教学能手事迹（实用）
在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹的地方还是很多的，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编精心整理的教学能手事迹，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学能手事迹1
春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。
20xx年，我从河北北方学院政史系毕业了，9月参加工作，至20xx年四年间一直从事小学英语工作，从20xx年至今从事初中思品教育。6年来，我积极响应党的号召，学校的指示，家长的期望，勤勤恳恳，努力进取，终于用汗水修成了本科学历，成为了一名中学二级教师。在学校领导的关怀下，同事的热心帮助下，我攻克了一个又一个难题。尽管有时也苦闷无助，失意彷徨，但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天。并且，在这个平凡的行业里，我越来越热爱，越来越努力，我觉得这是一个读不透，看不厌，永远充满好奇的未知世界，我始终在这座高峰下仰望，攀登。
6年来，我细心琢磨，潜心研究，把每一个困难和收获都做成了笔记。在这里和大家分享我的心得。
一、给予给一种幸福
我们都渴望被爱，其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福，被别人需要着本身就是一种享受，更是我们存在的价值。20xx年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子，在这一天，我实现了当老师的梦，爸爸骑摩的送我到学校报到，新奇和喜悦使我在一路上，欢喜雀跃，对学校的样子浮想联翩。可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时，我的心立刻揪了起来，我想到了马上返回。可就在这时，一群灰头土脸，气喘吁吁的孩子们蜂拥而来，他们围着我，兴奋极了，还经不住地小声议论：“快看，这是我们的英语老师，她真年轻，真好看。”我看见了那些笑脸，那么纯真。第一次我感觉自己像个明星，像是来到了西藏一样地隔绝之地，也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛。突然，一种被需要的幸福溢满全身。我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛，因为，当你看到有需要的时候，你所有的要求和条件都会惭愧的低头。
就这样，我在教师平均年龄46.8岁、教学设施非常落后，还是简单的黑板檫，粉笔的原始教学的三号地学校铺开了“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体，请教微机老师学习了优质课件的制作。当第一节英语课，我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼，斑马，长颈鹿时，孩子们激动地都要跳起来了，他们跟着我的音读，响亮而坚定。那时，我就坚信：孩子们一定会学好这门课程。果不其然，后来的几天，孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音，不到6点，全班便都能聚齐。这样的精神打动了我，于是，我常常鼓励他们，本上有笑脸贴，学期末有礼物。我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上，让他们眼前有实物，心中有英语。
就这样，每个寂静的夜里，校园一片黑暗，而我还伏在台灯下写教学日记，那时觉得生活真充实，给予别人真有趣。在我的努力下，孩子们的口语越发娴熟，小考成绩在全县名列前茅。
二、不放弃任何一个人
如果说教师是神圣的职业，那么师爱也便是神圣而伟大的，它是人类复杂感情中最高尚的一种，因为它凝结着教师无私的奉献，拥有巨大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，6年来，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱每一位好学生，也不放弃每一位差生。我用一颗真挚的心去爱每一位学生。20xx年我们班上有一名贫困生，她的父亲有病住院，花掉了家中所有的钱，还欠了很多外债。交小考报名费的那天，这名同学没来上学，我就去家访，她妈妈说：“家里没有钱，孩子成绩也不好，即使念书也不会有什么出息，再说家里还得有人干活。”我苦口婆心的劝了半天，没有用。第二天我替这位同学交上了报名费，然后又去家访，这位同学的家长被感动了，当天就让这位同学回到了学校。从此这位同学更加努力的学习，我也在课余时间主动给他无偿补课，于是他成绩提高很快，在小考中以优异的成绩考上了县重点中学。魏书生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这也是我常常挂在嘴边的一句话，现实中我也是这么做的，终于在我的努力下，班级中一些成绩差，厌学的孩子开始慢慢学习，成绩越来越好，辍学的人也越来越少。
三、善于思考，不断创新
1、抓住关键点突击
教学应是流水，而不是死潭，如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学，学习的兴趣便会降低，教学也容易进入死角。因此，我深刻阅读和研究了《新课程标准》并对学生的问题进行思考，及时发现问题，解决问题。例如：在讲《我们维护正义》这课，学生开始都很茫然，对这个题目不是非常理解，于是我就在黑板上写出了一些相关词汇，比如：“被害人”，“受伤”等等，细心观察，发现此时有的同学神情很忧伤，于是鼓励他们发言，就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。
因为这些事情大家都经历过，可能正发生在某些学生身上，通过分析讨论，还会起到有针对性心理辅导的作用。通过启发，学生的发言很积极，课堂气氛很活跃，同时在这样的环节下，以小见大，再引入一些社会问题分析，教学难点便形象地迎刃而解了。
2、鼓励学生讲课
课堂是学生获得知识、培养能力的重要场所，因此，为了形成高效课堂，鼓励学生多说，把他们由被动变为主动，我积极响应新课改要求，尝试把课堂交给学生，让他们充分发挥自己的聪明才智，通过备课，讲课，评课，充当老师的角色，体会老师的辛苦。比如《造福人民的经济制度》第一个问题“感受身边的变化”，43班学生马宁主动要求讲课，由于这些问题普遍存在于学生周围，学生比较熟悉，因此大家的发言非常积极，再加上马宁同学的语言比较幽默，课堂气氛很是活跃。而我在这节课中则充当了导演和评论家，给予讲课同学恰当的语言鼓励，使学生的认识很深刻，讲课欲望与勇气逐渐增加，教学方面收到了意想不到的结果。
3、创设课堂情境，让学生兴趣盎然地投入到学习中
新课程标准的要求告诉我们：一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的，必须借助更多的`辅助工具。而漫画、图片、小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的东西。例如，在教学《平等尊重你我他》这一框题时，我设计了一个小品《牛娃》，课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读，课上让他们进行情景表演。大家积极性很高，表演很投入，那些夸张的表情，形象的语言，更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来，在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理。那节课也深得县里听课老师的好评，成为学生印象最深的一节课。
四、增加胆识，勇于尝试
教师要教书更要育人，教学不是生活的全部，和学生交流也是一件很快乐的事情。因此在新学期，我再次申请了班主任一职，虽然我身体不好，低血压，心脏供血不足，经常失眠，但我依然愿意尝试，因为我喜欢并善于做学生的工作，喜欢了解他们的内心，解决他们的实际问题；喜欢充实而忙碌的生活。而且与学生交流还能增加彼此的感情，促进教学，稳定班风，一举多得，何乐而不为呢？付出就一定会有收获，虽然披星戴月，尝尽辛苦，难顾小家，但是每当看到课堂上又多了一个发言的人，在垃圾面前又多了一个弯腰的人，我的内心就油然地高兴。
