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班级情况分析

时间：2024-11-28 14:25:04 科普知识我要投稿

班级情况分析10篇【热门】

　　班级情况分析篇1

　　一、教学目的任务：

　　本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

　　１.能听读辨认语音，培养学生听说本事。

　　２.能按四会要求掌握所学的'词汇，句型，掌握语言材料。

　　３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本事。

　　４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

　　二、教材分析：

　　新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自我喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达本事、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

　　1、注重了学生运用本事培养；

　　2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

　　3、在承认学生之间差异的同时供给了互动互学的条件；

　　4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

　　班级情况分析篇2

　　班级状况分析报告

　　一、班级概况：

　　四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

　　二、突出优缺点分析

　　我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；

　　但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

　　三、对策与教育推荐：

　　1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的'性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

　　5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

　　6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

　　班级情况分析篇3

　　班级状况现状分析

　　三（1）实验班现状分析

　　甲子中心小学三（1）有学生54人，男生30人，女生24人，他们都来自附近的乡村或镇上。我校地处海口市最偏远的农村乡镇，多年的教育教学经验，我们不难发现，受地域、方言、家庭教育、信息量等诸多因素影响，农村的小学生较城里的孩子少了一份自信，而总体表现综合素质不高。尤其以下几方面尤为突出：

　　1.口语交际潜力有待提高。

　　班里的孩子平时交流都是说本地方言，他们听到的也是本地方言，他们也只是在课堂上说说普通话，课间、家里交流仍用方言。这样的语言环境直接影响学生的口语表达潜力。在日常教学过程中，有的学生却不能说出一句完整的话，更不用说生动准确地表达出自己的观点看法，说出的话语无伦次，不着边际或不合情理，常缺少中心，用词不当，存在重复、间歇、脱节等现象。还有多数学生往往不愿意发言，很少主动举手回答问题。

　　2.行为习惯有待规范。

　　在农村，由于学生家长文化层次不高，较城里有必须差距，整体家庭教育不理想。班里不少家长对孩子的教育漠不关心，不闻不问，认为孩子的教育是老师的.事，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的职责完全推给了老师。再加上很多父母外出务工，其孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆监护，老人对孩子的教育存在较多的弊端。他们在监护和施教时，较多采用溺爱的管教方式，只求物质、生活上的满足，而缺乏在精神、道德上的管束和引导，正由于家庭教育等因素，导致农村很多孩子从小没有养成良好的行为习惯。

　　3.学习缺乏主动性。

　　受农村读书无用论的影响，班上不少小学生对学习不感兴趣，教师布置的作业经常不完成不说，就连语文课堂上，也只是少部分学生的舞台，差生的比例很大。

　　当然，影响农村小学生综合素质提高，还有一个重大影响因素就是：我们农村教师的整体素质有待提高。

　　不少教师仍是穿新鞋走老路，课堂上依旧是采用满堂灌填鸭式的教学模式，没有理解新课改的实质，陈旧的教学模式、教学手段既影响素质教育教学的质量，又影响了学生综合素质的提高。

　　体验参与式课堂教学模式正是透过精心设计的各项活动，用引导讨论的方法，带领学生进行分享讨论，引导学生自我察觉与反思，让学生沉浸在获得知识的体验情景中学习、理解、掌握、深化教学资料、实现教学目标，并提高学生

　　发现问题、解决问题的潜力。这种教学模式注重学生的参与性、合作性和成果分享。具体教学过程是使学生在参与中学习、体验中学习、情境中学习，旨在实现学生主体性的发展、实现学生对课堂教学过程的体验与感悟、实现学生主动学习潜力的提高。

　　作为农村教师的我们应对诸多的现实（当然，有很多是我们心有余而力不足的现实）、倍感肩上的职责重大，觉得提高孩子们的综合素质势在必行。但怎样提高他们的综合素质呢？令人高兴的是我们校园申报了如何提高学生的综合素质的课题研究，校园决定只能先从有效地改善农村小学的课堂教学模式开始努力，期望透过我们校园的师生的共同努力，学生的综合素质有一大步的提高。

