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关于开展 “认星争优，做美德少年”活动总结
我校八年级根据漳州市文明办、市教育局《关于组织开展“认星争优·做美德少年”》的活动通知，结合我校实际，将全校范围开展“认星争优·做美德少年”活动，引导立人学子从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活言行，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。同时，以本活动为契机，着力打造立人学校德育特色，使“认星争优·做美德少年”成为立人德育有效载体及品牌。具体活动总结如下：
一、我校积极成立了强有力的领导小组，负责开展和组织“认星争优·做美德少年”活动，通过一系列行之有效的措施，详细制定了各种星级的标准，以及评选过程中的具体步骤和要求，制定了严格的星级评比标准：
文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体;自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。
自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动;身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战;热爱生活，热爱生命，努力向上。
诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责;不弄虚作假，经得起诱惑;即使遇到困难，仍能信守诺言。
尽责奉献之星——有强烈的团队意识。团结同学，热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识，班务工作能力强;积极肯干，默默奉献。
尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母;尊敬长辈，关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他人排忧解难，奉献爱心;积极参加学校的志愿服务活动。
勤奋好学之星——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目标不懈努力.
节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，节约每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费;敢于批评制止各种浪费现象和行为。倡导“低碳生活”，及时开关电灯电扇等。
文体艺术之星——爱好广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱，争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖;热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
科技创新之星----崇尚科学、热爱科学，勇于创新，具备探索精神，对科技有浓厚的兴趣，创造一定的科技成果。立志创造科技奇迹，积极参加科技创新活动，同时带动周围同学共同参与到科技研究中，团结互助，有良好的创新意识和严谨的研究态度。
三、具体实施过程，分作五大阶段：
(一) 宣传启动(2013年4月14日-4月20日)
(二) 认 星(2013年4月20日--4月25日)
(三)创 星(2013年4月25日-2013年7月)
(四)评 星(2013年7月)
(五)树 星(2013年7月-9月)
四、总结提升
“认星争优·做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来,做到人人认星，人人参与。班级对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评、生管老师评相结合的方式， 评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室(德育处团委)提出星级评定申请，并如实填写评审表。通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。
此次活动受到了八年级广大师生高度重视，各班级始终能站在加强和改进未成年人思想道德建设的高度来开展活动。此次活动意义重大，组织严密、规范，并通过启动、认星、创星、评星、树星五个环节，广泛宣传，积极动员，扎实开展，巩固提高。各班级定期开展经验交流会，总结经验做法，确实发挥示范带动作用，对未成年人思想道德建设起到了很好的推进作用。今后，八年级将继续定期开展“认星争优·做美德少年”活动，让这项活动成为我校的重要德育常规。
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