以个性为话题的作文

以个性为话题的作文（精选33篇）

　　相信大家对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的以个性为话题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　以个性为话题的作文 篇1

　　听说，最近娱乐界盛行着一个词：个性。主要说某个人有自己的主见，与众不同。

　　已经很久没有闻窗外事而一心只读圣贤书了，今天，拿到了志愿表，看着那些条条框框，心竟然在颤抖。

　　原本早已决定了努力方向，却同时被泼了多盆凉水。老师真诚地分析了形势后开导说：“这么好的机会，有保险箱为什么不进去呢？”凄然一笑，开始敬佩自己的心理素质，本来众多心怀壮志的兄弟姐妹都欲展翅高飞，无奈老师的话之恳切，纷纷收起翅膀，心甘情愿，稳稳当当地进入保险箱。

　　唯独我，一个承受能力较强的人，仍不愿服从，现在都开始怀疑，有很强的承受能力是好事还是坏事。

　　曾犹豫过，徘徊过，想过稳当，也知道自己输不起，却不愿不战而败，做乌龟。天平向梦想倾斜。

　　直至昨日，才从老师口中得知，现只剩两只小鸟想飞，一只有着雄厚的资本，他无以畏惧另一只就是那“心大，不踏实，幼稚，白日做梦”的将冻结的小鸟——我。

　　天高任鸟飞，如果天变低了呢？保险箱中的鸟儿都在鼓励她：“趁没被完全冻住时飞吧，做回个性的你，也让我们欣赏一下鸟儿应有的飞翔的雄姿。”一个词触动了我：个性，多久不曾领会到了。

　　母亲说：“该说的我们都说了，决定权在于你自己，无论你做出什么样的决定，我们都支持。”父亲在旁边附和地点着头。我听见了清脆的断裂声，身上的薄冰开始熔化，我重又感觉到了体温。

　　罗曼~罗兰说：一个勇敢而率直的灵魂，能用自己的.眼睛去观察，用自己的心去爱，用自己的理智去判断不做影子，只做人。于是，一个念头升了起来，越来越强烈：我要飞！

　　打定主意，定下心来，甩了甩头上的冰渣，活动活动蜷缩多日的翅膀，备足了信心，坚定地仰望天空，道：蓝天，我来了！

　　即将毕业，填志愿时的心情最为复杂、矛盾，不知该何去何从，作此篇，借以排忧。——后记

　　以个性为话题的作文 篇2

　　我，一个性格怪异的女孩，也许在别人的眼里我是多么的开朗与活泼，但我并不认为我是这样的。每天早晨洗漱完毕，我似乎有再一次戴上了一张隐形的面具，每当戴上它，我就不再是我了。事实上我并没有那么多的快乐，而却有一丝淡淡的哀愁。也许你会问我：为什么你在别人的眼里是那么的活泼。我会这样回答：人，不能把自己始终封闭在阁楼上，要学会为自己制造快乐。而生活在我的眼里则像一台坏掉的留声机，每天都在重复一样的动作。

　　亲情在许多人眼里是美好的，是永恒不变的，因为血浓于水嘛！但我却不是这样认为的，人是赤裸裸地来，最终不也将赤裸裸地回去吗？所以对于亲情我从来没有太多的想法和关注。我认为没有人关心我似乎是一只离群的孤雁没有目标没有航向更没有所谓的快乐一切似乎都静止了。我讨厌看到我的外婆，她可以算是从未关心我，她只是在乎妹妹，“宝贝有没有伤着，痛不痛，不哭奶奶帮你揉揉”。我时常听到这样的.话心里总不是滋味，我想我就这么不讨人喜欢么？因此我讨厌亲情，我讨厌被人关心。

　　独自的空间我喜欢看放学时同学门各自回家的亲景，是毫无表情的不带有一丝的留恋。我讨厌人多，我喜欢一个人，独来独往，多好，世界似乎只有我一个人，静静地思考，写一些零碎的东西。我时常在想这样的场景：海边的沙滩上有一座小木屋，我就住在那里，旁边还有一座摩天轮每天清晨坐在摩天轮上看日出，傍晚坐在摩天轮上看日落，夜晚坐在摩天轮上看星星，有这样的生活该多好啊！一个人独有的一片天空，没有嘈杂，没有人心险恶，以花蝶为友，以鸟儿为伴，心灵也将得到净化。

　　我就是这样的人，一个独来独往的喜爱幻想的，自以为是的女孩。

　　以个性为话题的作文 篇3

　　太湖之滨无锡是个美丽，宁静的城市，但当我从妈妈肚子里蹦出来的时候，这里似乎就不那么安静了。一对单眼皮，有事没事总对人眨来眨去，一个红富士的脸蛋，总让人想咬一口，这就是我。

　　我胖胖的，但很会动。可能在我诞生的时候就注定是个小猴子。世界真是无奇不有，我小时侯在外公家度过，回想那时，我就不由地笑起来。我每天都在外公家附近的一个小公园里跑来跑去地，一次看见蝴蝶在飞，就像一只青蛙一样去捉它们。蝴蝶没抓着，到是捉到一只蜜蜂，我正准备放了它，可它却出奇不意地蛰了我一下。我哇哇大哭，哭声终于把外婆给盼来了。

　　外公，外婆为了让我呆在家里不出去，那怪招可多了。又是给我吃好吃的（或许就在那时我变胖了），又是给我听歌。我什么也不喜欢，就喜欢外婆语重心长地给我讲故事，可外婆也会有自己要做的事，她就给我买了一本小人书。从那时起，我一见书就会坐下来专心致志地看。

　　我由于动得多了，看见的东西也就多了，什么不认识的`东西就会问"这是什么"，还会拿来试一试。有一次，妈妈回家给我带回来一片好东西——泡泡糖。妈妈告诉我："这个不能咽下去，你只要用力地嚼，然后它就会甜甜的。"我听了，马上接过来，说了一声："谢谢，妈妈。"就跑了。果然，甜甜的，可嚼着嚼着不甜了，我拿出来看个究竟。我拉了看，没发现什么。然后我就把拉长了的泡泡糖往头上一粘，多好玩呀！可粘上去了，就拿不下来了。我急坏了，去叫妈妈，妈妈一见笑了，可也急坏了。最后费了好大的劲才把那粘乎乎的东西给拿了下来。

　　一个爱动，喜欢看书，还爱惹是生非的女孩，那就是在无锡师范附属小学六（3）班的我。

　　以个性为话题的作文 篇4

　　小弟跟沈复一样，天生多情重诺，落拓不羁，但并未转因而累己。小弟虽然没有令人过目不忘的魅力，但五官也称得上端正。想认我很容易，我很爱笑，一笑便露出我那一只略带有杀气的"犬牙"。

　　在班上我的个子不太高，但我有着超越所有同学的妒忌心。可惜呀，现在找不着能让我的妒忌心迸发出来的强敌。没办法，无敌最寂寞！还是继续等吧。（应议论出你妒忌什么）

　　我这人不太爱孤独，因为孤独会让我感到寒冷，即使在夏天。初回老家，没有熟悉的朋友，我只能孤伶伶地望着别人玩，不禁落泪。那是一个不好的回忆。可是呢，我毕竟有着逗人笑的`天赋，几天之后，大小老乡们便视我为"患难之交"，真的，沮丧之时他们就想起我了！

　　从小，我就对朋友有个要求，我不允许在我的朋友圈子中有着耍酷或不爱笑的人。老爱绷着脸，皱着眉，像要帐似的，你不喜欢，我更不喜欢。若你就是我所说的，不用着急，"笑神"来逗你玩了。我敢打保票，在我和你相处的时间里，你一生都不会忘记。看吧，我的左邻右舍们，别说我开口了，一看见我的样子，他们就笑得想打120了。可惜呀，在我发愁时，我却不能自娱自乐，也许这就是能医不能自医了。

　　我不爱记仇，因为到现在还没有人能把我惹火。开玩笑，捉弄我，我并不在乎，只觉得这样我的生活会更加精彩。若你真把我惹生气了，那你可就太有本事了！

　　看，那个老爱臭美，常露出犬牙的人，就是我！

　　以个性为话题的作文 篇5

　　暑假里，一位远房的表哥来我家玩。到了东浦，他十分惊讶，一个小镇，竟是如此的精致。他留恋于镇前广场的温馨可人，赞叹着明珠园的卓越不凡，徜徉在镜湖的湖光山色中，是那么得陶醉！

