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关于下三叠泉阅读
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的下三叠泉阅读，欢迎大家分享。
《下三叠泉》
多奇怪，竟然是一直往下走。
参差不齐的石阶，夹在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不见底的深谷延伸，两边时而钻出一株已被无数路人摸得光滑了的树杆。飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路召唤我们的山泉，就在不远的石壁后、溪涧里哗响，却总也走不到头，总也不见这座名山最最吸引人的所在三叠泉。
过了观瀑亭，石级便几乎是垂直朝下。它们险峻陡削、不时变换方向，形成重叠的“之”字形，铺向谷底。无论远来的游客怎样在这上不着天、下不着地的中途，气喘吁吁的抱怨这艰难的旅程，咒骂那不肯轻易露面的庐山水神，石阶总是默默无语，执拗的要把人带到四面是万丈悬崖的深涧中去。
我知道，退路是决没有的。
回到观瀑亭去，便只能远远的欣赏三叠泉的雄姿，没有银河飞泻的快感，没有水珠迸溅的凉意，就像欣赏一幅风景画。看风景画，又何必千里迢迢来庐山呢?
庐山人说：“不到三叠泉，枉为庐山客。”既然已经出征，又干吗找退路呢?
可我仍然觉得奇怪，我到过的名山大川、名胜古迹，无一不是先向上攀援、攀登、向上走，才有蓝天、白云、山峰、雄鹰
只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶，只有冉冉云雾，弥漫在我脚下，将我轻轻包围、淹没。
“负弦波!”一位年轻的旅伴说。
“太好了!不过，似乎正弦波更能代表前进的规律?”
简单说，负弦波是从负极进入正极;正弦波是从正极进入负极。后者的波形符号是先上后下，而前者，恰恰相反。
“人们不大容易相信，获取最宝贵的东西有时并不在山顶，是吗?”
“三年前我们曾去三叠泉，就是从石壁上爬下去的。”
他指着对面的绝壁说。我不由倒抽了一口冷气。从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。他们亦是走到走不下去时，才自己辟出一条路来。
我们终于走进那幅凝固的画中来了。沐浴在霏霏雨雾之中，顿觉清凉。默默倾听那奔腾不息的山泉无穷无尽的喧嚣，细细体味这山、泉、林、雾终成一体的庐山在众山之中独一无二的含蓄美，似乎又寻到了一个新的角度，来审视庐山的真面目。
这罕见的三级瀑布，必是集几千年日月之精华，才蕴含了如此巨大的能量和魄力从高山之巅一跃而下，完成这等雄伟的壮举。我仰望这百丈银练，觉得自己变渺小了而这种感受，却只有走了那么险陡的一段“下坡路”，站在峡谷涧底才会得到的。
如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的。
阅读试题：
1、理解“不到三叠泉，妄为庐山客”的含义。
2、把文题改成《游三叠泉》好不好，为什么?
3、第(13)段中划线加粗的“那幅凝固的画”有什么特点?(限用文中词语回答，不超过12个字，标点不计字数)
4、对选文分析不准确的一项是( )
A、文中引用庐山人说的话“不到三叠泉，枉为庐山客”，作用是揭示了庐山最吸引人的地方是三叠泉，同时也表达了作者探寻三叠泉的决心和勇气。
B、第(3)段中运用拟人的修辞方法，把石阶描写得生动传神，既突出了石阶的“默然”“执拗”的特点，又和游人的抱怨、咒骂形成了鲜明的对比。
C、作者游览三叠泉，途经参差不齐的石阶观瀑亭一一垂直石阶观瀑亭至三叠泉。
D、本文记叙了作者游览三叠泉的经过和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，别具一格。
5、庐山瀑布名闻遐迩，早在唐代，大诗人李白就曾写有《望庐山瀑布》，其中含有“银河飞泻”意境的两句是?
6、文中有两句话与开头“多奇怪，竟然是一直往下走。”相呼应，请将其摘录。这样写的好处是什么?
7、在作者笔下，庐山的石阶、云雾、山泉都是那么形象生动，各具情态。你觉得其中最有情趣的是什么?说说你的理由。
8、本文主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感悟最深的一点，用自己的语言加以概括。
阅读答案：
1、三叠泉是庐山最吸引人的地方。在三叠泉能体味到山、泉、林、雾终成一体的庐山在众山之中独一无二的含蓄美。
2、不好，因为全文书中紧扣下字，下字是游览的特征
3、山、泉、林、雾、终成一体，含蓄美。
4、C
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、句子摘录：
(1)“只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶。”
(2)真奇怪，回路是向上的
7、参考：如从山泉“在不远的石壁后、溪涧里哗响”感觉山泉在“召唤”，从山泉的“奔腾不息”感觉山泉在“无穷无尽的喧嚣”，生动形象地写出了山泉活泼、俏皮的情态，惹人喜爱。又如以石阶的“默默无语”，状写其执拗的性格。再如抓住云雾的飘忽不定、弥漫、浓密的特点，写出其将“我”轻轻包围、淹没的动人情态，渲染了庐山的含蓄美。
8、从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。是走到走不下去时，才自己辟出一条路来?可见，这路绝不是一般的“下坡路”，而是探索之路。所以说，获取最宝贵的东西有时并不在山顶。
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