成功总是垂青于勤奋进取的人，20xx年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖，20xx年由省教育厅选拔推荐参加承德“国培计划”，成绩优异。20xx年沽源县说课比赛一等奖。20xx年获得河北省首届中小学教学设计二等奖，20xx年张家口说课比赛优等奖。20xx沽源三中公开课优秀奖。20xx年获得河北省《如何在品德教育中发扬艰苦奋斗的作风》教学论文一等奖。
这些小小的成绩不仅是我个人的努力，更是学校栽培及同仁支持的共同结果。
人生有涯而教学无涯，教学无止境。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力。不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，把工作搞得更好。在心中始终坚信“教学有灿烂的明天”那片海，我会在茫茫的大山脚下，勇往无前。
教学能手事迹2
人物简介：xx，女，中共党员，大学学历，高级教师，1992年9月参加工作，现为xxx市建设路小学教师。参加工作以来，先后被评选为xx省“金钥匙”导师、xx省青年教学能手、xxx市“131骨干教师”；20xx年、20xx年被市委市政府授予“园丁奖”优秀教师称号，多次荣获省市级“优秀少先队辅导员”称号，所带班级多次被表彰为市级“先进班集体”“优秀少先中队”。
“毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。……”李老师知道，每个孩子心中都有一个更好的自己。为了帮助孩子成为更好的自己，李老师带着孩子们走在诗意成长的道路上。热爱可抵岁月漫长，坚持必会照亮远方，29年来，xx老师始终怀揣“愿以萤火，共筑星河”的教育情怀，在孩子们的身上撒播爱、给予光，以美好的童年底色照亮他们远行的道路。爱与尊重，为同学们撑起前进风帆李老师始终相信“好孩子是夸出来的”。她努力寻找学生的闪光点，发自真心，一事一赞，鼓起他们前进的风帆。她尽力满足学生的内心需求，理解学生的情绪发泄，保护学生的自尊，为学生创造宽松、民主、有尊严的学习环境。在一节语文课上，“今天继续学习《草原》，请同学们打开书。”李老师话音刚落，“凭什么！”一声尖锐的吼叫声在教室响起。循声看去，一位女同学正和同桌争吵着什么，且满脸泪水。同学们看到这一情景，立刻爆笑起来。可李老师什么都没说，若无其事地继续上课。当天，这位同学日记里，对这件事情进行了说明。她在最后写道：“……最后还是李老师平息了这场闹剧。我羞愧极了，悄悄擦了一把眼泪。今天的我，既庆幸，又羞愧。庆幸的是我有一位善解人意的好老师，没有当场怒斥我；羞愧的是，被同学们嘲笑了个够。”参加工作近30年来，xx老师始终用这种爱包容着、尊重着、呵护着孩子们。在她的班级里，经常可以看到这样的情景：她抓着孩子的小手一笔一划写半圆；替孩子们拧开水瓶，或是帮他们把水瓶塞到书包侧面的网袋里；把乱作一团的他们一个个拉到队伍里站整齐；和孩子们一起学习手指操，一起阅读，一起讲述拼音情境图的故事……她经常告诫自己，要做学生心灵海洋的推动者，而不是屠宰者。在她的心里，爱就是对单亲学生无微不至的关心，是督促学生养成良好习惯的严格要求，是激励孩子积极奋进、努力追求的目光和话语！实践体验，引领孩子们健康成长
“在帮别人卖羊肉串的过程中，我负责站在门口招揽顾客。我还和老板商议减少一点啤酒利润，薄利多销，虽然老板没有采纳，我觉得自己说得对”。
“我把家中的旧书拿到地摊上去卖，使劲吆喝‘卖书啦！卖书啦！’我还学会了讨价还价”。
……
这是大家同学们在开学第一课上，交流假日小队开展社会实践的情景。实践的内容是：利用假期时间，和同学组成实践小队，开展社会实践，通过自己的努力攒够50元零花钱。
在工作中，李老师经常结合学生实际，因地因时制宜，充分利用各种资源，精心策划不同主题不同内容的实践活动，组织或引导孩子们自主开展形式多样的社会实践活动，让他们体验生活，接受各种锻炼，收到了良好的教育效果。
在学习《品德与社会》《为我们服务的人》一课时，李老师带领学生参观了学校周边的社区服务站、诊所、餐馆等，并让同学们参与其中，做一些力所能及的服务，让同学们明白：生活中，有很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。
她利用节假日带领“雏鹰假日小队”参加保护文物活动，以小小志愿者身份向游客讲解xxx的历史文化古迹；她带领学生深入牛奶厂，了解牛奶生产的过程，感知劳动一线的辛苦；她还发动学生组成实践小组，利用节假日开展志愿服务……
这些实践活动，为同学们搭建起了丰富的体验舞台，让同学们在参与活动的'过程中锻炼了各方面的能力，在接触社会的过程中开阔了视野，在服务于人的过程中学会了感恩，在体验生活的过程中养成了良好的道德品质。
家校沟通，营造温馨成长环境
李老师深知，良好的家校沟通是教育成功的前提，作为班主任，她更明白自己在家校沟通中的关键性作用。在工作中，她真心诚意地尊重每一位家长，理解每一位家长，信任每一位家长，始终和家长保持着良好的关系。她经常在家长群中向家长推荐家庭教育的文章和专著，引导家长转变教育理念，改变教育方式。她围绕家长关心关注的教育话题，在家长中开展智慧众筹活动，引导家长开展育儿知识的讨论交流，互相取长补短，增强家庭教育的针对性。每一次的家长会，她都会认真对待，充分照顾家长的需求，确定不同的会议主题和内容，认真做好准备……
李老师注意把班级打造成为一个温暖的大家庭，并以这个大家庭联系每一位同学的小家庭，努力为每一位同学打造温馨和谐的成长环境。她把看望生病住院的学生作为班级常规，只要孩子生病住院，她都要亲自或带着学生代表去看望。她在班级中创设扶弱、助弱的浓郁氛围，引导同学们开展一帮一活动，为家庭贫困学生解决实际困难。有一位家庭困难的学生家长遭遇车祸后，仅班级捐助就达到了6000余元。她还经常发动同学们开展捐助活动，为灾区或贫穷地区的孩子们提供力所能及的帮助。
和孩子一样，一年级同学的家长也都是新生，孩子刚刚入学，他们信心满满，但是作为家长，应该如何教育和关注孩子，他们也是新手。针对这种情况，在李老师的牵头下，学校专门编写了《建设路小学一年级新生家长必读手册》，从学生心理、生理、物质、习惯、生活等各个方面对家长进行详尽的指导。
教育日记，镌刻美好教育时光特级教师李镇西曾说：一个成功的老师，一定善于反思，善于笔耕。李老师坚持写教育日记，记录自己教育生活，记载对教育思考，锤炼教育智慧，丰满教育思想。20xx届学生毕业了，李老师完成近十万字的电子书《从你的童年路过》，记录了六年来和孩子、家长共处的美好时光。遇到新一届学生，她依然用文字来绘画、来摄影，记录下精彩的教育生活：各种叫卖声往耳朵里钻呀！王馨悦和黄嘉怡拿了粉色话筒，挥舞着手里的气球，不停变换着词儿，招徕顾客。徐一涵拿了一个大大的扩音喇叭，头上扎着气球，这造型、这声音，何况身后还有爸爸、妈妈、奶奶，好大一个后援团，还准备了买一送一的气球，这生意怎么也得旺旺的吧！李瑞泽和邹翊孔高举贺岁铃铛，边摇边喊“走过路过，不要错过！”闫琪文准备了一面锣，有点害羞，在妈妈的鼓励下偷着敲两下，这可不行呀，好在有平时积攒起的人气，不时有人过来瞅一瞅，看一看。文字将美好时光镌刻在了岁月无形的岩壁上，随着孩子们长大，必将显现出无可替代的价值。已经读到高中的学生打来电话：“李老师，我正在看您写的电子书呢！看一段笑一阵，那时候的生活好像都在眼前了。谢谢老师！”……凡是过往，皆为序章，相信每一颗汗水都会有收获，梦想的种子正期待着开花结果，点点爱心化成的萤火之光，将帮助、温暖、影响每一个孩子，构筑起他们未来弘大的星河之梦。李老师愿意成为一朵开花的树，把根扎向深处，让叶舒展在云里；一边吸收阳光，一边洒下阴凉；一边努力生长，一边吐露芬芳，让经过的人都感到一份教育的美丽。
教学能手事迹3
