（热门）班级情况分析12篇
班级情况分析 篇1
一．总体情况
本次考试，我班共有58人参加考试，班级最高分是576.2分，560分以上3人。
二．学科情况
就同类班级来看，数学科优势明显，一枝独秀，令人欣喜，为后期班级总体成绩的提高打下坚实基础，给人以信心和鼓舞。其他学科有待在此基础之上，立足于本学科的学生实际、学科实际，有针对性地从各方面进一步加强相关工作。
三．学生情况
1．大部分学生基础差，六科发展状况严重不平衡，偏科现象特别严重，班内不同学生间总分差距特别悬殊。
2．个别学生起伏波动的幅度比较大，变化幅度最大的是12个名次。
3．就学生心态来看，对班级而言，个别基础特别差的学生由于各方面因素的影响，存在消极学习或不学习的现象。
四．存在问题
结合以上几个方面情况的分析，总体来看当前存在的问题主要有以下几个方面。
第一，部分学生消极学习的现象特别严重，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。
第二，部分上升或下降幅度较大的学生在心理上仍然没有真正调整转化，闷闷不乐，不能很好地适应下一阶段更为紧张的学习，不同程度地影响了学习效率的提高。
第三，课余时间的有效利用仍待进一步规范，早、晚饭后自习学习的目的性、计划性及针对性仍有待进一步加强。
第四，部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。
五．下一阶段的`措施：
总的指导方针是：“稳定压倒一切”、“尽心尽力”、“争取有所作为”。
第一，结合前一阶段的工作，进一步通过主题班会、课间谈心等多种形式，适当引导学生尽可能地树立起学生努力学习的信心，尤其是注意及早作好下降幅度较大学生的心理转化工作。
第二，结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。
第三，引导学生讲求方法，规范秩序，充分利用好闲暇时间（主要是早、晚饭后），科学合理地安排好各科的学习，尤其是要重视偏弱学科，主要是促使学生思想上的重视和时间上有序、有效地投入。
第四，重视并加强尖子生的培养。对个别成绩优秀、能有所余的学生要采取“带研究生”的方式促使其进一步提高。
第五，利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。
第六，各位任课老师责任到人，共同协调及时进行交流、疏导、督促，尽可能地把工作做细、做实、做好，尽可能地争取在明年的高考中有所作为！
班级情况分析 篇2
一、班级基本状况
1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。
3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。
二、班级学生成绩划分状况
1．优秀学生名单：（前100名）
（列表）
这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。
2．中等学生名单：（100200）
（列表）
这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。
3．后进生名单（200名以下）
这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。
三、采取的措施：
我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的.学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。
四、对策与教育推荐：
1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。
3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。
4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。
5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。
班级情况分析 篇3
初二（xx）班班级现状分析
一、学生现状分析：
我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有8人。
班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我班在各个方面全面发展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组织的多项活动中，都积极参与。我们班的同学团结一心，性格活跃，并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。
二、班级目标：
让所有同学快乐生活，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。
三、学习状况分析：
我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的都是年级最少的'。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧，方佳仕，张欣赟理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。
措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞，朱健慧，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷，吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话，让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮忙。
作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。
每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立榜样，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。
四、学生行规分析：
