(通用)高三期中考试总结15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的高三期中考试总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三期中考试总结1
年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了，单看成绩，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出，在年级表彰的前20名中，10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的，但细细分析学生的考卷，有几个方面不得不令我深思：
一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。
因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验，本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了，并且还评讲了，有些题目甚至都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂，我经常是怕自己所讲的内容学生不明白，于是不停地讲，讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明，大部分学生是不明白的，就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以，这种认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。
二、严师不定有高徒，但不严的老师一定没有高徒。
人都有懒惰的天性，特别是我们学校那个层次的学生，他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的，所以，他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的学生就是典型的偷懒分子，他们根本就没有把之前布置的作业去落实，而这样的成绩出来后更加打击他们的信心，旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。所以，在今后的.教学过程，对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外，还要对他们更加严格。
三、个人教学水平提高了，学生的水平也会提高的。
虽然从教也有几年了，但对教材的研究还不够，没能够很好地联系学生的生活实际，因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时，自己的教学思路不够开阔，常常会固守于教材，学生在学的时候也学的较死，不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试，我要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
总结：以上就是高三频道的高三数学期中考试总结分析的全被内容，小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结，祝愿大家学习愉快，诚意优异！
高三期中考试总结2
大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。以下有三个步骤：
一、整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：
1.名次、成绩是上升还是下滑?
2.如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
3.如果下滑，问题又出在哪里。
二、知识点总结
两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的'回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?
三、考试技巧总结
考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。
1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理?
2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个血的教训?
3.具体到每门学科。物理是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。
高三期中考试总结3
一、考试成绩分析及原因
成绩分数线为75和69分。试卷难度较大，有一定的区分度，主要侧重于材料题和学案错题的再现与变式。总体学生考试成绩一般，考出了不应该的低水平，主要存在的问题和下一步打算总结如下：
1．基础知识薄弱——狠抓基础知识的落实
不少学生不愿意去落实基础知识，不愿动脑思考，只会死记硬背，导致记得慢忘得快，作业不能认真及时完成。课堂上听过即放过，一时明白，不能及时在书本上做记录。这些导致学生到了考场上，用到的知识模糊不清，导致大量出错。所以下一步在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上或笔记本上，这样使学生集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的.积累与复习。通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，记忆前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前两个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2．效率低下——注重课堂、自习的教学效率
很多学生因为平时对历史学科不重视和缺乏兴趣导而致效率低下，对平时做过的题目稍作变式就不会。课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3．知识理解和灵活度不够——加强解题能力的训练
考试中很多题目是考察学生对知识点理解能力和运用知识的能力，但学生却出错较多。下阶段准备采取多做基础题，以题带基础知识的做法。除了导学案以外，平时的练习题和创新设计提倡学生多问多思考，改变思维僵化的状况。每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。在平时提问过程中，不是简单地提问，精心备课，把提问的知识多变化形式，提高思维力度，提高学生知识迁移能力。
4．答题基本功不过关——培养答题技巧和规范答题
很多本来学生读懂就会的题目学生却读不出来，不会审题，究其原因还是做题太少。教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。平时注意跟踪改错本的运用和检查，以后每周上交一次。
5．没有历史语感——注重史学基本理论和史观教学