　　班级情况分析篇4

　　本学期我担任小学六年级六个班的品社教师。由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是课堂的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。然而最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。一个月下来，课堂教学是很活跃，但学生接话、扯皮现象开始出现，而且看似简单的内容，学生的掌握情况并不理想。这开始让我反思，课堂教学中教师一定要发挥自己的主导作用，课堂上要活跃学生的思维，而不是活跃他的嘴。

　　同时由于我教5个班级，每个班学生的学习特点各有不同。一如六班的`同学比较聪明活跃，但课堂注意力不够集中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。如果讲得太深，容易照顾不到整体。我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从中可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　以上就是我在本学期的教学情况工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　班级情况分析篇5

　　一、基本情况介绍

　　我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生只有25人，是个流动性比较大的集体。因此，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的集体，我也要不断地熟悉他们。

　　从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一起商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

　　从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样，但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在学习英语上开始的'兴致勃勃到失去兴趣和信心，情况比较糟糕。

　　二、班级特色

　　本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，形成一种面对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情况，抓学生的思想教育，使学生形成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中走一走，看一看，现在学生的思想较稳定，班级正呈现出一种文明的风气。

　　三、存在问题

　　1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会非常地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，因此学习的成果收获不大。

　　2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就会很不高兴，心胸比较狭小。

　　3、个别孩子的个性比较突出，存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。

　　四、解决问题的途径和策略

　　1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到教育。

　　2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中积极争取，取得了一定的成效，如粟梦龙这个孩子原来成绩较差，但现在上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的进步。

　　3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个非常聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都非常地不认真。我知道他很想自己的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。

　　班级情况分析篇6

　　一、班级状况

　　组建班级以来，总体情况基本正常，大部分学生已经适应学习生活，学习认真，自觉遵守各项规章制度，都在努力使自己变得更加优秀。但也有为数不少的学生还没有适应年级的生活，以前的坏习惯还在延续，自控能力较差，学习习惯存在严重问题，学习成绩有不同程度的落后。而有几位同学不但学习成绩差，而且行为习惯也很差，平时喜欢自我放纵，言行举止较为随意，特别在宿舍里，喜欢打闹，值日情况糟糕，多次犯错后，多次进行教育指导还是不见效果等。

　　可喜的是几位科任教师一直以来对本班的学生关爱有加，严格要求，工作热情饱满积极，经过几次考试成绩来看，班已经取得了不同程度的进步。

　　二、考试数据分析

　　班级总均分442.3分，排名第4，与分班成绩相比进步1名，前20名和前30名的平均分都有明显提高，都提高了4个名次。前200名的学生数多出1人，前600名的学生数多出4人，而后200名的学生数减少2人，按理来说，这些数据都是整体情况在变好的体现。目前让我们较为头疼的问题主要是班级后列的双差生，学习无目标，缺乏上进心，自我约束能力较低，言行举止随意，不讲文明，自觉性全无，整天混时光，离开老师的管制他是天下第一。

　　就具体学科来说，也存在不够平衡的现象。语文成绩虽有进步，但还不是年级的最好名次，前200名与前600名的学生数有明显增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，还需进一步提高。数学是我们班的薄弱学科，分班名次农村班第6，两次考试成绩也未有明显提高，后面的低分人数较多，前200名与前300名的平均分和人数都有不同程度的降低。目前这样的状况与历史有一定的关系，但也与现在班级的学习风气有关联，班的学生对于学习数学的热情不太高涨，较为被动，还有为数不少的学生平时怕动脑筋，作业质量有问题，订正不及时等等，这些都是遏制数学成绩有所提高的重要因素，在此恳请数学老师要求再严格一些，措施再强硬一些，作为班主任的我全力支持配合。英语学科较为稳定，分班名次第一，两次考试成绩都是排名第二，这是一份很不错的成绩，这一成绩的取得，主要是得益于英语老师的教学工作扎实有效，目前班级学习英语的风气较为浓厚，但是如果再进一步提高学生的主动性，自发性，那么学习的效果会更好。物理学科是八年级的新学科，也是八年级的关键学科，好在我们班的物理老师与全体学生一起开了一个较好的头，考试成绩的各项数据除后列学生外都是不错的，有遗憾就在班级后15名的平均分第6，后200名的学生数多大11人，这说明本班的后进生的困难较大，如果措施不得力，跟踪力度不加大，这一群体的隐患将会越来越大，对班级的破坏影响也会越来越明显，在此，请物理老师多跟踪，多检查，有检查要有具体的落实，对于班级前列的优生来说，要求要高，不能松懈，因为有部分学生的成绩还不够稳定，基本功不够扎实，希望老师多引导，多监督。

