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学年教师述职报告

时间：2022-07-02 00:13:45 述职报告我要投稿

2017学年教师述职报告

　　2017学年教师述职报告

2017学年教师述职报告

　　在一学年里，本人担任了三(3)班语文教学工作和班主任工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

　　一、思想工作方面

　　本人一直严格要求自己，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。思想上严于律己，以高要求来约束自己，鞭策自己，力争在同事、家长、学生的心目留下好的印象。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

　　二、教学工作方面

　　在教学工作方面，认真做好“五认真”工作，积极开拓教学思路，认真研究教材教法和大纲，虚心向各位老师讨教经验，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记，本学年，我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　三、班级工作方面

　　在班主任工作方面，我把爱心洒向每一位学生，用真与每一位家长交流，用心做好班级工作。平时，我非常重视学生的思想教育工作。通过午谈、综合实践课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等思想教育，使学生养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班级常规工作搞好，我坚持早上七点半之前到教室，到学校的第一件事就是到班上了解学生的情况，对学生进行教育。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这些为我将来的教学打下良好的基础。

　　一年来，在师生的共同努力下，学生在各方面取得了一些成绩。

　　在以后的工作中，我将一如既往的工作。

　　2017学年教师述职报告

　　一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

　　一、班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。在担任3年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。一年来，班级在各方面的表现都比较好!

　　二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

　　为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

　　三、在班级学生转化工作中，(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步

　　(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

　　一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

　　二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

　　三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。

　　有付出就会有收获，正因为我在教育工作中勤勤恳恳，爱岗敬业，无私奉献，才取得了一定的成就：班级管理稳定，无事故发生。语文成绩稳中有升，今后，积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。我将继续“叶”的事业，谦逊的垂着自己的绿荫。

　　2017学年教师述职报告

　　20xx学年对于我来说是追求工作质量，争取做事有效的一年。在担任教师工作的第三个年头，在学校领导的关心支持下，担任了三年级一班的班主任及语文教学工作。现具体总结如下：

　　一、班主任工作

　　我把热爱学生放在第一位，只有用我的真诚才能换取他们的信任，让我们的相处处于一片和谐之中。在这样的氛围里，我一手抓孩子们的养成教育，见缝插针抓住每个契机教育孩子们培养良好的生活和学习习惯;一方面我摆正中间的态度，以一个引导者和帮助者的角度看他们，和他们一起解决他们所遇到的各种问题，尤其关注孩子心理的发展。在孩子们乐于和我交流的过程中，班级的凝聚力更强了，我在为创造一个努力、富有朝气的班集体而努力着。

　　二、教学工作

　　根据教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，努力手写备课，并且只要有空都会做好PPT让孩子们在课堂中更好地利用资源帮助其学习。我们班的孩子基础普遍不扎实，不少同学不会灵活运用，举一反三。因此，我总会将孩子们容易错的题目记录下来，再集中地让孩子们练习，帮助他们掌握知识点。而对于孩子们的弱项作文，我更是从平时的一点一滴抓起，每周五上习作课指导周记内容，把原来空洞如鸡肋的周记作业落实，真正起到帮助孩子们提高习作水平，喜欢习作的作用。

　　我深知只有教师自身水平的提高，才能给孩子们一个更有效开放的课堂。因此，对于学校组织的外出听课、教研组的活动，我总是能端正态度，认真参加，有条理地将事情做好，做实。在教学的空余时间我也会将一节课后的反思记录下来，帮助我更好地处理教学的每个环节。

　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，而我的精神生活中也将会有一份常人无法比拟的欢愉。

　　2017学年教师述职报告

　　去年八月，怀着一腔热血、十二分的激清，来到崭新的淮河小学，在新的环境、新的岗位工作快一年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作小结于后：

　　一、完善师德

　　“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。在思想方面我时刻一这样一句话勉励自己：先学会做人，再学做事。俗话说：“活到老，学到老”，我会通过不懈地学习，努力地提高自己，以便使自己适应社会发展地形势。通过阅读各类书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断反思，提高自身素养。

　　二、班主任工作方面

　　班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，虽说我也是当了十多年的老主任了，可进入了新学校后，的确一开始非常不适应，但现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如，我从来没有把这些当作负担，而是当作对自己的历练，始终一勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待我的工作，从中获取更多的经验，尽快成长起来。