很多题目是需要由历史感觉做出，例如，经济基础决定上层建筑、生产力和生产关系的原理内容及运用；现代化、文明史观等史观。这些在平时上课要尽量涉及。
6．学生缺乏详细的循环复习计划和完整知识体系——帮助指导建立。
历史是一门记忆的学科，记忆是基础和前提，巧妇难为无米之炊，学生学习历史缺乏系统复习和建立知识体系，使知识不够条理，成绩提高很难。强调建立知识框架才能在做题时更全面、史论结合，并及时循环复习。在平时复习中尽量记要点、记大事件，抓重点抓主干，并且建立历史时空观、通史关。
二、下阶段学法指导
1．首先要从态度上重视，上课要紧跟老师思路，不能掉以轻心，并及时记录；
2．注重课前预习，提高课堂听课效率；
3．注重落实基础，紧抓教材，课堂随着老师在书本上做圈划，重点内容及时做笔记。
4．学案认真完成，不会做的题及时找老师和同学解决。
5.及时做题及时总结和改错。
高三期中考试总结4
期中考试结束了，研究试题分析成绩之后，有下面几点认识：
本次期中考试理科数学试题的特点：
1、重视双基，突出重点知识考查。
试题对基础知识的考查既注意全面性，又突出了重点内容。
2、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力。试题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力。
3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体现。
4、试题的思维含量较大，计算量偏大，导致部分学习较好的同学在时间上感觉紧张，做不完。
成绩分析：
1、与二中比较，不管是一线还是二线，比率上都略强于二中。
2、感觉高分人数偏少，总分120、130以上很少，不正常。
3、基础的题目，会做的题目做不对，导致二卷十分现象严重，二卷得50分就算是高分了，全年级总分平均分80分，不应该。
今后的.打算：
1、立足课本，加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。
2、重视定时训练，使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力。
3、强化过程与方法，注意数学概念、公式的形成、发展过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程
4、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。以期提高高分段人数。
5、加强对非智力因素的培养。严抓规范，严格解答题的步骤要求，
6、重在落实，关注学生的作业与错题本的完成与使用情况。
高三期中考试总结5
11月的期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试。同学们可以利用这次考试尽快熟悉高考，尤其是以前没有遇到过的题型，力图从备考意识、思维状态、学科知识和能力等方面走进高三，为高考做好准备。
期中考试时一轮复习还在进行中，二轮复习还没有到来，同学们可以利用好这场考试，找出自己的“盲点”，以便及时补救，为接下来的二轮、三轮复习增值。
正视知识薄弱点
通过期中考试，考生复习备考存在的一些问题也暴露出来，如基础知识掌握不够、对新题型不适应等。针对这些问题，考生一定要采取针对性的训练，查漏补缺。考生应正视自己知识薄弱点，不要放弃，加强训练，因为薄弱的地方往往是成绩最容易提升的地方。通常，期中考试不仅可以测试学业水平，通过感受按部就班的考试大氛围，还能让同学们在临场心理上能够有所适应。在两个多小时的考试中，怎样合理地安排时间?怎样根据自己的优劣确定题目的取舍?这些问题都应当总结成经验，作为下一轮考试的参考，并不断调适。
纠正错误习惯
很多学生可能会忽略了在大考中卷面分也是分毫必争的。每年总有相当一部分考生不重视卷面书写，认为只要把试卷答完即可。可正是这看似平常的`坏习惯，造成了一部分平时成绩不错的人在最终参加高考时无谓地失分。通过期中考试的预演后，同学们要尽早养成答题规范、整洁的好习惯。高考时考生要严格按照相关规定在卷面上进行作答，如果答卷不规范就极有可能影响分数。虽然高考不是书法比赛，但考生还是要尽量将所要呈现的答案一笔一画地书写在对应的答题范围内。只有规范答题才能将所学化为所用，取得满意的成绩。
培养良好心态
期中考试之后，整个高考复习已经过去了2个多月的时间，这个时候一些同学可能会有倦怠情绪的出现，不同学习层次的考生也可能会有一些情绪上的波动，这个时候考生要学会自我调节。考试结束后，学生应摆正自己的位置，明确自己的主攻方向，防止盲目乐观，也要自我鼓励防止悲观情绪。同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数，这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析。期中考试是一个阶段性的总结，同学们不应只局限于将其作为分数参照框架，要从广义上审视其功能和作用。多练多思多积累，高考才能步步为营。
高三期中考试总结6
尊敬的高三全体老师、激情燃烧的高三学子们：
大家好！
我代表学校其他与会领导祝贺高三理科在此次考试中取得了自大家入校以来五校联考的最好成绩，希望文科在下次考试中紧紧咬住前面的学校，缩小分数差距。
感谢王xx校长率领高三团队长时间的辛勤付出，帮助学生们越来越理智，越来越精神饱满的备考复习，秩序、卫生、学风、教风都越来越好，照这样坚持下去，XX年高考我们一定能胜利，我们也一定要胜利。182天转眼就会过去，为了六月份每个人高考的成功，摘取自己预想的丰硕果实，校长今天想对高三学生说：备考要全力以赴，超越自己。
做为已高考报名了的高三学子，也不等于你参加了高考。现在每一名高三学生必须清楚地知道：自己是否肯定必须参加高考，是否六科试卷都要答。你如果说是，那好，目标相当明确;参加高考,答六科试卷，目的是总分得高分。剩下的就是全力以赴为这件事做准备。那就拒绝懒惰，拒绝借口，充满激情，背水一战。任何不会的知识、任何难题都可以在你这种知难而进的精神的中迎刃而解，学习上的困难绝对是纸老虎，你一打它准到。只要用时间用精神用精力用智慧全力以赴来做。
举个小例子，有两位学管理专业的大学同班毕业生，都想做管理工作，也都有这方面的能力，确定的目标都是要做个部门经理，两个人都开始了。小A去应聘后，他眼睛总盯着经理的`职位，总觉得自己是经理的料，做具体工作懒懒散散，总觉得干着自己不该干的活，因此总是跳槽或被炒鱿鱼。五年过去了，他仍在夹着皮包在各家招聘广告中打转转。而小B呢？确定当经理的目标后，进入一家企业做销售，工作中不管接受大事小事难事都全身心投入，兢兢业业，哪怕遭客户冷遇，吃闭门羹，甚至被讥讽责骂，但他都会用诚意和热情来对待自己的工作，逐渐给公司带来丰厚的利润，五年不到，顺利地做了销售部门的经理并兼总经理助理。
小A和小B相类似的水平和能力，短短几年却有如此大反差，为什么？不就是因为小B做事情全力以赴，尽其所能吗?大家的学习何尝不是如此？从智商上来讲，谁比谁又差多少呢？
再有就是学习上必须学会要超越自我。人，最重要的是自己跟自己比，时时想要超过的人是自己，这样一点点的就追求了自己的卓越，高考成功就是每个个体自己与自己比的成功，比如现在只有能考个高职的水平，高考你却考了个不错的二本，这不是极大的成功吗？?