　　我有点不知所措，他眼中的美景就是我的家乡吗？我生于斯，长于斯，为什么我没有他的那种感觉呢？是因为爱已太久，一切归于平淡呢？还是因为身在此山中，不识庐山真面目？更或许是因为我对家乡太熟悉，熟悉得有点冷漠了，对美视而不见了。

　　表哥走后，我回过神来，认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去体会：

　　早晨，晨练的人们从你眼前跑过，那是家乡的健康之美；上学后，走进热诚学校。你看，青砖灰瓦，是徐锡麟忧国忧民之处。绿树红墙，是许钦文割舍不断的乡土思恋，那是家乡的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，机器轰鸣的喧闹，那是家乡的`活力之美；偶尔走过三两成群的学生，灿烂面容，欢声笑语，那是家乡的未来之美……

　　渐渐的，我感到这一切的一切，正是因为有了一代又一代的时代先锋——共产党人的努力。他们用自己的青春、热血和智慧，让老镇不仅仅拥有青石板的古朴，而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神，小康不再是梦想，和谐更是东浦人合奏出的最强音。

　　现在我才知道，我爱家乡！每一个角落，每一屡空气，都是家乡醉人处。

　　作为一名优秀的少先队员，我将为自己的理想而奋斗，为自己的目标而拼搏。因为我努力，所以我美丽。今天，我拥有美丽的家乡；明天，家乡将会因为拥有我而更美丽！

　　以个性为话题的作文 篇6

　　她是岸，我所希望的归属。她是梦，我所祈盼的美好。家乡，同在的灵魂，与我，与我们。

　　——题记

　　村头有一家米店，伴着村头水流的淙淙声，总会传来米店老板娘爽朗的笑声，飘过悠远的麦田，流过茂密的白桦林，钻进村里人的心里，像水，像歌，更像风。

　　我的童年便在那家米店度过的，成袋的谷子运到米店，贴上哪家的名字，便各自忙各自的，一阵“轰轰”声，就立刻传来，米香便一直钻进鼻腔，一袋又一袋的大米便又扎成了袋。在那忙完之后，女人的头发和衣裳都是白茫茫的，像被雾藏了起来，又像是裹挟着霜而来的。

　　女人正准备送米，一个外地人说：“谁知道你会不会藏些米呀！”女人瞪大了眼睛，惊恐地说了一句：“这种事，我不敢的。”头发上的粉竟因她的颤抖而落下了几层，外地人讪讪地去了，却带着安心的笑。

　　女人信任自己，就像村里的人信任自己一样。村里的水流过村子，流过了亘古不变的桑田。每至桑田茂密的时候，也是蚕种开发的时候，人们茶余饭后都在讨论着蚕。仿佛每一个人都贴近了蚕，听着它们的心声。

　　“你家的蚕吃多少桑叶呀，到蚕大眠的时候够不够吃？”时不时地会传来爽朗的笑声，又或是愁心的苦叹，都是那么的干净，就像淌过村后的小溪，清澈见底，深邃得如同夏夜的'星星。

　　桑叶的香味在夏日渐浓，甚至融进家乡的那条小河，那条倒映了千百年来人们采桑养蚕，起早贪黑，日渐辛劳的河，它也融进了家乡的那片天空，那片千百年来包容了家乡人朴素、爽朗的笑声的天空。

　　我站在广袤的天地间，我坐在高耸入云的树枝间，我聆听着家乡的土香奏出的音乐，我看着家乡的梦构成的蓝图。

　　家乡，它只是用自己肥沃的土地养育了这么一方人。

　　就只是这么一方人。

　　以个性为话题的作文 篇7

　　深藏不露

　　弟弟的脸比较刻板，任何喜怒哀乐的表情都不形于色，再加上他的脑子灵，经常可以闪出一些鬼点子来。他长着一副大智若愚的样子，但心里早就盘算好耍你的阴招了。你可千万不要被他那个样子所迷惑了。古人云，先下手为强，后下手遭殃。如果你有什么疏忽，只要被他看见他就会抓住这个机会，把你“打”个措手不及。那时遭殃的就是你了！

　　当他“狡猾”起来的时候，他可不是这么好对付的（因为你根本不知他会在何时何地“下手”），现在，让我们来看看我这个哥哥悟得的方法以及大伯的“缉凶记”。

　　爱耍阴招

　　这个狡猾的小家伙心里明白的很，敢跟我正大光明地“斗法”，他可是要吃不了兜着走的，他心里明白。所以，他决定耍阴招：一次，他手里藏了把水枪，指着天空对我大喊：“看UFO！”我听见后没有理他，他见我不吃这一套，他又大喊：“你妈喊你写作业去了！”这回我忍不住了，灵机的回头一看，只见一股水柱向我喷来，当我明白发生了什么事时，早已被喷了个“满脸花”，气得我直跳脚。别以为他只会这几招，其实，他的法术可高深了！

　　大伯“擒凶”

　　弟弟终于聪明反被聪明误了：一次，他正想捉弄大伯（他连大人都敢捉弄）。结果大伯眼明手快地躲了过去，机灵警觉的`弟弟见状感觉不妙，赶紧迅速转身想要逃跑，可是大伯也不是好惹的，朝着弟弟使出了“白骨爪”这一功法，手一伸，脚一绊，就让弟弟狼狈地趴在了地上。弟弟也不死心，脚一蹬，一个鲤鱼打挺跃了起来。可大伯见招拆招，并且招招击中他要害，终于还是被大伯逮住了。大伯把他举起来，挠他痒，最后，狡猾的弟弟终于“落网“了。

　　谁让这小子不懂“道高一尺，魔高一丈”的道理呢？

　　以个性为话题的作文 篇8

　　他是一个能把周围人都逗笑的“开心果”；他是一个上课爱做小动作的“调皮蛋”；他是一个爱帮助别人的“小热心”；他还是一个总被冤枉的“倒霉鬼”。他是谁呢？他就是我的同学――吴晨雨。

　　吴晨雨长得胖乎乎的.，干什么都在笑。他的解释就是：“笑”就是他的普通表情，他很难做到不笑。他笑起来会使本来就不大的眼睛变成一条缝，很容易使人联想到“蜡笔小新”。

　　有一次上英语课，他因为不停地说话，被英语老师扯着耳朵揪到了教室后面的墙角。可他的嘴还是不闲着，仍旧跟坐在后面的同学大聊特聊。老师被他气得无奈了，只得让他坐回来。

　　但语文课上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出声了。为什么呢？哈，他可不敢在语文课上说话。否则，就会被语文老师罚跑步的！一次，他上课说话，被语文老师罚跑步。跑了大半节课了，语文老师才派人叫他上来。只见他的脸红得像秋天的柿子，表情告别了笑，皱着眉头，瞪着眼睛，那表情好像谁欠了他几百万现金不还一样，逗得全班同学都笑了起来。

　　同学们不论惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一个总被冤枉的“倒霉鬼”。

　　一次，几个调皮的同学追打着在教室里玩，一不小心撞翻了冯童童的桌子，在冯童童来之前逃跑了。这时候吴晨雨来了，同学们一时找不到撞翻桌子的人，便一起嫁祸吴晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他刚才跟别人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吴震雨一脸的委屈，却又找不到为自己辩解的理由，只好逃跑了。

　　这就是吴晨雨，一个超级个性的同学。你们不觉得吗？

　　以个性为话题的作文 篇9

　　我的老师年轻帅气，充满活力，富有魅力！

　　浓眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，诠释着他耿直的性格；青春时尚的打扮，精神焕发，让人一见就顿生爱慕之心。

　　说起他的课，也太“随心所欲”了吧！他不带教案，他的“教案”有时是一本课外书，有时是一篇好文章，有时是一枝郁金香，不可思议吧！但是，我们全班最喜欢上的课就是他的语文课了。轻松的氛围，生动的讲解，特别是他的语言幽默风趣，很有创意，常常逗得全班同学捧腹大笑，他的脸上也会露出不易觉察的微笑。若是同学思想开小差，注意力不集中时，他就会信手拈来一则笑话或是故事，把大家吸引过去，然后再开始讲新课。我们班的语文成绩在年级里从来都是稳居第一。有一回期中测试，90分以上的同学竟然有四十个，考到96分才能进入前十名。而让我们最感兴趣的就是课上的知识抢答、脑筋急转弯和智力问答。每个同学都争先恐后，答对了有奖品，答错了继续抢答。还别说，这种上课方式尤其受欢迎。家长们都说，自从进了他得班，孩子爱看课外书了，学习有兴趣了，成绩也提高了。