　　三、学生个案分析

　　学生的起伏较为明显，这也预示了八年级是一个不平凡的年级，对每一位学生来说也是很关键的一年。年级前200名15人，四位同学进步较为明显。除此以外还有几位学生的'进步也是很明显的，进步达到10个名次的学生有11人，部分优等生没有考出优异的成绩，而部分后进生也没有明显起色，有些科目的困难面积在扩大。几位学生的基础薄弱，特别是态度较差，节约时间观念不强，时间利用率更低，上课听课质量低，课后作业质量得不到保证，几位学生上进心严重缺乏，思想懒惰，有些科目的成绩几乎是不堪入目，具体的考试分数不再详细解读（见成绩表）。对于这些学生，我们要加倍小心，因为他们不管在学习成绩还是在班级风气上都有不容忽视的破坏作用，平时的教育教学过程中，一方面要求要严格，实行盯人战术，多交流，多监督，多余家长联系，在学习上可以减低一些要求，保护他们的积极性，但是对于个别玩世不恭的顽固分子，惩治力度要大，争得家长的理解与配合，齐抓共管

　　四、班级管理思路

　　1.努力创建一个和谐、团结的班集体，营造积极向上，努力拼搏的学习氛围。想通过班级文化宣传、班队课等多种渠道，加强学生的理想目标教育，让他们确定奋斗目标，使他们集中思想、集中精力，全身心地投入到学习中去，在班中营造浓厚的学习氛围。加强安全教育，弘扬正气。加强学生的思想教育，特别是学习目的性、理想前途、社会公德的教育。最大限度地提高他们的学习积极性，努力提高学习成绩。

　　2.努力作好培优拔尖工作，进一步挖掘学习潜能，培养学习尖子。并做好后进生的补差工作。本学期把此项工作作为一个重点工作来抓。

　　3.加强学法指导，倡导科学的学习方法。要求学生平时学习要有计划性、技巧性、反复性、提前性。要抓课堂、抓时间、抓效率。要多思考、多提问、多练习，变被动学习为主动学习。

　　5.以主题班会形式，让每一位同学订好学习目标、学习竞争对手及认为自己能达到目标的理由，为整个班级营造良好的学习气氛。

　　6.做好家校联系工作，及时作好学生的心理疏导和教育。我班的三分之二以上的家长都是自由职业者，都在为生计忙碌，无暇顾及孩子的学习，对孩子的学习也不够关心。从而导致个别不自觉的学生的学习缺乏动力，被动学习的特征较明显。因此，本学期，我打算通过家访和电话联系的方式，多与这些家长联系，掌握这些学生的动态，进行及时的教育。

　　7、继续对宿舍实行跟踪管理监督。

　　班级情况分析篇7

　　一、班级概况：

　　二、突出优缺点分析

　　我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

　　三、对策与教育

　　生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有好处的活动。

　　（二）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。

　　二、班级特色：

　　（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

　　（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都积极踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

　　（3）学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

　　三、本班存在的问题：

　　1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

　　2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

　　3、有部分学生听课潜力较差，不会听课。

　　4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

　　5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。

　　6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的.家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

　　四、解决问题的途径和策略：

　　（1）针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。

　　（2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

　　（3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生。

　　（4）在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。

　　（5）老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。

　　五、总结

　　我们自动1203班考入创新班的人数可能最多，到达8人，这更能够显示出我们是一个优秀的整体，虽然他们考入了创新班，但这并不意味着我们实力大减，因为我们班里还有一批优秀的同学。我们三班，绝不一般！每个人都会付出自己艰辛的汗水，创造我们志在必得的辉煌！

