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一年级生命与安全教案
珍 爱 生 命
教学目的：
1、使学生了解一些基本的交通规则及交通标志。
2、对儿童进行以“珍爱生命”的自我保护教育，引起同学们对交通安全的重视。
3、通过活动，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故新闻
2、了解一些基本的交通规则和标志
教学过程：
一、导言：
(师生问好，师亲切扫视。)小朋友们，看到你们年幼、活泼、如花的笑脸，老师感到生命真可贵。这一节，我给大家上一节安全教育课。
出示课件题目：珍惜生命——交通安全
二、事例引入，触发情感
下面，我们先来看一些发生在我们身边的事例，出示画面：
1、车祸的惨状现场。
2、快讯：某年我国道路事故人数达到8万多，其中小学生占三成。
看到这些血淋淋的悲惨画面，看到这些惊人的数字，你有什么感受?
三、认识交通标志和规则
这些悲惨的车祸都发生在看似平静、安稳的道路上，请问小朋友们，你们每天都是怎样从家里来到学校的?
(提问学生，让家人护送或者独自一人行走?是独自步行来校的请举手。)
那么，你们了解道路上的标志和规则吗?
课件演示
1、交通标线
(1)“车道中心线“分隔来往辆，互不干扰。
(2)“车道分界线”之规定机动和非机动车辆，行走路线。
(3)“停止线”红灯亮时，各种车辆应停在这条线内。
(4)“人行横道线”行人在这里过了路比较安全。
(5)隔离设施
这些实线、虚线、斑马线条条都是生命安全线。
为了防止来往车辆在这些标线中发生混乱冲突，人们又设置了行人护栏、隔离墩和绿化隔离带，希望大家不要钻护栏等隔离设施。
2、交通标志
以上那么多条道路，怎样区分和使用呢?“交通标志”划出车辆，行人应走的规则，它们用图案、符号和方案来表达，被称为“永不下岗的交通警”。
(1)指示标志，指示车辆，
行人行进的标志。
观察上面的标志，它们有一样的地方吗?你能猜猜它的作用吗?
(2)警告标志：警告车辆行人注意危险地段，减速慢行的标志。
(3)禁令标志，禁止或限制车辆，行人某种交通行为的标志。
游戏：
下面，我们来做“小司机”的游戏。看到每个标志，你们做出相应的动作，请小司机们上路了。(老师依次出示交通标志，学生做出相应的动作。)
小结：
瞧，有了这些交通标志，道路上各种车辆都按一定的规则安全行驶着。
3、交通信号灯。
现在到了繁忙的十字路口，它的四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警，它们各有什么作用呢?你们学过有关的儿歌吗?(生齐说儿歌)
过渡：
我们刚刚认识了一些交通设施和交通标志，只有认真地遵守这些交通规则，我们的生命才有保障。
四、图片判断，感受灾难，了解交通规则。
1、出示图片。(学生判断图中小朋友是否遵守交通规则)。
2、上面小朋友们所做的危险行为会造成很大的灾难。 出示篮球女孩等，闭上眼睛体验他们在生活中的不便。假如你失去了双脚或手臂、或眼睛，你会怎么样?生猜想，体验谈感受，树立安全意识。
3、遵守交通规则
美好的生活来自我们健康的身体，请遵守以下交通规则，画面展示播放《交通规则》。
五、唱《安全歌》。
每个人的生命只有一次，让我们一起来拍拍手，唱一唱，我们要牢记《安全歌》，愿平安陪伴你们一生。
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