　　下课了，你看到的他又是另一番模样。篮球场上，他身手敏捷，运球、上篮一气呵成；乒乓球桌前，他挥洒自如，推挡扣削，没有几个人是他的'对手；他玩起排球，更是小菜一碟，垫扣传托，相当到位。好些男同学在他的影响和带动下，运动热情高涨，都成了球场好手，纷纷入选了学校篮球队、排球队。假日里，他更是我们的“孩子王”，登水南塔、逛黄华山公园、建溪河滩烧烤、满江红酒楼聚餐……只要是我们正当的要求，只要他能安排出时间，他一定会满足我们的。

　　这就是我们的个性老师——谢老师。

　　以个性为话题的作文 篇10

　　我们的班级是个温馨的大家庭，但没个人的个性都不一样。

　　定时炸弹——秦玮臻。

　　此人不能靠近，只要你碰她一丁点，她就会怒发冲冠——不是给你一拳，就是给你一腿，不是给你一爪，就是给你一口。上次，我们班人高马大的刺头李华不小心碰掉了她的书，她就毫不客气的给了李华一腿，管你凶不凶……我不能再描述她有多凶了，否则她一生气……

　　死猪不怕开水烫——覃任。

　　他的厚脸皮在全年级都出了名。前几天，他和我打赌，比我们的数学考试成绩，我怕他耍赖，就和他立了字据。几天后，成绩出来了，他一看就傻了眼——我的成绩比他高。“看在我这么可爱的份上，你就不要和我赌了拉——”他笑嘻嘻地哀求说，我就知道他会来这一手，我坚决的说：“不行，你输了就是输了，不能反悔，我们还签了字据呢。”他听我这一说，脸上的表情来了个180度大转弯，说：“哼，有字据又怎么样，我不还，有字据有什么用，说不定是你把我的名字签上的呢。”说他厚脸皮不错吧。

　　猪八戒转世——黄锐。

　　说起这个人，我的`头就变两个大。别看他成绩不怎么样，如果有吃东西这一课，那他绝对得100分拉。去春游的时候，我们和黄锐一组。他一到活动场地，就把零食全拿出来，一袋接一袋，下雨似的。别的组有好吃的，他一抢就走，把烂摊子给我们收拾，我们只好一个劲地赔笑脸，还给人家双份的。这样也就罢了，他连自己人都不放过。我们正在烤牛肉，正好老师叫去合影，我们就叫黄锐来翻一下，可我们做梦也没想到，他竟然乘我们不备，把我们的那份一咕隆地吃了，我们找他算帐时，他早就跑得没影子拉。

　　我们班的人的个性真像天上的星星一样，浪漫，灿烂……

　　以个性为话题的作文 篇11

　　我的小学老师有很多，她们都对我爱护有加，都极有个性。

　　“新潮老师”胡老师。

　　一副大大的圆框眼镜，一个甜美的笑容，一头飘逸的长发，勾勒出一个稚气未脱的老师。那个老师，就是我们的胡老师。胡老师是一个年轻漂亮的女老师，她是教我的老师中最年轻的那一个。正是因为她年轻，所以她的一切都很新潮，包括她的服装，她的思想。记得那次元旦表演，她没有让我们穿陈旧的黑白配。而是根据我们的喜好，选了一套英式校园装，让我们在舞台上大放异彩。

　　“漂亮老师”金老师。

　　金老师是教我的老师中，最好看、最和我们心有灵犀的那一个。但她早已名花有主了。她为了教到当时的六年级毕业，才顺带教了我们。金老师长发飘飘，十分和蔼可亲。而让我最喜欢她的，是她的奖励制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，进步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回报你的，永远是一个鼓励的微笑。她不会责骂你，她会告诉你：“加油吧，我相信你下一次一定。会取得好成绩的`。”

　　“严厉老师”妙老师。

　　妙老师是我一年级的语文老师。她有着一张标准的瓜子脸，一个亮晶晶的牙套，一头简练的短发。她长得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齿。而她给我们的印象永远是严厉的，我对这种严厉有一种无言的畏敬。一次放学，我因为一心想着玩，就让还只是二年级的朋友帮我写妙老师布置的作业。被妙老师发现后，被迫领了三板子。这三板子，是妙老师拿着一把戒尺一样的东西，打我的手心。她的行为让我知道，我的所作所为是错的。此时，无言胜有言。

　　这些只是冰山一角，我只是举了一个小小的例子。我把这些对我很好，却一点也不一样的老师，统称为“个性老师”。

　　以个性为话题的作文 篇12

　　我的同桌是一个其貌不扬的棒小伙，就算把他放在人流中你也看不出他有什么值得关注的地方。但那就是我的“中国好同桌”——天龙思密达。

　　说起我这个同桌啊，第一。他长得不高比我矮一截。二，他很胖，和我一样是个胖子。三，他乐意帮别人。总的说是个大大的好孩子。但我这个同桌的成绩很不给力，不管是小测还是考试基本上是吊车尾的`。所以，作为他的好同桌我就有义务帮他把学习搞好。不被人数落，其实我同桌根本就不怕被人说啥子的，因为他脸皮厚。

　　说起我与天龙思密达的相遇，要从初一学期说起的，在初一他是众多学子中的一员。说到和他开始有交集的时候，我自己都有点傻傻不记得了，一个词：忘了……

　　说起是如何一起成为同桌的话，就要从初二说啦。那时候要分班，只有我和天龙思密达分到了一个班级。我们便从一个几乎没有说超过50句话的陌生同学变成了至今无话不谈的好同桌啊，这是质的飞跃。到了初二我记得他的一个大优点，那就是天龙什么时候都很关心我的。至今还记得天龙有什么好东西第一就会和我分享，我们之间几乎可以说没有秘密可言。这是因为，天龙有我的密码，我有他的密码，为此我可爱的后桌。常常说我和天龙是好基友，这是赤裸裸的污蔑啊。

　　说来也怪，我和天龙居然当了三年的同桌了。这也许就是缘分吧。不过，初三读完，我们就要各奔东西了。这也让我想起老狼唱的《同桌的你》那种分离时的悲伤。不知道分离后的你还记不记得，那个和你一起玩耍的小伙伴了。不知道谁会不会欺负你，啊！时光是无情的，落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　为此我只能在此默默祝福你。

　　天龙思密达勿忘我。

　　以个性为话题的作文 篇13

　　“小杜同学，李老师有请。”一位同学的话音刚落，一个可爱的小男生便站了起来，以便小心翼翼的走出教室，一边害怕的揪着红领巾，唯唯诺诺的走进办公室。不用说，只看样子就知道，这肯定是小杜同学了。这位同学，一声干净的整洁的校服，一条鲜艳的红领巾，只不过……只不过好像已经揪得快变形，一双小小的眼睛，却总是在闪躲着什么。别看他一副文文静静的.样子，但却总迈着小碎步跑进来老师的办公室。

　　个性人物之——高材生

　　和他站在一起，我无地自容。看着他拿起纤细的手指握住钢笔答考卷，只要轻轻跳下那有棱有角的眉毛，一道应用题便如小菜一碟被他搞定，所以说，他的智商，个子似乎无人能比。但是，他却是个沉默寡言的人，时刻保持安静，总在题海里一展风采。因此，他才是我班独一无二的高材生。

　　个性人物之——小月亮

　　这个人，头顶一个小月亮，似乎总是有幸运的光环在他的头上，不但IQ好体育也是数一数二的，虽然在平时一脸阳光的笑容，但却在体育场上一脸的严肃，当枪声响起的那一霎那间，他便像离弦的箭一般向终点飞奔而去，最后，离终点还剩十米……五米……三米……一米时，“耶！”我班同学高兴的喊叫声早已盘旋在北关小学的上空。这时，再看看他那头顶的小月亮，好像是一场的闪闪发光，猛一看，还捏别有一番滋味呢！

