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教师职业道德规范内容
新修订的《中小学教师职业道德规范》共六部分：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。
《规范》提出了教师要维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生;不以分数作为评价学生的唯一标准;自觉抵制有偿家教;树立终身学习理念等内容。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。教师不能仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”，还需是“终身学习”的“学者”。 教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
新规范首次加入了“教书育人”这一条，非常必要，非常有意义。要求教师“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。
《规范》，将关心学生健康写入师德规范，不仅对学生健康产生积极影响，而且也会改变教师只重视成绩而忽视健康的习惯，是非常有利的。
《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的;一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
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