祁黄羊说课稿

时间:2024-11-10 07:10:25 品才网 我要投稿

祁黄羊说课稿[锦集5篇]

  作为一名老师,就难以避免地要准备说课稿,认真拟定说课稿,那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的祁黄羊说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

祁黄羊说课稿[锦集5篇]

祁黄羊说课稿 篇1

  一、说教材

  《祁黄羊》是一篇历史故事,课文以简练的笔触、生动的语言讲述了祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的崇高思想境界。文章按照事情发展的顺序,通过人物对话,塑造了祁黄羊一心为国、正直无私的形象。

  二、说学情

  四年级的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段,他们对于历史故事有着浓厚的兴趣,但对于文中人物品质的深刻理解还需要教师的引导。

  三、说教学目标

  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3. 凭借课文具体的语言材料,体会祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品质。

  四、说教学重难点

  1. 教学重点

  理解课文内容,抓住重点词句,体会祁黄羊的高尚品质。

  有感情地朗读课文,复述课文。

  2. 教学难点

  理解“外举不避仇,内举不避亲”的'含义,感悟祁黄羊一心为国的精神。

  五、说教法

  1. 朗读感悟法:通过朗读,让学生走进文本,感受人物的品质。

  2. 问题引导法:设置问题,激发学生思考,培养思维能力。

  3. 情境教学法:创设情境,帮助学生理解课文内容。

  六、说学法

  1. 自主学习法:学生自主预习课文,解决生字词,初步了解课文内容。

  2. 合作探究法:小组合作,共同探讨问题,深入理解课文。

  3. 批注阅读法:让学生在阅读过程中进行批注,加深对课文的理解。

  七、说教学过程

  1. 谈话导入

  谈论历史上的名人,引出祁黄羊,激发学生的学习兴趣。

  2. 初读课文

  学生自由朗读课文,读准字音,读通句子。

  检查生字词的读音和理解。

  概括课文的主要内容。

  3. 精读课文

  研读“外举不避仇”的部分,引导学生抓住祁黄羊和晋悼公的对话,体会祁黄羊的品质。

  小组合作探究“内举不避亲”的部分,交流感受。

  指导学生有感情地朗读重点段落。

  4. 拓展延伸

  让学生联系生活实际,谈谈对“外举不避仇,内举不避亲”的理解。

  讲述其他历史人物公正无私的故事。

  5. 总结全文

  总结祁黄羊的品质,对学生进行思想教育。

  6. 布置作业

  背诵自己喜欢的段落。

  搜集更多关于祁黄羊的故事。

祁黄羊说课稿 篇2

  一、说教材

  《祁黄羊》是苏教版小学语文四年级下册的一篇课文。本文主要讲述了春秋时期晋国大夫祁黄羊,在举荐人才时不避亲仇,以国家利益为重的故事。文章通过简洁的语言和生动的情节,展现了祁黄羊的高尚品质。

  二、说学情

  四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和自主学习能力,但对于历史故事中人物品质的`深刻理解还需要进一步引导。

  三、说教学目标

  1. 让学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读重点段落。

  2. 学会本课生字新词,理解重点词语的意思。

  3. 引导学生理解祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的做法,体会他以国家利益为重、公正无私的品质。