　　呵呵，以上几位呢，就是我所谓的个性同学，有时候他们真惹人生气，但是他们却时常带给我快乐，有了他们和其他同学的陪伴，我紧张的六年级生活才不会乏味。

　　以个性为话题的作文 篇14

　　我一直以为，一个人有一时一事的个性并不难，难的是保持一辈子的个性。因为，那意味着要失去很多利益，失去很多理解，甚至于失去朋友。个性，在心理学中的解释为：一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。其实，个性就是一个人区别于他人的气质、智慧、能力和愿望。每个人都有自己独一无二的.个性。个性是不可模仿的，是与生聚来的，它是相对稳定的；个性又是积极的，可塑的，发展的。个性对于一个人的生活有直接的影响，对于一个人的命运前途都有直接的作用。

　　既然个性一不小心就要影响到命运前途，那么，我们还要不要保持个性？其实，在当下社会中，谈个性已经很奢侈，要保持个性更是不合时宜的说法，那要张扬个性，就只有两条归宿：一个你牺牲了，成了时代的牺牲品；另一个你成功了，时代实在无法泯灭你积极的飞扬的个性，只好顺水推舟，助你一臂之力。

　　其实我一直想喊一声—张扬！我的个性！可是到现在已经说不出口。个性和理想到底还要顺应社会和历史，顺应时代发展的要求。

　　实事求是的说，我算是一个很“个性”的人，这是别人的说法。我自己的解释是“率真”。我很庆幸有“率真”这样一个词，可以为个性开脱。可是，真的不是开脱，我深藏在骨子里的东西应该叫率真。我的个性叫“刺猬”，是我的武器，可以适当的时候一用，刺向别人，然后，我看到人家身在痛，而我自己则是心在痛。但我会“若无其事”。在某些人的心中，个性就是偶尔拿出一用的—伤口。

　　朋友们，人生短暂，去张扬你的个性吧。

　　以个性为话题的作文 篇15

　　酒意催人临，不知何处闻诗吟，又闻纸上沙沙解疑声，昂首问尘世；道家山上，茶叶青翠欲滴，河边卖瓜人多少？几进胡同，多少人家贴红纸，雕龙画凤，敢问书法人家，漕河去何处？远处回音：“江南烟雨三千，幽静金沙。”

　　我的家乡金坛并不是一个多么繁华的地方，也不是如很多文章描写江南小城一般古色古香，我的家乡淳朴得令人怜惜，她既有古韵，也不乏现代化气息。

　　在丹金漕河边，有一条难以被发现的小胡同，我一人独走之中，细细欣赏，这条小路上，青石板乱挤，石板上毫无花纹，连接之处不知何年长出了青苔，她暗居此处，背着阳光，独自幽幽发绿，好一个可人儿。深巷之中，不知哪家拉着二胡，缓缓的，低低的，或许是希望我慢慢行走。悠长，宁和，佛佛是慈祥的老人在用手轻轻的抚摸着我。

　　脚踏在石板之上，看着灰砖石砌成的老房，听着不知何处传来的水滴之声，心中的烦躁顿时便会消失无踪影，也应该放下那盘踞心中已久的.急切。虽不能说流水人家，单青石人家就已经让人舒适了，江南的神奇之处或许便在于此。

　　走出胡同，天色渐晚，小城又笼罩在霓虹之中，看着往往来来的车辆，冷色调的灯光，喧嚣的街头以及琳琅满目的商店，我又感受到了现代的气息。的士在商店门前拉着客人，小吃店主辛苦地烹饪着地方特色的小吃，忙得一刻不停的服务员在乱晃着。一切的一切，对于大城市来说极为普通，但是，家乡的交通从来没有那么拥挤，街头也不是那么肮脏，喧嚣而不让人厌恶，小城的神奇或许也在于此吧。

　　江南小城，宁静与繁华斌并存，这便是让我自豪的家乡——金坛。

　　以个性为话题的作文 篇16

　　在纷繁的大都市里，马路纵横交错，忙忙碌碌的人和车，不断地涌动。繁华的街口，一棵平凡高大的泡桐树屹立着。泡桐树成了个性又朴实的焦点。

　　在灿漫的五月，这棵泡桐树开花了，一朵一朵晶莹柔和的花，开在很高的技头上，人们即使是见了，也触不着。一簇一簇拥着，挨在一起，像一张张笑脸。粉粉的，紫紫的，白白的，交融在一起，在阳光下有些透亮，给人一种可爱而圣洁的感觉。就这样，开得满树都是，远远地望去，一个泛紫的大树冠，在这忙碌的街头，显得很特别，更特别的`是，那清新淡雅，有些别致的香气，在不经意间会钻入你的心里，一种甜蜜恬静闲适的坦然油然而生，若你是沉重地走过这急促的街头，那你一定会被这个性之美打动、释怀的。

　　我一直认为这棵树是高洁傲岸的，与周围这都市生活十分不搭调。直到有一天傍晚，我从那里走过……

　　傍晚时分，夕阳慢慢抹过这里的天空，天空略显得有些红，更多的是温柔的黄色。霞光在天空漫开，构成美仑美奂的画面。路上的人们行色匆匆，车依旧很多。而街口的泡桐树，却安安静静地随风摇曳。在霞光下，泡桐显得更加温柔动人。花朵染上了霞的颜色，周围的高楼，电线杆乃至车和人都一样被晚霞勾了一层轮廓，这树就这样简单地融合在了都市里。不知在意这棵泡桐树的人有多少，但这棵树是平实又个性的，它愿意独自守在这里，装点这乏味的都市街头，它愿意平平凡凡地生长在这里，倾听人们的苦恼。它愿意让人们感到开心与释怀。它愿意奉献自己……这，就是它的个性。

　　它有个性，并不代表它就要合群，它用它独特的亲和力打开人们的心。

　　它用它生命的力量，在这个容易被埋没的地方，用自己的方式谱写和谐乐章，尽现个性之美。

　　以个性为话题的作文 篇17

　　他一个小平头，一张香肠嘴，二只小耳朵，一双炯炯有神的眼睛，国字脸，鹰钩鼻。他就是——钟炜楠，也就是我在补习班里的一个好哥们“天龙”了。

　　每一次的坏事，都有他的'那一份了。但他总是会化险为夷的，“天龙”每一次都是用滑稽的脸和幽默的话语来弄笑我们。有一次，“天龙”十分的自恋，自己不是很帅还当着众人的面说：“我帅吧。”我看了，也马上就要吐了，之后“天龙”不分男女，对一位男孩说：“大妈是这样的好不好，拜托。”一边说一边操作着手机在玩游戏，实在是文盲呀，我真想要笑。每一次看到自己游戏快要输了的时候就说：“坑爹呀，怎么会这样。”还和老师唱反调，老师说：“你把你的作业拿上来做。”“天龙”说：“不用了，谢谢。”老师再一次说道：“那我把你的作业拿上来。”“天龙”又说：“不用了，谢谢。”这一些事件都可以使我捧腹大笑了，而且在玩小鸟的游戏时说：“我要飞得更高。”之后又加了一句话：“结果挂了。”他是如此的有幽默感，我要和他好好的相处了，因为我们相处的日子只有一天之多了。我也很想好好地珍惜每一分每一秒，来增加我们之间的友谊了。

　　他代号又叫“天狗”，又叫“天龙”，叫他“天狗”有些损他，就改名了。我以后要珍惜身边的每一个人了。

　　以个性为话题的作文 篇18

　　当宗老师严厉地提起一句：“在这种情况下，固执不能当作个性来玩！”话音一直在我耳边萦绕，因为这句话深深地勾起我的回忆，我愣住了。

　　风轻云淡的一天，一切都显得十分静谧，我痴痴的坐着，望着明朗的天空，想起了一段经历：

　　大约还是四年级的一个暑假，我在视屏里，看到了乒乓球运动员在比赛的场景，那一位位乒乓球运动员的动作看起来是那么的潇洒自如，一个个优美的转身是那么的华丽，我便也嚷嚷着要去打乒乓。终于，我如愿以偿地得到了一个乒乓球拍子，与球馆的会员证。

　　刚开始的一切都是那么的顺利，没有什么学不会的的地方，可就当学到反手侧拉并加旋球时，我怎样也学不会，而且每当挥臂之际，球便与我擦肩而过。

　　经过多次的训练，还是没有接到过一个球，而我也是精疲力竭，总是做着我自己认为最完美的一套方法，不会变通。

　　就在我最需要别人帮助我疏导的时候，教练却对我失去了耐心，于是便急了，一气之下不再叫我，也不搭理我，并且不再教我新的知识，最可悲的就是每次一去打球，她便对我冷眼以待，还要先罚站一小时，面壁思过。像我这种自尊心永远排在第一位的人，怎能忍受这样大的折辱。