　　具体来说，我们作为一个班群众，每个同学都要有强烈的班级荣誉感，每个同学都是家里的一员，大家要互相帮忙。

　　班级情况分析篇8

　　从这次期末测试，班上的学习情况看：

　　1、尖子生不多，说明学生学习不够刻苦，学生对知识的掌握不够扎实，缺乏学习攀比精神。

　　2优生数目多，向上发展机会大。但部分中等学生安于现状，学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。

　　3、后进生数量不少，问题突出。后进生不是差生，班上一些后进生的学习习惯较差，上课听讲容易走神，课前不预习，课后不复习，家庭作业每人辅导，又不会自查，导致成绩越来越错。

　　下一阶段工作的重点和要求

　　1、做好常规教学工作

　　深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

　　2、开展各种形式的.班级活动、减轻因期中考试和评比带来的压力

　　期中考试评比奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的；围绕学习和理想等组织开展主题班会，让学生说出心里话，减轻压力和厌学情绪；开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐，从而为控制流失提前做好准备工作。

　　3、加强培优补差工作

　　班主任要结合本班实际对学生逐一分析，尤其是名次靠前的学生，找到薄弱科目，给任课老师详细名单，制订计划和预期目标，找学生谈话，鼓劲加油，采取各种形式，力求提高和突破。做好记录，以备随时检查。

　　4、加强学法指导，提高学习效率

　　各班都有一部分学生，学习可谓刻苦，时间也有有保证，上课也能专心听讲。但是，在每一考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励外，还应该帮助他们分析学习上存在的问题，找到适合各自学习的方法。

　　5、做好学生思想教育工作

　　利用平时上课时间，课外和学生交流的时间，谈理想，谈人生，谈做人的道理，以身作则，率先垂范，提高修养。教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功；

　　6、各科要求学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。要引导学生把在各种训练和考试中出错题和失分的题目再做一遍。进行多次整理，对易错易混的知识点进行认真的总结，帮助学生查找原因，杜绝二次错误的发生。

　　班级情况分析篇9

　　班主任是一个班级的组织者，管理者，领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接营销者未来人才的培养。新学期，作为一名新教师，在一个新的环境里，我很荣幸的担任初一（1）班的班主任。本班共有学生40人，男生21人，女生19人，经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的状况有所了解，并做了一个初步的分析：1.学生学习基础相对较差，有的学生计算潜力差，有的学生动手操作潜力差，独立解决问题的潜力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。

　　2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都十分吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。

　　3.整个班群众比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，构成乐观，好学的班群众。

　　4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。

　　5.动手潜力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我就应多多鼓励学生积极参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。

　　每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点：

　　1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到抓反复、反复抓；

　　2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；

　　3、培养一批得力的班干部，构成班级常规管理的良性运行；

　　4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加群众活动和兴趣小组的积极性；

　　5、培育团结向上的班群众。

　　至于具体措施安排如下：

　　9月：

　　1。尽快熟悉班级状况，组建临时班委会。（按上学期班委）指导他们做好各项考勤登记。

　　2。（1）养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求，个性是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面；

　　（2）上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。

　　3。（1）狠抓日常行为规范，进行养成教育；

　　（2）找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮忙差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。

　　（3）建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养我为班级，班级为我的意识；

　　（4）利用班会时间组织各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班群众。

　　（5）继续家访。配合家长，了解孩子在校园的状况，以便对孩子进行教育。

　　10月：

　　（1）作好国庆黄金周放假的前后安全工作。

　　（2）加强法制教育

　　（3）期中考试的考前动员与备考。

　　11月：

　　（1）找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。

　　（2）指导学生进行试卷分析，引导学生掌握必须的学习方法；

　　（3）抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律；

　　（4）透过开展活动，培育他们团结合作精神。

　　（5）根据学生的性格特点、学习特点调换座位；

　　（6）继续值日班长制度；

　　（7）对旷课节数多的学生进行重点家访。

　　12月：

　　（1）继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理；

　　（2）期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。

　　20xx年1月：

　　作好学生的期末评价；

　　班主任个人工作总结。

　　班级状况分析（二十）：

　　班级学习现状分析郑富友

　　各科上课状况：

　　地理：上课一部分同学听讲极认真甚至有点过。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　历史：纪律较好，可能因为老师较严格。如果大家能积极按时完成练习，认真记笔记就更好了。