周XX，女，大学本科学历。20xx年师范毕业后，我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选取。在贫困的村寨，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自我的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自我“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课；在生活上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实“大姐姐”，在业务上，我革新教学理念，构成自我简单活泼的教学风格。几年来，教学成绩年在全市名列前茅，数百名数十名学生升入了高中，升入了大学，数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。
从不耽误学生一节课
我的爱人是一位驻守南疆的军人，一年只有一次探亲假，夫妻俩聚少离多，为了支持丈夫的事业，我孝敬公婆，照顾孩子，毫无怨言；为了山区的教育事业，我以校为家，工作认真，兢兢业业；作为一名军人妻子，我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难，尽到妻子、母亲的职责，履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆，我把婆婆接到自我身边，自我和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里，一住就是4年。
生活中也会遇到一些困难，我也常在心里埋怨爱人不能陪着自我，但是慢慢就会适应独当一面的日子，也会为自我的.坚强感到高兴。去年六月，爱人到上海出差，打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未能睡好，我的心早已飞向上海，来到爱人的身边，向他倾诉一年来的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置学生中考于不顾，耽搁学生的中考备战，我思忖再三，还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车票时，我偷偷哭了一场。然而，当上课的钟声响起，我毅然擦干泪水，面带微笑，走进课堂，我离不开学生呀！
记得一天夜里，孩子突发高烧，我不愿打扰别的老师休息，深夜两点多钟，我和婆婆带着孩子，跌跌撞撞行走在黑??的乡间小巷，来到村子诊所，敲了不下十几分钟的门，医生才揉着惺忪的眼睛，起来为孩子诊治。我从小胆小，擦黑就不敢出门，但这天夜里，不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶，已是黎明时分，回到学校，我就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。
做孩子们的生活上的贴心姐姐
在生活上，我既要照顾婆婆，又要带孩子，一天下来，累得骨头散架，但我却把超多时光和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学校是寄宿制，去年冬天的一天，学校的饮水锅炉维修，我在自我的宿舍为我们烧热水，煤球炉长时光燃烧，我差点中了煤气。班里有几个男生卫生习惯很差，十天半月不洗衣服，她看但是眼，常常扒下他们的衣服帮他们洗，这几个懒散的学生被“扒”得不好意思了，好的卫生习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线，我不厌其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境，她自我一家人节衣缩食，省下的钱常常给学生购买学习用品，添置生活用具。
由于种种原因，班里的问题学生层出不穷，我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，她与之谈心，学生有难了，她帮忙解决，她微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。几年来，我的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放下，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我相信，当我的生命走向尽头时，我能够自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”
打造简单活泼的教学风格
勤奋好学，学而不厌是教师的美德，个性是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自我掏钱跑邮局、购名家教法之精点，以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了必须的成绩。但我仍深感自我知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自我。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任这天的教学。时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担初中化学课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。我潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐构成自我简单活泼的教学风格。有时，我用魔术的形式引入新课，氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时，我将一些重要的定义、定律，让学生在课堂上的大声朗读，反复记忆；有时，对一些化学式、化学方程式的书写，我让学生在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她会风趣地说“平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，此刻怎样都成了惰性气体了？要不要来点催化剂，促使大家快速反应？”在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。
我是一名教师，我用自我的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣；我是一名军人妻子，我用自我的任劳任怨，传着承中华民族传统美德。
教学能手事迹4
从事教育教学工作二十六年来，李老师始终奋斗在教育第一线，无论从事数学学科教学工作，还是担任班主任工作，亦或者是担任教研室主任工作，一直都是勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献，受到了学生的喜爱、家长的尊重、同事的赞许、领导的信任。
一、爱岗敬业，创优异成绩
多年的教育教学工作使她深深地知道：教育工作责任重大。因此，她从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为她每天工作的信条。她认真学习新课程标准，研究新高考，以新思路、新方法来指导工作。自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断充电，以严要求高标准来衡量自己。工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断提高自身的业务水平。多年来的教学积累，营造了轻松、活泼、上进的课堂学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，所以任课班级教学成绩一直名列前茅，曾连续多年带毕业班，高考成绩突出，高分段人数多，所教学生在高考中曾荣获满分的好成绩，多次被评为高考先进教学个人。
作为教研组长，始终干在先，以严谨的教风和良好的师德影响着一批又一批青年教师，积极发挥自己善于团结、乐于助人的品格，带领科任老师，齐心协力攻难关，破难点，狠抓教学质量。所在教研组多次被评为优秀教研组。
二、善于钻研，教学勇于探索