钢琴教授培养弟子的故事大家可能都知道，教授每周一给弟子的乐谱都很难，每练一周也不总结，下周一给的更难，弟子的精神几乎被击溃，每次曲谱怎么弹都音调僵滞，十指经常磨破出血，对曲子却一点没有驾轻就熟的感觉，弟子感到愈来愈不安，沮丧，情绪低落。满100天时，弟子再也忍不住了，问教授：“我还能学钢琴吗？”
教授不说话，把第14周前的第一篇乐谱递给弟子说：弹一遍吧，不可思议的事情发生了，学生惊讶不已，因为他弹的流畅精湛，第二周第三周的乐谱依然流畅精湛，于当初不可同日而语，弟子感动的流泪了，深深给老师鞠躬致谢。老师只说一句话：“因为你每天都在超越着自己”。我们大家还有182天的备考，你每天都要压着自己，提高提高再提高，熟练熟练再熟练，等到XX年6月6、7号时答卷时，你能答不好六科卷子吗？
祝大家学的全力以赴，考的捷报频传！?
高三期中考试总结7
首先由班主任对全班同学的成绩进行分析汇报。有进步的同学点名表彰，鼓励他们继续努力。两个人成绩持平，15名同学成绩有了退步，进行不点名的批评，希望相关同学警醒一些，奋起直追。
然后学生代表发言。首先由班长对同学们、老师们和家长们汇报交流班内的情况，总结如下：
优点：
1、积极参加班级活动；
2、作业上交率相对较高；
3、班级纪律相对较好。
缺点：
1、课下时间大家比较爱玩，没有充分利用起来去学习；
2、偏科情况比较严重；
3、同学之间有时候会有一些小矛盾、小摩擦。
在最后提到了家长与学生交流沟通的问题。（班主任最后补充了学生抄作业的问题，希望家长多关注孩子的作业完成情况）
第二个发言的是本班的学霸，让大神来给同学们领领路。翟帅主要介绍了自己的学习方法、经验、家庭教育。听完他的发言，其实这些同学们都知道，大家的问题在于做不到，这时候就需要家长来帮忙了。
第三个是这次考试中进步最大的同学，校名次提升了30多名，这进步是惊人的。并且这名同学之前成绩中等，更能代表大部分学生。看到他的进步，相比很多学生会问问自己，差不多的成绩，为什么他可以进步这么多名次自己却不行。
最后班主任帮大家做最后总结。
通过这次班会，我学习到了很多，最重要的有两点。一是班主任在整个班会中扮演的角色，比起班主任，他更像是一个主持人，开场、承上启下的串流程。或许说他是导演更为恰当，三言两语间就把握了家长会的走向。他的话不多，在学生发言后可能只是一句话就点明了主题。 二是学生发言为主的形式。想想也是，学生们家长们谁耐烦听老师枯燥的长篇大论。不如让身边的学生发言，更能引起大家的注意。选谁发言也是很重要的。首先是班长，一班之长（学生自发投票选举产生）的话，在班集体中是有说服力的。由她来分析班级状况，学生们是信服的。并且更能让他们产生对班级的归属感“这是咱们自己的班级”。然后是学霸指路。这个学霸不是遥不可及的，就在自己身边。他的优秀有目共睹，起到一个身边的模范作用。第三个选的是进步最明显的学生。能代表大部分学生。大部分学生会想，自己程度和他差不多，他为什么能够进步明显，从而产生竞争意识。并且在家长面前让学生代表讲话是一件会让学生感觉无上光荣的事。为了这个，大家也会力争上游的。
考试建议
第一：争分夺秒，上好复习课
三天的时间不算长，但善于安排的人可以有一个长足的进步。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
第二：合理安排，制定科学计划
复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的'提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。
第三：掌握技巧，以平和心对待
考试中掌握技巧也是非常关键的：
1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。
2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。
3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路；如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路；如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。
4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目；重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们可以有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。
第四：总结经验，谱写新篇章
考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
高三期中考试总结8
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心。说到容易，做到却难。
就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
幼年的.李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！
高三期中考试总结9
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