课间礼仪；大部分同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带水杯。午后学生能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。
课堂礼仪：同学们能认真听讲，积极思考。但有同学不重视部分课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师提问时，就应先举手，
待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任课老师多联系，有违反的严加处理。
就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自己的桌子和打扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赟饭后拖一遍走廊。加强节约教育，个别在我督促下吃饭。
卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够，有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两小扫，一大扫。值日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦黑板，张欣赟负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板槽，教室日常保洁的督促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的指甲。
两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施：早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。眼保健操请上课老师协助，由卫生员督促检查，发现问题及时处理。
五、班级管理之我见
我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为班级管理，第一，爱是班主任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护人。只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他们成长。第二，不以规矩，无以成方圆。做好班主任工作，首先要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个严字。制订的班纪班规务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就务必严格地按照班规对违纪的学生进行处罚。处罚了第一个学生后，班上的其他学生就会认为班主任说话算数，但是对被批评的学生，事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。
第三，管理班级还有一个十分重要的就是增强班级凝聚力。利用班会，比赛，春秋游等。能够大肆宣扬其重要性，群众精神、协作精神、团结的力量、才华的展示，物质与精神的刺激等等。不要吝啬你的豪言壮语，尽一切可能调动所有学生参与其中。最终到达人人都跃跃欲试，争先恐后的效果。在这一切的活动中，由于你的参与使学生和你拉近了距离，明白你的良苦积极。反复地灌输你的教育理念，潜移默化中学生自然就构成了你所要看到的良好的一面。
班级情况分析 篇4
班主任是一个班级的组织者，管理者，领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接营销者未来人才的培养。新学期，作为一名新教师，在一个新的环境里，我很荣幸的担任初一（1）班的班主任。本班共有学生40人，男生21人，女生19人，经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的状况有所了解，并做了一个初步的分析：1.学生学习基础相对较差，有的学生计算潜力差，有的学生动手操作潜力差，独立解决问题的潜力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。
2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都十分吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。
3.整个班群众比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，构成乐观，好学的班群众。
4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。
5.动手潜力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我就应多多鼓励学生积极参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。
每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点：
1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到抓反复、反复抓；
2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；
3、培养一批得力的班干部，构成班级常规管理的良性运行；
4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加群众活动和兴趣小组的积极性；
5、培育团结向上的班群众。
至于具体措施安排如下：
9月：
1。尽快熟悉班级状况，组建临时班委会。（按上学期班委）指导他们做好各项考勤登记。
2。（1）养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求，个性是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面；
（2）上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。
3。（1）狠抓日常行为规范，进行养成教育；