为了更好地提升自己，李老师积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作，本着以教研促教学、以教研促教改的思想，在课题研究和实施过程中大胆创新，积极课改，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的`落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
她先后被评为“十佳课改教师”、“教学改革先进个人”；多次承担省、市、县级科研课题，主持的市级课题《高中数学有效教学模式的研究》和参与的市级课题《新课程新教材的研究》取得了理想的科研成果；先后多次参与编写了《高考总复习》、《新课程同步学案》等济宁市教学辅导材料，公开发表《优化数学课堂教学，改善学生学习行为》、《在数学教学中如何培养学生的素质》等论文多篇。
三、严爱相济，教书育人
“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。作为班主任，她始终用爱心换学生的真心，把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标，一直坚持：让每一位学生得到发展，她认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在每一位学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我，让每个学生都能得到自由、健康的发展。
俗话说：“一勤天下无难事”，她勤观察学生状况，勤纠正学生每个不起眼的违规违纪行为，勤强调学生养成良好的作息习惯…正是由于这些“勤”，营造了良好的班风班纪！学生在学习上积极主动，刻苦勤奋，成绩优异，多次被评为优秀班级。
二十多年的教育之路，风风雨雨，酸甜苦辣，她没有惊天动地的`事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都会留下踏实的足迹：作为一名普通教师，她勤勤恳恳，任劳任怨，严谨教学，追求上进；作为一名班主任，她以爱育人，耐心细致，为人师表，率先垂范。
她一直在平凡中追求她挚爱的教育事业，在清贫中享受她教书育人的快乐!在教育这片田园里，默默做好良知守望：种善种美种智慧，爱洒人间香满天！
教学能手事迹5
xxx，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。xx能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，xx还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。至xx学年度任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名;至xx学年度任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务;至xx学年度任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。至xx学年度任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
xxx担任班主任工作20xx年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的'班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，xx能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，xx经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。xx经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，xx所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，xxx所带的班级xx年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;xx年11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;xx年11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;xx年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;xx年2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。xx年6月xx被学校评为“模范班主任”，xx年9月，所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，xx年9月，所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
xxx能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
xx就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
教学能手事迹6
xx，中学高级教师，先后被评为xx市第五批教学新秀、xx市教学能手、xx市优秀班主任、xx市优秀教育工作者。曾获xx市学校管理中心优秀课评比一等奖、xx市优秀课评比一等奖、江苏省优秀课评比一等奖、全国优秀课评比一等奖、示范课“有理数和无理数”被作为20xx年七年级新教材配套教学材料光盘中的展示课例。
他认为课堂教育应充分体现“以人为本”的重要性，在教学中就是以学生为主体，教学要以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力、创造性等为出发点，教什么和怎样教都要适应学生的.发展需要；在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，使其积极主动地参与到教学过程中去；要把学生的发展情况，尤其是学生个性和创造力的培养，作为评价教学的重点。
班级管理同样重视“以人为本”，要相信人、尊重人、依靠人，给予人更多的人文关怀；要运用激励手段挖掘与发挥人的主体性；培养积极向上的团队精神；强调尽量淡化强制意识，强化服务意识，师生之间建立一种和谐的关系，为个体价值的自我实现创造宽松愉快的工作学习环境。
他先后有多篇文章分别在《时代学习报》（教研参考）、《新课程·中学版》、《初中教学研究》、《考试周刊》、《新课程学习》、《初中生世界》上发表。
教育格言：教师的职责在于为学生引路，而不是替学生走路。
教学能手事迹7
xx老师出生于xx年2月8日，xx年毕业于xx大学，xx年3月份参加工作至今已近七年。七年里，她满怀热情，带着对教育事业的热忱对学生的爱，全身心的投入到教书育人之中。在东风区教体局和第十七小学领导的栽培及自己的努力下，她被评为xx市xx——xx年度数学学科教学能手。
一、兢兢业业，踏实肯干
xx年，xx老师担任了三年级班主任的工作，欣喜之余，她倍感肩上责任重大，不敢丝毫怠慢。她曾为了备好一节课，多方请教，回家大量查阅资料改了又改直至夜深；
她热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思
想，使他们健康成长，她曾为了班上一个一年级就自己上下学且总是不爱完成作业的调皮学生，数次家访到夜幕降临。
二、适度总结，注重科研
提高教学方法的另一个途径就是总结过去，创新未来，不断反思，撰写论文，做好科研。在几年的教学过程中，通过自己的所学、所见、所想她积累了一些好的教学方法和经验，利用业余的时间把这些积累加以总结写成了论文，又结合自身学科的特点做了一些有益的尝试。其中她撰写的文章被评为国家级优秀论文5篇，省级优秀论文4篇，市级优秀论文6篇，她所设计的《路程、时间与速度》被评为国家级教学设计一等奖。今年她获得了电化教育科研成果一等奖的好成绩，还主持了以《提高小学低段学生应用题解题能力的研究》为主题的课题研究。
三、孜孜不倦，硕果喜人