金风送爽的深秋时节，是收获的季节，也是播种希望的时节。今天，我们在这里隆重召开“XX届高三年级期中总结表彰大会”，为的是表彰先进，再鼓干劲，总结经验，发现不足，使同学们竿头更进。升入高三已经四个月了，一轮复习已过半，在一轮复习中我们收获了很多，也进步了很多，今天受表彰的同学，就是我们当中的杰出代表，是我们的榜样。但毋庸讳言，在我们同学当中依然存在着一些不容忽视的问题，我们的同学考学的想法应该说人人都有，但有的同学学习的动力依然不足，学习不够刻苦，老师的要求落实不到位，不能竭尽全力、持之以恒的努力，学习的效率不高，上课迟到、发呆甚至睡觉；还有的同学考试作弊，自欺欺人，搞不清考试的目的在于发现问题，查漏补缺，而是耍小聪明，想借虚假的`名次欺骗家长，蒙骗老师，其实欺骗的只有你自己。同学们，凭一点小聪明是考不上学的，小胜在智，大胜在德，一时强弱在于力，千古胜负在于理，先要成人，才能成才。希望成绩暂时落后的同学不要气馁，你很聪明，只是习惯不好让你变成了学困生，改掉毛病，专心向学，我们人人都有考学的希望！
下面有请本次考试取得优异成绩的学生代表，来给同学们谈谈他们在学习生活中是如何做的，希望能给同学们的学习带来启示与借鉴！没有随随便便的成功，成功背后是有原因的，刚才三名同学谈了自己的学习体会，优异成绩的取得，凝结着他们付出的汗水，一丝不苟的态度，持之以恒的努力。同学们，付出努力，才能收获成功；付出汗水，就能收获喜悦。期中考试已成过去，它是我们一轮复习中途的加油站和检修站，它是一次检阅，更是一次提醒。但我们的学习依然任重，道不远，属于我们的高三时间还有222天。同学们，时间如细沙，从指缝间匆匆流过，不容我们等待，更不容我们去懈怠，一份耕耘一份收获，我们期待着收获，更需致力于耕耘，今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯！希望受表彰的同学能再接再厉，百尺竿头更进一步，在未来的考试中再创新高。同时也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋勇直追，刻苦努力，争取进步。我倡议就像运动员大赛前要有封闭训练，我们就掀起一个春节前三个月的冬学高潮，沉下心，稳住神，全身心投入一轮学习，以坚定的信念，饱满的激情、认真的态度、健全的心境，实现新跨越，创造新辉煌！追逐梦想，我们时刻在路上！集体宣誓：金风送爽，我们意气风发，我们用青春的名义宣誓：奋战二百天，让梦想迸发灿烂的光彩！
我自信，我出色；我拼搏，我成功！我能，我行，我一定行！
高三期中考试总结10
同学们：
早晨好！
在这样一个寒冷的冬天，我们高三全体同学在此大典，也许很多同学认为，成绩我们已经知道了，不需要再通报了，在此大典只会占用同学们早晨美好的学习时光，因此，很多同学是抱着不得已而来的想法参加大典的，在此，我奉劝大家，不要有这样的想法，我们报名次的主要目的是激励先进，鞭策后进，以达到共同进步的目的，如果你不愿意听到别人的进步，或者认为别人的进步与自己毫无关系，那就大错特错了，见贤而思齐，见不贤而内自省是一个智者的选择，再说，近期同学们中间出现了什么问题？是什么原因制约了你的进步？也一直是我们老师们苦苦思索、苦苦探讨的问题，更是大典的主要议题，因此，我真诚的告诉同学们，天气越冷，同学们遇到的困难与压力越大，越需要我们师生把备考的步伐慢下来，静静的反思自己进入高三来的得与失，找出问题的症结所在，磨好自己的刀，以便更好的轻装上阵，冲刺高考。
高三开学已经100天了，在这段时间里，高三的大考小考一个接一个，且每一个都有它重要的理由，往往压得我们喘不过气来，一次考试好像刚刚结束，又一次考试已经来临。对于这些强化训练，月考，期中考，还有接下来的期末考，大家千万不要畏惧，而要把它们当成暴露问题的绝佳机会。要知道，平时考试时错的越多，暴露的问题就会越多，问题被解决的就会越多，高考时出现新问题的几率就会越小。从这个角度来看，我们应该感谢平常的每一次考试，是这些考试给我们提供了高考练兵的机会，是这些考试使我们在一次次跌倒后又一次次重新站起，最终达到光辉的顶点。我们更感谢每次考完之后苦口婆心帮你分析症结所在的老师，特别是这些为了这次大典辛苦赶来的班主任老师，也应该感谢我花费了将近5个小时的时间为你准备的这份发言材料，因此，认真听，是对他人的尊重，也是对号入座，解决自己困惑的参考意见。我结合每年高三备考，到12月中旬，都会出现的现象，而是针对大家身上暴露的不足，加以分析，尽力寻找解决问题的办法，希望能给你以启发。我认为目前，同学们身上存在以下三方面的倾向。
1、自己原谅自己、自己放纵自己，缺少激情，缺乏动力，每天混混沌沌，得过且过。这些同学，在刚刚进入高三时，在一个较长的时期内，还是竭尽全力拼搏的，这种进步是迅速的，是看得见的！如同马拉松长跑，一开始都会争先恐后，但是，一段时间之后，距离拉大。实力强大者继续前进，锲而不舍者继续前进，而这部分同学因实力弱开始被拉下，因没有斗志开始被拉下，因懈怠放松被拉下。特别是随着时间的消磨，感到自己的成绩久久不见大的起色，距离本科的目标还有一段距离，于是，潜藏在自己身上的缺点就一点点显露了出来，开始迟到、不做作业、上课睡觉、比吃比穿比玩玩甚至上网、早恋，心里抱着一个考个专科也能说得过去的想法，在混混沌沌中熬日子。在此，我诚心诚意的奉劝这些同学，学习如逆水行舟，不进则退。人不是为了活着而活着，作为学生，学习是你们的天职，既然遇到再高的山也要有勇气爬过去，畏惧的最终代价是自己堕落的更远，眼光短浅，想法幼稚！不思进取，不努力的最终结果就像被投进温水中的青蛙慢慢失去一切，在学校会成为差生、问题学生，在社会上就会成为最低层次。同学们，为了尊严，为了不辜负老师与家人的期盼，为了让12年冷桌子热板凳的学生生涯有一个圆满的结局，你们一定要咬紧牙根，与自我做坚决的较量，即使每次考试在全校哪怕增长一个名次、即使自己在考场里抓耳挠腮、痛苦难捱，即使早晨起床极度困乏，也要坚持住、挺住，相信世界上没有过不去的火焰山，一个人连自己都难以战胜，将来在这个竞争激烈的社会上，怎样去寻找自己的一席之地，希望这些同学充分利用期末复习的时机，从课本入手、狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点，防止水过地皮湿，一问三不知，同学们，还有不到半年时间就媳妇熬成婆了，坚持，坚持，在坚持，相信自己的实力，不到万不得已，绝不妥协。