　　我倔强的抬起头，望了眼那扬长而去的教练的背影，我鼻头一酸，在众目睽睽之下狠狠地将球拍向球桌上一掷，哭着跑走了，那沉重而厚闷的声音在广阔的球馆里悠然回响······

　　后来，老师亲自将我的拍子送上门来了，我却“闭关不见”，害的教练十分尴尬。

　　如今，听到了宗老师的这句话，我那波涛汹涌班地心情似乎平静了，或许是因为，我当时的固执，使老师恼羞成怒，所以才酿成如今这局面了······

　　我弯下腰，从一个长年不开的柜子里找到了当年被我掷出去的球拍。我轻轻掸掉上面的灰尘，柔柔地扶摸过那球拍包上的一丝一毫，好像回忆着我曾经那勤奋的点点滴滴。

　　如黑墨似的球拍包上，精致地镶嵌着金丝。如一件绝世瑰宝似的。我垂下双眸，咬了咬嘴唇，迟疑一会儿，拉开了球拍包的拉链。

　　那光滑发亮的板子，放到鼻尖上一闻，便有一股淡雅朴实、沁人心脾的香气缓缓散发出来，甚是好闻！

　　指尖滑过带有弹性的海绵，精致而富有光泽，使我记起许多美好的一幕幕。我抽出早已不用的绵脂片，蘸蘸清水后，将球拍一点点的清理过去后，它还如当年的“威风凛凛”的摸样，那“久经沙场”的风姿依旧如初。

　　我沉寂了几秒，鼻头酸酸的，久久凝视着球拍······

　　取出一个小小的`丝质小袋时，里面安安静静地躺着一个黄澄澄的乒乓球——我曾经的“好战友”，因为我的固执，它再也没有上过场了。

　　看着这圆鼓鼓的球，又勾起我的一段回忆：每当打擂台时，我永远称霸着“擂主”之位，而这颗球陪伴我战胜了许多球艺高超的球友，带给我许许多多的快乐，它卯足了劲替我争光，可那一次的放弃，使得在空中再也见不到它滑过的优美弧线了，听不到它弹击球桌的清脆响声了······

　　不知不觉，几滴晶莹的泪珠滴在了球桌上，或许因为我的一时冲动，毁灭了我的乒乓球生涯。当看到好朋友赵睿挥洒自如地打着乒乓球时，心中涌动的只有阵阵羡慕

　　以个性为话题的作文 篇19

　　雄鹰振动翅膀，高高一跃，翱翔于蓝天；猎豹展开躯体，勇猛一跳，奔跑在草原；鲸鱼摇摆身体，缓力一涌，游荡在海洋……纵使是微渺的小草也在破泥出土，小鸟也在高声歌唱。无一生命不在拼搏，创造色彩。

　　“每个生命都是独特的。”无论是性格、思想、形状都不可能完全相同，更不用说是和一个人的生命完全相同的了，简直就是在大海捞针——根本不存在可能性。因此，每个人都拥有独特的生命、特有的魅力。既然如此，我们就应该用我们独特的生命力张扬出我们的.个性，证实体现出我们与众不同的生命！

　　可是，现在最新的生力军——“90后”却很不理想。

　　网上人们评价“90后”为啃老族，即是名副其实的富二代，专门掏空父母钱包的败家子。这也不能说错，而且对于大部分“90后”来讲，却是绝对能肯定的。现代的人们家庭奔小康，走向富裕了。因此，家长们开始泛滥地溺爱孩子；无论孩子想要什么，都可以方便地得心应手。

　　孩子们在家长们看似理所当然的宠爱下，相互攀高比较。他们用身上衣物的廉贵之分进行媲美；输了的一方不服气，便叫父母买更贵的。而之前赢的一方输过后，自然输不起，直接叫父母买更加昂贵的。因此就造成了严重的恶性循环。

　　这样倒好，父母就呕血了，孩子就愉悦了，而商家就偷笑了。

　　以个性为话题的作文 篇20

　　个性，什么叫个性？哈哈，这不得不让我想起我们班的某位同学。

　　开学的第一天，一个被老师遗落在操场上的学生被带了上来，短发，大眼，背着一个黑色的书包，好酷啊，真是帅哥。咦，说话怎么有点不太像男生，让我们不得不疑惑他是男生还是女生。后来终于搞明白了，原来是个女生。他给我留下了深刻的印象——一个帅气的‘假小子’。

　　她不仅外表像男生，就连性格也很像男生，爽朗，大方，不拘小节，做事也没有女生那样细心，真的是太活泼了。但有一个坏毛病，嘿嘿，就是爱要别人的好吃的，如果要不来，她会想尽一切办法，动手抢也是有可能的。记得有一次，我们班的一个女生正津津有味的吃着苹果，这沟起了她的馋虫，立刻过去协商要吃一口，结果失败，于是扑上去‘咔嚓’一大口，就在这一瞬间，班主任从门口进来，可她，正享受在美食之中，哦，完了，形象啊！从此，班主任下了‘禁吃令’，除了放学期间，一律不准吃任何东西。唉，好惨，把我们大家也给牵连上了，我们对她真是又爱又恨。她是我们班‘班宝’级别的呢。

　　关于她的趣事糗事真是多的不可言状，一次课间，我跟她去洗手，正好旁边有瓶洗洁精，只见她那双贪婪的眼睛，立刻光芒四射，当着很多人的面打开了洗洁精，‘咕咚，咕咚’倒出了好多，在那一个劲的搓啊，我们都忍俊不禁，洗干净后还一边走一边说；“咦，还挺香的呢。”哈哈，她绝对又是不顾形象级的。

　　从小没扎过头发的她竟然扎起了‘小尾巴’，变得爱美了呢。还时不时的注意一下自己的发型，我们都觉得她这样不好看，对她说：“笨笨啊，你这样可真难看啊。”她听了后，眼睛瞪得老大，用手摸了摸‘小尾巴’，然后嘟起嘴来，’真的吗？”我们又是大笑一场。

　　她啊，曾经是我们班的第二‘女飞毛腿’呢，在运动会上荣获‘女子一百米短跑’第一名。枪声一响，她像离弦的箭一般冲向前方，你看，她那轻快的'步伐，昂着头，咬紧牙，盯住了终点那条红线，四米、三米、两米、一米，她拼啦。耶！成功了，第一名！太棒了！当她拿着属于自己的胜利品归来时，我们羡慕，嫉妒啊，不过我们不恨，她可是我们班的骄傲啊。

　　她的个性绝对是我们班最具风格的，绝对的不一般。

　　哦，小笨笨，天真又活泼的‘假小子’，在她身上那种独有的个性，让我们更是喜爱她，。有她就有快乐，我们都拿她当‘小宝贝’呢！

　　以个性为话题的作文 篇21

　　是谁把葱郁的大树剃去绿发？是谁把满地的菊花香散人间？是谁把农田披上一层金黄的绿袍？是富有个性的秋天。

　　早晨秋风妹妹伴着凉爽来了。秋风掠过田野，农民伯伯便又忙碌起来；秋风扶过树梢，“黄蝶”便又翩然落下；秋风走过山河，菊花遍地留香。秋风马不停蹄，如同长征的战士，一路“过关斩将”，扶人心，慰人意给予人清凉舒爽的感觉。

　　秋风妹妹来到深山里美化秋山哥哥。秋山哥哥淋浴着秋日的`阳光，伸了个大懒腰，脱去了昔日翠绿的衣袍，重新又披上了金黄的新衣。瞧，这些低山个个换上了五彩六色的喜服，那些巍峨的高山则耸立在云雾之间，若隐 若现，给予人一种飘飘欲仙的意境。

　　咦？是什么味道？循味望去，那高山土坡之上，弥漫着秋菊的清香。这一朵，那一朵，个个玲珑剔透。野菊散发的香都是野的，令人心旷神怡。满山的野菊儿，遍地金黄，未见其花便闻其味，给予人美的享受。

　　秋风的善解人意，秋山的云雾飘渺秋菊的无言之美，给予了我们太多太多的记忆。这就是秋天的个性——给予。

　　以个性为话题的作文 篇22

　　每个人都会有自己与生俱来的个性，所谓江山易改，个性难移。从小学一年级到现在，我的相貌，礼貌各方面都改变了许多，但我的个性却一点也没改变。

　　比如说"执着"，记得我五年级的时候在电话里跟同学谈论一本书的内容，当我们谈到一个人物时，同学说书上根本没有这个人物，于是我就越过两条大马路来到她家，不为什么，只为拿着本书亲口告诉她书里的确有这个人物的。正因为如此，我经常跟同学因为红薯怎样煮才好吃这种鸡毛蒜皮的事争吵。

