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校园元宵节活动计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的校园元宵节活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园元宵节活动计划1
20××2月8日是中国的传统节日——元宵节。为了促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校制定了元宵节活动计划，希望各班提前准备，做好安排，让学生真正了解中华民族的习俗，尊重和热爱中华民族的传统文化
一、活动背景：
为了让学生体验、感受和熟悉民族的传统节日，热爱中华民族的传统文化。通过这次元宵节，学生们可以体验到中华民族文化的魅力。
二、活动目的：
通过活动，让学生体验、感受、熟悉中国传统节日——元宵节；了解元宵节的起源和传说，元宵节的习俗，学生们开始制作以元宵节为主题的手写报纸和元宵节作品。
三、活动安排：
第一阶段：了解元宵节
提前安排学生，让学生围绕元宵节的'主题，提出你想知道什么知识？你可以在网上收集信息，或者问问上一代。
第二阶段：
1.学生们设计了一份关于元宵节活动和元宵节知识的手写报纸。三六年级每班交五份，学校评比。
2.元宵节前，学生收集灯谜，制作元宵作品，以班为单位，班主任(老师协助)准备灯谜，让学生猜谜题，猜对者发小奖品。
3.活动结束后，每班(三六年级学生)交5 对元宵节的小作文进行评价。
利用元宵节的机会，我校开展了一系列活动，营造节日氛围，培养学生进入生活和学习的意识。以课堂的形式进行猜谜比赛，学生们充满热情，体验汉字的魅力，运用他们学到的东西，也提高了每个人学习语言的热情和兴趣。
活动有助于儿童感受到广泛而深刻的民族文化，体验传统文化的魅力，对元宵节有更深入的了解，帮助儿童养成良好的学习习惯。
校园元宵节活动计划2
元宵节即将到来。为了让学生体验、感受和熟悉传统的民族节日，然后尊重我们的民间习俗，热爱中华民族的传统文化。校园元宵节活动的规划计划必须为活动做好准备。通过这次元宵节活动，我们可以树立民族文化的根源，让学生更好地体验中华民族文化的魅力。
一、活动目的.：
1.培养学生在网上收集信息、整理信息、调查访问等综合能力；
2.培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；
3.让学生获得情感体验；
4.让学生体验、感受、熟悉中国传统节日元宵节；
5.让学生通过活动了解中华民族的风俗习惯，然后尊重和热爱中华民族的传统文化；
6.通过这次活动，学生可以亲身体验中华民族文化的魅力；
二、活动内容：
1.了解元宵节的起源和传说，以及元宵节的习俗
2.学生自己制作灯谜和元宵灯作品进行评价。
三、活动建议及流程安排：
第一阶段：了解元宵节
学生：提前安排学生，使用寒假，在电脑的帮助下，让学生围绕元宵节的主题，提出你想知道元宵节的知识？你可以在网上收集信息，或者问问社区的祖父母。
教师：以班级为单位，校长为感兴趣的学生提供春节联盟知识、灯谜知识和元宵节灯生产方法的专题指导讲座，让学生在电脑上查找相关信息，并有计划地组织大家对所查阅的信息进行整理和分类。从而培养学生在互联网上收集、处理和整理信息的能力。
第二阶段:1。学生设计手写报纸，了解元宵节活动和元宵节知识。
2.元宵节前，学生们自己制作灯谜和元宵作品，以备开学后评估
学生:每个学生做春联或灯谜；
开学后举行猜灯谜活动；
以班为单位，班主任(在老师的帮助下)准备灯谜(也可以用学生准备的灯谜)，到总务处领取小奖品，让学生猜谜题，猜对的给小奖品。
校园元宵节活动计划3
一、活动设想:
节日离学生的生活很近，学生似乎每天都在过节。但对于三四年级的学生来说，他们对节日的理解只停留在知道有这样一个节日，只停留在吃喝快乐的表面体验上。其实节日是一种涉及自然发展变化、民族风俗、历史文化等内容的社会现象。借助学生对节日的向往和对节日的兴趣，这项活动在教室里重建了元宵节的节日气氛，使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和质疑能力。同时，我们将继续巩固学生收集数据、实践和小组合作的能力。在体验和表演的过程中，我们将了解当地的元宵节习俗，感受习俗，以便有意识地学习和关注生活。
二、活动目标：
1.体验中国传统元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2.能在元宵节活动中表现出探索意识，发现元宵节活动的新事物，有趣的事物。
3.学习收集与元宵节活动相关的信息，培养学生通过各种渠道（书籍、报纸、网络、他人经验等）获取信息的能力。
培养学生分工合作，积极参与，乐于表达意识，乐于与他人分享。
5.遵守公共秩序，爱护公共环境卫生。学习如何在拥挤的环境中保护自己。
三、活动重点难点：
活动重点：
1.学习如何在日常生活中保护自己。感受元宵节的热闹气氛。
培养学生分工合作，积极参与，乐于表现，乐于与他人分享。
活动难点：
1.学习收集与元宵节活动相关的信息，并在课堂上充分利用。
2.体验中国传统元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
四、活动准备：
学生课前准备：
在家长的帮助下，学生们收集了关于元宵节的图片。
2.了解父母和其他地方庆祝元宵节的习俗；
3.布置教室，让学生布置收集到的图片和资料，营造庆祝元宵节的氛围。
课前教师准备：
教师收集元宵节道具，拍摄庆祝元宵节活动的图像产品（元宵节）；
五、活动计划：
课题导入
学生们，自古以来，农历正月十五元宵节就被认为是一个重要的传统节日。嘈杂的户外游戏、盛大的歌舞娱乐和耀眼的火树银花反映了中国人民正月十五元宵节独特的嘉年华精神。今天，我们的教室布局真的很漂亮，孩子们的脸都很快乐，现在我们一起快乐的元宵节。
(学生们齐声喊道:好的。
活动计划1：创造场景，吸引学生对节日的.记忆，关注节日的内涵。
做饺子，吃饺子
过渡：同学们，每逢元宵节，我们家都会烧饺子，吃饺子。我们为什么要吃饺子？ (学生各抒己见，吃汤圆，好团圆
(1)今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们一起做饺子。
(齐声喊:好)
老师把学生分成四组。让学生洗手，一起做饺子。
(2)以四人组为单位，教师巡回指导和面条，包馅。
小组成员分工合作，有的和面，有的打手，有的固定容器，有的搅拌馅料。
注：和面时注意水温，小心烫手。 不要太贪心，不要太多，也不要太少。(完成后。比哪组饺子最圆。
(3)师生合作煮汤圆；
(4)吃饺子:(感受劳动收入带来的快乐。感受元宵节的快乐。
(5)吃自己包的饺子，为什么元宵节要吃饺子？(讨论)
(6)谈谈与元宵节有关的轶事。
我们的节日元宵节神话
活动计划二:说:萧山是怎么度元宵的？
(1)同学们，元宵节那天，我们全家在家煮饺子，煮饺子，吃饺子，那么萧山其他地方是怎么过元宵的呢？
(学生讨论:做灯笼，赏灯会，猜灯谜)
(2)请各抒己见:
看过灯会的同学讲灯会的经历，讲有趣难忘的事情；
请猜灯谜的同学给我们猜几个灯谜。
做灯笼的学生说他们的灯笼很漂亮。
此外，有不同活动的学生谈论自己的感受。
活动计划3：简单了解各地 不同的元宵习俗
过渡：自古以来，农历正月十五元宵节就被视为一个重要的传统节日。嘈杂的户外游戏、盛大的歌舞娱乐和耀眼的火树银花反映了中国人民正月十五元宵节独特的狂欢精神。
让学生展示收集到的关于元宵节的信息。
(玩龙灯、舞狮、踩高跷、划旱船等。
活动计划4：学生观看老师拍摄的图像产品
向学生展示元宵节老师收集的城市庆祝活动。
让学生感受到元宵节的庆祝活动。（前一段是有序的参观，庆祝场景，后一段故意拍摄拥挤的场景，导致学生发现、思考和解决问题）
讨论：