2、第二种同学是整天生活在幻想之中，盲目的想入非非，一次次的构想考入大学之后是如何的美好，得到多少鲜花和赞誉，对自己目前的学习状况不会做理性的分析，而仅仅满足于一个低水平。这些没有远大理想和抱负、缺少激情与梦想的同学，即使，你的智力因素比较好，你也最终难以取得优异的成绩，要清楚的知道高三的.竞争不仅仅是智力的竞争，更是毅力的竞争，再者说，你要清楚的知道，要考取本科、重点本科、特别是名牌学校不是想象得你们简单，是需要付出艰辛的努力的，你也要清楚的知道，今天的本科、重点本科、名牌大学，对一个人将来发展的意义有多么重要，一个只顾眼前利益，生活在虚幻之中的人，终究会警醒的，现在醒悟还来得及，如果临近高考，那么一切就都晚了。希望这些同学，收起自己编织的梦幻，不要回避残酷的高考现实，回到激烈的备考竞争中，每天临近睡觉前都要反思自己：今天自己进步了多少没有？没有进步，就是退步。你的退步，就是别人的进步。山东的高考竞争的惨烈在全国是出了名的，惧怕竞争，终将被淘汰，如果在明年，看到当年比自己差的同学考上好的大学，难道你不“羡慕嫉妒恨”，因此，为了明年，你是老师、家长的骄傲，你是他人“羡慕嫉妒恨”的对象，希望这些同学，奋起直追，扬长补短，珍惜每一分钟，提高学习效率。不怕苦，不怕累，严格要求自己，实现自己的超越。
第三种问题倾向在同学们中间存在的最多，那就是进入了高原反应期。自己不是不认真，学习不是不投入，可是，在很长的一段时间里，成绩就是久久不见起色，甚至出现下滑的倾向，自己苦苦思索也难以找到原因所在，于是，就开始怀疑自己，责备自己、甚至他人，怀疑自己的智力有问题，责备自己努力的程度不够，抱怨老师的课讲的不够深刻不够精彩、抱怨同位、前后位以及本宿舍的同学干扰了自己的情绪等等，而且情绪越弄越遭，找老师、找家长、找书籍，都没有找到好的解决策略，在这里，我要说，这是树欲静而风不止，你处在了高原反应期了，不要担心，人毕竟是人，就像跑越野赛，一个人无论体能多么好，都不可能一如既往的、一个劲的跑到终点，中间出现这样那样的问题是正常的，是在所难免的额，2002年，31级我班有一个学生，每次全市大型考试一直是全市第一名，而且拉第二名学生最少30多分，特别是他的数学，无论试题难还是易，他都是在140分之上，就是这样一个同学，在高三的这个时期，就进入了典型的高原反应期，在一个模拟考试中，居然仅仅考了80多分，在班里出于下游，当时，这位同学也非常苦恼，甚至是极为痛苦，但是，这位同学们善于思考、在老师的帮助下，认识到自己高原现象是正常的，坦然面对，最终，走出了高原浮躁、沉闷期，在高考中考取了142分的成绩，去年，在北京大学研究生毕业考到了中国银行北京总部。这个案例应该给在座苦苦寻觅突破捷径的同学一个启示，你现在也许正处在成绩发展的滞缓期，再试图寻找一个迅猛发展的路子确乎很难，但是，同学们，遇到这种情况，不要担心，谁的求学路都不是那么一帆风顺的，越是走到了瓶颈处，越需要一份耐心和恒心，不要急于求成，要慢下匆忙奔跑的脚步，找老师、找朋友去倾诉一下，到操场上去疯跑上一阵子，在心里或者向着天空大喊几声，“我要成功，我不畏惧？”然后，带着青春的激情，慢慢的投入到学习中去，努力做到十六个字：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥，战略上藐视高考，战术上重视高考。我想，只要你有充足的毅力、充沛的体力，你一定会走出自己的困境，迎来灿烂的明天。
同学们，目前，我们已经进入第一轮复习的中后期，经过几次阶段摸底考试，每位同学都摸清了自己的学习实力，找准了自己的坐标点，时至今日学什么，如何学？应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，再须一搏，用期末考试的成绩来验证自己的学习行为。高考就是狭路相逢，勇者胜、忧患者胜、殷勤者胜、有准备者胜！除此之外，没有救世主可待，没有捷径和侥幸可言！面对明年惨烈的高考，我们要用智慧合成的时代交响曲、用勤奋奏出的激越乐章。一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定是苍白无力的。我们无法选择时代，无法选择先天的能力。但是，我们可以选择后天的勤奋与努力，所以，我们必须拿出纵横四海、舍我其谁的胆魄，以超强的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的力，去追求最大的进步，考最理想的大学。
高三期中考试总结11
期中考试后学生指导的几点建议
正如《少年壮志不言愁》中唱到，“几度风雨几度春秋，风霜雪雨博激流，历尽苦难痴心不改”其实，一个杰出的人才，他的许多优异品质都是在人生成长的过程中历练和磨砺而成的。期中考试之后，高三学生该注意些啥？
进入高三的第一场大考，大多数学校已经降下了帷幕。对于高三学生而言，考试是家常便饭。单元考、阶段考、学科考、期中考、期末考、模拟考、高考以及还有一些不计名目的考试等等，这些考试贯穿在高三学习的始终，一个高三学生的坚强品质就是这样炼成的。但是，不能因为不计其数的考试，就逐渐使我们对考试的功能淡忘，以致麻木。如果学生是这样一种心态的话，未来的前景将很难预期。
对于高三学生而言，第一学期的期中考试是一场非常重要的考试。它的重要性就在于，这样几个方面，一是较好地检测开学到现在各门学科的基本状况；二是可以衡量学生学科总分以及各单科在班级以及年级中的相对位置；三是积累考试经验，调节考试心态，把握考试策略；四是能够让学生更加冷静、客观和全面地评估自己；五是为今后的学习指明方向，为今后的考试奠定基础。所以，无论如何都不能小看这次考试，因为这是高三整个考试环节中较为重要的一个链节。
考试过后，高三学生可能会出现的这样一些现象，比如，有些学生对于本次考试寄予很高期望的，但是，分数却差强人意（误用），以致精神状态一蹶不振，就此失去学习的信心；由于前一个阶段学习很辛苦，也很紧张，有些学生赶紧要放松一些，以致很长时间都很难恢复原来的状态；有些没有认真地进行总结，或者总结得很马虎，总认为老生常谈，还不如抓紧时间都做些习题和作业；还有些学生在进行归因分析时，把考得不好的原因归结为考试太难，复习的`没有考到，教师没教好，运气不太好等客观原因，于是考试之后，没有改变，依然故我。