　　此外，我还是个自尊心很强的人。有一次，妈妈说我胖，我便整个晚上没睡好，弄得第二天上课头晕脑胀的。(值得吗)

　　我最大的'缺点或许就是得理不饶人了，四年级的时候，老师让我们互相改听写本，改我本子的是当时的语文科代表，当我拿到本子时，发现她改错了一个字，我立刻愤愤不平:"你这人怎么当科代表的，听写本都改错……"我一直从下课吵到上课，上课铃响的时候，我才发现语文科代表的脸早已红得像西瓜瓤了。

　　若论优点，那应该是乐于助人了。我总感觉帮人是一件最快乐的事，听到别人说谢谢时我的心里总是乐滋滋的，既能让别人快乐又能让自己快乐，我又何乐而不为呢

　　这就是我，执着，自尊心强，得理不饶人，又以助人为乐为本，既有优点又有缺点，不过无论如何，我就是我!

　　以个性为话题的作文 篇23

　　成功者往往是独辟蹊径，只有失败这才是随波逐流。

　　没有乔布斯的独特见解与创新，拿来今天的“苹果”；没有爱迪生的发明与创造，拿来我们现在的光明；没有科学家们的精心探索与思考，拿来我们国家的发展与进步。是啊，从不同的方式去思考问题，去创新，往往是成功者的做法；而只有那些失败者，才是人云亦云，随波逐流，完全失去了自我个性。

　　俗话说“走自己的路，让别人去说吧”，我们要遵从自己的意愿，要有自己的见解，有自己的个性，创出一条属于自己的道路，而不是别人做什么，自己就更这做什么。

　　我国伟大的数学家——高斯，他小时候是很顽皮的`，上课也很吵闹不听老师的话，因此老师不是很喜欢他。但是高斯在对事物的看法上是很有自己的见解的，很喜欢自己动脑筋去思考问题。有一次在课堂上，老师嫌他太吵了，于是就出了一道数学题“1+2+3+4···+100=？”给他做。老师本以为这下够他算得，终于可以安静一下了。可是没过多久，高斯就算出来了，老师拿过答案一看，果真是对的。这令老师大吃一惊。老师进问他：“你是怎么用这么快的速度算出来的？”原来高斯经过仔细的观察与思考，发现了其中的规律。在“1+2+3+4···+100”这个式子中，第一个数加倒数第一个数等于第二个数加倒数第二个数······以此类推就有50个这样相同的数，所以最后答案就是5050。这让老师都不得不佩服高斯的聪明······高斯用自己思考问题的方式，解决了许多的问题，最终成为了一名伟大的数学家。

　　高斯，走自己的路，用自己独特思考问题的方式，成就了自己。是啊，成功者往往是独辟蹊径，只有失败这才是随波逐流！

　　就拿今天的社会来说，竞争大，优秀的人才也多。我们要想在这个人才济济的社会中，拥有属于自己的一片发展天地，我们就要有属于自己的个性，有自己的主见与想法，要让别人看得见我们，那么我们才能有成功的机会。

　　我们都知道，上好的肉才能用来做上好的佳肴，只有那些质量差的肉才是用来配低等菜的。就比如说——牛排，都是选用上好的肉来烤制而成的；而肉丸子这是将一些品质不好的或者是一般的肉做成的。这是为什么呢？在肉丸子中，是很多材料掺杂在一起的的，所以就不会存在品质好的或品质坏的肉的区别，此时都是一个等级的。而牛排了，则是优质的肉才能做成的。只有那些品质优异的肉，才拿出来单独烹饪的，以此来显示自己的优势。只有品质不好的，才只能在肉丸子中，来掩饰自己。这就好比人一样，只有当你拥有自己独特的个性的时候，才能让别人所发现才能成功。而失败者，往往是随波逐流，人云亦云，那么他是永远都不能成功的！

　　是啊，“走自己的路，让别人去说吧；拥有自己的个性，让别人去模仿吧”！成功者往往是独辟蹊径，只有失败者才是随波逐流！

　　以个性为话题的作文 篇24

　　每个班都有自己的个性，有的班热情如火，有的班平淡如水；有的课很活跃，有的课很安静。在我眼里，我的班级性格比较积极，但是对待事情很认真。当学生有任何困难时，他们会互相帮助。

　　我记得上周一，我们班的'一个同学在健身课上不小心绊倒了，导致扭伤。在我们班另一个同学的帮助下，他被送回班里，送到医院。第二天一早，当我走进教室时，我看到她坐在自己的位置上，脚上打着石膏。因为脚扭伤，所以有很多不便。我们班的刘同学自愿一直保护她，努力工作，帮她上课，为她做饭，甚至不去她最喜欢的体育课。让我们非常感动。

　　我们班的学生非常友好，为了他们的同学，他们可以跳过他们喜欢的课。不仅如此，虽然我们班在老师眼里很活跃，有时候活跃的班级会让老师很头疼，但是我们对待事情很认真。如果我们做不好一件事，不管付出什么代价，我们都会做好，哪怕是一顿午餐。

　　因为要一次跳一脚，体育课很多，老师让我们赛前练习。上周五体育课，老师让我们再练一遍。我和同学换了练长绳。这个时候我们都很焦虑，因为比赛的日期越来越近了。一开始只能跳81次，现在只能在长绳上跳80次，根本达不到要求。想到初二班最多只能跳九个，现在能跳几十个，我们就觉得越来越迫切。体育课上，我们花时间练习，整个体育课还是达不到我们的要求。听到铃声，我们班的体委坚决地对我们说：“现在我们还是舞跳得不好。下一节课是自习课。我决定我们要继续练习，把它做好。”看到我们只跳了这么少，听了体委的话，我们决定继续练习。由于下节课还有课要上体育课，我们稍微挪了挪，继续练习。我们一眼花缭乱，就练了十几分钟，这个时候逐渐放进去，所以跳的次数逐渐提高。虽然我们很累，但是为了我们班的荣誉，我们要豁出去了！过了一会儿，中午前的最后一节课结束了，我们渐渐能跳到100多，很兴奋。看到我们之间有默契，我们再次决定趁热打铁，继续练习。想到二班越来越好，我们下定决心要对比二班。经过多次练习，我们只听到旁边的柜台说：“138，139，140……”他一直数到146，时间到了。听到这个“唱片”，我们很开心，只听到有人喊：“哦，过了午饭时间了。”当我们听到他的话时，我们很感兴趣，然后开心地笑了。为了班级的荣誉，放弃一顿饭，值得！

　　这就是我们的班，一个活跃却又充满爱的班，一个让老师头疼却又认真对待事情的活跃班。这是我们班的性格，这是我们的性格。

　　以个性为话题的作文 篇25

　　这就是我的答案。

　　在政治课上，我们有了一位新老师。老师让我们描述一下我们班的性格。我起身说：“我们班是一个温暖的班级，同学们起到互相鼓励的作用。同时，我们班是一个活跃的班级，学生之间起着相互促进的作用。”

　　第二节政治课，我肯定了自己的观点。

　　铃声一响，教室里气氛紧张。学生们用热切的目光看着老师从门口走到讲台。刚刚下课，就有同学举手示意。老师笑着说：“请上来介绍一下你们组。哪个组先来？”话音刚落，无数双一一触即发的双手如雨后春笋般涌现，学生们脸上洋溢着自信的微笑。

　　第一组是陈俊宇和他的小组。陈俊宇带着难以形容的兴奋走上舞台。他在大屏幕上点开了上节课时抄在电脑上的ppt，用洪亮但充满激情的声音向全班同学展示了他们的小组。每个人都认真听着，好像是在学习自己小组的长处，思考自己后来的发言。学生脸上没有不屑一顾的表情，只有阳光般的笑容。那微笑似乎是对说话者的欣赏，是自信的微笑。“我一定会超过你！”演讲者是那么从容不迫，自信而又激动，仿佛在讲述一个美丽动人的古老传说。演讲结束后，他闪烁的瞳孔显示出成功的喜悦。与此同时，他的`眼神似乎在对所有人说：“看你们的了！”所有的学生都使劲鼓掌，好像要拍得手又红又肿才会放弃。

　　老师上下嘴唇微微动了动，似乎想谈谈刚才演讲中提到的问题。在她目光转向黑板之前，三四个学生抢着拆桌椅，一步冲到黑板前，抓起黑板擦，擦掉黑板上的数学公式。老师犹豫了一会儿，疑惑地问：“你们班擦黑板的同学在哪里？”每个人都把注意力转向那个空座位——他病了……

　　接下来，同学们不甘示弱，一个个发言，没有一个人选择退让，躲在人群里。每一个身影都从容不迫；每一个身影都充满神采；每一个身影都是激情与自信的融合；每个人都站在热烈的掌声中.