  四、说教学重难点

  1. 教学重点

  理解课文内容,抓住人物的语言、动作,体会祁黄羊的高尚品质。

  指导学生有感情地朗读课文,复述课文。

  2. 教学难点

  深入理解“外举不避仇,内举不避亲”的含义,感悟祁黄羊一心为国的精神。

  五、说教法

  1. 情境教学法:创设情境,让学生更好地理解课文背景和人物情感。

  2. 朗读感悟法:通过多种形式的朗读,引导学生深入体会人物品质。

  3. 问题引导法:以问题为导向,激发学生思考,提高思维能力。

  六、说学法

  1. 自主学习法:学生自主预习,初步了解课文内容,解决生字词。

  2. 合作探究法:小组合作交流,共同探讨问题,培养合作精神。

  3. 批注阅读法:让学生在阅读中进行批注,加深对课文的理解。

  七、说教学过程

  1. 谈话导入

  从历史名人入手,引发学生兴趣,进而引出课题。

  2. 检查预习

  检查生字词的读音和理解。

  概括课文主要内容。

  3. 精读课文

  分析祁黄羊“外举不避仇”时的语言、神态,感受他的公正。

  小组合作探究“内举不避亲”的部分,交流体会。

  分角色朗读,深入理解人物情感。

  4. 总结升华

  总结祁黄羊的品质,引导学生思考在生活中如何做到公正无私。

  5. 拓展延伸

  让学生讲述自己知道的类似的公正无私的故事。

  6. 布置作业

  完成课后练习题。

  把这个故事讲给家人听。

祁黄羊说课稿 篇3

  一、说教材

  《祁黄羊》是一篇精读课文,是根据《左传》中的相关记载改编而成。文章通过讲述祁黄羊让位荐贤的故事,展现了他一心为公、正直无私的高尚品质。

  二、说教学目标

  1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,准确认读和理解生字词。

  2. 引导学生通过对课文的研读,理解祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的行为,体会他以国家利益为重的精神。

  3. 培养学生分析问题和解决问题的能力,以及语言表达能力。

  三、说教学重难点

  1. 教学重点

  掌握生字词,理解课文内容,理清文章的叙述顺序。

  重点研读祁黄羊举荐人才时的语言描写,感受其公正无私。

  2. 教学难点

  深入领会“外举不避仇,内举不避亲”的含义,以及这种品质在当今社会的.价值。

  四、说教法

  1. 朗读法:通过多种形式的朗读,让学生在读中感悟。

  2. 讨论法:组织学生讨论关键问题,促进思维碰撞。

  3. 情境创设法:创设相关情境,帮助学生理解课文。

  五、说学法

  1. 自主学习法:学生自主预习,解决基础问题。

  2. 合作学习法:小组合作探究,共同解决难题。

  3. 圈点批注法:让学生在阅读中圈点重要词句,写下自己的理解和感悟。

  六、说教学过程

  1. 导入新课

  讲述古代名人的故事,引发学生兴趣,从而导入新课。

  2. 初读课文

  学生自由朗读,解决生字词障碍。

  概括文章主要内容,初步了解祁黄羊。

  3. 精读课文

  分析“外举不避仇”的情节,抓住关键语句体会祁黄羊的想法。

  小组合作探究“内举不避亲”,交流各自的理解。

  分角色朗读,深入感受人物品质。

  4. 拓展延伸

  让学生思考在生活中如何做到公正公平。

  开展小型辩论会,讨论“举荐人才应更看重品德还是才能”。

  5. 总结归纳

  总结祁黄羊的品质,引导学生向他学习。

  6. 布置作业

  写一篇关于身边公正无私之人的小短文。

  推荐阅读相关的历史故事。

祁黄羊说课稿 篇4

  一、说教材

  《祁黄羊》是一篇历史故事,讲述了春秋时期晋国大夫祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心、行事光明磊落的人物形象。本文语言简洁,通过人物的对话,展现了人物的品质。

  二、说学情

  四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力,能够通过自主阅读初步理解课文内容。但对于文中人物的品质和思想内涵的理解还需要教师的引导和点拨。

  三、说教学目标

  1. 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3. 理解课文内容,体会祁黄羊做事出以公心、一心为国的品质。

  四、说教学重难点

  1. 教学重点

  理解课文内容,理清文章脉络。

  抓住重点词句,体会祁黄羊的高尚品质。

  2. 教学难点

  理解“外举不避仇,内举不避亲”的含义,感悟祁黄羊一心为国的精神。

  五、说教法

  为了达成教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:

  1. 朗读感悟法:通过有感情地朗读,让学生深入理解课文内容,体会人物情感。

  2. 问题引导法:通过设计问题,引导学生思考,培养学生的思维能力。

  3. 情境教学法:创设情境,让学生身临其境,更好地理解课文。

  六、说学法

  在教学过程中,我将引导学生采用以下学习方法:

  1. 自主学习法:学生自主预习课文,初步了解课文内容。

  2. 合作学习法:小组合作讨论问题,培养学生的合作能力和交流能力。

  3. 探究学习法:学生深入探究课文,挖掘课文的内涵。

  七、说教学过程

  1. 导入新课

  通过讲述历史上的名人故事,引出课题《祁黄羊》。

  介绍祁黄羊的背景知识,激发学生的.学习兴趣。

  2. 初读课文

  学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

  检查生字词的学习情况,重点指导易错字词。

  概括课文的主要内容,理清文章脉络。

  3. 精读课文

  研读祁黄羊“外举不避仇”的部分,抓住人物的语言、动作、神态,体会他的品质。

  小组合作学习祁黄羊“内举不避亲”的部分,交流感受。

  有感情地朗读重点段落,加深理解。

  4. 总结拓展

  总结祁黄羊的品质,引导学生联系生活实际,谈谈自己的感受。

  推荐阅读相关的历史故事,拓展学生的知识面。

  5. 布置作业

  复述课文。

  写一篇关于自己敬佩的人的小作文。

祁黄羊说课稿 篇5

  一、说教材

  《祁黄羊》是苏教版四年级语文下册的一篇课文。这是一个历史故事,讲述了春秋时期晋国大夫祁黄羊让位荐贤的事,表现了他一心为公、正直无私的高尚品质。本文结构清晰,通过人物对话展现了祁黄羊的内心世界和人物形象。

  二、说教学目标

  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语,积累文中的好词好句。

  3. 理解课文内容,体会祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的.思想境界,感受他的公正无私。

  三、说教学重难点

  1. 教学重点

  抓住文中重点词句,理解课文内容。

  体会祁黄羊的高尚品质,学习他的为人处世原则。

  2. 教学难点

  理解“外举不避仇,内举不避亲”的含义,并能从中受到启发。

  四、说教法

  1. 朗读指导法:通过多种形式的朗读,引导学生深入理解课文。

  2. 问题引导法:精心设计问题,激发学生思考,培养思维能力。

  3. 情境创设法:创设生动的情境,帮助学生感受人物形象。

  五、说学法

  1. 自主探究法:学生自主预习,初步感知课文。

  2. 合作交流法:小组合作讨论,分享观点,共同提高。

  3. 读写结合法:通过仿写、续写等方式,提高语文运用能力。

  六、说教学过程

  1. 导入环节

  以历史故事导入,激发学生兴趣,引出课题。

  简单介绍祁黄羊的背景,为理解课文做铺垫。

  2. 初读课文

  学生自由朗读,解决生字词。

  概括课文主要内容,梳理文章结构。

  3. 精读课文

  重点研读“外举不避仇”的情节,分析祁黄羊的言行,体会其品质。

  小组合作探究“内举不避亲”部分,交流感悟。

  指导学生有感情地朗读关键段落,加深体会。

  4. 拓展延伸

  引导学生联系生活实际,谈谈对公正无私的理解。

  开展角色扮演活动,深化对人物的认识。

  5. 总结全文

  总结祁黄羊的品质和课文的主旨。

  布置作业,如续写故事、阅读相关书籍等。

【祁黄羊说课稿】相关文章:

《祁黄羊》教学设计06-01

《祁黄羊》评课稿03-12

祁黄羊评课稿03-16

《祁黄羊》教学设计优秀04-25

[荐]《祁黄羊》评课稿08-14

《祁黄羊》评课稿(优选)07-20

《祁黄羊》评课稿2篇06-12

设计的说课稿02-22

舞蹈说课稿01-14

生物说课稿10-04