这样一些现象，如果不能很好的进行调节，“考试后遗症”就会暴露无遗，这将严重制约着学生的发展。
高三的人生之路，有许多驿站，期中考试是一个重要的驿站。当到达这个驿站时，我们不免要回望，这一路走来，有坎坷有平坦，有欢笑有泪水，这些都不重要，重要的是它提供给我们哪些经验/教训，让我们在到达下一个站点时，少一点遗憾多一点欣慰。当我们站在这个站点时，我们不禁要问自己，我是不是真正到达了这个站点，就犹如产品的流水线一样，质量合格吗？质量符合标准吗？我是不是可以向前走了？当我们站在这个站点时，不免要憧憬，下一个驿站在哪里？我该作怎样的准备以及要采取的行动？想，要仰望星空；干，要脚踏实地！
期中考试过后，高三学生该注意些啥？这里，笔者给出如下一些建议，供大家参考。建议之一，不以成败论英雄。考得再好的学生，也有他失误的地方；考得再孬的学生，也有他的闪光之处。因此，真正的英雄不以成败来论。真正的英雄，就是那些能够透过现象看到本质，透过分数看到希望的人。这样，考试就成了一种激励的手段、促进的方法。如何看到希望呢？关键是选准参照系，这个参照系不是别人，而是自己。跟自己原来比，这时会看到希望，会比出信心。建议之二，找准自己的节奏。节奏感是高三学生学习生活中很重要的一种感觉。这样的一种感觉，学生总是在不停地调适与校准。经过半个学期的生活，学生基本找到自己学习的一种感觉。感觉很多，其实节奏的感觉很重要。一个有节奏感的人，他充满朝气与活力，同时有很自信，干事的成就感也非常强。通过本次期中考试，哪些节奏需要调整，哪些节奏需要固化，这也是期中考试的一个目的。
建议之三，落实解困的方法。期中考试不仅仅要激励自己，学生更要能够诊断自己的学习状况，同时一些好的经验或措施能够较好地保留，存在的一些问题或不足，要能够明确。多年来我们发现，每次考试下来，询问学生存在的问题，几乎是一样的，也就是说，这次考试暴露的问题，在下次考试中依然存在。如果这样，旧问题没有很好地解决，新问题有产生出来。这时很糟糕的。所以，暴露问题不可怕，可怕的是没有找出暴露出的问题，以及没有寻找到解决问题的方法，同时，当学生寻找到方法之后，又还没有恒心和意志。所以，要有一种与困难与问题战斗到底的决心，解决问题到底的决心。每解决一个小的问题，就是一个小的进步，“小迈步不停步”，这样蜗牛也能登上金字塔的塔顶，和雄鹰一样，鸟瞰天下！
当然，如果学生诊断不出自己存在的问题时，或者找不到解决问题的办法时，学会寻求帮助就显得非常重要。此时，不要面子薄，怕难为情。“脸皮薄，吃不着；脸皮厚，吃个够！”其实，自己的问题发现不了、解决不了，这才是伤自尊的事情。另外，学生心里不要存在一种误区，我去向教师/学生寻求帮助时，是给他们制造麻烦，其实不是，而是给他们带来快乐。“助人为乐”，说的就是帮助别人是一件很快乐的事情。
建议之四，坚定自己的目标。不能因为一次考试，就调高或调低自己的奋斗目标。因为，一个人的能力/成绩，是一个区间，一般来说，可以上下20分至30分，而且影响考试的因素有许多，而且，学生的目标是经过慎重考虑的。除非，你的目标是随意的，否则目标一般不要轻易变化。正如《少年壮志不言愁》中唱到，“几度风雨几度春秋，风霜雪雨博激流，历尽苦难痴心不改”其实，一个杰出的人才，他的许多优异品质都是在人生成长的过程中历练和磨砺而成的。高三是一个大熔炉，它能将普通的“生铁”，经过熔炉的高温煅烧与多种反应和千锤百炼，终成我们所期待的“特种钢”。关键是“生铁”能否承受得住这样的煅烧、反应和千锤百炼！正如，丘吉尔一生最精彩的演讲，也是他最后一次演讲。在剑桥大学的一次毕业典礼上，整个会堂有上万个学生，他们正在等待丘吉尔的出现。正在这时，丘吉尔在他的随从陪同下走进了会场并慢慢走向讲台，他脱下他的大衣交给随从，然后又摘下帽子，默默地注视所有的听众，过了一分钟后，丘吉尔说了一句话：“Nevergiveup!”（永不放弃）丘吉尔说完穿上大衣，带上了帽子离开了会场。这使整个会场鸦鹊无声，一分钟后，掌声雷动。
高三期中考试总结12
高三期中考试已经结束，在分析这次期中考试也总结了许多问题，而这些问题是我们应该反思并在近期内需要去攻克的主要对象。在总结和分析期中考试试卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、着急等。
可能每个人有每个人的表述，但其实在我看来，所有问题都会有一个非常集中的体现，那就是“心态”。
就考试而言，我们从考前、考中、考后三个阶段来谈谈学生正确心态的培养。
（一）考前心态：适度压力正常，实力大于运气
考试本来就是暴露问题的一种手段，问题只有暴露出来了，才能解决。考试成绩的90%是平时的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素；而只有 10%是运气，这也是不可控的和不稳定的因素。考前的复习，要更多的着重于梳理知识、总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这 种运气行为上。如果基础的90%没有把握住，另外10%也不会起到什么作用。那么考试之后，我们针对考试暴露出来的问题，仔细反思，争取不犯第二次就很好 了。
（二）考中心态：客观看待题目，保持个人节奏
考试中的心态，往往也反映在考试的策略上。从应试的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在实际的考试中，很多同学却忽略了这一点。
考试中最常见的心态失衡的表现就是“跟一道题死磕”，耗费太多的时间在一个小问题上（个人有不少学生在这次期中考试中，就仗着自己平时成绩不错，和难题死磕，最终成绩并没有达到一个较高的层次）。
很多同学其实知道自己有这个问题，但是就是改不掉。那么在我们平时的训练中，一方面要加强对自身的认知和控制，另一方面这部分同学往往在平时生活中就比较容易急躁、较真、较劲，更多的要在平时处理问题时，就有意识的培养良好的.心态。