　　我们班是一个温暖的班级，学生起到互相鼓励的作用；

　　我们班是一个活跃的班级，学生之间起着相互促进的作用。

　　以个性为话题的作文 篇26

　　要说我的个性呀，还非得从几个俗语说起不可。

　　早睡早起，身体好。

　　这是一个流传了很多年的俗语，也是一个很正确的句子。只是，碰到了我这个奇葩，估计得稍微修正一下了。“迟睡早起”是比较合适我的，因为我的生物钟是以10:30为分水岭的。我常常写作业写到那个时间；即使没有那么多作业，玩也得玩到那会才会犯困。我每天6:30准时起床，闹钟一响我就从床上坐了起来，一点也不会赖床。不过呢，虽然我每天只睡8小时，但是我总是精神饱满，很少有上课犯困的时候，更不会有低头就睡的情况出现。

　　饭后走一走，活到九十九。

　　对这个俗语，我有一些不成熟的看法，想跟大家聊一聊。现在，吃完晚饭常常就很晚了，尤其是我们这里的`冬天，动不动就零下十几二十度的，冷死人了，谁会想出去走一走啊？就算是想在家中走一走，但是城市地皮寸土寸金的，家那么大点空间，走来走去，也太憋闷了！最关键的是，我们家有健身车，那个用来锻炼简直是完美，根本没有必要出去吹吹冷风冻冻凉啊！我没事就上去踩上几圈，出出汗，感觉棒极了！所以，我觉得，这句俗语可以改一改：饭后骑骑车，活到九十九。

　　笑一笑，十年少。

　　《豌豆漫画》里说，笑一笑，能一下子年轻10岁。主人公小丫，才10岁，学着别人的样子大笑了一会，居然从10岁变成了小婴儿。太神奇了！

　　我也想每天都乐呵呵的，可是我太容易生气了。我的朋友跟同学，对我总是小心翼翼的，他们生怕哪句话没说对惹恼了我。如果我能常常笑一笑，他们应该就不会那么累了吧？不过呢，我也有一个优点：我不记事——有什么烦心事，过了很快就忘了。当然，我以后也得多笑笑，尽量少生气。

　　瞧，这就是我，一个能迟睡早起还不犯困的我，一个饭后不想走路而只是窝在家里骑骑车的我，一个爱生气却又不想老生气的我。

　　以个性为话题的作文 篇27

　　我是一个小女孩，今年十岁。我长着一头乌黑亮丽的头发，梳着两根羊角辫。

　　我这个人与一般的女孩不一样，别人喜欢吃荤菜，而我却爱吃蔬菜。

　　我喜欢吃蔬菜也常常给妈妈带来了烦恼。我本来就长得很瘦，妈妈怕我经常吃蔬菜造成营养不良而影响我的身体健康。妈妈经常带我去吃麦当劳、肯德基。可我到了这种地方看见那些小朋友吃得津津有味，而我一点都不觉得好吃。妈妈有时逼着我吃，而我只是勉强地吃一点。妈妈生气地说我挑食，我也感到十分委屈，我一旦吃到一些荤菜，就仿佛肚子有点不舒服。我自己也感到很奇怪，是不是天生的'?不可能，爸爸妈妈都喜欢吃荤菜，为什么我就喜欢吃蔬菜呢?我也不知道。

　　妈妈想办法让我吃荤菜，经常在双休日包一些饺子、馄饨之类的食品给我吃，不过，为了让我慢慢适应，馄饨里面的馅是菜多肉少。

　　记得有一次，妈妈煮好了馄饨，就放在盘子里，端到桌上，我就迫不及待得拿起筷子夹了一只放在嘴边吹，然后就咬一口。妈妈字啊一边暗暗地笑。我吃了一个觉得没什么，就一连吃了好几个。"扑哧"一声，妈妈笑出了声音，说："女儿，开荤了呀!"我这才恍然大悟。

　　尽管我开荤了，可是我依然荤菜吃得少，蔬菜吃得多。从小到现在我的身体一直很健康。

　　以个性为话题的作文 篇28

　　愿画一幅六月天，轻泛舟海上；愿画一幅夕阳红，静躺藤椅中；愿画一幅晚冬梅，立于风中傲。

　　我的个性，闲适而不慵懒；宁静而不平淡；骄傲而不自大。

　　我是快乐的，笑容从未从我的脸上逝去，在我看来，解释为什么笑总比解释为什么哭要容易得多。我是疯狂的，或许是白羊座的缘故，行动办事不带大脑，但却经常可以给别人带来欢乐。我是随性的，不拘小节的个性时常会困扰着我，但有时也会带给我一些惊喜……

　　我喜欢沉浸在古风文章中无法自拔，那行云流水的文字，那近乎完美的修辞方式，都深深地令我陶醉，我是多愁善感的。我喜欢听具有快节奏的歌曲，这样即使再怎么伤心难过也会很快平复心情，让自己看上去跟平时没什么两样，我是坚强不屈的。

　　喜欢闲适的生活，很想去一个宁静的地方，静静地撑着船，在缓缓的河流上行驶，身着一袭粉白长裙，在路口等待着往来的人们。想在下雨天，执一把油纸伞，走在古桥之上，碰到一位少年，他那眸子里刻画着千年的.转变，我们相视一笑，之后转身离去，谁会知道这是否是缘呢？或许与那少年的相遇是那么可巧，但谁又知道这是否是天注定呢？

　　在我看来，女生不应该比男生差，我很讨厌一种女生，娇滴滴的，仿佛自己是多么贵重的千金小姐，这碰不得，那撞不得的，一碰上体育课就哭爹喊娘的。体育算是我的强项，跟男生赛跑那是我喜欢做的，不少人说我不像女生，没错，没错，我的确不像女生，但是，这是我的个性嘛……

　　我是属于两面的那种个性，时而淡定时而疯狂，淡定起来完全可以把我当空气，疯狂起来完全可以把天捣下来。都说我长得像淑女，但一开口就变成了女汉子了，我可以毫不费事的跟每位同学搞好关系，可以跟男生打成一片，引来阵阵羡慕，性格太开朗了嘛。

　　可爱但不幼稚；霸气但不社会；爱笑但不傻笑；开朗但有底线。我就是我，是颜色不一样的烟火！

　　以个性为话题的作文 篇29

　　社会的发展需要创新，创新作为一种行动，一种追求，甚至一种境界，与人的个性密切关联。

　　懂得创新的人，一定是热爱生命的人。挫折是绝对的，如何应对挫折是每个人终究回避不了的问题。到底是和常人一样痛苦，还是随他们在一旁悲观厌世，自己开拓一条新路，勇往直前寻求生命的价值，有位作家很好地回答了我们。失恋沉重地打击着奥斯特洛夫斯基，但他在人生的的岔路口，选择了以专注于写作来抵抗自杀念头的侵袭。他走上一条与众不同的路，绝非偶然，因为他很小就知道人最宝贵的是生命。挫折永远存在，热爱生命这个话题也永不过时，它将激励我们在困境面前不走消极的老路，努力开辟通往光明世界的大道。我们青年人，要以创新的方法化解困苦，就必须学会热爱生命。

　　懂得创新的人，一定是热爱思考的人。一天24小时，可以是丰富多彩的，也可以是一片空白的。其中，分分秒秒都有一扇扇隐形的门通往新的世界，它们向每个人微笑。思考，就是发现它们的双眸；创新，就是打开它们的钥匙。牛顿一度好奇苹果不往天上飞，甚至因此受到冷嘲热讽。恰恰他在众人的议论声中发现了自由落体定律。惊人的.发现激起了他继续探索钻研的动力，开创了近代物理学的先河。我们可以不像牛顿一样痴情于思索，但绝对不可以将一草一木等闲视之；我们可以不像牛顿一样热心于创新，但绝对不可以安于现状，不思进取。创新是社会赋予我们的使命，我们要爱思考地过好每一天。