xx年在第十七小学举行的第一届教师素养大赛活动中她懵懂参赛，哪方面不行就在哪方面加油打气。为此，她在练好基本功的.同时还自学了葫芦丝演奏和快板表演。在第十七小学领导、老师的指导下，在她个人的努力下，在校、区素养大赛中xx老师都取得了优异的成绩。在今后的几年里，她连续参加了市区组织的各项赛课活动，并在xx市举办的数学教师素养大赛中获一等奖、在东风区举办的教师素养大赛获优秀奖、在第十七小学举办的校“快乐杯”课堂教学获一等奖。xx年她外出学习回到学校后所做的汇报课《搭配》更是博得了各位听课老师的好评。
成绩的背后，是默默的耕耘与付出，xx老师一如既往的守护她的三尺讲台，守护她的学生，守护她所热爱的教育事业，不断加强学习，提高自身素质，今后定会再创佳绩！
教学能手事迹8
尤xx，女，本科毕业，是镇中心小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教八年来，凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
努力学习，特练苦练教学基本功。
20xx年9月，她以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育奉献的轨迹上，真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。这几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。
她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在教学中，她让学生掌握基础知识和技能的基础上，也十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，她大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
教书育人，甘为教育事业献青春
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的'大事。
她班有个男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服，让女同学很害怕。她了解到这一情况后，没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜，也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在外打工，母亲也很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是她就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。她明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，她一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里进行安抚，有时对他进行物质上的帮助，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在她身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
青春的岁月中留下了尤老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，尤老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。
她凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在偏远海岛农村教育战线上。她决心把自己的一生献给教育事业，“因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值。”这就是她不悔的选择、不悔的追求。”她始终相信，还有更广阔的天地待她去开拓，真诚的奉献能使未来的山花烂漫。而我们也应当相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒激情，去实践她的座右铭：务实工作，踏实教书！
教学能手事迹9
xxx，男，1976年03月16日出生，汉族人，中共党员。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。现就近三年的工作情况小结如下:
一、个人简历
1998年8月毕业于中国人民解放军空军气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作，20xx年9月起兼任学校初三年级组主任，20xx年9月担任教务副主任。20xx年被评为中学二级教师，20xx年转为中学一级教师。有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为市、区、镇先进工作者、优秀班主任，详细如下:
1996.09-1998.07于中国人民解放军空军气象学院物理教育专业毕业
1998.08-至今于盐城市丰义初级中学工作
20xx年7月加入中国共产党
20xx年9月兼任学校初三年级组副主任以及教务副主任。
20xx年9月任丰义初级中学副校长分管后勤、教技处工作
二、继续教育
1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书
20xx年12月取得普通话水平为二级乙等证书
20xx年1月取得《现代教育技术》学科培训合格证书
20xx年3月取得江苏省中小学教师<信息技术与教育>合格证书
20xx年1月通过函授于于盐城师范学院物理教育专业本科毕业;
20xx年4月参加班主任专业化与现代班集体建设研究培训
20xx年1月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格
20xx年7月取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书
20xx年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书
20xx年1月取得全国中小学教师教育技术水平考试证书
20xx年11月取得初中新课程“送培到县”培训合格证书
20xx年3月参加《盐城市盐都区有效教学初中骨干教师培训班》
20xx年10月参加《‘走进名校、师从名师’全国中小学教师专业成长系列培训—高效课堂影子培训（第十一期）》
20xx年10月参加《全国青年骨干班主任成长高级研修班》
三、主要工作业绩
在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任中学物理学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与主课等教改活动中起带头作用。多次在省、区、镇上好公开课，并获一致好评，教学模式得到推广，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的'核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格,在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师张种霞等已独立成为学校的教学骨干和把关老师。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:
20xx年9月、20xx年9月连续两年被评为镇“先进教育工作者”；
20xx年、20xx年9月连续两年被评为镇“优秀班主任”；
20xx年9月被评为镇“十佳班主任”
20xx年、20xx年9月连续两年被评为镇“优秀班主任”；
20xx、20xx、20xx、20xx年度年度考核为“优秀”受盐都区教育局嘉奖
20xx年9月，被评为“盐都区优秀教师”
20xx年9月，被评为“盐城市优秀班主任”
20xx年2月，在20xx年度全镇三个文明建设中评为“先进工作者”
四、论文发表或获奖情况
平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选。
教学能手事迹10
姓名：曹xx
性别：女
单位：育华小学