考试中的另一种失衡心态是“攀比”，比如身边有人翻卷子，就觉得别人做得快，从而影响自己的节奏。类似于此类的想法在考试中也是要不得的。
好的考试心态是：无论出现什么意外，总能保持个人习惯的考试节奏应试。遇见难题可以跳过去，没感觉的题过一会儿再想。不急躁，不自大，客观、冷静。身边的人无论有什么反应，都只是别人的行为，我们只要争取做到自己的百分百就够了。
（三）考后心态：重问题轻分数，不必大喜大悲
考试后学生最紧张也最期待的就是分数公布的那一下，这也是正常和可以理解的。我这里想强调的是，无论高兴还是沮丧，分数只是一种表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分数上过分纠结。
首先，不要轻视任何小问题。总有同学说：“都会做，就是马虎”，马虎是学习习惯不良的典型体现，平时不重视，考试才会暴露，一定要抓平时，抓重 视。如果有知识上的问题，不能光抓一个知识点，要由一点引出这个知识相关联的其他知识，做整体复习反思。如果是应试策略出了问题，也要在平时的小测验、小 练习中就纠正。
其次，试卷上得分的地方也是值得我们关注的。有些地方虽然得分了，但是我们不一定真正掌握这些知识了，可能是“蒙”的，可能是用错的方法做对 的，不值得可喜。我们真正做对的地方，如果哪道题自创了方法，就可以继续总结这些方法在什么情况下适用，有什么要点；如果哪道题以前错这次对了，就可以继 续总结自己用什么方法使自身得到了提高，从而加强自己的学习策略。一份试卷，我们从做对的地方学到的叫“经验”，从做错的地方学到的叫“教训”，其实“经 验”往往比 “教训”更有帮助。
能够从以上的三个层面上认真分析我们刚过去的期中考试，我想，这样的考试才是真正有意义的。
高三期中考试总结13
考前的每次班会，我喊的都惊天动地，一副志在必得的样子，恨不得马上得到年级第一，总是在编织着美丽的梦。可我们却忘却了，忘却了我们在憧憬时，别人在心动；我们在空喊时，别人在行动；而我们在嬉戏玩闹时，别人呢？
在付出！在奋斗！我们忘却了怎样去脚踏实地。宣誓固然能催人奋进，但我们如果置若罔闻，班会固然能增强斗志，但我们一曝十寒。在此，我想问同学们，你们努力了吗？你们尽力了吗？
一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗？我们难道就这样自甘落后吗？我们难道就这样甘心被别的班的同学看不起吗？我不甘心，想念同学们也不甘心！那么，为何？为何不把你们的不服气付诸在行动上？要知道：行动比语言更响亮！
我实在是厌了，烦了，厌了那紧握的右拳，烦了那响亮的口号。它，是否激发了我们的斗志，是否喊出了我们那不甘落后的`壮志雄心，只有我们自己知道。
本次期中考试，成绩如何？想必大家已心知肚明，请相信我吧！付出多少，你便会得到多少！这一段时间里，你尽力了吗？
班主任在我们班发急，我相信，每个有责任心的老师都会发急，他急的不是落后的名次，不是失掉的荣誉，而是恨铁不成钢！为我们虚度的年华，为我们渺茫而痛心未来而担心。
没有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己。总认为自己在为班级而学，为老师而学，为父母而学，总认为自己缺乏自由。想想吧！我们究竟为什么坐在这里？我们究竟在为谁而学习？
次要原因便是班组风气，一个好的气氛，着实重要。我们课堂是够活跃、够热闹，可一节课，你又学会了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去学习？
我不会再寻觅当初的承诺，也不会再思索昨日的得失，更不会憧憬编织未来，我发现，只有坚实地走下去，才能真正缩短梦与现实的距离。同学们，切记：行动比口号更响亮！
总结：以上就是高三频道的高三上册物理期中考试总结发言稿的全被内容，小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结，祝愿大家学习愉快，诚意优异！
高三期中考试总结14
期中考试为高三师生及时敲响了警钟。考试结束近一周，是对学生进行思想教育的黄金时期，学生急需要老师的指导，各种心里的渴求决定了此时工作的重要性和必要性。为此，就考试及高考目标与学生进行了系统的一对一的交流式谈话，详细了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。
一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标，并坚持下去
无论是在学习上还是在工作中，我们都应该为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力，比较盲目，主要原因是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向，你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想方设法地全力以赴朝着目标努力。
在与学生的大量谈话中，发现部分学生对自己学习目标不明期，甚至不清楚自己应考什么样的大学，这是学生学习没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己的目标，成为这次工作的重点之一。