（2）找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮忙差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。
（3）建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养我为班级，班级为我的意识；
（4）利用班会时间组织各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班群众。
（5）继续家访。配合家长，了解孩子在校园的状况，以便对孩子进行教育。
10月：
（1）作好国庆黄金周放假的前后安全工作。
（2）加强法制教育
（3）期中考试的考前动员与备考。
11月：
（1）找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。
（2）指导学生进行试卷分析，引导学生掌握必须的学习方法；
（3）抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律；
（4）透过开展活动，培育他们团结合作精神。
（5）根据学生的性格特点、学习特点调换座位；
（6）继续值日班长制度；
（7）对旷课节数多的学生进行重点家访。
12月：
（1）继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理；
（2）期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。
20xx年1月：
作好学生的期末评价；
班主任个人工作总结。
班级状况分析（二十）：
班级学习现状分析郑富友
各科上课状况：
地理：上课一部分同学听讲极认真甚至有点过。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。
历史：纪律较好，可能因为老师较严格。如果大家能积极按时完成练习，认真记笔记就更好了。
数学：同学们听课质量较好。只是有许多题很有难度，不明白班里究竟有多少同
学真正明白，有多少同学只是草草一看解题过程，有多少迷迷糊糊却不好意思问明白呢？还有，数学作业查的紧，一般同学都能完成，但也期望同学们自己更认真的练习，毕竟这很重要，检测了你一天的学习成果，也给你一个不懂就问的机会。
英语：期终英语成绩有进步，从中能够看出出同学们的努力，老师也提醒过我
们班的同学注意按时认真复习笔记，背单词。然而每周有两节下午的课，听讲效率不高。
物理：大部分同学学习认真，期望大家回家能及时复习笔记，加强记忆。语文：纪律较好，大部分同学积极参与。但个别同学最基本的诗词古文都背但是，
阅读写作课外题做得也不够。
政治：上课普遍较为积极，有时有些积极过分，但考试有许多同学答不完。要
提醒大家，详细认真做笔记，不画知识点的时候也麻烦听仔细，因为老师的例子能够便于你理解知识点，说不定有些还和考试材料相似，然后认真做练习，这些都能帮忙你考试时在有限时间内快速反应。
总结：多学，多问，多听，多练
1、个人认为，我们班听讲的最大问题就是，课上只有一部分人认真跟着老师走，估计在听讲的时候还能耐心思考的就没剩几个了。留下的同学，好的.只是听，压根不动脑思考，就是把老师的话过一遍，把笔记抄抄，当然这样如果认真复习也能拿到不错的分数，但自然没有上课听讲沾光。还有许多同学，上课总是在忙自己的事情，一堂课，可能只听进去几句话或者压根没听。一下课赶紧记记笔记，或者干脆不记了。这种现象在除数学英语外的很多科目中十分常见。按说生物地理要会考了，知识点十分杂，认真听讲的孩子笔头都停不下的记，目不转睛地听，生怕遗漏什么，可周围一圈的同学一节课过去了，卷子还是空的，人不明白忙活什么去了。还有很多只是草草记记答案，不明白他们的答案记下后回家能不能看。还有政治，这个学科主要就是靠平时的笔记，越全越好，有的同学上课恨不得把
老师每句话都记书上，但仍有同学并不当回事。数学等科目，部分同学上课有很多题没听懂也就这么不了了之了。甚至还有同学上课就是睡觉聊天，反正爬起来听讲也无聊听天书。
但是也有一些同学是有想法的，却不敢举手，犹豫之中就浪费了超多的时间和展示自己的机会。虽说跟着老师思考已经十分不错了，但是我相信如果能习惯表达自己的意见以至于充满信心，就会更好了。
还有那部分积极认真的同学，给我的感觉是十分有才华有主见的，但是很多到最后拿不出拔尖的成绩。其中一些只是跟着听，却不做笔记，我不能肯定他们的知识点能记忆多久。估计有些同学发言虽积极，但听讲并不是百分百认真，很多是随机的，精神了没别的事了就开开心心听讲，状态十分好，哎，突然有个什么事的就被吸引过去了，说说话，玩玩闹闹，情绪不好了就思考别的事去了，然后反应过来了再继续认真听。这样一般不能耽误大事，但是会漏掉一些小的细节。或者是选取性听课，有些科目认真听，有些就当耳旁风，情绪好了记记笔记，情绪不好以后再补。还有一部分人比较浮躁，虽然很有才华也十分有干劲，但心静不下来，学习也比较随机，甚至有些自以为是。在那里表扬一下项在新同学，个人认为他的听课状态是值得大家学习的。
2、课外活动还有与其他班同学的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息时间。有时候我们也能够学习一下别的班同学好的品质，比如一班的几位能在其他班的同学都围到他们班看一个大热闹时也能埋头学习，像什么也没发生一样，这种沉稳正是我们班同学欠缺的。
3、善用自己的午休时间，有些同学上课犯困，午后却不休息，这样得不偿失。
4、之前找几个同学尝试过，因为有一些考试什么的逼他们回家复习，结果第二天知识点掌握相当好，说明大家都是有潜力的。或许就应抓紧每一天回家的时间，及时复习哪怕只是重看一遍笔记，巩固一下知识点，日积月累，相信必须会比临时抱佛脚进步很多的。
5、作业方面，许多同学并不是很积极，按时上交的同学中有很多可能会偷懒参考答案。个人的经验，数学物理还有生物主要就是多练题，练多了考试的题目都基本是势如破竹，压根不需要太多的复习就已经记忆的滚瓜烂熟了。而老师给找的题目一般都是经过老师经验审核过的，而且后面课上还可能讲解，比你在课外题海中泡着更有效率。而且只有多做题，才能更快速的反应老师上课提到的知识点，其他科目也是如此。
6、抓紧平时上课的练习机会，这些练习之后一般都是极为详细的讲解，有些同学之前练习时不抓紧，到最后只狂记答案，没有检测的过程，只指望以后背记下的答案，这个练习的作用就大大减弱了。尤其是政治学科，有很多同学抱怨题答不完时间不够，可在我看来，上课练习时早已把知识点的位置和用法记得滚瓜烂熟，考试答题就毫不费劲，连我这种平时几乎全班最慢的同学都能答完卷，可见练习的重要性。