　　我担任了103班班主任后，不管是学生的行为习惯还是学习习惯，纪律方面还是卫生方面都有了较大的进步。尤其是班干部的能力逐渐提高，每天早上总有2名值日干部做小老师来管理班级的纪律和卫生习惯，这让我这个班主任省心了不少。平时在生活上能关心学生，公正地对待每一位学生。我想方设法给孩子营造一个温馨的、宽松的学习环境和学习氛围，让每一位学生都能愉快地学习、生活在这个大家庭中。

　　作为一名班主任，除了与孩子长时间相处外，还要与学生家长接触。与家长沟通时把握好分寸，每位学生在校的情况以后我能通过班级网站和发短信的方式进行联系。一年下来，我们的家长也非常支持我的工作，这也是使我的工作更顺利地，有条不紊地进行地原因。

　　三、教学工作方面：

　　在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。 1、兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。为突破口，努力提高教学质量。本学年，我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，做到人人参与，人人学习。3、狠抓课堂常规的落实和作业习惯的培养，建设良好的班风学风。

　　当然，在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性。

　　一分耕耘，一分收获。成绩不惊人，但也可喜。在广大工作生活的这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力!

　　2017学年教师述职报告

　　班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

　　一、继续抓好各项常规。经过了一学年的学习，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

　　我班孩子大多家境比较好，在家里都很娇贵，吃饭是件很头痛的事。午餐管理，我实行加星制来教育孩子好好吃饭，饭菜全吃完的人得1课卫生星，，速度快的再另加1课纪律星，剩一点点饭菜的，相应扣分，一周内评一次。午睡方面，为了让他们能好好地休息，我也实行奖励机制，表现特好的学生奖2课纪律星，一般的奖1颗，差的就不奖了，这样一来，学生积极性很高，教育的效果很显著。

　　平时，我特别关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

　　二、亲近学生，了解学生。有人说"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要接近孩子，和孩子们进行亲密的交流，让孩子们感受到老师对他们的亲近和"爱"。所以平时我常会在课余时间跟孩子们交流，谈他们家庭生活，平时的喜好。同时也了解一些孩子们中间发生的事，爱说的一些话题，及时把握好学生的思想动态。

　　三、干部队伍的建设和培养。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"的作用。所以在班主任工作中，我很重视小干部的培养。因此，我认真执行"班干部轮换制"，选举出有能力的班干部。低年级的小朋友毕竟还小，工作起来不讲究方法，所以我常会跟班干部开小会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等管理。比如一开始我让小干部们早上领读，教会他们每天根据时间自行安排早读的内容，读完一样再读另一样。学生有事做，早上的时间就不会浪费在瞎聊上了。

　　四、加强与家长间的交流。一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争本班学生家长的支持。低年级学生学习主动性不够强，在家还是要靠家长督促，经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。

　　我们还有一个很好的沟通平台——网络。通过这个网站及时的向家长反馈学生在学校的思想状况，学习情况，学生也可以在此网站及时向老师及家长提出自己的想法，班级中的好人好事，及时地在此网络上予以表扬，学生取得的一点进步，也在此予以肯定，学生写得好的作文、日记要求学生及时在网上发表。这个网站也成为家校合作的桥梁，同时也是家校合作是好的见证。而且，这一平台日益发挥着巨大作用。我和学生、家长的关系也因此更加和谐。

　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

　　一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

　　二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习和复习的习惯，培养书写规范工整的习惯，及时订正作业的习惯。

　　三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说，于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。

　　通过一学年的努力，班上的学生养成了你追我赶的良好学风。我们班13个人次的文章在《宁波晚报》小记者增刊《未来作家》发表。在校级语文竞赛中，我们班的成绩名列前矛。在快乐语文竞赛中，林浩翔、戎舒婷获得二等奖，关业煜、洪欣莹、于麟备、邬正宇获得三等奖;在一年级语文看图说故事竞赛，倪文涛小朋友获得了一等奖，戎舒婷小朋友获得了二等奖，瞿家浩、詹旭成小朋友获得了三等奖。

　　一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

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