任教学科：语文
突出成绩：
工作以来，她以强烈的事业心，高度的责任感和饱满的工作热情，热爱着语文教学。
钻研教学，求实创新。教学中，她虚心好学，善于思考，构建灵活多样的语文教学模式，用情感感染的方式让学生体验到语文的魅力和学习的快乐，多次在区、校上竞赛课，公开课，并获一等奖。论文，教学设计等多次荣获国家、省、市一等奖。说课《小壁虎借尾巴》在全国首届活动教学与新课程实施研讨会上获一等奖，此说课设计还荣获湖南省教育教学改革发展优秀成果二等奖；论文《恰当运用现代教育技术让语文课堂熠熠生辉》荣获全国一等奖；论文《浅论小学语文教学语感的培养》荣获湖南省一等奖；执教的《珍珠鸟》在长沙市中小学创新教育优秀教学录像课评比中荣获二等奖；20xx年12月，在长沙市“星城杯”技能大赛中获特等奖。
潜心教研，探索不止。自20xx年起，她积极参与校《协作甄别共同矫正》的心理健康教育科研课题，并荣获第十二届“友谊教育科研奖”。在学校率先上心理健康辅导课，担任心理辅导老师，撰写的心理论文《爱动的“小马达”静下来了》荣获长沙市一等奖，多篇心理案例、反思、论文获市、区级奖励。其次，参与了英特尔未来教育项目，设计的.语文与信息技术综合课荣获唯一一个省级一等奖，并获全国英特尔未来教育“优秀教学应用奖”。
曹老师积极进取，工作实绩突出，共荣获国家级奖励3次，省级奖励2次，市级奖励（荣誉）20次，区级奖励（荣誉）19次，被授予芙蓉区“优秀教师”、芙蓉区“优秀团干”、“长沙市青年岗位能手”、“长沙市技术能手”、“长沙市巾帼建功先进个人”、“长沙市星城杯技能大赛优秀选手”、“长沙市优秀教师”等光荣称号，两次荣立市级三等功。
座右铭：智慧的语文教育来自于善良的心灵，来自于深刻的思想，来自于鲜活的生活。
教学能手事迹11
XX，1982年10月出生，本科学历，XX县书院初中二级语文教师。她，对工作认真负责、孜孜不倦；她，对教育一片丹心、全力奉献，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
一片丹心育桃李
“我是一名普通的教师，做的都是平凡的事情。自从选择了教师这一职业，就把教书育人当作自己一生的事业追求”，她是这样说的，也是这样做的。她常年担任毕业班班主任及语文教学工作，勤于学习，精于业务，乐于奉献。她深知：教师的主阵地在课堂，教学是一门科学，也是一门艺术。她努力钻研业务，学习教育教学理论、研究教材教法，虚心请教同仁，认真备好每一节课，努力上好每一节课。她积累了丰富的课堂教学经验，逐步形成了在“实”字上打基础，在“活”字上下功夫，在“创”字上求发展的教学风格。在课堂教学中坚持“以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的原则，激发学生学习语文的兴趣，鼓励学生积极参与教学过程，努力提高自主学习的能力，实现了“轻负高效”，受到了学生的好评。多年来，XX老师所任教班级学生的语文成绩一直名列前茅，多次被学校评为“学科带头人”。20xx年11月，在全县九年级期中联考中，获得“优胜学科奖”。
化作春泥更护花
作为班主任，她用爱心和责任，书写了一个班主任的情怀。她常说“我们面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是期望”。她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖每一位学生。她坚信，班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些品学兼优的'学生，更要爱那些缺点多、成绩落后的学生，要让每一个学生都从老师这里汲取到奋发向上的力量，更加自尊、自爱、自信和自强。XX老师当班主任的秘诀就是用心去陪伴学生，与学生一起成长，把学生当朋友，欣赏学生，激励学生，倾听学生的心声，接纳他们的不足，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。除在思想上、学习上给予学生关心关爱的同时，在生活上也给予学生无微不至的关怀。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，了解实际情况，想方设法帮学生解决困难。教室里，谆谆教导；操场上，一起欢跃；生活上，嘘寒问暖……她用青春化作和风细雨，滋润了一棵棵茁壮的幼苗，让爱流淌在每一个孩子心田。家长经常对她说：“何教师，孩子交给你我们很放心！”经过她的不懈努力，所带班级班风良好、学风浓厚，多次被学校评为“模范班集体”，她也多次被评为“优秀班主任”。
辛勤耕耘满园春
“一分耕耘，一分收获”，作为学校骨干，她积极参与教育教学研究活动，主持的县级课题《初中语文古诗词教学有效策略与方法的研究》于20xx年5月顺利结题并被XX县教研室评为“优秀课题”。她在教学之余笔耕不辍，撰写的多篇论文、教学设计在省市获奖。教科研论文《浅谈古诗词教学中吟咏诵读的有效策略与方法》和教学设计《蒹葭》获陕西省“三等奖”。教学设计《天上的街市》获“陕西省第八届优秀教学设计一等奖”。她积极参加县级赛课及省、市的录像课比赛，并且取得了较好的成绩。报送的创新课堂《蒹葭》和微课古诗词鉴赏《春望》在“第四届中小学微课与信息化教学创新大赛”活动中分别荣获县级“二等奖”、“三等奖”。她报送的课例《老山界》在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为省级“优课”。辅导学生参加作文大赛，多次荣获“优秀指导教师”称号。她还多次承担校内公开课、观摩课的教学活动及送教送培活动并获得一致好评。被学校评为“教学能手”、“优秀教师”、“学科带头人”、“优秀班主任”。在20xx年的赛教活动中获得“市级教学能手”荣誉称号。
“只有爱，才能赢得爱！”她是这样想的，也是这样做的，工作20年来，无怨无悔，默默奉献，将爱传递给每一个孩子，收获了所有学生的爱戴和每一位家长的信任。她用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，她用行动践行着她作为教育人的初心和承诺。
教学能手事迹12
本人于xx年1月出生，xx年7月毕业于常熟高等专科学校数学教育专业。xx年进入xx中学教书至今，xx年考入苏州大学数学教育与应用专业函授学习，xx年取得本科学历，xx年xx获评中学一级教师职称。
情系教育育良才无私奉献结硕果
本人从教13年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，成为学
科教学骨干，在13年中带了五届毕业班，中考成绩卓著，在全校数学教学中教学崭露头角,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会的认可；
13年来，我坚持与时俱进，开拓创新，运用现代教育理念指导教学实践，积极推进教改，形成了自己的“分层、民主、合作、教学相长”的教学模式和“趣、实、活、新”的教学风格；
13年来，我敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，取得了不错的教学成果。xx年撰写的《新课标下的全等变换让几何的学习插上腾飞的翅膀》一文，在省级刊物《中学生语数外学习》上发表；
xx年撰写的《更新教学观念提高教学效果》一文，在省级刊物《语数外学习》上发表；
xx年撰写的《激发学生理性兴趣全面促进数学教学》一文，在省级刊物《快乐阅读》上发表。任一级教师以来，我在xx年6月获得区教育局颁发的优秀少先队辅导员称号；
xx年9月获区教育局评比的相城区教坛新秀；
xx年9月获xx镇优秀教育工作者；
xx年1月参加新课程学科培训获优秀学员称号；
xx年5月获xx数学文化艺术节优秀指导老师称号；
xx年度考核优秀。一级以来，我在xx年3月参加相城区初中数学优质课评比获区三等奖；
xx年4月参加校班主任基本功竞赛获二等奖；
xx年5月参加校数学青年教师基本功竞赛获初中组一等奖；
xx年11月参加校青年教师基本功竞赛获校一等奖；
xx年3月参加相城区青年教师基本功竞赛获相城区一等奖并代表相城区参加市级比赛。
认真学习教学新理念努力提高教学水平
作为一名教育工作者，我始终把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材外，我还系统地学习了