7、遇到不懂的问题必须要及时解决。上课有很多题比较有难度，很多人没听懂，却不好意思让别人发现。老师问起来，全班都喊听懂了的题，估计考试还是会大片的错，那些喊的人，不明白是听没听的，会没会的呢。一向不懂也不问，到考试就迷糊了。大家能够请教老师，也能够请求同学帮忙。学习好的同学也不要不耐烦，自己学习的好多漏洞可能就会在给别人讲解时被发现。
班级情况分析 篇5
班级现状分析：
本班共有学生45人，其中女生26人，男生19人。经过两年的学习，班群众构成了比较好的班风。学生热爱自己的群众，有较强的群众观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面，在班内构成了比较好的学风。大部分学生都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比较均衡。班级的发展需要努力的地方主要是：1、有少数学生学习较吃力，个性是作业的动作较慢；2、少数学生学习不主动，需要教师的提醒；（3）有几个比较调皮的男生，对班内纪律有必须影响。
建立目标：
针对学生的现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯；学会合理安排学习和生活的时间，做学习的小主人。
班训：
说当说的话，做该做的事！
班级文化建立核心：
养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做群众的小主人；珍惜时间，做时间的.小主人是本学期班级文化建设的核心资料
建立措施：
1、组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自身的优势与不足，明确今后的努力方向。
2、透过班级加分扣分、校园积分等活动，表彰那些在学习习惯和行为习惯好或是有较大进步的学生，让他们在表扬和鼓励中不断成长。引领后进的学生不断成长。
3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、夕会课对学生的表现给予及时的点评和正确的引导，让学生从身边的人、事上受到启发，提高学生明辨是非的潜力。
4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅仅要进行思想教育，而且要透过一次次的训练使学生强化意识，掌握方法。
5、继续小故事，大智慧的教育，让学生在生动的故事情境中学会做人。
6、充分利用班内一些先进学生，一促一，一带一，一帮一，以先进带动后进的发展。
8、充分利用好家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生应进行家访。促进家校的沟通合作。
班级情况分析 篇6
一、班级状况分析
共我班有51名学生，25名男生，26名女生。班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。
学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和群众荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制潜力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上，由于孩子的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。
二、指导思想：
本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简单地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提高。
三、班级自主发展目标几点做法：
1、信任与尊重，培养学生职责意识。
职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选取是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。
2、落实职责，提高学生职责意识。
职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的.。一般状况下，小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做好值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的主人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为家出力。
3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。
当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。
班级情况分析 篇7
班级状况分析报告
一、班级概况：
四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。
二、突出优缺点分析
我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的`质量高；
但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。
三、对策与教育推荐：
1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。
2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。
3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。
4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。
5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。
6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。
班级情况分析 篇8
我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：
