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《一粒种子》教案
《一粒种子》教案(一)
教学目标:
1、懂得种子发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。
2、学会本课的生字,认识酉字旁,理解“种子、泥土、暖和”等词意。
3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。
4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学重难点:
重点:知道种子发芽的一些条件,理解一些新词意。
难点:用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学准备:投影,磁带,种子及泥土。
课时:三课时。
第一课时
要点:通过看实物或看图说话,初读课文,了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词,指导写字。
一、揭题。
1、读题、质疑:说说读了课题,你想知道什么。
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢?
二、初读课文,初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文,说说课文主要内容是什么?
1、听录音,标出段落。
2、说说种子怎么样才钻出地面。
3、轻声读课文,把生字词多读几遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡片抽读生字词。
A、读准字音。醒xǐng
暖和hua
挺tǐng
泉quán
B、说说哪些字难写难记。
C、指导书写,扩词练习。
三、朗读指导。
四、小结
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、扩词,完成课后作业第二题。
第二课时
要点:讲读课文,懂得种子生长的三个基本条件,能用自己的话说不得说种子,怎么样才能钻出地面。
过程:
一、复习
1、读课文
2、读生字、词语。
二、学习第一段。
1、自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好?
“睡、醒”用知这里有什么好处?
“睡、醒”各是什么意思。
2、说说种子怎样才能醒过来。
3、挺一挺指什么?
三、学习第二段。
1、自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外,还需要什么?
2、“喝水”为什么要喝水呢?水从哪里来呢?
3、“又”说明了什么?
4、指导朗读。
四、学习题3-8段(分学习小组)
1、分角色自由朗读3-8段
2、讨论:说说你学懂了什么?哪些不懂?讨论下面的问题如何解决?
A、这部分是谁和谁的对话?
B、理解“招呼、热闹”等词意。
C、从什么地方“看出热闹”。
D、种子为什么会问这些问题。
E、如何朗读?
四、小结:种子看到了一个怎样的世界。
六、作业
1、读课文。
2、完成课堂作业第三题。
3、完成课堂作业第二、三题。
第三课时
要点:完成第九段的学习任务,总结全文,完成课练人业,背诵课文。
过程:
一、复习巩固。
1、朗读课文。
2、听写生字新词。
3、指导完成课后作业第四题。
二、学习第九段。
1、自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。(黑)
光明的近义词(光明)反义词(黑暗)
2、小种子如今成了什么样?
3、她看到了一个怎样的世界?
三、指导全文朗读。
四、指导背诵。
1、自由背。
2、说说怎样背得快。方法指导。
3、同桌互背。
4、指名背。
五、说话训练。
除了课文里写到的春天热闹景象,种子还看到什么?充分展想象,描述春天绚
丽多姿的景色。
六、全文小结,说说小种子生长过程所需的条件。
七、作业。
1、背诵全文。
2、完成课堂作业。
板书:
8、一粒种子
暖和(春光)
喝水(春雨)挺一挺
松土(空气)
《一粒种子》教案(二)
教学要求:
1、认识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
3、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学重点:
1、识生字12个,积累词语11个词语和句句子。
2、正确朗读课文背诵课文最后两小节。
教学难点:
知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
教学准备:生字卡片媒体录音
教学过程:
一、情境引入课题:
1、师:老师这里有一段很优美的文字,想请大家来听一听,并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。pincai.com园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。(春天)
2、师过渡:是啊,春天到了,冰雪融化了,桃花开了,柳树绿了,瞧,种子也从泥土中醒来了,听,他在说着悄悄话呢!让我们打开课本,听听种子在和谁说话,他又说了些什么?(出示课题:一粒种子)
二、检查自学的生字词语:
1、游戏一:点泡泡(检查词语掌握情况)
2、游戏二:照镜子(书空“泥、粒、渴、喝”)
三、学习课文:
1、师:我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读。(学生轻声读课文)边读课文思考:课文里几次写到种子“挺一挺”?用线划出。
2、学生交流:
第一次“挺一挺”(学习课文第一小节)
(1)组内朗读第一节
(2)做动作,演一演
第二次“挺一挺”(学习课文第二小节)
(1)指名读第二小节。
(2)演一演
(3)种子觉得很舒服,会说些什么?
第三、四次“挺一挺”(学习课文第三九小节)
1、默读37节:这几节写谁和谁的对话?
2、介绍“蚯蚓”:你听说过蚯蚓吗?它有什么特点?
3、板书:松土(空气)
4、学生字:咱呢
5、分角色朗读
6、学习八、九小节
(1)师:是啊,春天这么热闹!课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢?
(2)自由读划出写春天热闹的句子
(3)种子听到外面这么热闹,他怎么说?
比较句子:我要出去!
啊,我要赶快出去!
3、思考问题:
师:通过刚才的学习,聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件?(水、空气、阳光)
4、小结:小作者根据种子发芽需要温度、水分和空气三个条件。用拟人化的写法写了这篇科学通话。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。
四、读写结合的拓展练习:
完成“说一说”
种子钻出地面以后,会看到什么呢?加上动作,说一说,写一写。
板书
1、一粒种子
暖和(温度)
挺一挺
喝水(水分)
又挺一挺
松土(空气)
又挺一挺
又挺一挺
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