重阳节教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的重阳节教案，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
1、借助拼音读准“阳、节、风、古、人、景、色、太、平”9个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。认识部首“左耳旁”。认真描摹“阳、太、平”3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。做到不加字，不漏字，不顿读。
3、知道重阳节是我国传统的节日，又是敬老节。用一、两句话说一说你们家是怎样过重阳节的。
【教学重点】
能正确认读生字，会运用自己学习或探索到的记字方法主动识记生字，并在课文的语言环境中认读。
【教学难点】
能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节的情景。
【教学准备】
生字卡片，多媒体，有田字格的小黑板。
【教学时间】2课时
【课前预习】读生字、跟录音读课文
第一课时
【教学目标】
1、借助拼音读准“阳、节、风、古、人、景、色、太、平”9个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。认识部首“左耳旁”。认真描摹“阳、太、平”3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。做到不加字，不漏字，不顿读。
【教学重点】
能正确认读生字，会运用自己学习或探索到的记字方法主动识记生字，并在课文的语言环境中认读。
【教学难点】
正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。做到不加字，不漏字，不顿读。
【教学过程】
一、联系生活，揭示课题。
1、请小朋友品尝“重阳糕”。
2、师：小朋友，糕好吃吗？，它不仅好吃，还有个好听的名字，叫重阳糕。每当重阳节的时候，农村里很多人家都会做这种糕。重阳节是我们国家一个传统的节日，一年只有一次。 板书：重阳节 chóng yáng jié
3、拼读“重阳节”，注意多音字“重”的读音。
4、介绍“重阳节”。
5、学习生字“阳、节”。认识部首“左耳旁”。
6、师：知道重阳节是几号吗？
出示：九月九，是重阳。
二、初读课文，整体感知。
1、重阳节是个怎样的节日呢？听课文录音。
2、圈出生字宝宝，自己借助拼音，把课文读通，读准字音。
3、同桌当小老师，相互听读。
4、指名朗读。
三、理解课文，学习生字。
1、通过朗读，你对重阳节有了哪些了解？
2、根据学生交流，随机出示句子，学习生字词。
3、知道：重阳节气候好——秋日晴，山风清。
师生对读。天气好，心情就好，带着好心情朗读。
4、知道：古人登高避天灾。
分男女朗读。
出示：古人 ，小组学习。
交流：古——猜字谜：稀奇稀奇真稀奇，十个人只长一张嘴，猜猜我是谁？
人——猜字谜：一撇一捺不是“八”，猜猜我是谁？
想象：这个字就像个人在走路，一脚在前，一脚在后。
指导书写。
【说明】
猜字谜是儿童喜爱的活动。教学过程中适当地采用游戏，能激发学生的兴趣，提高学习效率。学生根据字形、字义，设计谜语给大家猜。这一游戏能引导学生抓住字形、字义的特点记字，学生参与面广。
5、讲故事《重阳节的由来》，让学生知道古人登高的缘由。
6、我们现在登高跟古人的想法不一样：我们登高赏风景。
喜欢这句的一起读。
认识“景”：开列火车读字音，注意是后鼻音。
编个字谜记住形：太阳照耀北京城。
7、一起去欣赏秋色。（幻灯片显示）
欣赏着秋色，有什么话要说吗？赞一赞迷人的秋色。
学习“美”：编字谜：羊儿羊儿在长大。
学习“色”：爸爸的爸，父字头换成鱼字的头，就是色。
8、啊，欣赏着美丽秋色，我们都有很多话要说，我们也来听听作者是怎么说的？出示：但愿家家享太平。
学习“太”：大字加一点。 指导书写。
“平”：平安的平。“干”字多点撇。
四、熟读成诵。
1、通过朗读课文，我们又增长了许多知识，真开心。让我们再来记一记。
老师引读：九月九——
秋日—— ，山风——
古人登高——
我们登高——
登高望远——
但愿——
2、同桌相互对读。
3、老师问，学生读课文。
几月几是重阳节？天气怎么样？古人干什么？我们干什么？感觉怎么样？
4、你读懂了什么？（几月几是重阳节？天气怎么样？古人干什么？我们干什么？）
5、拍手背诵课文。
五、巩固字词。
奖励游戏：
1、浑身上下动起来。
我说大，我说小；我说矮，我说高；我说轻，我说重??
1、 登高赏风景（读对一词爬高一格，爬到山顶，可以读到句子。下山时读对一词下一格。
下山读的词语包含以前学的字。）
第二课时
一、 复习巩固。
1、 词语：游戏“菊花朵朵开”
2、 生字：
1）开火车读字卡。
2）以小组为单位任意选择识字游戏。
《大家都来猜》 《看谁记得快》《扩词擂台赛》《你说我猜》
【说明】
在巩固识字环节中，结合课文内容运用多媒体课件展示迷人的秋景，一朵朵美丽的菊花竞相开放，菊花上写着由课堂所学的生字组成的词语。生字的复习利用平时做的识字游戏，以小组为单位自主选择开展游戏。
二、拓展说话
你知道重阳节，人们还会做什么吗？
回忆重阳敬老的事，用一二句话说说。
三、掌握要领，学习写字。
1、师生共议书写要点，找出关键笔画。
出示田字格中的“阳、古、太、平”。
学生观察，找一找，这4个字哪几笔在竖中线上？
太——横稍往上斜，撇出尖，捺出脚，点要饱满有精神。
2、学生描摹并自己书写，教师巡视指导。
四、作业布置
1、读准“阳、节、古、人、景、色、太、平”八个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字；认识部首“左耳旁”；认真描摹“阳、古、太、平”。
2、熟读课文
五、课后练习
【附板书】
33、重阳节
阳 节 古 人 景 色 太 平
左耳旁
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