一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的`花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、等利器进入校园)不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电话。
十、在冬季要注意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。
一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班三十二人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
班级情况分析 篇9
一、班级状况
组建班级以来，总体情况基本正常，大部分学生已经适应学习生活，学习认真，自觉遵守各项规章制度，都在努力使自己变得更加优秀。但也有为数不少的学生还没有适应年级的生活，以前的坏习惯还在延续，自控能力较差，学习习惯存在严重问题，学习成绩有不同程度的落后。而有几位同学不但学习成绩差，而且行为习惯也很差，平时喜欢自我放纵，言行举止较为随意，特别在宿舍里，喜欢打闹，值日情况糟糕，多次犯错后，多次进行教育指导还是不见效果等。
可喜的是几位科任教师一直以来对本班的学生关爱有加，严格要求，工作热情饱满积极，经过几次考试成绩来看，班已经取得了不同程度的进步。
二、考试数据分析
班级总均分442.3分，排名第4，与分班成绩相比进步1名，前20名和前30名的平均分都有明显提高，都提高了4个名次。前200名的学生数多出1人，前600名的学生数多出4人，而后200名的学生数减少2人，按理来说，这些数据都是整体情况在变好的体现。目前让我们较为头疼的问题主要是班级后列的双差生，学习无目标，缺乏上进心，自我约束能力较低，言行举止随意，不讲文明，自觉性全无，整天混时光，离开老师的管制他是天下第一。
就具体学科来说，也存在不够平衡的现象。语文成绩虽有进步，但还不是年级的最好名次，前200名与前600名的学生数有明显增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，还需进一步提高。数学是我们班的薄弱学科，分班名次农村班第6，两次考试成绩也未有明显提高，后面的低分人数较多，前200名与前300名的平均分和人数都有不同程度的降低。目前这样的状况与历史有一定的关系，但也与现在班级的学习风气有关联，班的学生对于学习数学的热情不太高涨，较为被动，还有为数不少的学生平时怕动脑筋，作业质量有问题，订正不及时等等，这些都是遏制数学成绩有所提高的重要因素，在此恳请数学老师要求再严格一些，措施再强硬一些，作为班主任的我全力支持配合。英语学科较为稳定，分班名次第一，两次考试成绩都是排名第二，这是一份很不错的成绩，这一成绩的取得，主要是得益于英语老师的教学工作扎实有效，目前班级学习英语的风气较为浓厚，但是如果再进一步提高学生的主动性，自发性，那么学习的效果会更好。物理学科是八年级的新学科，也是八年级的关键学科，好在我们班的物理老师与全体学生一起开了一个较好的头，考试成绩的各项数据除后列学生外都是不错的，有遗憾就在班级后15名的平均分第6，后200名的学生数多大11人，这说明本班的后进生的困难较大，如果措施不得力，跟踪力度不加大，这一群体的隐患将会越来越大，对班级的破坏影响也会越来越明显，在此，请物理老师多跟踪，多检查，有检查要有具体的.落实，对于班级前列的优生来说，要求要高，不能松懈，因为有部分学生的成绩还不够稳定，基本功不够扎实，希望老师多引导，多监督。
三、学生个案分析
学生的起伏较为明显，这也预示了八年级是一个不平凡的年级，对每一位学生来说也是很关键的一年。年级前200名15人，四位同学进步较为明显。除此以外还有几位学生的进步也是很明显的，进步达到10个名次的学生有11人，部分优等生没有考出优异的成绩，而部分后进生也没有明显起色，有些科目的困难面积在扩大。几位学生的基础薄弱，特别是态度较差，节约时间观念不强，时间利用率更低，上课听课质量低，课后作业质量得不到保证，几位学生上进心严重缺乏，思想懒惰，有些科目的成绩几乎是不堪入目，具体的考试分数不再详细解读（见成绩表）。对于这些学生，我们要加倍小心，因为他们不管在学习成绩还是在班级风气上都有不容忽视的破坏作用，平时的教育教学过程中，一方面要求要严格，实行盯人战术，多交流，多监督，多余家长联系，在学习上可以减低一些要求，保护他们的积极性，但是对于个别玩世不恭的顽固分子，惩治力度要大，争得家长的理解与配合，齐抓共管
四、班级管理思路
1.努力创建一个和谐、团结的班集体，营造积极向上，努力拼搏的学习氛围。想通过班级文化宣传、班队课等多种渠道，加强学生的理想目标教育，让他们确定奋斗目标，使他们集中思想、集中精力，全身心地投入到学习中去，在班中营造浓厚的学习氛围。加强安全教育，弘扬正气。加强学生的思想教育，特别是学习目的性、理想前途、社会公德的教育。最大限度地提高他们的学习积极性，努力提高学习成绩。
2.努力作好培优拔尖工作，进一步挖掘学习潜能，培养学习尖子。并做好后进生的补差工作。本学期把此项工作作为一个重点工作来抓。
3.加强学法指导，倡导科学的学习方法。要求学生平时学习要有计划性、技巧性、反复性、提前性。要抓课堂、抓时间、抓效率。要多思考、多提问、多练习，变被动学习为主动学习。
5.以主题班会形式，让每一位同学订好学习目标、学习竞争对手及认为自己能达到目标的理由，为整个班级营造良好的学习气氛。
6.做好家校联系工作，及时作好学生的心理疏导和教育。我班的三分之二以上的家长都是自由职业者，都在为生计忙碌，无暇顾及孩子的学习，对孩子的学习也不够关心。从而导致个别不自觉的学生的学习缺乏动力，被动学习的特征较明显。因此，本学期，我打算通过家访和电话联系的方式，多与这些家长联系，掌握这些学生的动态，进行及时的教育。
7、继续对宿舍实行跟踪管理监督。
班级情况分析 篇10
一、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说本事。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本事。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自我喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达本事、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：