首先，就自身学习的具体情况，帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学，那么高考就有了分数目标。比如：想考清华北大这样的学校，按照海淀给定的参考分数应该是656分，分散到各科大约应该是：语文125分数学140分英语130分综合270分，各科的比例应该达到总成绩的比例是：语文83%(满分150)数学93%(满分150)英语86%(满分150)综合90%(满分300)这就应该是他的奋斗目标。每次考试下来，自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例，还有哪些差距，哪些弱势科目亟待提高，哪些强势科目需要继续保持，根据考试情况调整复习策略，合理分配时间。通过这样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来，适时给自己增添学习动力。如果学生要考排名前十所的大学，那么高考成绩就应该在630分以上，具体到各科：语文110分，数学130分英语120分，综合270分，各科分数在总分一定的前提下，可以根据自己的实际情况，比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应该在590分左右。当然这个分数不一定科学，但是最起码给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了方向性。
其次是虽然有了目标，但是学习一段时间如果感觉没有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固，知识体系不健全，学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯，到了高三，感受到高考临近的气息，努力学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是学习是个积累的过程，不可能一蹴而就。这时我们应鼓励这些学生坚持，并帮助分析细节，让他们明白，高考不仅仅是考察知识，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松”。
二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放
现代人的智商差距愈来愈小，对自我的认识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现出来：人容易膨胀，“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致，而在智商差距愈来愈小的今天，我要给学生重申一个成功的秘诀，那就是细节决定成败。12
考试成绩出来，分析试卷时会发现这样一个现象：学生因为粗心丢掉的'分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你平时学习习惯的集中反映。比如说：平时书写不规范，到考试时你就能注意到吗?平时懒于运算，认为思维清楚，运算好说，考试的时候你就能提高运算准确率了吗?平时做题龙飞凤舞，考试时候你就能细心慢慢的书写吗?考试是规定时间完成定量的题，而在这个关键时候想避免你的不良习惯那是不可能的!值得欣慰的是，有的同学已经注意到了这点，并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定了你大目标的成功，在知识层次掌握不相上下时，将简单的细节练到极致就是绝招。
三勤奋——高考必备的素质
知识是死的，而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依附在知识这个载体上的。所以要继承前人的思维，首先就要继承前人的知识，我们就是要通过一定量的反复，机械的训练，把前人的知识固化在自己的头脑中，先继承，再发展，最后形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些知识，如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象，英语中的固定搭配，语文中的字词句等，该死记硬背就一定要死记硬背，只有熟悉了，你才能达到灵活运用，而对于一些概念一知半解，那知识就是不死不活的，不死不活那是很难受的。
临渊慕鱼不如退而结网，我们不要只羡慕别人的成绩，而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比如：有学生数学150分，总分接近700分，想和他一样吗?那你至少应付出和他一样多的辛苦，用数学术语来说，就是“大于等于”。因此，我们应抓紧200天的分分秒秒，在结果没有出来以前，我们就要努力,勤奋才是我们通向成功之路的奠基石!
四注意听讲
有些成绩不错的学生总以为自己掌握了很多知识，因此上课的时候不认真听讲，转而做其他的作业，其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。
比如期中考试数学题中函数的单调性，反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类问题，而且总是不断地强调，但是考试中还会出错，特别是一些成绩不错的学生，这些都应引起学生的重视。“一件没有预料的事件可能引起故障，一个长久被忽视的问题可能导致一次危机。”
同学们，200天的时间说长也不长，说短也不短，但这200天的时间足以提高你的信心，培养你的雄心，膨胀你的野心!
高三期中考试总结15
1、先反思学习态度
事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
2、正确看待成绩
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的`不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。
3、如何对待做错的题
对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
4、错题归类
考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习上应不耻下问。
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