《教育学》、《心理学》、《青年心理学》、《给教师的建议》、《思维与创新》等理论书籍，运用所学教育理论指导教学实践，在课堂教学中牢固树立四种教学观念。即综合发展新观念，整体优化观念，学生主体观念,竞争进取观念。
在教学中，我从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的数学水平。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去，我在课堂教学中常采取以下几种教学法。一是四让教学法。能让学生观察的，尽量让学生观察。能让学生思考的，尽量让学生思考。能让学生表达的，尽量让学生表达。能让学生作结论的，尽量让学生作结论;二是精讲精练，寓讲于练教学法。;三是创设情境法。在课堂教学中，我常采用对话、表演等形式，创设情境，收到了事半功倍的效果;四是问题发现法。我改变以往学生张着嘴等着喂或者喂也不吃的“填鸭式”教学方式，事先设计好问题，围绕问题领着学生探索、学生自己发现问题的“领鸭觅食式”教学;五是角色互换法。我在课堂上试用过让学生来提问老师，结果学生异常踊跃，提出了许多新颖的问题，从而激发学生的创造能力;六是评价教学法。在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，给学生留足空间，实现学生的自我评价和相互评价和教师评价同时开展，从而使教学成为教师、学生共同参与的交互活动，调动了学生学习的主动性和积极性，使他们在评价别人和自我评价中不断进步;七是强化训练教学法。
用爱心对待每个学生用真诚唤醒学生求知
著名的教育专家丁有宽老师有句名言：“没有爱就没有教育”。一直以来，我在担任班主任工作中，都是以“以人为本，与生俱进”的正确态度来对待学生。让学生在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。成功经验主要是：严于律己，做好表率，注重榜样效应；
协调科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”；
大胆培养使用班干部，提高自我管理教育能力；
有计划、有目的地家访，走出去，请进来，共建育人环境；
关心爱护学生，尊重学生人格及创造精神；
培养学生集体荣誉感和奋发、求实、进取的良好学风，努力做到各科齐头并进，德、智、体、美、劳诸方面平衡发展。在班级管理中，我坚持班级管理自主式，开创性地提出“以德示人，以情感人，以理服人，以章律人，以志激人”的班级管理原则，努力营造宽松、和谐的育人环境，建立平等、民主、信任的新型师生关系。因此班级凝聚力、亲合力强，团结向上的进取心强，多次被评为“进步班集体”，我对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，都感到由衷地喜悦，真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的.信心，让基础不同的学生都学有所获，都能品尝到成功的快乐。
13年的教学中，我努力做好培优转差的工作，也取得了一定的成绩xx年我接手的初一（1）班学生基础很差，学年组前一百名没有一个，但是我没有灰心，我坚信“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，在教学中，我深入了解学生，摸清底子，对学生进行优化分层，因材施教。特别在复习阶段，对上层生进行点拔，为中下层生准备和提供有关的复习资料，强化训练，从而达到上层生上档次、中下层生跨上来的目的。由于熟悉学生情况，教学和辅导有的放矢，把每节课都当成“精品工程”来抓，因此课堂效益大大提高。不少学生都喜欢上我的数学课，经常主动的来问我数学问题。学生家长也对他们子女数学成绩的提高感到由衷的高兴与感谢。功夫不负有心人，在那届的中考中我带的班脱颖而出，有2名学生考入重点高中，另外有5人考入普通高中。
13年的从教生涯中，我始终坚持把德育贯穿于教学过程中。教育的目的不能是简单的传授知识，而是培养学生如何做人，最终的指向是让学生做一个真正对社会有贡献的人。在与学生的交往中，我总是让阳光洒满自己的心灵，用宽广的胸怀包容学生，善于发现每个学生身上的闪光点，相信每个学生都是一块闪光的金子。在教学过程中，选择有人文思想的文章，让学生懂得一个真正的人，要德、智、体、美全方位发展。
另外，我也勤于教研，勇于探索教改新路。自xx年师范毕业登上讲台，我就开始尝试教学改革，我把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中，试行以学生为主的“合作讨论式”教学，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。在教学中，我不一味给结论，而是让学生自己用尝试、
试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
13年来的教学生涯，我不断接受新的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，从而也形成了自己独特的教学思路，鲜明的教学风格，今后的教学路程还很长，我要继续坚持敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质，争取让自己的工作更加出色。
教学能手事迹13
小宝，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，20xx年晋升高级教师。20xx年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。
潜心教学，追求卓越。自1990年大学毕业起，小宝扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。
深耕教改，探索创新。20xx年3月，小宝任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍；20xx年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。
注重教研，培优教师。小宝始终认为科研是学校与教师可持续发展的`第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践；组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写；20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。
艺体育人，创优发展。调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，小宝大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，小宝就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。
一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。
三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，小宝始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。
教学能手事迹14
她，叫XXX，出生于1981年，本科学历。中学一级教师，担任九年级化学教学工作。20xx年七月毕业于芜湖师范专科学校，九月份参加工作,开始了她的化学教学生涯。十二月份就拿到了安徽师范大学的本科毕业证和学士学位。作为一名年轻的教师，她一直忠诚于党和人民的教育事业，热衷于教学，并且热心教研。爱岗敬业，始终以“学高为师，身正为范”作为自己的行为准则，以陶行知先生“捧着一棵心来，不带半根草走”的教诲为自己的座右铭。事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，她深切的感受到教育是立国之本。她一直谨记，既然投身教育，就要将自己的两个心房一个装上良心，一个装上爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。不追名逐利，潜心研究教学、教研、教育，力争做一名学生和家长都满意的“教学能手”，用自己的双手托起学生明天的希望。
