- 小学四年级数学上册教学计划 推荐度：
- 相关推荐
苏教版小学四年级数学上册教学计划
一、班级情况分析
二、教学要求
⒈经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。
⒉能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。
⒊经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。
⒋初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
⒌进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角 。
⒍进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。
⒎能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。
⒏在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。
⒐在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思 维和抽象思维。
⒑在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。
⒒在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。
⒓通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。
⒔在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。
⒕对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。
15.在教学过程中，利用例题、习题等教学资源，对学生进行植树造林、减少光污染、节约能源保护环境教育。
三、教学重点
⒈正确对三位数除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数，商的最高位位是几。
⒉运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。
⒊量指定角的度数;画指定度数的角。
⒋从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。
四、教学难点
⒈利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。
⒉对统计表和条形统计图作出正确的分析。
⒊用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。
⒋在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。
五、教学措施
⒈学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。
⒉利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
⒊加强补差工作，让每个学生都不落后。
⒋与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。
六、具体安排
全册教材总目的与要求 （思想教育、知识、智力、能力） | 1、精心安排数的认识和计算。 | 环境教育 | |||
单 元 | 教学目标 | 教学重点与难点 | 课时 | ||
第 一 单 元 | 1、目标拟定，关注学生全面和谐发展。 | 1、学会简单的两位数除以两位数的口算方法； | 21课时 -- | 在教学第13页第5题时可对学生进行植树造林保护环境教育 | |
第 二 单 元 | 1、操作与想象相结合。 | 1、使学生经历观擦、画图和交流等活动，认识射线、直线，直到线段。 | 10课时 -- | 在教学第16页射线时可对学生进行减少光污染教育。教学第27页你知道吗时对学生进行爱护动物教育。 | |
第 三 单 元 | 1、利用现实情境，激活已有的知识经验。 | 1、初步掌握混合运算的运算顺序，并能按顺序正确计算混合运算两步试题。 | 10课时 -- | 在教学第33页第6题时可对学生进行爱护花草树木教育 | |
第 四 单 元 | 1、丰富的感性认识是空间观念形成的基石。 | 1、使学生结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和相交关系。 | 6课时 -- | 在教学第47页第7题时可对学生进行节约材料教育 | |
第 五 单 元 | 1、引导学生充分利用已有的知识和生活经验，在具体情景中发现规律。 | 1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系。 | 6课时 -- | 在教学第49页第3题、第51页第2题时可对学生进行植树造林保护环境教育 | |
第 六 单 元 | 1、以已有经验支撑螺旋上升的数学思考。 | 1、使学生经历观察、操作活动的过程。 | 3课时 -- | 在教学第55页第3题时可对学生进行节约材料教育 | |
第 七 单 元 | 1、结构化的问题情境，在猜想中诱导模型。 | 1、理解并掌握加法和乘法地交换律、结合律，并会应用这些规律进行一些简便运算。 | 7课时 -- | 在教学第60页第4、5题、第64页第4、题时可对学生进行节约能源保护环境教育 | |
第 八 单 元 | 1、创设鲜活的情境，激发寻求策略的需求。 | 1、初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。 | 6课时 -- | 在教学第68页例题、第69页第3题时可对学生进行植树造林保护环境教育 | |
第 九 单 元 | 1、注重情景创设，让学生感到学习内容是有吸引力的。 | 1、进一步体验可能性和游戏规则的公平性， | 6课时 -- | 在教学第72页例题、第73页你知道吗时可对学生进行减少废气排放保护环境教育 | |
第 十 单 元 | 1、紧密结合现实环境，让学生体验和理解数。 | 1、认识万级和亿级的数。 | 7课时 -- | 在教学第87页第5题、第96页例题时可对学生进行植树造林保护环境教育 | |
第 十 一 单 元 | 1、通过尝试操作、自主探索，认识计算器及计算方法。 | 1、了解计算器的基本功能。 | 4课时 -- | 在教学第103页第4题时可对学生进行减少废气排放保护环境教育 | |
【小学四年级数学上册教学计划】相关文章：
人教版四年级上册数学教学计划07-09
四年级数学上册教学计划07-03
小学四年级音乐上册教学计划范文07-05
人教版小学音乐四年级上册教学计划06-28
新教材苏教版四年级上册数学教学计划07-03
新教材苏教版四年级上册数学教学计划范文07-01
小学四年级数学上册期中试卷08-04
小学四年级数学的教学计划总结07-04
部编教材小学四年级语文上册教学计划07-03