　　数学：同学们听课质量较好。只是有许多题很有难度，不明白班里究竟有多少同

　　学真正明白，有多少同学只是草草一看解题过程，有多少迷迷糊糊却不好意思问明白呢？还有，数学作业查的紧，一般同学都能完成，但也期望同学们自己更认真的练习，毕竟这很重要，检测了你一天的学习成果，也给你一个不懂就问的机会。

　　英语：期终英语成绩有进步，从中能够看出出同学们的努力，老师也提醒过我

　　们班的同学注意按时认真复习笔记，背单词。然而每周有两节下午的课，听讲效率不高。

　　物理：大部分同学学习认真，期望大家回家能及时复习笔记，加强记忆。语文：纪律较好，大部分同学积极参与。但个别同学最基本的诗词古文都背但是，

　　阅读写作课外题做得也不够。

　　政治：上课普遍较为积极，有时有些积极过分，但考试有许多同学答不完。要

　　提醒大家，详细认真做笔记，不画知识点的时候也麻烦听仔细，因为老师的例子能够便于你理解知识点，说不定有些还和考试材料相似，然后认真做练习，这些都能帮忙你考试时在有限时间内快速反应。

　　总结：多学，多问，多听，多练

　　1、个人认为，我们班听讲的最大问题就是，课上只有一部分人认真跟着老师走，估计在听讲的时候还能耐心思考的就没剩几个了。留下的同学，好的只是听，压根不动脑思考，就是把老师的话过一遍，把笔记抄抄，当然这样如果认真复习也能拿到不错的分数，但自然没有上课听讲沾光。还有许多同学，上课总是在忙自己的事情，一堂课，可能只听进去几句话或者压根没听。一下课赶紧记记笔记，或者干脆不记了。这种现象在除数学英语外的很多科目中十分常见。按说生物地理要会考了，知识点十分杂，认真听讲的孩子笔头都停不下的.记，目不转睛地听，生怕遗漏什么，可周围一圈的同学一节课过去了，卷子还是空的，人不明白忙活什么去了。还有很多只是草草记记答案，不明白他们的答案记下后回家能不能看。还有政治，这个学科主要就是靠平时的笔记，越全越好，有的同学上课恨不得把

　　老师每句话都记书上，但仍有同学并不当回事。数学等科目，部分同学上课有很多题没听懂也就这么不了了之了。甚至还有同学上课就是睡觉聊天，反正爬起来听讲也无聊听天书。

　　但是也有一些同学是有想法的，却不敢举手，犹豫之中就浪费了超多的时间和展示自己的机会。虽说跟着老师思考已经十分不错了，但是我相信如果能习惯表达自己的意见以至于充满信心，就会更好了。

　　还有那部分积极认真的同学，给我的感觉是十分有才华有主见的，但是很多到最后拿不出拔尖的成绩。其中一些只是跟着听，却不做笔记，我不能肯定他们的知识点能记忆多久。估计有些同学发言虽积极，但听讲并不是百分百认真，很多是随机的，精神了没别的事了就开开心心听讲，状态十分好，哎，突然有个什么事的就被吸引过去了，说说话，玩玩闹闹，情绪不好了就思考别的事去了，然后反应过来了再继续认真听。这样一般不能耽误大事，但是会漏掉一些小的细节。或者是选取性听课，有些科目认真听，有些就当耳旁风，情绪好了记记笔记，情绪不好以后再补。还有一部分人比较浮躁，虽然很有才华也十分有干劲，但心静不下来，学习也比较随机，甚至有些自以为是。在那里表扬一下项在新同学，个人认为他的听课状态是值得大家学习的。

　　2、课外活动还有与其他班同学的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息时间。有时候我们也能够学习一下别的班同学好的品质，比如一班的几位能在其他班的同学都围到他们班看一个大热闹时也能埋头学习，像什么也没发生一样，这种沉稳正是我们班同学欠缺的。