一、教学工作，伴她学习
在教学中，她不断学习现代教学科学理论，不断充实和完善自己的认知结构，更新陈旧的教育教学理念，有创造性的发展学生的能力，重视学生非智力因素的开发，积极实现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，力争做到优化第一课堂，积极开设第二课堂活动。在不断传授学生知识的同时，教会学生学习的方法，注重学生学习能力的培养和发展，与此同时，也能很好的督促自己不断学习，进而终身学习。在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能熟练运用多媒体，并自己创制有意义的教具和图片资料。不断提高自己的教学水平，因材施教，精心备课，认真上课。让优等生吃的饱，后进生吃的好，让所有的学生都能够努力学习，整体成绩都能有效的得到提高。
因为她的不懈的努力，在学校举行的考试中，都能名列前茅。20xx年，当时22所农村学校，她在XX中学，初中学业毕业考试，理化实验考全县第四名，中考化学考全县第七名。20xx年，她参加了泗县举行的优质课大赛，她的《应用广泛的碳酸钠》一课，使她有幸参加了市级化学优质课大赛，她的《CO2的性质》说课，获得了“市级一等奖”，她还去了黄山，观摩了安徽省的省级优质课，领略了精彩纷呈、亮点频发的课堂，这使她受益匪浅。20xx年，她的《分子、原子》一课，获得“市级三等奖”，再次观摩了省级优质课，她学习了最新翻转课堂教学模式，还有微课的制作和应用,她正在努力尝试。20xx年，不仅考核“优秀”，还非常荣幸的被评为了“全市优秀教师”。
她深知时代在发展，社会在进步，不学习就等于停滞，停滞就要落后，她会不断努力的。为了及时掌握当前的教学研究的动态信息，瞄准最新发展水平，她长期自费订阅《初中化学教学研究》，她希望自己能够真正站在课程改革的前沿，做一名与时俱进的优秀的人民教师。
二、教研工作，促她成长
古语云:林木茂盛，必先固其根。她清楚教师不仅要出色的完成自己的职责，即传道、授业、解惑的任务，还要持久的进行教育教研的工作，才能更好的完善自身的能力。在化学教研上，她刻苦钻研，勤于实践，不断反思。大胆尝试新课改，成为我校化学学科带头人。在推进课堂教学素质化过程中，创设愉悦和谐的学习环境，促进学生主动探求，全面发展。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的，是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，强调“一切为了学生的发展”，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习，正在尝试使用翻转课堂教学模式，现已取得很好的教学效果。
工作以来，她发表了多篇论文，大多数是有关实验课堂教学的，她喜欢思考，喜欢改进实验，喜欢改进教学方法，因为她希望每个学生都能学的很快乐。因此，在20xx年，我校理化组的课题《农村初中理化实验教学方法的创新研究》，顺利的成为了市级教研课题。她也是两个负责人中的一个，记得开题仪式那天，县教研室的领导都来参加，庄严而隆重。她深知要努力，要不断的创新，才能为此次课题研究交上完满的答卷，她时刻都在准备着。在20xx年,她的论文《多媒体伴我畅游初中化学课堂》,获得“市级二等奖”。
三、班主任工作，累并快乐着
她还积极担任班主任的工作。她深知教育是一门艺术，因此在教育工作中，她不但有着一腔热情，还讲究方式、方法，她还认为技巧很重要。在班级的管理中，她长抓不懈，想办法营造良好的班风。她还注重教育理论和管理理论的学习，还坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿的.管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经过这么多年的班级管理，她还知道班主任是一班之魂，有什么样的班主任，就有什么样的学生。因此，在班级管理方面，她抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在任职期间，班级取得了一系列成绩，获得了学校领导和家长的好评，20xx还获得了“县级优秀班集体”的表彰。
她认为，班主任，就应该像关心自己的孩子一样关心学生，既要关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习方法，更重要的是关心他们是否懂得与人相处，这些都是一个班主任的爱心所在。班主任的工作是繁琐的，也很累，但有时也很快乐。
记得，那个星期二晚上，她像平时一样走进教室。突然，全体学生一起拍手唱着生日祝福歌，多媒体投影上播放着歌曲，来回滚动着祝福语。孩子们还在黑板上写满了真心话：老师生日快乐！老师，我们爱您！那一刻，她泪如雨下。面对那一双双晶莹的眼睛，面对那一张张真诚的面孔，她告诉自己：无论曾经付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因为在爱的世界里，她已经收获了人生最美的风景！
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。而她认为正是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感；赋予人生那么多的美好；感受到了那么多自我升华的愉悦。不管今后的人生路上，命运和机遇给她多少偏爱与赏赐，她都会永远珍视当初无悔的选择。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格的接班人，贡献她的力量，争做学生和家长心目中的“教学能手”，用自己的不大的双手，将学生明天的希望高高托起。
教学能手事迹15
小范，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，20xx年晋升高级教师。20xx年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。
潜心教学，追求卓越。自1990年大学毕业起，小范扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。
深耕教改，探索创新。20xx年3月，小范任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的.工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍；20xx年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。
注重教研，培优教师。小范始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践；组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写；20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。
艺体育人，创优发展。调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，小范大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。20xx年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，小范就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。
一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。
三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，小范始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。
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