(1)这么多人聚在一起，好吗？我该怎么办？
(2)如何在人多的地方保护自己？如何解决会更好？
(3)如何防止丢钱包？
(4)有垃圾该怎么办？
(5)如何防止与家人分离？如果一下子找不到家人该怎么办？
校园元宵节活动计划4
元宵节是农历正月十五，又称灯节、上元节。上元含有新年第一个满月之夜的含义(道教曾称正月十五为上元节，7月十五为中元节，10月十五为下元节)。每逢上元，民间都有张灯观赏的习俗。每年的元宵节活动计划都是一个值得关注的问题。每个人都希望有更多的创造力，从而带来更多的快乐。以下是分享元宵节活动计划，希望对您有所帮助。
一、设计思维
元宵节是中国传统的重要节日之一，也被称为上元节、元宵节。元宵节有着悠久的历史，伴随着人们迎来了春天，是节日习俗现在是最彻底和最典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习、表演等不同形式的活动，儿童不仅可以基本了解元宵节的传统文化和民间习俗，还可以通过自己的参与和表演，进一步获得节日氛围的体验，获得各种经验：
1.元宵节有吃元宵、玩灯笼、猜灯谜、划旱船等丰富的习俗。
2.元宵象征着团圆，它有不同的种类和口味。
3.元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来欢乐和欢乐。
4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
5.元宵节有很多传说、故事和儿歌。
二、各年龄段主题活动目标
1.大班主要目标:
（1）尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的起源和习俗；
(2) 积极参与闹元宵起过节的过程中，积极参与闹元宵的筹备和庆祝，进一步感受团圆的意义。
2.中班主要目标:
(1)了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的'起源和习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。
(2)感受和家长、老师、孩子一起玩灯笼、猜灯谜、吃元宵的快乐。
三、小班主要目标：
(1)知道元宵节是团圆节，初步了解人们的活动和特殊食物——元宵节；
(2)快乐地参加各种元宵节活动，感受节日的快乐气氛。
三、活动实施概况
活动名称：元宵节快乐（赏灯、猜灯谜）
组织形式:亲子形式(分年级组)
活动时间：XX年2月14日下午 小班15:40，中班15:55，大班16:10
活动准备：公园展示各种灯笼和灯谜，各种小礼物
活动建议：
1.参观灯笼展，欣赏灯笼的形状、颜色和图案。
2.交流灯谜的认知经验，丰富对灯谜的起源、类型和结构的认识。
3.积极参与赏灯猜谜活动，教师对获胜者给予适当奖励。
四、创造主题活动环境
园内大环境
(1)教师、儿童、家长共同收集制作的各种灯笼悬挂在公园大厅，各种灯谜悬挂在灯笼下；
(2)宣传展板:开展元宵节活动策划方案及要求。
班级环境
(1)师生共同安排美丽灯笼展，悬挂儿童购买或参与自制灯笼；
(2)收集孩子在节日里赏灯玩灯的照片，布置主题墙面装饰；
(3)在家长园贴上致家长信，介绍主题活动的构想与配合。
元宵之夜，孩子们拿着灯笼四处游走。元宵节，很多地方都要举办彩灯展、花灯会。元宵灯包括挂灯、滚龙灯、迎轿灯、行马灯、放水灯和展冰灯……如北京宫灯、天津宝莲灯、上海金龙戏珠灯、东北冰灯等，具有明显的地方特色和独特的艺术风格。以前灯里点蜡烛，现在用电，让灯更奇幻多彩。元宵节有许多传统习俗和节目，如闹社火、玩龙灯、舞狮、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。大多数元宵节都是用糯米面包糖馅做成的，象征着全家团圆和谐，生活幸福甜蜜。
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