　　懂得创新的人，一定是热爱正义的人。和谐正义是时代的主旋律，但也有不少邪恶分子，以形形色色的手段危害公众的安全。这时一批善良人士献出力量，与邪恶斗争到底，他们在正义面前坚定，在困难面前勇敢，他们有的面对五花八门的“先进”手段，常常做到见义智为。有位保安，面对一位行迹可疑的陌生人找借口进门，振振有词。保安一边将陌生人拒之校门外，同时设法吸引人群的围观，最终陌生人迫于压力，慌张离开。要保护好每一位学生的安全！正义的灵魂让保安及时激起创新的火花，巧妙利用周围人群，赶走了不怀好意的陌生人。职业无所谓高低，心怀正义，就有机会发现社会中的少数污点，有机会以不同寻常的举动，让邪恶粉身碎骨。为正义而创新，是种难能可贵的品质，更是一种值得追求的境界。

　　热爱生命，热爱思考，热爱正义……很多优良的个性，都是创新的源泉。

　　以个性为话题的作文 篇30

　　书上说，像我们这样大的孩子都想有“成人感”。什么是“成人感”呢？我想就是学大人的模样，当然，我也不例外。

　　首先，我买了一个带锁的本子在上面写日记，然后锁起来，并取了个优雅的名字叫“隐私”。妈妈很好奇，常向我找钥匙，我不给，妈妈说：“小孩子，有啥秘密不能跟父母讲，让我欣赏一下嘛!”——应该是客套话，我也挺有大人风范：“别乱来，小心我告你侵犯我的隐私权。”妈妈无奈，不再要看。我欣喜若狂，成功迈出“成人感”第一步。

　　接着，我开始学一些我崇拜的名人的性格，如亚伦、周杰伦等。我认真研究过，他们都是沉默型的，一般不开口说话，摆出很酷的样子，让人猜不透他们在想什么。就算是特殊情况，他们也只是点点头，吹吹气，耸耸肩。只有“亿”不得已才说话，而且绝对不超过十个字。可我与他们的性格截然不同，我天生好动，说起话来滔滔不绝，让我沉默不太现实，可我也想变得酷酷的，怎么办？我到底还是横下一条心——沉默不言。从此，我就锁住了自己的性格，每天很少说话，见了同学笑一笑，见了老师敬个礼，回到家也不和妈妈打招呼，一头钻进自己的房间不出来。这样坚持了一个星期，我庆幸自己迈出了“成人感”的第二步。

　　几周过去了，大家都觉得我成熟多了，好像一个大人，我暗笑。可好景不长，因为我违背了自己的.性格，差一点憋出了毛病。沉默的时间里，我想说的话不能说，害得我心烦意乱；不能跟好朋友疯玩，让我觉得压抑；还有我的隐私本钥匙老掉，配了好几把了，好烦！后来，经过父母的教诲与朋友的劝导，我终于打开了日记锁，同时也解放了心灵锁。

　　童年的我们应该放声大笑，何必痛苦地锁住自己呢!

　　以个性为话题的作文 篇31

　　“因地制宜”是尊重客观规律，实践证明，“因地制宜”也是成事的保证。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

　　一汪清水，并非种什么皆可。如要在深水中种稻谷，那水深过稻头，想要丰收稻谷，这谈何容易？但深水也有深水的妙处，如果我们改种菱角，用其所长，菱角就会获得一片宽阔的生长空间，为丰收打下基础。其实万事也皆同理。

　　还记得很早的时候读过的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的`庸人！

　　因地制宜、因人而异、因材施教！无论什么人，只有充分发展其个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！前一段时间，我们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。因人而宜、因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

　　以个性为话题的作文 篇32

　　冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累，一提到冬，不少人立刻会想起它的寒冷，想到枯木和残草。然而，冬，其实也有许多喜人的地方，有让人肃然起敬的诸多个性。

　　冬是圣洁的象征。斗转星移，当时间老人跨进冬天的门槛时，整个世界变得银装素裹，洁白的雪花纷纷扬扬。整个世界真像个冰心玉洁的少女，有一种内在的圣洁美。如果没有冬天，怎么会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句?——冬是圣洁的，这就是她的个性。

　　冬是一位可敬的严师，它默默练就了许多人坚强不屈的品格。数九寒天，傲骨的梅，因冬而增色，因冬而刚毅;“沧海横流，方显出英雄本色”，寒冬腊月，恶劣环境，练就了一批批的文人志士;寒风、冰雪，磨练了多少人的意志。——冬是严峻的，这也是她的个性。

　　冬是孕育春天的摇篮。她从天国降临，用她那纤纤细手安抚着幼苗。冬，孕育着春而从不争春，当春天到来时，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着幼苗，等到处绿色铺地的时候，等我们听到小麦拔节的响声的时候，她就完成了一年的历史使命，带着春的`谢意，悄归天国，等待着明年的降临。她就是这样默默奉献，一点也不求回报。——冬是无私的，这也是她的个性。冬，她虽然没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她有她独特的个性，她具有其它季节所没有的那份圣洁、严峻和无私。我爱冬，爱她那独有的个性。

　　这篇咏物的散文写得较好，能抓住冬天的特点：“冬是圣洁的象征、冬是一位可敬的严师、冬是孕育春天的摇篮”，赞美了人的一种精神品质，即像冬天一样圣洁、严峻，同时又具有无私奉献精神。

　　以个性为话题的作文 篇33

　　马野先生是我在书画界的挚友，更是我推心置腹的兄长。记得当年在同学家中初见马野先生的作品，我眼前一亮，顿时被他笔下流动的神韵和风骨所吸引，同时也为他墨间那份虔诚和厚重所感动。

　　在我看来，书法之所以能发展为艺术，除了它长达数千年的历史连续性外，最重要在于它是一代代书家对美始终不渝地追求的结晶。正是一个个杰出的书家经过艰苦探索和实践，才一次又一次将书法之美推向极致。马野先生正是这样一个书家，他在几十年的书法艺术生涯中，得力远古，采撷历代，走的正是一条老实而深厚的探索和实践之路。

　　马野出身在一个普通的农民家庭，但他和许多农家子弟不同的是，更多的苦难经历似乎给了他某种神秘力量：与书法结缘，孜孜探求其精蕴并不断超越自我。他从楷书起步，在小楷创作这条艰难之路上跋涉数十年，殚精竭虑、穷尽一生苦苦追寻，而今终入书法大境。

　　马野书法，自然首推小楷。他倾情于小楷，十分注重艺术表现技巧和独特艺术语言的锤炼，其笔法质朴浑厚,雍容自然，融贯众长而自成一家。其所书小楷《道德经》等长卷，古朴淡雅，苍劲静穆，温润如玉，舒卷自然，清新大气，内蕴生机，可谓贯钟（繇）、王（羲之）之神韵。亦如著名书法家徐本一先生所点评的那样“胎息于晋之风雅，复感悟明人之疏朗，不激不厉，凝放从容。”

　　近年来，书法艺术堪称繁荣，同时书法作品也出现空前的乱象状态。各种书画院令人眼花缭乱；一些书家的名头之大，着实吓人。一些打着”创新“旗号，力图”张扬“个性的所谓”名家“、”大家“，其作品表现出来的是一种急于求成、急功近利浮躁心态。对书法艺术的”创新“和“个性”问题，马野先生用他行为和作品表明他的见解：既然是在从事传统的书画艺术，就不可能是彻底原创。在传统似乎开始褪色的年代，他对书法艺术传统的赤诚热爱、精心探求及获得性推进，反而体现了他的书法艺术的鲜明个性：在他的笔墨间，我们看到的是他对钟（繇）、王（羲之）的虔诚和对传统书艺浩然之风的`高扬；我们看到的是“传统”与“创新”相依为命，难割难分；我们看到的是一种经历了千百年历史凝炼却又注入现代美学的艺术形态。

　　马野先生虽然已年近花甲，但他心态尚属年轻。在他笔下，苍老的墨色仍然跳跃着青春的神韵。在我看来，中国书界多几个马野先生这样的人，他们总是在传统艺术高贵之气的呼唤中彰显个性，那将是我中华书法艺术复兴之吉兆。

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