1、注重了学生运用本事培养；
2、尊重学生的.差异，并让其充分发表出来；
3、在承认学生之间差异的同时供给了互动互学的条件；
4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
班级情况分析 篇11
班级概况：
七（1）班是七年级四个班中相对说比较优秀的班级，班级总共26个人，男女生的比例相对平衡，学生平均年龄1岁左右，班风积极向上，诚信乐观，班级气氛也是十分活跃，集体的荣誉感也很强，学生积极参与学校组织的各种活动，班干部能很好地起带头作用，为老师分担了相当一部分工作。
突出优缺点分析：优点：
学生的思维很活跃，敢于发言，敢于质疑，有很强的集体荣誉感，学习的积极性很高，上认真听讲，后也乐于提问，积极主动与老师交流。
缺点：
班级有个别学生自控能力比较差，上喜欢讲话，不能很好地约束自己，班风有点浮躁。
对策与教育建议：
对自控能力较差的学生，上多加注意，进行监督
通过榜样的'力量，引导学生的行为
培养学生的自控能力要循序渐进，及时表扬
班级情况分析 篇12
（一）学生基本数据
我班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学只有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情况及生长的环境背景
本班未有犯罪人员子女 ，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母只有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，有7个学生家长是做生意的，为孩子提供较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。
目前发现本班学生现在最大的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜欢表现自己，但对正规的上课不感兴趣，喜欢把老师的话展开来说不停。本班学生有9个烟瘾，10个网瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男生的集体里，整体纪律较差，晚自习较吵，而且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少劳动自觉性。
本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动，教育学生学会正视自己的错误，正确地开展批评和自我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。
（三）宿舍内务方面
宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随意摆放，经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位，问原因时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，下午早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过度玩乐，星期一开始上课就无精打采。生活上的随意，直接影响了学习的效率，影响良好性格的形成。也许，正可以通过班级生活的组织化来改变这些现象，使学生不再“自然”地成长，而是“主动”地发展。
（四）学习动机分析
大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于接受能力、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的`同学起到一定的作用，照顾不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力形成一个相互竞争、又互相帮助、理解和支持的集体氛围。
（五）学生兴趣的基本情况
本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动,积极引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，知道有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，形成了良好的习惯，改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。
（六）本学年学生管理目标：
为给学生营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是：“以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应校园活动，逐步提高学生的基本素质”。争取顺利完成学校布置的任务。
（七）具体的方法与措施
新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、文明礼貌诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。针对生管老师反映的学生宿舍内务整理不够理想，采用集体教育和个别谈话的教育方式，取得一定的效果，八项评比能够有所进步。
（八）充分发挥班干部的自主管理意识
通过观察发现大多数班干部在初中的时候都是学习不太好的学生，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，因此，我选了一些具有主动性和责任心，又具有一定威信的同学作为班委，主动管理班级，及时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，现在每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习情况，我可以通过查看班委值日记录了解班级的每天学习、纪律等情况。平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。
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