　　3、善用自己的午休时间，有些同学上课犯困，午后却不休息，这样得不偿失。

　　4、之前找几个同学尝试过，因为有一些考试什么的逼他们回家复习，结果第二天知识点掌握相当好，说明大家都是有潜力的。或许就应抓紧每一天回家的时间，及时复习哪怕只是重看一遍笔记，巩固一下知识点，日积月累，相信必须会比临时抱佛脚进步很多的。

　　5、作业方面，许多同学并不是很积极，按时上交的同学中有很多可能会偷懒参考答案。个人的经验，数学物理还有生物主要就是多练题，练多了考试的题目都基本是势如破竹，压根不需要太多的复习就已经记忆的滚瓜烂熟了。而老师给找的题目一般都是经过老师经验审核过的，而且后面课上还可能讲解，比你在课外题海中泡着更有效率。而且只有多做题，才能更快速的反应老师上课提到的知识点，其他科目也是如此。

　　6、抓紧平时上课的练习机会，这些练习之后一般都是极为详细的讲解，有些同学之前练习时不抓紧，到最后只狂记答案，没有检测的过程，只指望以后背记下的答案，这个练习的作用就大大减弱了。尤其是政治学科，有很多同学抱怨题答不完时间不够，可在我看来，上课练习时早已把知识点的位置和用法记得滚瓜烂熟，考试答题就毫不费劲，连我这种平时几乎全班最慢的同学都能答完卷，可见练习的重要性。

　　7、遇到不懂的问题必须要及时解决。上课有很多题比较有难度，很多人没听懂，却不好意思让别人发现。老师问起来，全班都喊听懂了的题，估计考试还是会大片的错，那些喊的人，不明白是听没听的，会没会的呢。一向不懂也不问，到考试就迷糊了。大家能够请教老师，也能够请求同学帮忙。学习好的同学也不要不耐烦，自己学习的好多漏洞可能就会在给别人讲解时被发现。

　　班级情况分析篇10

　　初二（xx）班班级现状分析

　　一、学生现状分析：

　　我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有8人。

　　班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我班在各个方面全面发展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组织的多项活动中，都积极参与。我们班的同学团结一心，性格活跃，并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。

　　二、班级目标：

　　让所有同学快乐生活，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。

　　三、学习状况分析：

　　我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧，方佳仕，张欣赟理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。

　　措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞，朱健慧，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷，吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话，让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮忙。

　　作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。

　　每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立榜样，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。

　　四、学生行规分析：

　　课间礼仪；大部分同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带水杯。午后学生能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。

　　课堂礼仪：同学们能认真听讲，积极思考。但有同学不重视部分课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师提问时，就应先举手，

　　待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任课老师多联系，有违反的严加处理。

　　就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自己的桌子和打扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赟饭后拖一遍走廊。加强节约教育，个别在我督促下吃饭。

　　卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够，有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两小扫，一大扫。值日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦黑板，张欣赟负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板槽，教室日常保洁的督促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的`指甲。

　　两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施：早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。眼保健操请上课老师协助，由卫生员督促检查，发现问题及时处理。

　　五、班级管理之我见

　　我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为班级管理，第一，爱是班主任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护人。只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他们成长。第二，不以规矩，无以成方圆。做好班主任工作，首先要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个严字。制订的班纪班规务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就务必严格地按照班规对违纪的学生进行处罚。处罚了第一个学生后，班上的其他学生就会认为班主任说话算数，但是对被批评的学生，事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。

　　第三，管理班级还有一个十分重要的就是增强班级凝聚力。利用班会，比赛，春秋游等。能够大肆宣扬其重要性，群众精神、协作精神、团结的力量、才华的展示，物质与精神的刺激等等。不要吝啬你的豪言壮语，尽一切可能调动所有学生参与其中。最终到达人人都跃跃欲试，争先恐后的效果。在这一切的活动中，由于你的参与使学生和你拉近了距离，明白你的良苦积极。反复地灌输你的教育理念，潜移默化中学生自然就构成了你所要看到的良好的一面。

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