
1、掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；
2、了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，兆欧表、插座的安装；
3、了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；
4、本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
5、综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。
四、实训总结
在为期一个月的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的连接和三相异步电动机电路的安装。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识；培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的.实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
本次实习的对我们很重要，是我们机电一体化学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。
【电工实训报告】相关文章：
电工实训报告02-26
电工实训报告07-25
关于电工实训报告01-16
【热门】电工实训报告07-17
电工实训报告(精品)07-27
电工技术实训报告01-13
电工实训报告15篇02-26
电工实训报告15篇02-17
电工实训报告精选15篇04-01
电工实训报告15篇[经典]10-27